Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 14 vistas

    E. - Rúbrica de La Libreta de Campo (Portafolio)

    Cargado por

    Luisa Rojo
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar la libreta de campo de los estudiantes de medicina en la Universidad de Sonora. La rúbrica contiene 10 criterios para medir el autoaprendizaje y la construcción de conocimientos de los estudiantes, incluyendo la presentación de la libreta, evidencia de notas de clase, investigación de dudas, argumentos personales, ortografía y reflexión. El propósito es establecer estándares para que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento crítico y escrit

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    E. - Rúbrica de La Libreta de Campo (Portafolio)

    Cargado por

    Luisa Rojo
    14 vistas1 página
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar la libreta de campo de los estudiantes de medicina en la Universidad de Sonora. La rúbrica contiene 10 criterios para medir el autoaprendizaje y la construcción de conocimientos de los estudiantes, incluyendo la presentación de la libreta, evidencia de notas de clase, investigación de dudas, argumentos personales, ortografía y reflexión. El propósito es establecer estándares para que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento crítico y escrit

    Título original

    E.- Rúbrica de la libreta de campo (Portafolio)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una rúbrica para evaluar la libreta de campo de los estudiantes de medicina en la Universidad de Sonora. La rúbrica contiene 10 criterios para medir el autoaprendizaje y la construcción de conocimientos de los estudiantes, incluyendo la presentación de la libreta, evidencia de notas de clase, investigación de dudas, argumentos personales, ortografía y reflexión. El propósito es establecer estándares para que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento crítico y escrit

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    14 vistas1 página

    E. - Rúbrica de La Libreta de Campo (Portafolio)

    Cargado por

    Luisa Rojo
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar la libreta de campo de los estudiantes de medicina en la Universidad de Sonora. La rúbrica contiene 10 criterios para medir el autoaprendizaje y la construcción de conocimientos de los estudiantes, incluyendo la presentación de la libreta, evidencia de notas de clase, investigación de dudas, argumentos personales, ortografía y reflexión. El propósito es establecer estándares para que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento crítico y escrit

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 1

    UNIVERSIDAD DE SONORA

    FACULTAD INTERDISCIPLINARIA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD


    DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA SALUD
    LIC. EN MEDICINA
    CAMPUS CAJEME

    E.- RÚBRICA PARA LA LIBRETA DE CAMPO (PORTAFOLIO)

    PROPÓSITO. Establecer los criterios que permitan medir los avances de desempeño en el autoaprendizaje
    para la autogestión y la construcción de conocimientos por parte del alumno y alumna en esta materia.
    Se parte, que existe poca a nula motivación para el trabajo autodirigído con bloqueos para la lectura crítica y
    la escritura.
    Sub-Competencia. - El Licenciado en Medicina, establece la aplicación de conocimientos en los diferentes
    escenarios que se desempeñará, con fundamento científico, por lo que debe tener una actitud encaminada a la
    búsqueda de estos, a través de las fuentes apropiadas. Con esta estrategia se pretende el desarrollo de saberes
    para el acortamiento entre el pensar y escribir ya que es el recurso que siempre manejara para el análisis e
    interpretación de los avances, tanto personal, con sus pares, en sus pacientes y/o usuarios en la práctica diaria.

    Instrucciones. - El o la Estudiante, debe imprimir esta hoja y entregarla junto con la libreta cuando
    se le solicite a revisión.
    Unidad de competencia evaluada:

    Nombre Alumna (o): Fecha:

    CATEGORIA/ CRITERIO DE EVIDENCIA C S A OBSERVACIONES/


    2 1 0 RETROALIMENTACIÓN.
    1.- La libreta (es cosida) tiene calidad profesional en su presentación
    2.- Tiene contra-portada con identificación institucional, título de la materia,
    nombre del alumn@. fecha por cada Unidad de competencia. Limpieza y
    presentación profesional.
    3.- Presenta el Programa operativo del curso y esta autoevaluado.
    4.- Hay evidencia en las notas de clase; registra observaciones, saberes
    interesantes en el aula y en las salidas de campo. Hay orden, con el número de
    la sesión y fecha, escritas en su mayoría con tinta azul, buena letra, hay validez
    de apariencia.
    5.- Plantea e investiga por iniciativa sus dudas, y/o experiencias dentro y fuera
    del aula (campo), construye problemas sobre el tema. Se evidencia compromiso
    hacia el autoaprendizaje, a su argumento le pone llamadas de citas y/o
    referencias en formato APA.
    6.-Tiene argumentos personales y parafrasea, confronta con la nota de clase
    con lo que ha leído, cuida la estética en los registros; color; cuadros, figuras,
    organizador gráfico, etc.
    7.- Están sincrónicas las notas de clase con las sesiones de trabajo del P.O.
    8.- La ortografía; tiene menos de 1 error por hoja.
    9.- Plantea propuestas, originales e innovadoras, a partir del contenido de la
    sesión. Sobre hechos dentro del aula y en la comunidad.
    10.-Hay evidencia de Reflexión y/o ¿Qué aprendí, en cada sesión? Al menos
    1 por semana
    Total

    C.- Calidad, competente. Cumple el criterio. S.- Suficiente, cumple de manera regular y/o A.- Aprendiz, hay ausencia del criterio señalados.
    parcial el criterio.

    Nombre y Firma del evaluador/mediador

    También podría gustarte