CAMBIO DE MODALIDAD ACADMICA A

MODALIDAD TCNICA EN INFORMTICA

INSTITUCIN EDUCATIVA PLCIDO RETAMOZA
-INSEPLAR-



Articulacin con el SENA


Propuesta diseada por:

Jess Alberto Torrealba Castro
Ing. de Sistemas Corporacin Universitaria de la Costa, CUC. B/quilla.
Esp. en Administracin de la Informtica Educativa Universidad de Santander
Docente de Planta de Tecnologa e Informtica
- INSEPLAR -





Solicitud dirigida a:
Jaime Torrado Casadiegos
Director del SENA -Regional Bolvar
Cartagena de Indias, D. T. y C.


MUNICIPIO DE SAN JACINTO DEL CAUCA
DEPARTAMENTO DE BOLVAR
JULIO DE 2013
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Contenido

Presentacin de la Propuesta .. 3
Identificacin Institucional. 4
Introduccin 5
Justificacin 5
Objetivos. 6
Objetivo General 6
Objetivos Especficos 6
Estrategias. 6
Problemtica. 7
Perfiles 8
Perfil del Docente.. 8
Perfil de los estudiantes aspirantes 8
Perfil del Egresado 8
Perfil del Directivo Docente. 9
Perfil de la Institucin Educativa. 9
Propuesta Plan de Estudios.. 10
Plan de Estudios Grado dcimo (10). 14
Plan de Estudios Grado Undcimo (11) 19
Aspectos Metodolgicos. 21
Ambientes de Aprendizaje.. 23
Fortalecimiento de la Especialidad.. 23
Beneficios del Proyecto.. 23
Infraestructura Fsica actual Sala de Informtica .. 24
Listado de alumnos aspirantes a la Media Tcnica en Informtica... 25
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Presentacin de la Propuesta

La Institucin Educativa Plcido Retamoza,
interesada en el desarrollo institucional y en la
satisfaccin de las necesidades de su
comunidad educativa y por ende de sus
expectativas laborales, al igual que en el
cumplimiento de su misin, visin y filosofa
institucional, pretende ofrecer a partir del 2014
educacin formal en el Nivel de Media Tcnica
con la Especialidad de Informtica, haciendo
parte del proyecto de articulacin entre la
Educacin Media Tcnica con el SENA o bien
sea la formacin profesional que adelantan Instituciones de Educacin Superior en
conjunto con algunas Instituciones Educativas, estando enmarcado dentro del proyecto de
transformacin de la formacin tcnica y tecnolgica, en alianza con el sector laboral de
anlisis, diseo y desarrollo de Software, con el fin de formar a los estudiantes de la
Instituciones Educativas de la educacin media tcnica, para que adquieran competencias
que les permitan vincularse al mundo laboral e incorporarse a la educacin superior en los
programas tecnolgicos o profesionales.
El inters en hacer viable esta propuesta es debido a que actualmente la I E Plcido
Retamoza ofrece nicamente Modalidad Acadmica a sus educandos, y por el contrario
pretende impulsar al mercado laboral egresados capaces de desempearse de manera
competente laboralmente en un rea especfica, en este caso, en el campo informtico.
El presente documento condensa la propuesta del proyecto que se ha venido trabajando
en la Institucin a partir del ao 2012, la cual se vio fortalecida con la llegada de 30
computadores porttiles por parte de COMPUTADORES PARA EDUCAR CPE, a
comienzos del mes de noviembre del 2012, previas gestiones realizadas desde el pasado
febrero del 2010, por el Ing. Jess Torrealba Castro Docente de Tecnologa e
Informtica de Planta y el coordinador acadmico Lic. Never Morales Meza, ambos
pertenecientes a la Institucin Educativa Plcido Retamoza.



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Identificacin Institucional
NOMBRE: Institucin Educativa Plcido Retamoza
ENTIDAD TERRITORIAL: Departamento de Bolvar
E-MAIL: [email protected] [email protected]
CDIGO DANE: 213006001649 NIT: 806012873-9
CDIGO ICFES: 086751
DIRECCIN: Calle Principal San Jacinto del Cauca Sur de Bolvar
TELFONO - CELULAR: 312 670 2246 321 5491075
NIVELES DE EDUCACIN: Preescolar, Bsica Primaria con los grados 1 a 5;
Bsica Secundaria con los grados 6 a 9; Media Vocacional con los grados 10 y
11.
GRADOS QUE TIENE CUBIERTOS: Preescolar, Ciclo Primario, Ciclo Secundario
y Educacin Media Acadmica.

