Actividad de Integración

TRABAJO ÁULICO EVALUATIVO:
Actividad de integración.
Consideraciones generales:
-El trabajo se realizará en pareja (De a dos compañeros/as)
-Como criterios de evaluación tendremos en cuenta: La precisión conceptual, la adecuación

de respuestas a las consignas planteadas, la redacción y expresión escrita, el trabajo
colaborativo, y el buen uso y gestión del tiempo.
Propósito de trabajo:
La presente propuesta de evaluación tiene como objetivo que los alumnos/as puedan analizar
distintos materiales a partir de lo trabajado en los espacios de Psicología y Salud y
Adolescencia.
Actividades:
En cada una de las actividades deberán conceptualizar las ideas principales y articular con el
material trabajado en las clases.
1) Conceptualicen la noción de Sexualidad teniendo en cuenta los factores que la

determinan y cómo ésta se construye. Incluyan en la definiciónlos siguientes
conceptos: derecho, salud sexual, sexo, género, identidad de género y orientación
sexual.
2) a) Definan la noción de Estereotipo de género ¿Cómo se construyen y qué efectos

pueden tener en las relaciones interpersonales?¿Cómo se da esta asignación de
estereotipos y roles y cómo es que ella nos acompaña toda la vida guiando nuestras
percepciones y acciones?
b) Teniendo en cuenta lo desarrollado en la consigna anterior les proponemos que
intervengan las siguientes publicidades extraídas de medios gráficos y las transformen
en mensajes con una perspectiva de género más igualitaria. La intervención podrá ser
a través del agregado de textos, dibujos, imágenes. ¿Qué contenidos reproducen
estas publicidades?
3) Completen de manera individual el cuadro teniendo en cuenta “si estás de acuerdo” o si
“no estás de acuerdo” con las frases. Luego socialicen las respuestas con tu compañero/a
y elaboren una reflexión sobre lo analizado conjuntamente incluyendo los aportes teóricos
trabajados en las clases sobre la temática.
FRASES Si No
Mi pareja, es mi amor verdadero, deberá durar para siempre.
Creo que la combinación de una pareja perfecta se basa en el romanticismo y los celos.
El estar enamorado es darlo todo y no esperar nada a cambio.
Una pareja ideal conlleva peleas y eso hace mejor las reconciliaciones.
Una pareja perfecta nunca te hará daño.
Si de verdad estás enamorado, perdonas todo.
En una pareja basada en el amor, las relaciones sexuales son secundarias.
Si sabes todo del otro elegiste bien a tu pareja.
Si te invita a salir y paga la salida, es tu media naranja.

4) a) Definan qué es la Violencia ¿Cuáles son los tipos de violencia más comunes que vemos
a nuestro alrededor? ¿Cuál les resultó más fácil identificar? ¿Con qué creen que tiene que
ver que los sujetos tengan reacciones violentas?
b) Lean la siguiente viñeta y realicen las actividades propuestas:
Malena salía hace ya tiempo con un chico del barrio, Leo, quien muchas veces se sumaba a
las salidas con ella y los compañeros y compañeras de la división. La cosa venía mal. En el
curso de Malena lo sabían, por comentarios que ella hacía y porque algunas veces los habían
visto discutir. Cierto día, algunas compañeras mencionaron que les habían llegado a la casilla
de mails “fotos íntimas” de Malena. Los varones comenzaron a hacerle gestos obscenos
cuando ella pasaba cerca y algunas chicas comenzaron a alejarse de Malena. Cuando un
profesor quiso
plantear el tema en clase, dado que el rumor circulaba por la escuela, los varones dijeron que
eran cuestiones de la vida privada de Malena y defendieron al novio de ella. Las chicas decían
“se lo buscó”. Otros comentarios de los propios compañeros fueron que si se sacaba fotos,
para qué se quejaba de que ahora circularan por Internet.
-¿Qué opinan de esta situación? ¿Qué problemas se plantean? ¿Pueden ubicar tipos de
violencia? Justifiquen teóricamente.
- Los chicos hacen gestos obscenos y las chicas se alejan de ella. ¿Cuáles creen que pueden
ser los motivos de esas reacciones hacia Malena?
¿Les parece que Malena se expuso a situaciones de vulneración de sus propios derechos?
Sí/no. Justifiquen.
¿Por qué no surge esa misma reacción hacia Leo, el novio de Malena? ¿Les parece que
alguno de los dos sale más perjudicado de esta situación? ¿Quién sería? Justifiquen su
opinión.
5) Lean atentamente las consignas y elijan una opción:

a) ¿Qué se entiende actualmente por Masculinidad?
Se refiere a aquellos comportamientos que construyen tu identidad y se han
heredado de la familia, constituyendo una forma particular de ser.
Refiere al conjunto de significados que se construyen a través de las interacciones
con otras personas y el entorno. no es estática ni atemporal, es histórica y
cambiante.
Refiere al conjunto de características, atribuciones y actitudes asignadas por las
comunidades exclusivamente a los hombres, estos comportamientos permanecen
en el tiempo y por ello son hegemónicos.
b) ¿Por qué es difícil que los hombres rompan las “reglas de oro” de la masculinidad
dominante?
Porque están vigentes solo en la adolescencia y se relaciona con las características
de los hombres: la fuerza y la potencia sexual.
Porque siempre son impuestas por las instituciones religiosas y se relacionan
directamente con la violencia de los hombres hacia las mujeres.
Porque se aprenden a lo largo de la vida y se cree que deben cumplirse para ser y
reafirmarse en tanto hombres.
c) Una característica importante del modelo de masculinidad dominante es que:
La percepción de que no existe ninguna diferencia en cómo se valora socialmente lo
femenino y lo masculino, es decir, que se reconoce y se paga igual el trabajo
desarrollado en casa que el trabajo en el ámbito público.
Un hombre para que sea considerado como tal debe presentar ciertas características
como: ser activo, fuerte, no expresar sus emociones, no demostrar miedo, ser jefe
de hogar y proveedor, responsable y autónomo, entre otras.
Se caracteriza por hombres que en una relación de pareja suelen consensuar la toma
de decisiones.
6) Elaborar una lista con recomendaciones que, según sus criterios, permitan erradicar los
prejuicios, estereotipos y desigualdades en materia de género en razón de poder construir
una sociedad más justa y equitativa.

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-El trabajo se realizará en pareja (De a dos compañeros/as)

-Como criterios de evaluación tendremos en cuenta: La precisión conceptual, la adecuación

1) Conceptualicen la noción de Sexualidad teniendo en cuenta los factores que la

2) a) Definan la noción de Estereotipo de género ¿Cómo se construyen y qué efectos

Mi pareja, es mi amor verdadero, deberá durar para siempre.

El estar enamorado es darlo todo y no esperar nada a cambio.

Una pareja perfecta nunca te hará daño.

Si de verdad estás enamorado, perdonas todo.

En una pareja basada en el amor, las relaciones sexuales son secundarias.

Si sabes todo del otro elegiste bien a tu pareja.

Si te invita a salir y paga la salida, es tu media naranja.

5) Lean atentamente las consignas y elijan una opción:

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