El Conocimiento y Sus Niveles

Universidad de la Salud del
Estado de Puebla
Revisión bibliográfica
sobre el conocimiento y
sus niveles
Vanessa Gómez Angel
Matrícula: 220213475
El conocimiento.
Es una de las capacidades más relevantes que tiene el ser humano, ya que le permite
entender la naturaleza de las cosas que los rodean, sus relaciones y cualidades por medio
del razonamiento. Se puede concebir al conocimiento como el conjunto de informaciones y
representaciones abstractas interrelacionadas que se han acumulado a través de las
observaciones y las experiencias.
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial de nuestro entorno, el cual va
evolucionando hacia el entendimiento y culmina en la razón. Un conocimiento puede ser
adquirido de forma “a priori”; es decir, independiente de la experiencia, por tanto, solo es
suficiente el razonamiento para obtenerlo. También, el conocimiento puede ser obtenido “a
posteriori”; pero para adquirirlo se requiere de la experiencia. El proceso del conocimiento
se compone de cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna
Conceptos del conocimiento.

El proceso de conocimiento del hombre comienza cuando establece una relación con su
objeto de estudio, lo que requiere a la adquisición de conocimientos en los que forma
conceptos sobre los fenómenos reales que le rodean, porque penetra en el reino de la
realidad, permitiéndote comprender el mundo que te rodea. Esto se sabe en su aplicación
que es ser pragmático, buscar un cambio de circunstancias y la naturaleza obedece a las
exigencias de la existencia. El objetivo del conocimiento se limita a llegar a la verdad
objetiva.
A lo largo de la historia la definición de conocimiento ha sido moldeada por diversos autores
y desde distintas disciplinas como la filosofía, psicología, ciencias sociales, entre otras. Así
tenemos que el “conocimiento significa entonces, apropiarnos de las propiedades y
relaciones de las cosas, entender lo que son y lo que no son”
el conocimiento es el proceso en el cual la realidad es reflejada y reproducida en el
pensamiento del ser humano, este proceso está sujeto por las leyes naturales o sociales,
y se encuentra vinculada a las actividades prácticas.
Características del conocimiento.

• Razonable: el conocimiento proviene de la actividad. Ésta es la razón de la
superioridad única de los seres humanos.
• Objetivo: Su finalidad es buscar la verdad objetiva, por lo tanto, la adquisición del
conocimiento debe reproduce fielmente la realidad sin ninguna alteración o estudiar
la deformación de un objeto, revelando así su características y cualidades.
• Intelectual: Este es un proceso lógico basado en sensación, percepción y
representación para conceptualizar el conocimiento.
• Universal: El conocimiento con sus propias particularidades, tiene validez en todo
lugar y para todas las personas.
• Verificable: Todo conocimiento puede ser sometido a verificación, ya sea por
procesos de demostración racional o mediante la experimentación.
• Sistemático: El conocimiento se presenta de forma organizada y posee uniformidad
en sus concepciones.
Los 3 niveles del conocimiento.
El conocimiento surge de la relación entre sujetos-objetos conocidos y no conocidos. En el
proceso de conocer, los humanos fueron atraídos a la realidad de los objetos y tomaron
posesión de ellos, y ahora, esta realidad es presentada en distintos grados o niveles de
abstracción.
• Conocimiento sensible o sensorial.