ESPECIALIDAD QUE SOLICITA: Educacin en Nivel Media Tcnica con la
especialidad de INFORMTICA para los grados 10 y 11.

JORNADA: Maana. NATURALEZA: Oficial. CARCTER:
Acadmico.
CALENDARIO: A.
NMERO DE AULAS: 14 aulas
NMERO TOTAL DE ESTUDIANTES: 1322 estudiantes (Incluyendo SEDES)
NMERO PROMEDIO DE ESTUDIANTES POR GRUPO: 40 estudiantes por
grupo (SEDE PRINCIPAL)
NMERO DE SEDES: 12
NMERO DE MAESTROS: 40 (Incluyendo los de las SEDES)
RECTOR: EDILBERTO MACAS MEDINA
COORDINADOR: NEVER DE JESS MORALES MEZA


ORGANIZADA SEGN ORDENANZA No. 20 DE NOV. DE 2002
Educacin de Preescolar, Primaria, Bsica Secundaria y Media Acadmica
Centro de Educacin Entre Adultos, Lic. No. 00118 del Junio13/99
Aprobacin de Estudios segn resolucin No. 351 de Dic. 05/03
Emanada de la Secretara de Educacin Departamental de Bolvar
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Introduccin
Una de las principales caractersticas de la sociedad moderna es la importancia creciente
del conocimiento cientfico y tecnolgico en todas las dimensiones de la vida: el trabajo, la
familia, el medio ambiente, la economa, el consumo, las comunicaciones, la educacin, la
salud, la alimentacin, etc. Este tipo de conocimiento le ha permitido a la humanidad, en
corto tiempo, lograr una inmensa capacidad de controlar y orientar su entorno y su
destino, ya sea hacia el mayor progreso social, econmico y cultural, o hacia la posibilidad
de autodestruccin, de aumento de la desigualdad, la marginacin, el conflicto, y el
deterioro de la calidad de vida.
La Institucin Educativa Plcido Retamoza, interesada en el desarrollo institucional y en la
satisfaccin de las necesidades de la comunidad educativa, y en hars de mejorar la
calidad de la Educacin que presta y con el fin de ofrecerle a los estudiantes nuevas
oportunidades laborales e introducirlos en la educacin superior, pretende ofrecer una
Media Tcnica en Informtica, en convenio con el SENA o bien sea con la Universidad
Tecnolgica de Bolvar.
Justificacin
La Institucin Educativa Plcido Retamoza, consciente de la importancia de brindar una
formacin integral a sus educandos y teniendo en cuanta el marco legal vigente, ha
formulado una propuesta curricular para la educacin media tcnica en Informtica,
pretendiendo aportar a la comunidad educativa las oportunidades de una formacin
laboral con el fin de que nuestros egresados sean competitivos en el mundo empresarial,
el cual reclama la presencia de mano calificada y competente; adems de brindarle a los
educando elementos legales, pedaggicos, conceptuales, tcnicos y tecnolgicos que les
permitan ser agentes de cambio y puedan llegar a ser partcipes en la solucin de los
problemas que enfrentan su comunidad.
El desarrollo acelerado de la ciencia, la tecnologa y la tcnica en el mundo, exige de las
personas capacidad de responder en forma rpida, gil, oportuna y eficiente a los retos
que se le plantean en cuanto a:
1. La renovacin y generacin permanente del conocimiento no esttico, sino
dinmico.
2. La aparicin, adaptacin y aplicacin de tecnologas y tcnicas en situaciones
concretas y cotidianas.
3. El uso cada vez ms creciente de la informacin en el proceso de toma de
decisiones.
4. La convivencia en un entorno cotidiano altamente tecnificado y cambiante.
5. La capacitacin constante, es hoy un motor de crecimiento sobre el cual se
fundamentan la mayora de las actividades del hombre moderno, quien as
puede participar de una forma activa en la sociedad del consumo.

