ESCUELA PRIMARIA “14EPR0570P”.

CCT: 14EPR0570P.
ZONA: 121. SECTOR: 22.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 1°
SEMANA DEL 6 AL 10 DE FEBRERO DEL 2023.
MTRO. PEDRO DE JESÚS SERAFÍN MANCILLA.

NOTA: Todos los trabajos deberán de llevar nombre, fecha y tema

FECHA
TIEMPO ACTIVIDADES

Día inhábil por el 5 de febrero

Tiempo
Lunes
6 de
febrero
conmemoración de la constitución
Tiempo LECTOESCRITURA
Martes Momento 1:
7 de * Mostrar a los alumnos las letra Ñ-ñ (Anexo 1) La “Ñ” mayúscula y la “ñ” minúscula, señalando el
febrero anexo y mencionarles cómo hacer el sonido (esta es la jota y su sonido es ññññ). . Y mostrarles en la
línea del anexo con lápiz como se escriben.
* Mostrar las imágenes del (Anexo 2) las cuales inicia su nombre con Ñ-ñ y decirles por ejemplo jaula se
escribe con “Ñ” y señalar la letra Ñ en el anexo del dibujo de la bota y así sucesivamente con los demás
dibujos del anexo.
* Preguntar a los estudiantes si conocen otros objetos o animales que su nombre inicie con la letra “Ñ”.
Momento 2:
* Realiza la actividad “busca la Ñ en las palabras” en donde los alumnos buscarán y contarán las Ñ que
hay en las palabras encerrar las “Ñ” con color rojo escribir en la línea cuantas “Ñ” hay en cada palabra u
 oración (Anexo 3).
Momento 3:
* Realiza la actividad “realizamos el trazo” (Anexo 8).
* Escribir la “Ñ” y la “Ñ” en su cuaderno y repetirla varias veces.
*Trabajo con el libro de juguemos a leer.

Miércoles Lectoescritura
8 de Momento 1:
febrero * Recordar el sonido de la letra Ñ-ñ.
* Mencionar al estudiante como suena las J-j con las vocales: Ña-Ñe-Ñi-Ño-Ñu. Mostrando el (Anexo 5).
Pedirles que lo repitan en voz alta varias veces.
* Preguntar al alumno que mencione palabras que inicien con las silabas ña-ñe-ñi-ño-ñu. Por ejemplo
ñoño, ñandú etc.
Momento 2:
* Contesta, recorta y pega en tu cuaderno las actividades del (Anexo 6 y 7).
* Escribe en tu cuaderno ña, ñe, ñi, ño, ñu y repítelas varias veces, posteriormente practica la lectura de
las silabas.
Momento 3:
* Debajo de la actividad anterior realiza dictado al alumno de las silabas de la siguiente forma (escribe ñe,
escribe ñi, escribe ña, escribe ñu, escribe, ño). Pedir al alumno que practique la lectura de las silabas en
orden y revueltas.
Por ejemplo: (ña, ñe ñi, ño, ñu y ñe, ñu, ñi, ño, ña)
Momento 4:
* Realizar dictado de las siguientes palabras(escribir las mayúsculas con rojo):
1.- Niño
2.- Uña
3.- Leña
4.- Ñoño
5.- Ñoqui
6.- Pañuelo
Tiempo 7.- Ñu
8.- Niña
*Trabajo con el libro juguemos a leer. (Tarea lectura rápida de silabas).
* Observa el anexo 9 y realiza lo que se te pide, en este deberás buscar cada silaba y colorear de
acuerdo a lo que te pide, después remarca los trazos de las silabas.
 LECTOESCRITURA
Momento 1:
* Mostrar a los alumnos las letra B-b (Anexo 1) La “G” mayúscula y la “g” minúscula, señalando el
anexo y mencionarles cómo hacer el sonido (esta es la jota y su sonido es ggg). . Y mostrarles en la
Tiempo línea del anexo con lápiz como se escriben.
* Mostrar las imágenes del (Anexo 2) las cuales inicia su nombre con G-g y decirles por ejemplo jaula se
escribe con “G” y señalar la letra G en el anexo del dibujo de la bota y así sucesivamente con los demás
Jueves dibujos del anexo.
9 de * Preguntar a los estudiantes si conocen otros objetos o animales que su nombre inicie con la letra “G”.
febrero Momento 2:
* Realiza la actividad “busca la G en las palabras” en donde los alumnos buscarán y contarán las G que
hay en las palabras, encerrar las “G” con color rojo escribir en la línea cuantas “G” hay en cada palabra u
oración (Anexo 3).
Momento 3:
* Realiza la actividad “realizamos el trazo” (Anexo 8).
* Escribir la “G” y la “G” en su cuaderno y repetirla varias veces.
*Trabajo con el libro de juguemos a leer.

