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    LUDOTECA

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    Isela Parra Ortiz
    Este documento presenta una propuesta para establecer una ludoteca como estrategia didáctica y recreativa. Explica que la ludoteca es un espacio donde se realizan actividades lúdicas y de juegos con el fin de estimular el desarrollo de los niños. También describe el papel del ludotecario en animar socio-educativamente a los niños y enseñarles valores a través del juego. El objetivo es proporcionar a los niños un lugar agradable para desarrollarse de manera global mediante el juego y el

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    Este documento presenta una propuesta para establecer una ludoteca como estrategia didáctica y recreativa. Explica que la ludoteca es un espacio donde se realizan actividades lúdicas y de juegos con el fin de estimular el desarrollo de los niños. También describe el papel del ludotecario en animar socio-educativamente a los niños y enseñarles valores a través del juego. El objetivo es proporcionar a los niños un lugar agradable para desarrollarse de manera global mediante el juego y el

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    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

    UNIDAD 212 TEZIUTLÁN

    LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA.

    “”.
    Proyecto final.

    LUDOTECA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y RECREATIVA.

    Asesor:

    Mtra. Elia Wendolin Rojas Flores.

    Nombre del alumno:


    América Abril

    Isela Parra Ortiz.


    Anahi Romero Méndez.

    5° Semestre Grupo “B”.

    Teziutlán, noviembre 2022.


    CLUB
    DE
    MATEMATICAS
    DIVERTIDAS.
    INTRODUCCION.

    Hoy en día la demanda educativa, exige una mejora en la calidad de la orientación y cuidado de
    todos aquellos que están sujetos a este sistema, sobre todo, en la etapa inicial del niño, en la
    educación temprana, corresponden dos tareas u objetivos que generalizan y constituyen lo que se
    puede lograr en el desarrollo del ser humano, éstas son: Lograr en cada niño el máximo
    desarrollo que su naturaleza le permite y en segundo, alcanzar como consecuencia de lo anterior,
    la maduración necesaria para un aprendizaje escolar y personal, exitoso.

    Es éste pues el punto de partida de la propuesta de la ludoteca que es el espacio donde se realizan
    actividades lúdicas, de juegos y juguetes, especialmente en educación infantil, con el fin de
    estimular el desarrollo físico y mental y la solidaridad, con lugar en escuelas, bibliotecas u otras
    instituciones socioculturales. “Las ludotecas son instituciones recreativo-culturales especialmente
    pensadas para los niños y adolescentes que tienen como primera misión el desarrollar la
    personalidad del niño principalmente a través del juego y del juguete. Para ello posibilitan,
    favorecen y estimulan el juego infantil ofreciendo a los niños tanto los elementos materiales
    necesarios como las orientaciones, ayudas y compañías que requieren para el juego” (María de
    Borja & Solé).

    Esto es más frecuente de lo que imaginamos, ya que muchas veces se compran los juguetes
    atendiendo al deseo expreso del niño en ese momento, pero nos olvidamos de la utilidad a que va
    a tener ese juguete. En definitiva, la ludoteca brinda sobre todo un lugar confortable, alegre,
    convivencial, en donde los niños pueden estar en los horarios libres, siendo debidamente
    atendidos y ocupados.

    Es aquí donde entra el trabajo del ludotecario que puede inscribirse dentro de la animación socio-
    educativa, pues trata de hacer nacer y desarrollar actividades educativas y culturales que tienden a
    una educación continua y que van hacia un desarrollo global del individuo. El ludotecario debe
    comenzar una labor dentro de la educación permanente y en el campo de la renovación social,
    porque tratará de iniciar a los niños en una educación para el tiempo libre, creando situaciones
    que le permitan sean más aptos para la posesión de los lenguajes de expresión y de análisis
    racional a partir del momento en que la edad lo permita.

    En el campo de la renovación social, el ludotecario presenta al niño unos determinados valores a


    partir del juguete fomentando nuevas formas de relación social. Cuida a la par el desarrollo
    individual del niño y el desarrollo colectivo al crear unos hábitos individuales que favorecen
    tanto al individuo como al grupo, al fomentar el uso y cuidado del juguete de propiedad colectiva
    y la relación entre los niños a través del juego.

    JUSTIFICACION.

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