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Objetivos
Objetivo General
Transformar y fortalecer la educacin media municipal mediante la consolidacin de una
oferta diversa, electiva y homologable con la educacin superior que promueva la
continuidad de los estudiantes en este nivel educativo, para generar en los stos ltimos
mayores oportunidades en el mundo socio productivo.
Objetivos Especficos
Desarrollar en el estudiante de la Institucin Educativa Plcido Retamoza, la
capacidad reflexiva, crtica y analtica frente al avance cientfico y tecnolgico del
mbito regional, orientado al mejoramiento de la calidad de vida de su comunidad.

Formar al estudiante en competencias laborales a travs de conocimientos tcnicos y
habilidades, que permitan llegar a la valoracin como agente activo del desarrollo
individual y social de su comunidad.

Estrategias
Pacto por la Educacin.
Consejos de Asesora acadmica.
Diseo e implementacin de una estructura curricular para los grados 10 y 11.
Formacin y cualificacin de docentes.
Bienestar Integral de los Estudiantes.

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Problemtica
Analizando la problemtica de la comunidad educativa se observa que los egresados de
la institucin no poseen mayores oportunidades laborales o de acceso a la educacin
superior debido a su nivel socio econmico, nivel de preparacin educativo y
distanciamiento del municipio a las principales ciudades del pas. En base a lo anterior se
pretende modificar el currculo, redireccionar el PEI, gestionar la articulacin de la media
tcnica con entidades de prestigio educativo nacional para incorporarla en la IE Plcido
Retamoza y ofrecerle a los estudiantes otro tipo de educacin Media Tcnica en la cual
requieren mayor esfuerzo y dedicacin, redundando en un mayor nivel de preparacin y
mejores oportunidades laborales.
Existe la conciencia en la sociedad de hoy de que administrar productivamente el
conocimiento es requisito para mejorar el desempeo de las personas en cualquier rea.
Poseer conocimientos bsicos en computacin, hace que los jvenes egresados que los
posean tengan ventajas competitivas frente a quienes tengas deficiencias en el manejo
de las herramientas de esta importante e indispensable rea. Por lo cual la falta de un
perfil tcnico laboral actualmente en la institucin hace que muchos estudiantes deban
emplearse en cualquier tipo de oficio mal remunerado, llevando consigo la
descomposicin social, debido a la falta de empleabilidad de sus habitantes.


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Perfiles
Perfil del Docente
La Educacin Media Tcnica en Informtica con nfasis en diseo y desarrollo de
software, requiere un educador que conjugue su SER con el HACER en forma
consciente, libre y responsable. En este sentido debe poseer las siguientes
caractersticas:
Conocimiento amplio de los contenidos de la especialidad.
Hbil en el manejo de herramientas informticas y de comunicacin.
Hbil para dirigir procesos de orientacin pedaggica en ambientes informticos.
Capacidad de generar, ampliar y transmitir conocimientos.
Bsqueda permanentemente de la superacin personal y profesional
Espritu investigativo, creador e innovador.
Dispuesto al cambio y la innovacin permanente de sus mtodos.
Capacidad de liderazgo y proyeccin a la comunidad.
Inters por actualizar su formacin especfica.

Perfil del estudiante aspirante
El aspirante a la Educacin Media Tcnica en Informtica con nfasis en diseo y
desarrollo de software, debe manifestar:
Desarrollo y habilidades bsicas de aprendizaje: leer, escribir, hablar y comprender.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Gusto y valoracin por la especialidad.
Capacidad para trabajar en equipo.
Formacin bsica en principios ticos y morales.
Sentido de pertenencia institucional.
Habilidad para seguir instrucciones.
Habilidad y destreza para manejar equipos y herramientas.
Habilidades en pensamiento lgico matemtico y en habilidades comunicativas.

Perfil del Egresado
El Bachiller de la Media Tcnica en Informtica, debe:
En lo personal:
1. Tener capacidad para manejar procesos de lectura, escritura, anlisis,
interpretacin y comprensin.
2. Poseer habilidades de interaccin y comunicacin.
3. Ser reflexivo, tolerante, creativo, dinmico, persistente y dispuesto al trabajo en
equipo.
4. Ser consciente de la necesidad de actualizacin permanente.

