Informe Tecnico Pedagogico 2014 - Cma

INFORME TCNICO PEDAGGICO DEL REA DE MATEMTICA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : HUAMANGA
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA : COLEGIO MAYOR DE AYACUCHO
1.3. GRADOS Y SECCIONES : 3er ao A y B
1.4. TURNO : Maana
1.5. REA CURRICULAR : Matemtica
1.6. PROFESOR : Zsimo Linder Mendoza Gonzales
II. PRESENTACIN:
En el ao lectivo 2014, se han desarrollado las actividades pedaggicas de acuerdo a la planificacin curricular construida y validada por el equipo
de docentes del rea, en coherencia con el Proyecto Curricular de la Institucin Educativa y las diferentes Normas relacionadas a ste fin; as
mismo los aprendizajes fueron fortalecidos y complementados con las acciones Co Curriculares, talleres de reforzamiento, crculos de estudios,
participaciones en concursos de conocimiento, exposicin de resultados en el primer, segundo y tercer da del logro. En consecuencia el presente
documento contiene la informacin tcnico pedaggica y estadstica, sobre el trabajo realizado durante el presente ao lectivo en la Institucin
Educativa Colegio Mayor de Ayacucho; correspondiente al rea de matemtica, el mismo que se ejecut por sub reas (algebra, aritmtica,
geometra y trigonometra), segn el siguiente detalle:
III. INFORME DE GESTIN ESCOLAR Y PEDAGGICO

3.1. Funcin del docente para el logro de los compromisos de gestin escolar
COMPROMISO DE GESTIN ACTIVID. DESARROLLADAS POR EL LOGROS DIFICULTADES REFLEXIONES/

