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    Ficha de Ap. Mat Lunes17 de Octubre

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    wilfredo
    El documento describe una lección sobre la resolución de problemas de multiplicación. Los estudiantes aprenden a representar y resolver problemas que involucran multiplicar cantidades por dos cifras usando estrategias como multiplicar primero las unidades y luego las decenas. Como práctica, los estudiantes completan una tabla y resuelven problemas de multiplicación.

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    El documento describe una lección sobre la resolución de problemas de multiplicación. Los estudiantes aprenden a representar y resolver problemas que involucran multiplicar cantidades por dos cifras usando estrategias como multiplicar primero las unidades y luego las decenas. Como práctica, los estudiantes completan una tabla y resuelven problemas de multiplicación.

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    FICHA DE AP. MAT LUNES17 DE OCTUBRE

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    "GLORIOSO LORENTE, MODELO DE PROGRESO"

    LUNES 17 DE OCTUBRE 2022 CUARTO GRADO ÁREA: MATEMÁTICA


    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7: “NOS ORGANIZAMOS PARA CELEBRAR CON JÚBILO NUESTRO
    ANIVERSARIO INSTITUCIONAL”

    Actividad: RESOLVEMOS PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN.


    2.3

    RETO DE HOY: Hoy resolveremos problemas cotidianos de


    multiplicación utilizando diferentes estrategias.

    Criterios para lograr el Reto:


     Organiza datos en problemas multiplicativos expresándolos en un modelo de explicación
    multiplicativo.

    Evidencia: Desarrollo de la ficha de aplicación y la práctica calificada resolución de problemas de


    multiplicación.

    ENFOQUE DE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA


    Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación de las circunstancias diversas
    orientadas a objetivos a lograr.
    VALOR: Flexibilidad y apertura

     Se les presenta la siguiente situación:

    Ana cosechó 7 cajas de palta de 54 kilos cada caja


    ¿Cuántos kilos de palta cosechó en total?
    Responde a las preguntas:
     ¿Qué producto cosechó María?
     ¿Cuántas cajas de palta?
     ¿Cuántos kilos tiene cada caja?
     ¿Qué operación aplicarías?
     ¿Cómo lo representarías?
     ¿crees que puedes darle solución a la situación? ¿de qué forma?
     Socializan sus respuestas.
     Enseguida se les comunica el propósito de la sesión: Aprenderemos a resolver problemas de multiplicación
    Planteamos el siguiente problema:
    Un albañil coloco en una pared de la biblioteca 14 filas con 23 mayólicas en cada
    una. ¿Cuántas mayólicas colocó el albañil?
    Comprensión del problema:
     ¿De qué trata el problema
     ¿Qué coloco el albañil?
     ¿Dónde lo coloco?
    Búsqueda de estrategias:
     Se les guía en la búsqueda de estrategias de solución. Con este objetivo, plantea algunas preguntas:
     ¿Qué nos pide el problema?
    "GLORIOSO LORENTE, MODELO DE PROGRESO"

    LUNES 17 DE OCTUBRE 2022 CUARTO GRADO ÁREA: MATEMÁTICA


     ¿Qué datos nos brinda para solucionarlo?
     ¿Cómo resolvemos esta situación? ¿Cómo multiplicamos por dos cifras?

     FORMALIZAMOS
    La multiplicación por dos cifras, primero se multiplica la cifra de las unidades, y luego
    se multiplica las cifras de las decenas. Finalmente, se suman los productos parciales
    para obtener el producto final.
    "GLORIOSO LORENTE, MODELO DE PROGRESO"

    LUNES 17 DE OCTUBRE 2022 CUARTO GRADO ÁREA: MATEMÁTICA

    Piensa y reflexiona:
     ¿Qué aprendiste en esta actividad?
    ______________________________________________________________________________
     ¿Tuviste dificultades? ¿Cómo las solucionaste?
    ______________________________________________________________________________
     ¿En qué actividades de tu vida diaria puedes aplicar lo que aprendiste?
    ______________________________________________________________________________

    Evalúo mis aprendizajes:

    Criterios Lo logre Lo estoy Necesito


    intentando apoyo
    Organice datos en problemas multiplicativos expresándolos en un
    modelo de explicación multiplicativo.

    ¡Excelente trabajo, lo
    has hecho muy bien!
    _____________________ ______________________
    NINANYA RAMOS Wilfredo F. V°B° SUB DIRECCIÓN
    Docente 4°”C”
    "GLORIOSO LORENTE, MODELO DE PROGRESO"

    LUNES 17 DE OCTUBRE 2022 CUARTO GRADO ÁREA: MATEMÁTICA

    PRÁCTICA CALIFICADA- RESOLVEMOS PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN


    Completa el gráfico con los datos y luego, resuelve
    1. En cada planta de un edificio trabajan 501 personas. Si el edificio tiene 68 plantas,
    ¿Cuántos personas trabajan en el edificio?

    Datos Operación

    Respuesta

    2. El granjero Javier obtiene de sus vacas 101 litros de leche cada semana ¿Cuántos litros de
    leche obtendrá el granjero en las 52 semanas que tiene un año?

    Datos Operación

    Respuesta
    3. Si hay 12 montones de manzanas y cada montón tiene 128 manzanas ¿Cuántas manzanas
    hay en los 4 montones?

    Gráfico Operación

    Respuesta
    4. Un reciclador vende 132 kilogramos de papel al día. Si vende la misma cantidad a la semana
    ¿Cuántos kilos de papel vende?

    Datos Operación
    "GLORIOSO LORENTE, MODELO DE PROGRESO"

    LUNES 17 DE OCTUBRE 2022 CUARTO GRADO ÁREA: MATEMÁTICA

    Respuesta
    PRÁCTICA CALIFICADA

    1. Amanda tiene un álbum sobre la clasificación de plantas de 110 páginas. Si


    pega 8 figuritas en cada página ¿Cuántas figuritas pegó en total?

    Datos Operación

    Respuesta

    2. En un supermercado tienen que renovar y reponer 403 carritos de la compra.


    Si cada carrito cuesta 32 soles, ¿Cuánto dinero le costará la inversión al
    supermercado?
    Datos Operación

    Respuesta

    Calcula las cifras que faltan en cada multiplicación.

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