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En lo Profesional y Ocupacional:
Ser un individuo competitivo con capacidades eficientes para la aplicacin de habilidades,
destrezas, valores y comportamientos sobre actividades productivas relacionadas con el
ensamblaje, mantenimiento, actualizacin, instalacin y configuracin de computadores,
mantenimiento correctivo y preventivo de Software y Hardware, configuracin e instalacin de
Redes LAN, manejo de software ofimtico, desarrollo de pequeas aplicaciones, manejo de TIC's
y diseo de pginas WEB. Por lo tanto:

Ser auxiliar en el desarrollo de software en las empresas productoras de software o
en el rea de informtica o de sistemas de cualquier tipo de empresa.
Manejar lenguajes de programacin para construir sistemas de informacin.
Conocer herramientas informticas de desarrollo de software.
Gestionar la informacin en las empresas a travs de las bases de datos.
Participar en los grupos de modelamiento de soluciones.
Aplicar la lgica en las diferentes disciplinas
Apoyar todas las fases del ciclo de desarrollo de software en las empresas.
Desarrollar habilidades y destrezas en temas de empresarismo, que contribuyan a la
definicin de una idea de negocio.
Desarrollar habilidades que le faciliten el ingreso a la educacin superior.

Del Directivo Docente
Adems de las caractersticas inherentes a su funcin administrativa, es deseable que el
directivo de la institucin educativa posea:
Inters en la aplicacin de las tecnologas de la informacin en la educacin.
Sentido crtico, analtico y propositivo de las tendencias educativas y su pertinencia
con el sector de la produccin de bienes y servicios.
Formacin en planeacin, administracin, ejecucin y evaluacin de proyectos.
Disponibilidad permanente al cambio.
Capacidad de trabajo en equipo.
Capacidad de liderar, establecer y desarrollar proyectos en red.
Sentido prctico de la eficiencia, la eficacia, la competitividad y la excelencia.
Apertura para establecer relaciones interinstitucionales que favorezcan el desarrollo
de la especialidad.
Proyecta la especialidad a otros ambientes institucionales tanto pedaggicos como
administrativos.

De la Institucin Educativa
Es deseable que la institucin Educativa posea:
Recursos humanos, tcnicos y de infraestructura indispensables para la especialidad.
Un currculo pertinente con la realidad social, econmica y productiva de su
comunidad.
Espacios para la socializacin de proyectos y de procesos de informacin con
participacin de la comunidad educativa.
Compartir los procesos de desarrollo en su comunidad y con otras instituciones.
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Presupuesto adecuado para el funcionamiento y actualizacin de los recursos
utilizados en la especialidad.
Gobierno escolar que favorezca el desarrollo y crecimiento de la especialidad.

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Plan de Estudios
OBJETIVO GENERAL
Formar tcnicos competentes en el manejo de lenguajes de programacin de alto nivel y
herramientas de desarrollo para generar y aplicar software que conlleve a la solucin de
problemas administrativos, sociales y econmicos que se le presenten en su mbito
laboral.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Adquirir los elementos bsicos de la lgica de programacin que le permitan
solucionar problemas del rea.
2. Conocer los elementos bsicos de un lenguaje de programacin y su aplicacin en
la solucin de problemas concretos.
3. Aplicar el ciclo de vida del software en el desarrollo de un proyecto final de grado.

COMPETENCIAS
La media tcnica en informtica debe contribuir a la formacin del estudiante en las
siguientes competencias, teniendo en cuenta el rea de nfasis elegida por la institucin y
el diagnstico.
Competencia de comunicacin tecnolgica manifestada en utilizacin de:
- Lenguaje tcnico.
- Herramientas informticas y tecnolgicas para la comunicacin.
- Redes de informacin y comunicacin.

PLAN DE ESTUDIOS DE LA MEDIA TCNICA
A continuacin se presenta la propuesta para el ao 2014, la cual se evaluar
continuamente haciendo los ajustes que sean necesarios sin afectar el cumplimiento de
los objetivos generales y especficos y los perfiles y competencias propuestos.
Las salidas ocupacionales que ofrece la media tcnica en Sistemas e Informtica, rea de
Programacin son: Programador y Auxiliar de anlisis y diseo de sistemas.





