Proyecto Aulico Septiembre - Las Plantas

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PROYECTO AULICO

Las Plantas
IDENTIFICACION

INSTITUCION: Escuela Básica N° 1151 Parroq. Subv. “María Medianera de Todas


las Gracias”

RESPONSABLE: Prof. Abg. Jessica M. Núñez Cattebeke

DURACION: 1 mes – Septiembre

GRADO: PRE ESCOLAR

BENEFICIARIOS: Alumnos/ as, plantel docente.

FUNDAMENTACION

El embellecimiento de las instituciones educativas juega un papel importante en la


permanencia de estudiantes, docente, padres de familia y la comunidad en general
es por eso que se hace necesario crear y ejecutar un proyecto que permita el
embellecimiento de los aspectos físicos de la institución. Un proyecto de jardín que
brinde la oportunidad a los niños de participar con un trabajo colaborativo en el
cuidado de las plantas, el aprendizaje de variedades de especies vegetales
ornamentales y la estima y valoración de la belleza.

OBJETIVO GENERAL.
Favorecer la capacidad de observar, percibir, explorar y experimentar el ambiente
natural, social y cultural con actitud de respeto y cuidado.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.
 Elaboro jardín en un espacio asignado.

1
 Desarrollo habilidades de clasificación de especies ornamentales.
 Desarrollo destrezas en el manejo de herramientas de jardinería.
 Valoro mi trabajo y las bellezas de las flores.
 Demuestro valoración hacia el trabajo de todos cuidando las flores del jardín.
 Promuevo el cuidado de las plantas por diversos medios de forma creativa.
 Utilizo y transformo distintos materiales.
 Desarrollo la conciencia fonológica mediante la asociación, diferenciación y
producción de sonidos, sílabas y palabras.

RECURSOS
 Materiales; Terreno, semillas, abono preparado, pala, martillo, agua,
regadera, rastrillo, asada, carretilla, balde, palita.
 Recursos Humanos: Profesores, alumnos, padres de familia.
 Financieros: Aporte voluntario de padres y reciclaje.

EVALUACION
 Observación
 Registro anecdótico.
 Lista de cotejos.

MOMENTOS EDUCATIVOS

ACTIVIDADES DE RUTINAS
1. Reencuentro
2. Canción del saludo
3. Panel del tiempo
4. Calendario
5. Asistencia
6. Abecedario
7. Valores

“LAS PLANTAS”

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ASI ME RELACIONO
ASI ES MI DESARROLLO ASI PIENSO, ME CON EL MEDIO SOCIAL
PERSONAL Y SOCIAL EXPRESO Y ME Y CULTURAL
COMUNICO

DIMENSIONES DIMENSIONES DIMENSIONES

Vida Saludable Lenguaje Oral y Escrito Medio Social


. Nociones . Expresión Verbal . Cultivar
. Hábitos de higiene .Escritura: S, F, R, T .Plantar
Autonomía . Importancia.
. Posibilidades Matemática . Reconocer utilidades
. Limitaciones . Nociones . Manipular
. Cantidad . Descubrir
. Tamaño . Observar
.Textura

.Color

Educación Artística

. Expresión Musical

. Expresión Plástica

ACTIVIDADES
AMBITO DIMEN CAPACI OBJETIVO ACTIVIDAD RECUR INDICADO
SION DAD ES SOS RES
Empezamos
la clase de
Utilizar Utilizo hoy con las
método método actividades
científico científico de rutina.
en en Salimos al
ASI ME MEDIO diferente diferentes Plantas, Adquiere
patio de la
RELACION NATUR s situaciones patio, conocimie
escuela
O CON EL AL situacion (observand árboles, ntos sobre
para
MEDIO es. o, cancion las plantas
observar las
3
NATURAL midiendo, plantas, es,
SOCIAL Y clasificando nombramos otros
CULTURAL ,y y
comparand dialogamos
o sobre su
informacion forma, color,
es) en tamaño y su
distintas textura.
experiencia Plantamos
s una plantita,
relacionada observamos
s con las y
plantas. comentamo
s sus
partes, que
necesitan
para vivir,
clases de
plantas,
utilidades
etc.
Registramo
s nuestras
anticipacion
es con
ayuda del
profesor.
Cantamos
canciones
relacionada
s a las
plantitas.
Jugamos a
ser planta,
dramatizam
os un día de
tormenta o
un día de
viento
suave nos
movemos.
Dibujamos
la plantita y
nombramos
sus partes.
Trabajamos
la
consonante
S-s y las
silabas Sa-

