Plantilla Escenario 4

APORTES INDIVIDUALES
Maria luisa García Calderón

Criterios éticos que cultiva el profesor Toshiro Estrategias pedagógicas que utiliza el profesor Toshiro
Nos encontramos que por medio de estos criterios éticos el Los criterios pedagógicos y didácticos que establece el profesor
docente genera una ética del cuidado en la pedagogía saludable, Toshino Kanamori fueron: que sus alumnos escribieran cartas
donde encontramos que esta pedagogía saludable busca para expresar sus sentimientos y así mismo apoyar a sus
proteger y orientar a los alumnos, pero siguiendo los criterios compañeros, al momento de corregir a algún alumno les brinda
éticos. la oportunidad de que los demás alumnos apoyen o no la
La ética del cuidado la vemos evidenciada en la profesión decisión tomada por el profesor, los paseos que realizan para
docente del profesor. compartir con los compañeros, cuando hubo una época de
Toshino Kanamori en todo momento con sus alumnos irrespeto entre los alumnos, el profesor les indica que elaboren
ayudándolos, escuchándolos y expresando su felicidad en todo cartas para que expresaran lo que sienten y el por qué cometían
momento sobre todo en los difíciles y ayudándolos a resolver malas acciones contra los demás y de esta manera se
conflictos entre ellos. Por lo tanto, Castillo. L., Castillo, R., Flores, disculparan, reflexionaran sobre el daño ocasionado por las
l., y Miranda, G. Por esta razón el cuidado va relacionado con la burlas o cuando tenían expresiones malas con los demás.
pedagogía, ya que este es un principio ético.
Es admirable observar el mundo de enseñanza de este profesor, Por lo tanto, el profesor buscaba formar jóvenes con
por que se puede evidenciar el respeto que hay entre alumno y responsabilidad, democráticos y con buenos fundamentos para
maestro, además, la atención que el consiga recibir de los desenvolverse con los que lo rodean.
alumnos, su confianza y las expresiones emociones de cada uno.
Por esta razón, los autores Castillo, l., Castillo, R., Flores, l., y
Miranda, G. Por lo anterior el saber escuchar a los alumnos
genera procesos y posibilidades para lograr un aprendizaje
propio en la pedagogía, brindándoles un ambiente adecuado para
que los alumnos se sientan cómodos y tengan un proceso de
aprendizaje innovador, motivacional y llamativo. Destacando lo
que han dicho los autores es realmente importante. Hablar de un
“ambiente adecuado” implica desde nuestro punto de vista ir
más allá de la atención a las condiciones físicas de seguridad y
comodidad, para incluir las condiciones emocionales que
propician el aprendizaje.
Aportes al plan de clase
Objetivo de aprendizaje Estrategia pedagógica Indicador de logro
 Concientizar a sus padres del daño La estrategia consta en contratar personal  Intentar que sus padres cambien
que les hacen a sus hijos especializado para charlas y contactar su forma de vivir.
personas, en ser posible de la misma edad  Lograr que los estudiantes mejoren
 Generar reflexión en los niños de los estudiantes que hayan tenido sus comportamientos y no se dejen
sobre las consecuencias de las problemas de drogas y el alcoholismo o llevar y caer en las mismas
malas acciones que realizan. que hayan tomado malas decisiones y esto problemáticas de los que
los llevara a tener malas consecuencias. expusieron sus malas decisiones.
Ya que estas charlas ayudan a que los

alumnos no sigan estos comportamientos.
Conclusión individual
Gracias a esto, podemos concluir, que la filosofía en los niños busca que los niños y niñas reflexionen en sí mismos, sean
democráticos, y esta filosofía ayuda a la formación integral de cada niño. Aplicando estas dos mediaciones pedagógicas se obtienen
resultados favorables en los alumnos, como se evidencia en el documental del profesor Toshino Kanamori y los alumnos de 4 grado.
Evidencias de la participación individual en el trabajo colaborativo
Desempeño del rol elegido Aportes a la síntesis de los interrogantes Aportes al plan grupal de clase
Evaluador En caso de que el producto no cumpla con Revisar junto al mediador las
los requisitos, se les harán ajustes ante el observaciones de las bibliografías,
grupo, para escuchar propuestas y obtener ortografía, etc.…
mejoramiento.

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