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Generalidades acadmicas en los grados 10 y 11
Grado 10 Grado 11

- Algoritmos

- Durante todo el ao,
contempla Algoritmos 1 y 2
- Ingeniera de
software
- Modelamiento
- Diseo de sistemas
- Construccin
- Documentacin
- Lenguajes de
Programacin
- Lenguaje C en el primer
semestre y Visual.Net
bsico en el segundo
semestre
- Base de Datos

- Diseo de bases de
datos

- Ingeniera de
software
- Levantamiento de
requerimientos,
- Anlisis de sistemas en
el semestre II
- Diseo y
construccin de
Pginas Web
- Lenguajes de
Programacin
Avanzado
- Aplicacin de un
lenguaje de marcado
en la construccin de
pginas Web.
- Presentacin de la
propuesta de
proyecto de grado
- El estudiante en
Ingeniera de Software
propone y presenta la
propuesta de su trabajo
final o de grado, para ser
implementado en Grado
11.

-El estudiante disea, implementa y
socializa su trabajo final o de grado

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Trabajo acadmico en Grado Undcimo Media Tcnica en Informtica
nfasis en Anlisis, diseo y desarrollo de Software

PROPUESTA Observaciones
- Diseo y construccin
de Pginas Web




- Ingeniera de software






- Base de Datos
- Lenguajes de
Programacin
Avanzado
- Aplicacin de un lenguaje de marcado en la construccin de
pginas Web.

- Levantamiento de requerimientos,
- Anlisis de sistemas
- Modelamiento
- Diseo de sistemas
- Construccin
- Documentacin

- Diseo de bases de datos
-Diseo de un programa en un lenguaje de programacin
(Visual Basic), conectado con una base de datos diseada y
desarrollada en Access.

- El estudiante disea, implementa y socializa su trabajo final o de grado.


6.3.3 Distribucin del Tiempo

La Media Tcnica en la Institucin Educativa Plcido Retamoza se pretende ofrecer en
horario contrario a la jornada acadmica, para lo cual cada estudiante debe cumplir con 9
horas semanales, distribuidas de la siguiente manera: 3 horas tericas, 4 horas prcticas
y 2 horas adicionales para el taller.






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PLAN DE ESTUDIOS GRADO DCIMO
TEMA SUBTEMAS

Induccin


Conocimiento de los alumnos, ejercicios de lgica




Conocimiento del
computador

1. Definicin de computador
2. Clasificacin por: tecnologa, informacin que maneja y capacidad.
3. El computador digital: Partes funcionales (entrada, salida, unidad
aritmtica y lgica, unidad de control y memoria)
4. Unidades de almacenamiento de informacin (bit, byte, palabra, campo,
registro, archivo, base de datos).
5. Clases de informacin: numrica, lgica, carcter.
6. Instrucciones y datos.
7. Programa fuente y objeto.
8. Sistemas numricos (decimal, binario, octal, hexadecimal).



Algoritmos y su
estructura

1. Definicin de algoritmo. Caractersticas y diseo. Formas de representacin
(diagrama de: flujo y rectangular, pseudocdigo).
2. Procedimientos y funciones.
3. Estructura bsica de un programa escrito por computador.
4. Anlisis, diseo y desarrollo de un programa.
5. La expresin (aritmtica, lgica, variable, constante)
6. Lenguajes de programacin. Caractersticas y diferencias.




Programacin
Estructurada

Lenguaje C/C++



1. Programacin Estructurada. Estructura Secuencial.
2. Concepto de: asignacin, entrada y salida de datos.
3. Funcionamiento de la estructura secuencial y ejemplos.
Lenguaje C++
Historia.
Elementos del lenguaje.
Variables, constantes, palabras reservadas y comentarios.
Edicin, compilacin y ejecucin de programas en C++.
Organizacin de un programa en C++.
Tipos de datos estndar: int, short int, long int, float, char, double long double.
Instrucciones de entrada de datos: cin, getch, cin.getline.
Instrucciones de salida: cout, cprintf.
Instrucciones: clrscr, gotoxy. Ejemplos.