4
Se-Si-So-Su

UNIDAD DIDACTICA: LAS PLANTAS GRADO: PRE ESCOLAR


FECHA:

AMBITO DIMENSIO OBJETIVO CAPACIDA ACTIVIDADE RECURSO INDICADORES


N D S S

Establezco Establecer Momentos


relaciones de relaciones de rutina. Pizarra,
semejanzas y de El profesor tiza, Distingue
ASI M diferencias semejanzas pregunta tapitas, cuantificadore
PIENSO, A clasificando y ¿Cuántos hojas, s mucho-poco.
ME T según las diferencias arboles hay lápiz,
EXPRESO Y E característica en nuestra otros.
ME M s de los casa y
COMUNIC A elementos y cuantos hay
O T sus en la
I cantidades. escuela?
C Anotamos en
A la pizarra la
cantidad y
las
diferencias
que haya.
Salimos al
patio a
Recolectar
tapitas.
Juagamos
con las
tapitas.
Necesitamos
tapitas de
todos los
colores.
Mezclamos
todos y
necesitamos
ordenarlos.
¿Cómo
podemos
hacerlos?
Ponemos en
una bolsita
los que se
parecen.

5
¿En qué se
parecen?
¿Dónde hay
más y dónde
hay menos?
Contamos
cuantos hay
en cada
bolsa.
Dibujamos
las
cantidades y
escribimos
los números
que le
corresponde.
Creamos
flores de la
tapitas para
colocarlas en
masetas
reciclables
de bidones.
Trabajamos
la
consonante
F-f y las
silabas Fa-Fe-
Fi-Fo-Fu.

UNIDAD DIDACTICA: LAS PLANTAS GRADO: PRE ESCOLAR


FECHA:

AMBITO DIMENSI OBJETIVO CAPACIDA ACTIVIDADE RECUR INDICADOR


ON D S SOS

Desarrollo Desarrolla Realizamos


mi r mi la rutina. Revista Narra un cuento en
capacidad capacidad Luego , su segunda lengua
comunica comunica buscamos pagina a partir de lámina.
tiva escrita tiva a en revista escolar
ASI , tijera,
en mi través de laminas con
PIENSO, LENGUAJ
lengua mi imágenes lápiz,
ME E ORAL Y
materna a escritura. de persona hojas,
EXPRESO ESCRITO
través de que se otros.
Y ME mi relacionan
COMUNI escritura con

6
CO espontane proyecto
a. Realizamos
un Collge.
Dibujamos
algunas
actividades
realizadas
en el día.
Realizamos
flores de
papel cono
del papel
higiénico.
Embellecem
os nuestra
aula con
flores de
cartulina
que van
pegando los
niños y
niñas.
Trabajamos
la
Consonante
R-r y las
silabas Ra-
Re-Ri-Ro-Ru

UNIDAD DIDACTICA: LAS PLANTAS GRADO: PRE ESCOLAR


FECHA:

AMBITO DIMENSIO OBJETIVO CAPACIDAD ACTIVIDADES RECURSO INDICAD


N S ORES

Desarrollar Realizamos
Desarrollo capacidad nuestra Láminas,
mi de actividad de fotos,
LENGUAJE capacidad comprensió inicio diario. caños de
ORAL Y de n oral Observamos plástico,
ASI PIENSO, ESCRITO comprensi medias
la foto de un
ME Se
ón oral a futbolista u elásticas,
EXPPRESO Y expresa
través de otro otros.
ME espontán
textos personaje
COMUNICO eamente
breves en conocido.
en su
mi Conversamos
segunda
segunda acerca de el

