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    Pca Cruceta 2020

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    Fabri Fabri
    Este documento presenta la organización y distribución del tiempo de aprendizaje para el primer, segundo y tercer trimestre. Detalla los propósitos de aprendizaje, competencias, áreas de estudio y temporalización para cada trimestre y nivel de edad de 3 a 5 años.

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    pca cruceta 2020

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    ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

    1° trimestre 2° trimestre 3° trimestre

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: UD P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9
    N° COMPETENCIAS Y ENFOQUES
    TRANSVERSALES
    2 4 4 4 4 4 4
    4 4 4
    semana semana semana semana semana semana semanas
    ÁREA

    semanas semanas semanas


    s s s s s s
    1 Construye su identidad X X X X
    Convive y participa democráticamente en la X x X X x x X X
    2 X
    búsqueda del bien común
    Personal social

    Construye su identidad, como persona


    humana, amada por Dios, digna, libre, y x x x
    3
    trascendente, comprendiendo la doctrina de su X
    propia religión, abierto al diálogo con las que
    le son cercanas.
    X X
    Psicomote
    ricidad

    4 Se desenvuelve de manera autónoma a través


    de su motricidad.
    Lee diversos tipos de textos escritos en su X x x x X X x X X
    5 X
    lengua materna
    Comunicación

    Escribe diversos tipos de textos en su lengua X X X X x X X


    6 X
    materna
    7 Se comunica oralmente en su lengua materna X x X x x x X X x
    X
    8 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x x x x
    9 Resuelve problemas de cantidad X x x X X X X X
    Matematic

    Resuelve problemas de forma, movimiento y X x x x X


    a

    10
    localización
    Indaga mediante métodos científicos para x x x X x
    tecnol
    Cienc

    11 X
    ia y

    construir conocimientos
    ENFOQUES TRANSVERSALES1 P8 P
    UD P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7
    9
    Enfoque Intercultural x x
    Enfoque de Atención a la diversidad x x x
    Enfoque de Igualdad de género
    Enfoque Ambiental x x x x x x x
    Enfoque de Derechos x x x x
    Enfoque de Búsqueda de la Excelencia x x x x
    Enfoque de Orientación al bien común x x x x x
    TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA x x x x x x x x x x

    PROYECTOS

    MOMENTOS
    1
    Si bien los enfoques transversales se trabajan de forma permanente en la dinámica diaria de la escuela. Estos también se pueden abordar de manera planificada y con mayor énfasis en algunas unidades
    didácticas. Para mayor información revise las páginas 9-14 del Programa curricular de Educación Primaria, consultar en: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-primaria.pdf
    ÁREA

    COMPETENCIA

    TEMPORALIZACIÓN PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER


    TRIMESTRE
    EDAD 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
    MATEMÁTICA RESUELVE PROBLEMAS X X X X X X X X X
    DE CANTIDAD

    X X X X X X X X X
    RESUELVE PROBLEMAS
    DE FORMA,
    MOVIMIENTO Y
    LOCALIZACIÓN

    PERSONAL SOCIAL CONSTRUYE SU X X X


    IDENTIDAD
    CONVIVE Y PARTICIPA X X X X X X X X X
    DEMOCRATICAMENTE
    EN LA BÚSQUEDA DEL
    BIEN COMÚN
    CONSTRUYE SU X X X
    IDENTIDAD DE SU
    PERSONA HUMANA,
    AMADA POR DIOS,
    DIGNA, LIBRE Y
    TRASCENDENTE
    COMPRENDIENDO LA
    DOCTRINA DE SU
    PROPIA RELIGIÓN,
    ABIERTO AL DIÁLOGO
    CON LAS QUE LE SON
    CERCANAS
    COMUNICACIÓN SE COMUNICA X X X X X X X X X
    ORALMENTE EN SU
    LENGUA MATERNA
    LEE DIVERSOS TIPOS DE X X X X X X X X X
    TEXTOS ESCRITOS EN SU
    LENGUA MATERNA
    ESCRIBE DIVERSOS X X X X X X
    TIPOS DE TEXTOS EN SU
    LENGUA MATERNA
    CREA PROYECTOS X X X X X X
    DESDE LOS LENGUAJES
    ARTÍSTICOS
    CIENCIA Y INDAGA MEDIANTE X X X X X X
    TECNOLOGÍA MÉTODOS CIENTÍFICOS
    PARA CONSTRUIR SUS
    CONOCIMIENTOS
    PSICOMOTRICIDA SE DESENVUELVE DE
    D MANERA AUTÓNOMA A
    TRAVÉS DE SU
    MOTRICIDAD

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