ESCOLAR DOCENTE COMPROMISOS
Compromiso 1: -Planificacin, organizacin, ejecucin y Se ha logrado potenciar las Un 25% de los estudiantes Campaas de sensibilizacin a
evaluacin de los documentos tcnico habilidades y capacidades de demuestran debilidad en el los padres de familia.
Progreso anual del pedaggicos, uso de recursos y materiales los estudiantes, orientndolos a manejo de las competencias Reuniones de jornada de
aprendizaje de todas y educativos. la resolucin de problemas y matemticas debido a un estilo reflexin de los actores
todos los estudiantes -Aplicacin de metodologas activas, y aplicacin de la matemtica en de aprendizaje diferente y educativos.
estrategias afines a los estudiantes con alto su quehacer diario, haciendo didctica apropiada. Compromiso de los actores
rendimiento escolar. uso de estrategias adecuadas Despreocupacin de algunos educativos.
-Desarrollo de aprendizajes orientado a que han permitido a los padres de familia por el
resolver problemas de la vida cotidiana, al aprendizaje de sus hijos.
desarrollo de capacidades y a la posibilidad estudiantes lograr aprendizajes
de construir, comprender y aplicar la significativos.
matemtica.
Compromiso 2: -Ofrecer un eficiente servicio educativo, para Al final del ao escolar el padre La carencia de implementacin Jornadas de trabajo con los
que los estudiantes matriculados en el de familia demuestra su de la Institucin Educativa, ha docentes para analizar las
Retencin interanual Colegio Mayor de Ayacucho permanezcan satisfaccin por las diferentes dificultado el normal desarrollo necesidades de aprendizaje de
de estudiantes en el siguiente ao escolar. actividades curriculares y de las actividades educativas en los estudiantes.
extracurriculares que desarroll lo referente al desarrollo de las
-Preparacin, capacitacin docente, la institucin educativa, sesiones con el uso y aplicacin
innovacin de las estrategias, trato especialmente dirigida al de las TIC.
equitativo a los estudiantes y puntualidad de desarrollo de las competencias y
los docentes. capacidades de matemtica.
Compromiso 3: Uso -Se ha realizado la elaboracin, ejecucin y -Se ha formado equipos de -Carencia de espacios y material Mejoramiento de las estrategias
evaluacin del PEI, PCI, RI y PAT, teniendo trabajo con la participacin de logstico para el docente, que de control del tiempo.
efectivo del tiempo en
en cuenta el uso eficiente del tiempo, tanto todos los docentes para realizar permita el desarrollo de mayores
la Institucin Educativa. en la cronogramacin de actividades como el proceso de revisin y actividades en funcin del
en su cumplimiento oportuno, en lo referente validacin de los documentos de tiempo de permanencia.
al rea de matemtica se ha cumplido con el gestin de acuerdo a la
uso efectivo del tiempo de acuerdo a las calendarizacin del ao escolar.
horas efectivas de trabajo pedaggico, -El tiempo de permanencia en la
teniendo en cuenta que la hora pedaggica institucin educativa ha sido de
ha sido de 50 minutos. 40 horas dedicado a potenciar el
desarrollo de actividades que
promuevan aprendizajes en los
estudiantes.
Compromiso 4: Uso -Se ha realizado un uso eficiente y racional Tanto el estudiante como el Carencia de un auxiliar de -Implementacin del uso y
del tiempo durante las actividades docente hemos aprovechado educacin para la control del tiempo a cargo de un
efectivo del tiempo en pedaggicas en el aula, tanto como en los cada hora pedaggica para administracin correcta del auxiliar de educacin.
el aula. talleres de nivelacin, reforzamiento e desarrollar estrategias y tiempo.
interaprendizaje, crculos de estudios para el actividades que promuevan la
logro de los aprendizajes previstos. mejora de los aprendizajes, y
contribuyan a la formacin
personal del estudiante.
Compromiso 5: Uso -Desarrollan sus sesiones de aprendizaje en Diseo de una propuesta Carencia de capacitacin Falta de apoyo tcnico
diferentes escenarios, acompaamiento pedaggica para el CMA docente. pedaggico de parte de la DREA
adecuado de rutas de permanente a los estudiantes, intercambio teniendo en cuenta las rutas de y EGEL..
aprendizaje de experiencias. aprendizaje, especialmente en
las reas de matemtica.
-Demostracin de sus aprendizajes por los
estudiantes y las innovaciones pedaggicas
por los docentes, en el marco de las
estrategias de rutas de aprendizaje y otros.
Compromiso 6: Uso -Uso adecuado de los escasos materiales Los materiales educativos Carencias de recursos Dotacin de material
existentes para el logro de aprendizajes en fsico han sido bien materiales para implementar la bibliogrfico especializado y
adecuado de significativos en los estudiantes. utilizados, con el objetivo de propuesta. dems recursos didcticos.
materiales generar aprendizajes que los
educativos(textos, estudiantes recordarn durante
cuadernos de trabajo y toda su vida.
material concreto)
Compromiso 7: Gestin -Preparacin y buena acogida a los -Se ha logrado generar un buen Poco espacio para la reflexin y Mantener en la I.E. un buen
estudiantes, con el objetivo de generar las clima institucional entre ejecucin de talleres de clima escolar, trabajo en
del clima escolar condiciones para un clima escolar favorable docentes-estudiantes y integracin. armona y coordinacin de
favorable para el logro para los aprendizajes. docentes-padres de familia. acciones, para la mejora de los
de los aprendizajes -Fomento el buen trato y respeto con los Creando un clima favorable aprendizajes de los estudiantes
PP.FF. entre todos para mejorar la y las estrategias de los docentes
-Docentes que participan en las actividades motivacin y coordinacin entre
socio productivas, fomentando el buen trato. docentes y a mejorar su
comportamiento, la dedicacin
al estudio de los estudiantes.
Compromiso 8: -Participacin en la elaboracin de todos los Ejecucin del plan de trabajo Convocar a jornadas de -Reflexin sobre el avance y
documentos de gestin institucional y como un documento importante reflexin, evaluacin y reajuste cumplimiento del PAT.
Elaboracin pedaggica. en el que la institucin a del Plan anual de trabajo.
participativa del Plan -Presentacin y evaluacin de documentos desarrollado todas las
Anual de Trabajo para tcnico pedaggicos oportunamente. actividades durante el ao
la mejora de los escolar.
aprendizajes
3.2. AVANCE CURRICULAR
REA CAPACIDAD LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS

