Ficha 4act 1exp Matematica 4to

Ficha de trabajo del estudiante- Actividad 4
Apellidos y nombres:
_________________________________________________________________________
“Usamos las medidas para descubrir nuestro peso ideal”
COMPETENCIA Resuelve problemas de CANTIDAD
PROPÓSITO Conoceremos y usaremos correctamente las herramientas de medición en el

sistema internacional.
EVIDENCIA Expresamos nuestras medidas de longitud y peso
¿Cuánto debo pesar?
El peso ideal es el peso que un individuo debe tener para su altura, siendo importante para evitar
complicaciones como la obesidad, enfermedades cardíacas, diabetes e incluso desnutrición,
cuando el individuo está muy por debajo del peso.
Para calcular el peso ideal en el adulto en la actualidad es utilizado el IMC, que toma en
consideración el peso en relación con la altura. En el caso de los niños, el peso ideal varía según
la edad y sexo, siendo utilizado en estos casos las tablas de la Organización Mundial de la Salud
(OMS) para ir verificando su desarrollo y crecimiento.
Es importante mencionar que el IMC corporal para calcular el peso ideal no toma en cuenta la
cantidad de grasa, de músculo o de agua que el individuo presenta, siendo tan solo una referencia
del peso para la estatura.
No obstante, es meramente indicativo, ya que puede variar de acuerdo a la edad, composición

corporal y a la actividad física, pues no toma en cuenta la cantidad de masa muscular. Si tiene
alguna duda, lo ideal es consultar a un nutricionista para una evaluación más detallada.
¿Qué es medir?
¿Qué instrumentos de medición sirven para obtener mi altura y mi peso?
¿Qué unidades de medida tomamos para expresar nuestro peso y altura?
¿A quién debo acudir si mi medida y peso no son las ideales?
WWW.EDUCADOCENTE.COM 950 005 969 -(01)3001457 Lima

¿Qué es un sistema internacional?
El Sistema Internacional de Unidades se estableció en 1960 en la XI Conferencia

General de Pesos y Medidas (CGPM). Se abrevia universalmente como SI, del francés Le
Système International d’Unités y es el sistema métrico moderno usado a nivel mundial.
Está compuesto por tres tipos de magnitudes.
 Magnitudes fundamentales.
 Magnitudes derivadas.
 Magnitudes complementarias.
MAGNITUDES FUNDAMENTALES: El Comité Internacional de Pesas y Medidas ha

establecido siete cantidades básicas, y asignó unidades básicas oficiales a cada cantidad.
Unidad base SI
Magnitud
Nombre Símbolo
longitud metro m
masa kilogramo kg
tiempo segundo s
corriente eléctrica ampere A
temperatura
kelvin K
termodinámica
Cantidad mol mol
MAGNITUDES DERIVADAS: es posible medir muchas magnitudes además de las siete

fundamentales, tales como: presión, volumen, velocidad, fuerza, etc. El producto o
cociente de dos o más magnitudes fundamentales da como resultado una magnitud
derivada que se mide en unidades derivadas.
MAGNITUDES COMPLEMENTARIAS: son de naturaleza geométrica y se usan para

medir ángulos.

Durante la clase, trabajaremos con 3 de las 7 magnitudes fundamentales
Si quisiéramos, por ejemplo, convertir 5400 gramos (g) a kilogramos (kg) bastaría en verificar la
conversión de unidades de masa y realizar la operación (División o multiplicación) según la
orientación mostrada en el gráfico, nótese que la división pasa por 3 espacios de 10, simplemente
debemos contar las veces que 10 se repite para convertirlo a potencia 10, entonces 10x10x10 es
1000
5400
=5.4 kilos
1000
De igual forma, para la conversión de longitudes, es necesario ubicar la orientación de la unidad

de medida, si quisiéramos convertir 2 kilómetros (km.) a decímetros, y como va hacía la derecha
aplicamos la multiplicación por potencias de 10 cuántas veces vaya a la conversión, 10x10x10x10
= 10000
Tenemos:
2 x 10000 = 20000 dm.

Dicho de otra forma, analicemos a través de la regla de magnitudes (de 3 simple) como nace este
tipo de conversiones:
Si queremos convertir 4 litros a mililitros analicemos la conversión:
1L equivale a 1000 mL
4L equivale a x
Al aplicar regla de 3 simple se da la conversión que conocemos:
1 L. x=1000 mL . 4 L
1000 mL . 4 L
x= =4000mL
1L
Puedes realizar las conversiones de las dos formas, aunque la más recomendable es con la regla
de 3 simple, recordando las conversiones.
El docente práctica con los estudiantes lo aprendido mediante ejercicios:
1. Marca la pesa que tiene menor magnitud:
Cómo observamos cada pesa tiene diferente medida, para analizar cuál es la menor, debemos
convertir todo a una sola expresión:

2. Coloca los signos menor, mayor o igual, según corresponda:
3. Mi tazón de cereales tiene una capacidad de 0,04 decalitros. Para mi desayuno utilizo 350
mililitros de leche ¿Entrarán los 350 mililitros en el tazón?

4. Tengo una botella de 0,002 kilolitros de agua, otra con 300 mililitros y otra con 25
centilitros. Todo eso quisiera reunir en un garrafón cuya capacidad es de 5 litros. ¿Logrará
entrar toda el agua al garrafón?
Reto 4
¿Cuántas jarras de capacidad 2,25 L de aguas frescas de tamarindo necesitará preparar el chavo
para llenar 250 vasos de 250 mL de capacidad?
Reto adicional:
El estudiante deberá pesarse y medir su estatura para descubrir si tiene el peso ideal.

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No obstante, es meramente indicativo, ya que puede variar de acuerdo a la edad, composición

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MAGNITUDES COMPLEMENTARIAS: son de naturaleza geométrica y se usan para

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De igual forma, para la conversión de longitudes, es necesario ubicar la orientación de la unidad

2 x 10000 = 20000 dm.

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Si queremos convertir 4 litros a mililitros analicemos la conversión:

Al aplicar regla de 3 simple se da la conversión que conocemos:

El docente práctica con los estudiantes lo aprendido mediante ejercicios:

1. Marca la pesa que tiene menor magnitud:

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