Viernes Lectoescritura
10 de Momento 1:
febrero * Recordar el sonido de la letra G-g.
* Mencionar al estudiante como suena las J-j con las vocales: ga, go, gu. Mostrando el (Anexo 5).
Tiempo Pedirles que lo repitan en voz alta varias veces.
* Preguntar al alumno que mencione palabras que inicien con las silabas ga, go, gu. Por ejemplo gato,
gorra, etc.
Momento 2:
* Contesta, recorta y pega en tu cuaderno las actividades del (Anexo 6 y 7).
* Escribe en tu cuaderno ga, go, gu y repítelas varias veces, posteriormente practica la lectura de las
silabas.
Momento 3:
* Debajo de la actividad anterior realiza dictado al alumno de las silabas de la siguiente forma (escribe
go, escribe ga, escribe gu). Pedir al alumno que practique la lectura de las silabas en orden y revueltas.
Por ejemplo: (ga, go, gu y gu, ga, go)
Momento 4:
* Realizar dictado de las siguientes palabras(escribir las mayúsculas con rojo):
 1.- gato
2.- gorra
3.- gusano
4.- ganso
5.- garra
6.- goma
7.- guante
8.- gasolina.
*Trabajo con el libro juguemos a leer. (tarea lectura rápida de silabas).
* Observa el anexo 9 y realiza lo que se te pide, en este deberás buscar cada silaba y colorear de
acuerdo a lo que te pide, después remarca los trazos de las silabas.

APRENDIZAJES EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

ESPERADOS DEL
PROYECTO INTEGRADOR

ASIGNATURA ¿QUÉ LOGRAREMOS?

Lengua materna 1. Reconoce y discrimina el sonido ñ y g.

(lectoescritura) 2. Identifica el grafema de la ñ y g dentro de un texto.
3. Escribe palabras u oraciones con la letra ñ y g.
4. Escribe palabras con ñ y g.
5. Realiza carteles y comparte con el grupo su trabajo.

Matemáticas 1. Utiliza el tangram para reproducir figuras.

2. Realiza sumas de manera mental de dos cifras.

RECURSOS TECNOLÓGICOS RECURSOS DIDÁCTICOS

Videoclips de las canciones para realizar *Cuadernos, libro de apoyo (lectoescritura, lápiz, colores, resistol, papel crepe,
actividades intermedias, dinámicas etc. plastilina, tabla de madera, fotografías, lotería , hojas blancas.

_____________________________________
Vo. Bo. De la directora del plantel

María del Socorro Asencio Plascencia.

Anexo 1:
Anexo 2:
Anexo 3: Encierra con rojo las letras “Ñ” y escribe en la línea cuantas
encerraste.
1.- Mañana asaremos piña en la leña ______
2.- Toño es un niño risueño ______
3.- El niño sueña con romper la piñata ______
4.- La cabaña se encuentra en la montaña ______
5.- Los niños comen piña en la mañana ______
6.- Mariana baña las pestañas de la niña ______
7.- Sueña con enseñarse a nadar ______
8.- La mañana del año pasado fuimos a la montaña ______
Anexo 3: Encierra con rojo las letras “Ñ” y escribe en la línea cuantas
encerraste.
1.- Mañana asaremos piña en la leña ______
2.- Toño es un niño risueño ______
3.- El niño sueña con romper la piñata ______
4.- La cabaña se encuentra en la montaña ______
5.- Los niños comen piña en la mañana ______
6.- Mariana baña las pestañas de la niña ______
7.- Sueña con enseñarse a nadar ______
8.- La mañana del año pasado fuimos a la montaña ______

Anexo 3: Encierra con rojo las letras “Ñ” y escribe en la línea cuantas
encerraste.
1.- Mañana asaremos piña en la leña ______
2.- Toño es un niño risueño ______
3.- El niño sueña con romper la piñata ______
4.- La cabaña se encuentra en la montaña ______
5.- Los niños comen piña en la mañana ______
6.- Mariana baña las pestañas de la niña ______
7.- Sueña con enseñarse a nadar ______
8.- La mañana del año pasado fuimos a la montaña ______

Anexo 3: Encierra con rojo las letras “G” y escribe en la línea cuantas
encerraste.
1.- El amigo de Gerardo tiene un gorila ______
2.- El mago desapareció un borrego en el lago ______
3.- La gorra del gato gimió ______
4.- Gabi tiene una tortuga grande______
5.- el gusano y la oruga juegan ______
6.- Pero su gato le gusta más ______
7.- Sueña con enseñarse a nadar ______
8.- Georgina gana gorra en el juego de la guadaña ______
Anexo 3: Encierra con rojo las letras “G” y escribe en la línea cuantas
encerraste.
1.- El amigo de Gerardo tiene un gorila ______
2.- El mago desapareció un borrego en el lago ______
3.- La gorra del gato gimió ______
4.- Gabi tiene una tortuga grande______
5.- el gusano y la oruga juegan ______
6.- Pero su gato le gusta más ______
7.- Sueña con enseñarse a nadar ______
8.- Georgina gana gorra en el juego de la guadaña ______

Anexo 3: Encierra con rojo las letras “G” y escribe en la línea cuantas
encerraste.
1.- El amigo de Gerardo tiene un gorila ______
2.- El mago desapareció un borrego en el lago ______
3.- La gorra del gato gimió ______
4.- Gabi tiene una tortuga grande______
5.- el gusano y la oruga juegan ______
6.- Pero su gato le gusta más ______
7.- Sueña con enseñarse a nadar ______
8.- Georgina gana gorra en el juego de la guadaña ______

Anexo 5: silabas
Anexo 6: escritura de silabas
Anexo 7: completo palabras con silabas ña, ñe, ñi, ño, ñu.
Anexo 7: completo palabras con silabas ga, go, gu.
Anexo 8: Realizo el trazo
Anexo 9: Realizo el trazo