CURRICULAR
RAZONAMIENTO y -Interpretacin y organizacin de datos Dificultades en la representacin y Desarrollo de estrategias y
MATEMTICA DEMOSTRACION matemticos en forma correcta y los demostracin de situaciones procedimientos ms
(Representa y utiliza representa grficamente en diversos geomtricas que contengan adecuados con el fin de
expresiones simblicas) escenarios. propiedades, para la resolucin de mejorar el desempeo, y
problemas del contexto. el pensamiento abstracto
COMUNICACIN -Aplica expresiones simblicas para Se ha detectado dificultades en el para tener xito en la
MATEMATICA demostrar propiedades, axiomas y proceso cognoscitivo de atencin, ejecucin y
(Comunica y Argumenta) postulados matemticos en su contexto razonamiento y percepcin que representacin de clculos
real. posibilite el uso ptimo de las numricos.
-Argumenta correctamente los resultados expresiones simblicas y algebraicas
obtenidos al finalizar una actividad para argumentar los resultados de
matemtica. manera eficiente.
RESOLUCION DE -Resuelve problemas del contexto real Escasez de orden para los pasos a
PROBLEMAS aplicando conocimientos y estrategias seguir en la resolucin de problemas,
(Matematiza y elabora matemticas. adems algunos estudiantes tienen
estrategias) dificultades de pensamiento abstracto,
anlisis y comprensin de lectura.
3.3. EFICIENCIA ESCOLAR:

GRADO/ N DE N DE ESTUDIANTES REA N DE ESTUDIANTES APROBADOS N DE
SECCIN ESTUDIANTES RETIRADOS/TRASLADADOS CURRICULAR ESTUDIANTES
MATRICULADOS DESTACADOS
EN PROCESO LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO N %
N % N % N % N %
A 30 00 0 MATEMTICA 01 03 % 28 94 % 01 03 % 01
B 30 00 0 MATEMTICA 01 03 % 28 94 % 01 03 % 01
IV. LOGROS:
-Aplicar y mejorar el uso de los instrumentos, metodologas y herramientas que contribuyan a la mejora de la planificacin, organizacin, desarrollo, imparticin y
evaluacin de las actividades educativas.
-Mejorar el nivel de formacin escolar en los distintos mbitos de su competencia, teniendo como referente sus cualidades, habilidades, talentos que faciliten la
adecuacin en el cumplimiento de sus metas y sus objetivos.
V. DIFICULATADES:
-Se ha detectado en algunos alumnos dificultades del aprendizaje del lgebra y la trigonometra, principalmente en el manejo de expresiones simblicas y manejos
de procedimientos y la ley de signos.
-carencia de materiales bibliogrficos, audiovisuales e informticos que nos permitan la mediacin de los aprendizaje en el aula.
VI. SUGERENCIAS:
-Facilitar actividades, ldicas, didcticas para mejorar el desempeo de las operaciones y realizar produccin de boletines como estrategia para generar
competitividad entre los estudiantes.
- Innovar las estrategias para el desarrollo de las capacidades de abstraccin y hacer un aprendizaje cooperativo, para el desarrollo de las competencias.
-Usar materiales educativos, videos, simuladores y construir figuras geomtricas para interactuar y resolver problemas de manera real
-Usar materiales audiovisuales y relacionar con el entorno real las aplicaciones de la matemtica, para hacer ms significativo el aprendizaje, por lo tanto se
debe implementar de aula.
Ayacucho, 16 de diciembre del 2014.

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III. INFORME DE GESTIN ESCOLAR Y PEDAGGICO

COMPROMISO DE GESTIN ACTIVID. DESARROLLADAS POR EL LOGROS DIFICULTADES REFLEXIONES/

REA CAPACIDAD LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS

3.3. EFICIENCIA ESCOLAR:

Ayacucho, 16 de diciembre del 2014.

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