7
lengua con ayuda de lengua.
preguntas
dirigidas.
Simulamos
ser un
aficionado y
futbolista,
entablamos
un dialogo
con
preguntas
dirigidas
previamente
ensayadas
con el
profesor.
Preparamos
de materiales
reciclados el
micrófono
(caño de
plástico,
ramas de
árboles y
medias
elásticas).
Trabajamos
la
consonante
T-t y las
silabas Ta-Te-
Ti-To-Tu.
UNIDAD DIDACTICA: LAS PLANTAS GRADO:
PRE ESCOLAR FECHA:

AMBITO DIMENSION OBJETIVO CAPACI ACTIVIDAD RECURSOS INDICAD


DAD ORES

Expreso Expresar Realizamos Hojas de Utiliza


creativamente creativid nuestras plantas, técnicas
mi mundo ad a actividades de pinturas, básicas
interior a través rutina. hojas de
través de de Salimos al blancas, pinturas
diferentes diferent patio, pinceles,
técnicas es recogemos cartulina
ASI
EXPRESION técnicas. hojas de las de
PIENSO,
PLASTICA plantas del colores,
ME
suelo y otros.
8
EXPRESO Y realizamos un
ME collage,
COMUNICO pegando por el
dibujo de un
árbol.
Realizamos
sellos de hojas
de plantas.
Dibujamos
diferentes
plantas de
acuerdo a la
vista (altos-
bajos)
utilizando
crayolas o
marcadores.
Realizamos
plegado de
flores.
Recordamos
todo lo
aprendido
durante la
semana.

UNIDAD DIDACTICA: LAS PLANTAS GRADO: PRE


ESCOLAR FECHA:

AMBITO DIMENSI OBJETIV CAPACID ACTIVIDADE RECURS INDICADOR


ON O AD S OS ES

Practico Practicar Actividades


hábitos hábitos de de rutina.
VIDA de higiene en Practicamos
ASI ES MI SALUDAB higiene el entorno hábitos
DESARROL LE en mi ambiental sencillos de Basurero Participa en
LO entorno cuidado , los trabajos
PERSONAL ambient ambiental en juguetes, grupales
Y SOCIAL al. nuestra regadera
institución , plantas,
educativa y otros.

9
en nuestra
casa.
Ejemplo:
ordenamos
los juguetes,
ayudamos en
las tareas, no
tiramos
basuras en el
piso,
regamos las
plantas, etc.
Conformamo
s equipo de
pequeños
guardianes
ecológicos y
compartimos
nuestras
actividades
con los
compañeros/
as de la
escuela.
Creamos
cuentos
colectivos
relacionados
con la
importancia
del cuidado
del medio
ambiente
para la salud.
Pintamos
nuestro
propio
basurero en
pos a la
Ecología,
Exponemos
en lugar
visible de la
sala y la
institución
educativa.

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UNIDAD DIDACTICA: GRADO: PRE ESCOLAR
FECHA:

AMBITO DIMENSI OBJETIVO CAPACID ACTIVIDADE RECURS INCADORES


ON AD S OS

Disfruto de la Disfrutar Comenzamo


música, de la s la clase
expresando música con las Botellas, Clasifica
creativa y expresan actividades agua, sonidos de
espontáneam do ideas. de rutina. cuchara, distintas
ente ideas, Hablamos semilla, alturas
ASI vasito de mediante
sentimientos de la
PIENSO, EXPRESI yogurt, un nuevo
mediante el música, de
ME ON
uso de la voz, los otros. cotidiafono.
EXPRESO ARTISTIC
instrumentos instrumento
, Y ME A
y s musicales,
COMUNI (Musical)
movimientos de algún
CO
del cuerpo. músico que
conocemos.
El profesor
coloca sobre
la mesa
botellas de
vidrios con
diferentes
cantidades
de agua y
explica que
por medio
de estas
botellas
podemos
realizar
sonidos
musicales y
el profesor
va tocando
cada botella
con una
cuchara y
notamos la
diferencia
en el sonido.
Para
terminar,
dejamos a

11
los
compañerito
s
experimenta
r nuevos
sonidos.
Realizamos
sonajeros de
tapitas y
cantamos
algunas
canciones.
Realizamos
proyecto de
germinación
.
Culminamos
con la
realización
de nuestro
jardín.

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