Pereiro Aula011

Estudiante: Pereiro, María de las Nieves.
Docente: Lutzker, Ariel.
CICLO LECTIVO 2023
“La educación, un derecho.”
Introducción
Antes de comenzar a desarrollar el tema planteado en dicho artículo, me parece

importante comenzar por la Ley de Educación Nacional y su relación con el ámbito
domiciliario. Dicha Ley sancionada en el año 2006 plantea bases y lineamientos
generales del sistema educativo relacionado con la educación obligatoria, de calidad e
inclusiva. “El Estado tiene la responsabilidad indelegable de proveer educación integral,
permanente y de calidad para todos/as los/as habitantes del país, reconociendo a la
educación como bien público y como derecho personal y social” (Ley de educación
Nacional 26.206, 2006). El sistema educativo reconoce la importancia de garantizar el
acceso a la educación a todas las personas, incluyendo aquellas que por razones de
salud no pueden asistir a una escuela de manera presencial. Además, es fundamental
mencionar a la Resolución del Concejo federal de educación Nro. 202/13, que luego de
la aprobación de la misma se abre para la modalidad una nueva etapa, en la que el
mayor desafío consiste en cobrar un lugar protagónico en el seguimiento de las
trayectorias educativas de todos los estudiantes del sistema educativo.
Desarrollo
En este artículo, exploraremos en profundidad el papel del docente domiciliario y su

contribución al desarrollo y el bienestar de los estudiantes.
La educación inclusiva es un concepto fundamental en la sociedad actual. Busca
brindar igualdad de oportunidades educativas a todos los estudiantes, sea cual sea su
situación. En este contexto, el rol del docente domiciliario se vuelve crucial y
fundamental para garantizar que todos los estudiantes con dificultades para asistir a la
escuela de origen, puedan recibir una educación de calidad en su domicilio. Dicho
docente se comunica y trabaja de manera conjunta con todos los docentes de la
escuela de origen, de esa manera, los estudiantes mantienen la continuidad de los
aprendizajes escolares, asegurando así, su trayectoria escolar. Proporciona un vínculo
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CICLO LECTIVO 2023
con la escuela de origen fortaleciendo los procesos de relación y socialización de los

alumnos, necesarios para su desarrollo. Para finalizar, es importante que el docente
pueda flexibilizarse y logré adaptar las diferentes propuestas en relación a las
necesidades individuales de cada estudiante y proporcionar así, una educación
personalizada y afectiva.
Conclusión
La Ley 26.206 nos interpela a todos y a todas como parte de un mismo sistema
educativo, por ende todos los actores educativos son responsables a la hora de tener
un estudiante en el ámbito domiciliario. “El artículo 60 de la Ley de Educación Nacional
establece que la Educación Domiciliaria y Hospitalaria es la modalidad del sistema
educativo en los niveles obligatorios destinada a garantizar el derecho a la educación
de las personas que por razones de salud se ven imposibilitadas de asistir con
regularidad a una institución educativa. Que el objetivo de la modalidad es garantizar la
igualdad de oportunidades, permitiendo la continuidad de los estudios y la reinserción a
su escuela de origen, cuando ello sea posible” (Ley de Educación Nacional 26.206,
2006). Como cierre, me gustaría mencionar lo que plantea Andrea Alliaud sobre
“Enseñar hoy es una tarea artesanal”, es decir, el docente debe utilizar sus
conocimientos, experiencias y habilidades para poder adaptar su práctica en función a
las particularidades de su estudiante. No hay una fórmula única, sino que cada
situación de enseñanza requiere un enfoque individualizad y flexible.
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CICLO LECTIVO 2023
Bibliografía
- Alliaud, Andrea (2021) “Agenda educativa”.

- https://agendaeducativa.org/andrea-alliaud-un-docente-profesional-es-un-
artesano/
Normativa
- Ley Federal de Educación, N° 26.206, 2006.
- Resolución 202/13 CFE “La Educación Domiciliaria y Hospitalaria en el Sistema

Educativo Nacional”

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Antes de comenzar a desarrollar el tema planteado en dicho artículo, me parece

En este artículo, exploraremos en profundidad el papel del docente domiciliario y su

con la escuela de origen fortaleciendo los procesos de relación y socialización de los

- Alliaud, Andrea (2021) “Agenda educativa”.

- Ley Federal de Educación, N° 26.206, 2006.

- Resolución 202/13 CFE “La Educación Domiciliaria y Hospitalaria en el Sistema

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