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    ACTIVIDAD 23 - Comunicacion - Escribo Mi Nombre

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    Los estudiantes van a escribir sus nombres para colocarlos en el cartel de asistencia, aprendiendo a poner por escrito sus nombres de forma correcta usando letras móviles o tecnología. La maestra guiará a los estudiantes en el proceso de escribir sus nombres, asegurándose de que usen todas las letras necesarias y en el orden correcto. Luego pegarán sus nombres escritos en el cartel de asistencia para la semana. Se enfatiza que aprender a escribir correctamente el nombre es importante para divers

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    Los estudiantes van a escribir sus nombres para colocarlos en el cartel de asistencia, aprendiendo a poner por escrito sus nombres de forma correcta usando letras móviles o tecnología. La maestra guiará a los estudiantes en el proceso de escribir sus nombres, asegurándose de que usen todas las letras necesarias y en el orden correcto. Luego pegarán sus nombres escritos en el cartel de asistencia para la semana. Se enfatiza que aprender a escribir correctamente el nombre es importante para divers

    Descripción original:

    sesion

    Título original

    ACTIVIDAD 23- Comunicacion -Escribo mi nombre

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    Los estudiantes van a escribir sus nombres para colocarlos en el cartel de asistencia, aprendiendo a poner por escrito sus nombres de forma correcta usando letras móviles o tecnología. La maestra guiará a los estudiantes en el proceso de escribir sus nombres, asegurándose de que usen todas las letras necesarias y en el orden correcto. Luego pegarán sus nombres escritos en el cartel de asistencia para la semana. Se enfatiza que aprender a escribir correctamente el nombre es importante para divers

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    ACTIVIDAD N° 23

    I. DATOS GENERALES:

    I.1 Grado : Primer Grado


    I.2 Área : Comunicación
    I.3 Nombre de la sesión : “ Escribo mi nombre”
    I.4 Propósito : Los estudiantes hoy van a escribir sus nombres para colocarlos en el cartel de
    asistencia, y continuaremos aprendiendo a poner por escrito nuestros
    nombres”
    1.5 Fecha : Martes 12 de abril del 2022

    II. SECUENCIA METODOLÓGICA:


    Recursos/
    Momentos Estrategias metodológicas materiales
    Presentación La docente da la bienvenida a sus estudiantes.
    La docente pregunta: cuando ustedes vienen al aula, ¿dónde registramos nuestros
    nombres?, ¿cómo sabemos quiénes han asistido?
     Preséntales la actividad del día: “El día de hoy vamos a escribir nuestros nombres para
    colocarlos en el cartel de asistencia, y continuaremos aprendiendo a poner por escrito
    nuestros nombres”.
     Recuerda con los estudiantes cómo era el cartel que tenían en su escuela inicial o en
    el nido. Ellos/as cuentan, demuestran o dibujan cómo eran sus carteles de asistencia.
     Comenta que con la elaboración de este cartel están avanzando en la organización del
    aula.

    Recuerda a los niños y las niñas para qué van a escribir, luego acuerda qué van a
    escribir, quién lo va a leer, qué necesitan para escribir sus nombres. Anota esto en la
    Desarrollo
    pizarra o papelote.
     Pregunta a los estudiantes: dónde han escrito sus nombres antes.
     Entrega a los estudiantes letras móviles para formar su nombre y un apellido (solo
    contiene las letras de su nombre y apellido). Ellos/as escriben su nombre
    concentrándose en el orden de las letras y no en el dibujo de las grafías. Debe haber
    letras mayúsculas y minúsculas, o solo mayúsculas.
     Pasa por cada lugar para observar cómo los estudiantes están escribiendo sus
    nombres a través de las letras móviles. Pide que lean lo que han escrito. Los estudiantes
    hacen señalamientos sobre su nombre, mientras van leyendo lo que dice. Diles que
    deben usar todas las letras, no debe sobrar ni faltar.
     Pide que todos/as formen sus nombres y ofréceles ayuda según las dificultades que se
    puedan presentar. Es probable que observes casos como estos:
    Para tener en cuenta…
    La variante de esta actividad es el uso de la XO, tablet o computadora, en alguna de las
    cuales los niños y las niñas escriben sus nombres. Las orientaciones dadas con el uso de
    las letras móviles son válidas cuando los estudiantes usan los procesadores de texto.
     Muestra el cartel de asistencia que has elaborado. Explica qué información colocarás
    en las filas y en las columnas. Pídeles que observen que falta completar los nombres de
    los niños y las niñas, del mes y los días de la semana.
     Explica a los estudiantes cómo se lee el cartel de asistencia. Menciónales que el cartel
    está organizado en filas y columnas; que en las filas colocarán sus nombres y en las
    columnas los días de la semana.
    También puedes usar una forma más sencilla que la anterior. Esto depende de las
    necesidades de tu grupo.
    Pide a los niños y las niñas que observen el cartel que han elaborado y que recuerden lo
    que hicieron. Pregúntales: ¿Qué han aprendido?, ¿para qué les va a servir?
     Comenta que la escritura del nombre y su apellido es necesaria para varias
    actividades que realizan diariamente. Pregunta: ¿En qué actividades usamos el nombre
    o cuándo es necesario usarlo?
    Se deja actividad para casa.

    Cierre

    VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:


     Orientaciones metodológicas Ministerio de Educación- Primer grado Primaria
     Fascículo de Rutas de aprendizaje Comunicación 1º - www. Minedu. Com.pe

    _____________________________

    Prof.Hilda Farfan Pulache


    Prof. 1º grado
    ACTIVIDAD PARA CASA

    ESCRIBO MI NOMBRE

    ESCRIBE TU NOMBRE

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