Propuestas Contaduria General

AMinisterio de Educación del Estado Plurinacional
Vice Ministerio de Educación Superior y Formación Técnico

Instituto Tecnológico Superior “Centenario”
Villazon, 09 de Diciembre de la Gestión 2020
A: Lic. Nelzon Ramiro Chumacero Villca

RECTOR – INST. TEC. SUP. “CENTENARIO”
VIA: Lic. Rosario del Carmen Zuna Montes
DIRECTORA ACADÉMICA – INST. TEC. SUP. “CENTENARIO”
DE: DOCENTES CARRERA – CONTADURIA GENERA.

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “CENTENARIO”
Presente.-
REF.: CUMPLIMIENTO INSTRUCTIVO – VI ENCUENTRO PEDAGÓGICO

DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL “POR LA RECUPERACIÓN
DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE TODOS Y TODAS
De nuestra mayor consideración:
Mediante la presente reciba usted un cordial saludo y deseo de éxitos en las delicadas
funciones que les toca desempeñar en beneficio de nuestra Institución.
De acuerdo a Instrucción ITSC/REC/DIRACAD Nº 001/2020, en donde indica realizar

propuestas de acuerdo a instructivo emitido por la Direccion Departamental “POR LA
RECUPERACIÓN DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE TODOS Y TODAS”, siguiendo
el temario descrito:
1. Análisis de la situación Educativa que deja la discontinuidad del calendario

académico y la Pandemia del COVID-19
2. Propuesta para recuperar y garantizar el derecho a la educación tomando en cuenta
las medidas de bioseguridad a nivel de cada Instituto, con miras al Encuentro
Departamental y Nacional.
3. Propuestas para superar los vacíos de aprendizaje que dejo la gestión 2020.
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA QUE DEJA LA

DISCONTINUIDAD DEL CALENDARIO ACADÉMICO Y LA PANDEMIA DEL
COVID-19:
En principio se puede indicar que afecto la discontinuidad del proceso formativo en nuestra
carrera – Contaduría General; afectando de gran manera a la formación de los estudiantes dando
lugar a una masiva deserción, por la incertidumbre de falta de políticas educativas, que no tuvo la
anterior gestión de gobierno, también por la situación socio-ecomica de cada uno de nuestros
estudiantes los cuales fueron abandonando por falta de recursos económicos tanto para su
mantención propia y de sus familias, sobre todo la falta de recursos para el pago del internet a
esta situación se sumó los problemas familiares y de salud de sus familias
El COVID-19, tiene serias implicaciones para la educación en la región, ante esta
situación se identificó varios efectos:
 No hubo un plan de contingencia educativo para la continuidad de las clases
presenciales
 Falta de implementación de las nuevas tecnologías de educación.
 Estudiantes sin equipos de computación ni un equipo móvil, que tenga soporte de
las herramientas y/o aplicaciones educativas.
PROPUESTA PARA RECUPERAR Y GARANTIZAR EL DERECHO A LA

EDUCACIÓN TOMANDO EN CUENTA LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD A
NIVEL DE CADA INSTITUTO, CON MIRAS AL ENCUENTRO DEPARTAMENTAL Y
NACIONAL.
Impulsar la Educación Científica, y uso de nuevas tecnologías educativas.

Programar y realizar talleres participativos entre directivos, docentes y autoridades para
dosificar, actualizar y contextualizar las unidades temáticas base y los contenidos analíticos
para fortalecer la educación técnica – tecnológica y adecuarlas a clases semipresenciales.
Gestionar con la empresas del servicio de Internet educativo gratuito para nuestros estudiantes
para que la educación sea igualitaria (equidad digital), ya que se visualiza que las clases no serán
Garantizar la equidad digital, la pobreza sigue siendo el principal problema de carácter
estructural en nuestro país y somos un país desigual, más aun en la situación económica,
desempleo, accesibilidad a las nuevas tecnologías; para tal situación se debería considerar la
asignación de computadoras portátiles, otorgar internet gratuito a todos los estudiantes, para
disminuir la brecha existente en la implementación de la educación virtual.
Mantener limpieza permanente de las superficies de contacto tales como; escritorios, pupitres,
manijas de puertas, interruptores de luz, material didáctico y otros, así también la fumigación al
menos una vez al día de todo el edificio, antes y después de finalizar la jornada de clases, el uso
de insumos de bioseguridad permanente.
Dotación de equipos tecnológicos para la dotación de equipos tecnológicos laptop o tablet
Continuidad al desarrollo de la investigación productiva para mejorar la calidad mediante las
ferias tecnológicas como incentivo y generar motivación para que los estudiantes presenten
proyectos innovadores
Replantear toda la estructura curricular, con carga horaria con educación virtual y/o
semipresencial desde nuestra realidad
Proponemos una educación semipresencial en la gestión venidera buscar alternativas para no
aglomerar a muchos estudiantes para llevar adelante los procesos pedagógicos sobre todo en
nuestra carrera, donde exista la posibilidad de solo las materias troncales y practicas se realicen
semipresencial y las materias teóricas solo las evaluaciones serian presenciales y el desarrollo de
contenido virtual
Generar y fortalecer competencias digitales y desarrollar herramientas de apoyo
PROPUESTAS PARA SUPERAR LOS VACÍOS DE APRENDIZAJE QUE DEJO

LA GESTIÓN 2020.
Realizar un diagnóstico para que a partir de ello se tome decisiones sobre apoyo que recibirán los
estudiantes para su nivelación.
Nivelación en las materias troncales de manera presencial en un periodo de dos meses, para
fortalecer sus conocimientos.
Nivelación con capacitación, el reglamento autoriza a las direcciones departamentales la
aprobación de capacitaciones por lo que se propone flexibilizar los requisitos para su aprobación
y/o aprobarlos en cada Instituto.

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Villazon, 09 de Diciembre de la Gestión 2020

A: Lic. Nelzon Ramiro Chumacero Villca

DE: DOCENTES CARRERA – CONTADURIA GENERA.

REF.: CUMPLIMIENTO INSTRUCTIVO – VI ENCUENTRO PEDAGÓGICO

De nuestra mayor consideración:

De acuerdo a Instrucción ITSC/REC/DIRACAD Nº 001/2020, en donde indica realizar

1. Análisis de la situación Educativa que deja la discontinuidad del calendario

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA QUE DEJA LA

PROPUESTA PARA RECUPERAR Y GARANTIZAR EL DERECHO A LA

Impulsar la Educación Científica, y uso de nuevas tecnologías educativas.

PROPUESTAS PARA SUPERAR LOS VACÍOS DE APRENDIZAJE QUE DEJO

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