Es aquel que permite conocer un objeto a través de los sentidos; un ejemplo de él son las
imágenes percibidas por la vista. En éste se incluye: las sensaciones, percepciones y
representaciones. Gracias a los sentidos, en especial, el de la vista es posible acumular en
la mente mucha información relacionada con las imágenes, colores, estructuras y
dimensiones, las cuales forman nuestros recuerdos y experiencias, estructurando de esta
forma nuestra realidad interna, privada o personal. También, la audición es fundamental
entender y procesar el lenguaje y para la transmisión de los saberes. En consecuencia, la
vista y la audición son los sentidos que mayormente son utilizados por el hombre.
• Conocimiento conceptual.
Capacidad del hombre para establecer ideas en forma de lenguaje y transmitirlas a través
de símbolos impersonales, basándose en concepciones invisibles, inmateriales,
universales y esenciales, y realizar una combinación de conceptos a través de mecanismos
cognitivos. El nivel de conocimiento conceptual tiene por finalidad lograr universalidad en
los conceptos y objetos, para que todos podamos entenderlos de igual forma, contribuyendo
así en la solución de problemas. Es necesario indicar que la cantidad, organización y
accesibilidad del conocimiento conceptual es lo que diferencia a los expertos de los
principiantes.
• Conocimiento holístico.
La holística se precisa de considerar el todo sin reducirlo al estudio de sus partes, es así
que permite entender los hechos desde una perspectiva de múltiples interacciones,
caracterizándose por ser un nivel de conocimiento con una actitud integradora y
explicativa de la teoría, enfocada a la comprensión total de los procesos, de los sujetos y
objetos en sus respectivos contextos. El pensamiento filosófico y el conocimiento
intelectual, tiene un origen holístico; por tanto, a partir de un entendimiento universal,
completo e integro de los proceso y apreciaciones, es posible progresar hacia aspectos
de las realidades incluidas en dichos procesos.
Niveles taxonómicos del conocimiento.

Todo conocimiento está vinculado con un nivel taxonómico que determina el grado de
entendimiento de la realidad durante el proceso de formación de la persona. Estos niveles
se denominan:
• Conocimiento empírico-no científico.
• Conocimiento científico.
• Conocimiento filosófico.
Referencias bibliográficas.
• Neill, D. A., & Cortez Suárez, L. (2018). Procesos y fundamentos de la

investigación científica. Cap3-Niveles del conocimiento (Primera edición, pp. 53–
61). Ediciones UTMACH.
http://repositorio.utmachala.edu.ec/bitstream/48000/14231/1/Cap.3-
Niveles%20del%20conocimiento.pdf
• Martínez, A. U. C. (2017). Cuatro niveles de conocimiento en relación a la ciencia.

Una propuesta taxonómica. CIENCIA Ergo-Sum, Revista Científica
Multidisciplinaria de Prospectiva, 24(1), 83–90.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10449880009
• Millán, M. J. R. (2017, October 4). El proceso de investigación y niveles de

conocimiento. Fundación IS+D. https://isdfundacion.org/2017/10/04/el-proceso-de-
investigacion-y-niveles-de
conocimiento/#:~:text=Los%20niveles%20del%20conocimiento%20son
• Cabrera, R. C. (n.d.). GoConqr - LOS TRES NIVELES DEL CONOCIMIENTO.

GoConqr. Retrieved September 6, 2023, from
https://www.goconqr.com/es/mapamental/8933796/los-tres-niveles-del-
conocimiento
• Segundo Espínola, J. P. (2019, May 31). Conocimiento: concepto, tipos, evolución

y características. Enciclopedia Humanidades.
https://humanidades.com/conocimiento/

El Conocimiento y Sus Niveles

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

El Conocimiento y Sus Niveles

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

El Conocimiento y Sus Niveles

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad de la Salud del

Vanessa Gómez Angel

Conceptos del conocimiento.

Características del conocimiento.

• Conocimiento sensible o sensorial.

Niveles taxonómicos del conocimiento.

• Neill, D. A., & Cortez Suárez, L. (2018). Procesos y fundamentos de la

• Martínez, A. U. C. (2017). Cuatro niveles de conocimiento en relación a la ciencia.

• Millán, M. J. R. (2017, October 4). El proceso de investigación y niveles de

• Cabrera, R. C. (n.d.). GoConqr - LOS TRES NIVELES DEL CONOCIMIENTO.

• Segundo Espínola, J. P. (2019, May 31). Conocimiento: concepto, tipos, evolución

También podría gustarte