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    Escenario 2 Fundamentos de La Didactica

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    La didáctica es una base principal para los docentes ya que les permite satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes mediante diferentes estrategias que facilitan la enseñanza y motivan a los estudiantes en el aula. Es necesario que los docentes tengan información adecuada que adquieran a través de la práctica, comprendiendo la realidad de aprender constantemente en grupos encargados de diseñar una organización pedagógica para los estudiantes.

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    La didáctica es una base principal para los docentes ya que les permite satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes mediante diferentes estrategias que facilitan la enseñanza y motivan a los estudiantes en el aula. Es necesario que los docentes tengan información adecuada que adquieran a través de la práctica, comprendiendo la realidad de aprender constantemente en grupos encargados de diseñar una organización pedagógica para los estudiantes.

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    Escenario 2 Fundamentos de la didactica

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    La didáctica es una base principal para los docentes ya que les permite satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes mediante diferentes estrategias que facilitan la enseñanza y motivan a los estudiantes en el aula. Es necesario que los docentes tengan información adecuada que adquieran a través de la práctica, comprendiendo la realidad de aprender constantemente en grupos encargados de diseñar una organización pedagógica para los estudiantes.

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    La didáctica es una base principal para los docentes ya que les permite satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes mediante diferentes estrategias que facilitan la enseñanza y motivan a los estudiantes en el aula. Es necesario que los docentes tengan información adecuada que adquieran a través de la práctica, comprendiendo la realidad de aprender constantemente en grupos encargados de diseñar una organización pedagógica para los estudiantes.

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    ESCENARIO 2

    FUNDAMENTO DE LA DIDÁCTICA

    KAROL SABRINA BELTRAN OLIVEROS

    TUTORA: CLAUDIA ROCIO CARRILLO

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD


    ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
    DIDÁCTICA – 401305
    28/09/2023
    Resumen

    La didáctica es una base principal de un docente ya que con su ayuda


    podemos dar fin a las necesidades de aprendizajes del infante
    generando diferentes estrategias, facilitando la enseñanza y motivando
    en el trabajo realizando en el aula con los niños. Es necesario tener la
    información apropinada a través de la practica teniendo en cuenta el
    entendimiento que se va agarrando por medio de la experiencia,
    comprendiendo la realidad de aprender algo nuevo cada día, en un
    grupo encargado de diseñar una organización para los niños, donde se
    puedan construir sus propias ideas en el ambiente pedagógico al que se
    destaca en distintas materias.
     De manera colaborativa realizara un resumen de las lecturas de la unidad 1 mediante
    la técnica de la lectura IDRISCA, esta debe contener:

    a) I = Identificar

    Perafan
    Comprender
    Saberes académicos
    Descripción
    Epistemológico
    Profesor
    Enseñanza
    Los saberes basados en la experiencia

    b) D = Definir

    Perafan: Por su parte, Perafán (2004), partiendo de la síntesis propuesta por


    Porlán y Rivero.

    Comprender: La categoría Conocimiento profesional Docente como un sistema


    de ideas integradas que asocia a cada uno de los saberes identificados
    anteriormente.

    Saberes académicos: Si bien mantienen la condición de ser conscientes y, en


    ese sentido, racionales, tienen como estatuto.

    Descripción: Una breve descripción de este esquema sobre el conocimiento


    profesional especifico del profesorado asociado a categorías particulares.

    Epistemológico: Fundante la transposición didáctica en el sentido en el que


    hemos referido a ella en otros textos.

    Profesor: Ya que este último responda a un complejo epistémico que integra


    tanto la intencionalidad.

    Enseñanza: Como eje estructurador, como la lógica del co- nacimiento de la


    subjetividad y el conocimiento, la estructurada básica que explica la
    emergencia de lo didáctico, lo noción de obstáculo.

    Los saberes basados en la experiencia: Hacen alusión a los principios de


    actuación profesional que mantienen el profesorado como resultado de su
    reflexión sobre la acción y a los sentidos que la práctica profesional.
    c) R = Relacionar
    Nosotras elegimos esas palabras porque son las mas importantes que vimos
    en el texto ya que cada una de ellas tiene su significado

    d) I = Ideogramar

    e) S = Sintetizar
    Simboliza la compresión, saberes académicos, enseñanza.
    f) C = Criticar
    Las ideas son partiendo la síntesis por parte de Porlán y Rivero, conocimiento
    profesional docente, saber académico, teorías implícitas, saber basados en la
    experiencia, rutinas y guiones.

    g) A = Aplicar

    El texto tiene una aplicación en la actualidad de compresión, enseñanza, los


    saberes basados en la experiencia y saberes académicos.

    Línea del tiempo:


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