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    Fichas de Refuerzo V Ciclo Su

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    Giuliana Yaneth
    Este documento resume la implementación de una estrategia de refuerzo educativo a través de fichas de aprendizaje. Se han desarrollado actividades de comunicación y matemática según las necesidades de los estudiantes. Algunas actividades extracurriculares no permiten el desarrollo completo y se requiere priorizar actividades. Se usan diversos recursos como fichas y sesiones para abordar las competencias requeridas por cada estudiante.

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    Giuliana Yaneth
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    Este documento resume la implementación de una estrategia de refuerzo educativo a través de fichas de aprendizaje. Se han desarrollado actividades de comunicación y matemática según las necesidades de los estudiantes. Algunas actividades extracurriculares no permiten el desarrollo completo y se requiere priorizar actividades. Se usan diversos recursos como fichas y sesiones para abordar las competencias requeridas por cada estudiante.

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    Fichas de Refuerzo v Ciclo Su

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    Este documento resume la implementación de una estrategia de refuerzo educativo a través de fichas de aprendizaje. Se han desarrollado actividades de comunicación y matemática según las necesidades de los estudiantes. Algunas actividades extracurriculares no permiten el desarrollo completo y se requiere priorizar actividades. Se usan diversos recursos como fichas y sesiones para abordar las competencias requeridas por cada estudiante.

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    Este documento resume la implementación de una estrategia de refuerzo educativo a través de fichas de aprendizaje. Se han desarrollado actividades de comunicación y matemática según las necesidades de los estudiantes. Algunas actividades extracurriculares no permiten el desarrollo completo y se requiere priorizar actividades. Se usan diversos recursos como fichas y sesiones para abordar las competencias requeridas por cada estudiante.

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    “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    “AÑO DE LA IDENTIDAD Y FORMACION DE LAICOS EN CIRCA”

    V CICLO: Responsable
    INTEGRANTES

    REFLEXIONAMOS SOBRE EL AVANCE DE FICHAS DE REFUERZO EDUCATIVO

    Los recursos y materiales educativos que emplean el/la docente y estudiantes en la estrategia son diversos: fichas, materiales concretos, entre otros, los cuales contribuyen
    de manera directa al desarrollo de algunas competencias de las áreas de Comunicación y Matemática.

    N° INDICADOR SI NO LOGROS DIFICULTADES ASPECTOS A MEJORAR

    1 Ha implementado la X Se han desarrollado actividades de Algunas actividades extracurriculares no Informe oportuno de actividades
    estrategia de aprendizajes según las necesidades e permiten el desarrollo en su totalidad. curriculares, para poder preveer
    Refuerzo Escolar a intereses de los estudiantes. acciones.
    través del desarrollo
    de las actividades de
    aprendizaje,

    2 Las actividades de X Desarrollo de actividades de Excesiva actividades a programar en el Priorizar actividades en función de
    aprendizaje de comunicación y matemática. área de comunicación y matemática. los estudiantes en forma general.
    Refuerzo Escolar
    responden a las
    competencias de
    Comunicación y
    Matemática

    4 Cuenta Ud. con el X Permite organizar el trabajo Ninguna Continuar con el trabajo organizado.
    horario para el
    Refuerzo escolar

    5 Hace uso de diversos X Se aplican las sesiones con su respectiva Ninguna Hacer uso de recursos tecnológicos
    recursos y materiales, ficha.
    tales como: fichas,
    sesiones y otros,
    teniendo en cuenta
    las necesidades de
    aprendizaje
    identificadas para sus
    estudiantes.

    6 De acuerdo con la X Se abordan competencias que el Algunos estudiantes requieren mayor Hacer uso de las impresoras del
    información estudiante requiere. acompañamiento para el desarrollo de colegio para impresión de fichas.
    diagnóstica, fichas
    selecciona o adecúa
    las guías de
    orientación y las
    fichas de aprendizaje,
    para brindar a cada
    estudiante lo que
    requiere, a fin de
    contribuir con el
    desarrollo de sus
    competencias

    7 Ha diseñado y/o X Se aplican fichas de acuerdo a ritmos y Se requiere mayor tiempo para el diseño Hacer uso de los recursos con que se
    adecuado fichas de estilos de aprendizajes. y elaboración de fichas y su respectiva cuenta en la I.E.
    trabajo en función a contextualización.
    las necesidades de
    aprendizaje de sus
    estudiantes.

    8 Ha elaborado Ud. un X Se cuenta con una planificación Ninguna Continuar con el trabajo realizado
    planificador para los y organizada de acuerdo a las
    las estudiantes, competencias del ciclo.
    considerando el nivel
    de desarrollo
    alcanzado en las
    competencias del
    ciclo

    9 Tiene Ud. Identificado X Se ha determinado la meta de los ninguna Determinar la meta de los
    en el diagnóstico, las estudiantes a alcanzar anual. estudiantes a corto plazo (semestre)
    metas de aprendizaje
    de cada estudiante en
    un periodo de tiempo
    determinado

    10 Implementa Ud. la X Nos permite analizar las evidencias Ninguna Continuar implementando la
    evaluación formativa recolectadas para tomar acciones de información formativa
    durante el desarrollo mejora.
    de las actividades de
    Ayudó a reconocer y responder las
    Refuerzo escolar
    necesidades de aprendizaje de los
    estudiantes.

    11 Brinda una atención X Se atiende a los estudiantes de manera El tiempo y movilidad no permite brindar Dotarnos de un personal de apoyo.
    diferenciada en el individualizada. un acompañamiento amplio.
    proceso de desarrollo
    de actividades, a
    partir de las
    necesidades
    identificadas y de las
    metas de aprendizaje
    establecidas con los
    estudiantes.

    12 Tiene Ud. Actualizdo X Se cuenta con registro actualizado Sobrecarga de actividades Flexibilidad en el tiempo
    el registro de sus
    sesiones de Refuerzo
    escolar

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