1. Estructura Condicional: funcionamiento y ejemplos.
2. Instruccin if, else. Ejemplos.
3. Estructura Select Case.


1. Bucles o ciclos repetitivos
2. Conceptos sobre: contador, acumulador.
3. Esquemas: cuantitativo y cualitativo.
4. Estructura Para. Representacin y forma de funcionamiento.
5. Instruccin For
6. Estructura Mientras. Representacin y forma de funcionamiento
7. Instrucciones: while y Do while Loop.
8. Variables tipo switches o bandera.
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9. Ruptura de ciclo.




Subprogramas
y Lenguaje C++

1. Definicin de subprograma
2. Clases de subprogramas
a. Procedimientos.
i. Parmetros y argumentos
ii. Activacin de un procedimiento
b. Funciones.
i. Argumentos y valor de retorno
ii. Activacin de una funcin.
3. Documentacin de subprogramas.
4. Ejercicios de aplicacin de subprogramas y mens.







Arreglos
y Lenguaje C++

1. Vectores
a. Creacin de un vector
b. Bsqueda de un elemento
c. Ordenacin de un vector
d. Insercin de un elemento
e. Borrado de elementos
f. Ejemplos.
2. Matrices.
g. Matrices particulares (identidad, traspuesta, cuadrada, simtrica)
h. Operaciones con matrices.
i. Ejemplos.
3. Arreglos multidimensionales. (Ejercicios.)


Visual Basic
Bsico

Programacin en Visual Basic Bsico (sin base de datos). Aqu se
pretende familiarizar al estudiante con el importante y popular lenguaje de
programacin. El objetivo primordial, es que el estudiante adquiera los
conocimientos bsicos del lenguaje Visual Basic 6.0 y Visual.NET



Generalidades de
Visual Basic
Bsico

















1. Introduccin
1.1 Programas secuenciales, interactivos y orientados a eventos
1.2 Programas para el entorno Windows
1.2.1 Modo de Diseo y Modo de Ejecucin
1.2.2 Formularios y Controles
1.2.3 Objetos y Propiedades
1.2.4 Nombres de objetos
1.2.5 Eventos
1.2.6 Mtodos
1.2.7 Proyectos y ficheros
1.3 El entorno de programacin Visual Basic 6.0
1.4 El Help de Visual Basic 6.0
1.5 Ejemplos
1.5.1 Ejemplo 1.1: Sencillo programa de colores y posiciones
1.5.2 Ejemplo 1.2: Minicalculadora elemental
1.5.3 Ejemplo 1.3: Transformacin de unidades de temperatura
1.5.4 Ejemplo 1.4: Colores RGB



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Lenguaje Basic y
Programacin en
Visual Basic








2. Entorno de programacin Visual Basic 6.0
2.1 Introduccin: Qu es Visual Basic 6.0
2.2 El entorno de Visual Basic 6.0
2.2.1 La barra de mens y las barras de herramientas
2.2.2 Las herramientas (toolbox)
2.3 Formularios (forms) y mdulos
2.4 La ventana de proyecto (project)
2.5 La ventana de propiedades (Properties)
2.6 Creacin de programas ejecutables
2.7 Cmo utilizar el Help
2.8 Ejecucin controlada de un programa
3. El lenguaje Basic
3.1 Introduccin
3.2 Comentarios y otras utilidades en la programacin con visual basic
3.3 Proyectos y mdulos
3.3.1 mbito de las variables y los procedimientos
3.3.1.1 Variables y funciones de mbito local
3.3.1.2 Variables y funciones de mbito global
3.4 Variables
3.4.1 Identificadores
3.4.2 Variables y constantes
3.4.3 Nombres de variables
3.4.4 Tipos de datos
3.4.5 Eleccin del tipo de una variable
3.4.6 Declaracin explcita de variables
3.5 Operadores
3.6 Sentencias de control
3.6.1 Sentencia IF ... THEN ... ELSE ...
3.6.2 Sentencia SELECT CASE
3.6.3 Sentencia FOR ... NEXT
3.6.4 Sentencia DO ... LOOP
3.6.5 Sentencia WHILE WEND
3.6.6 Sentencia FOR EACH ... NEXT


Estructuras y
Visual Basic
Bsico


















3.7 Algoritmos
3.7.1 Introduccin
3.7.2 Representacin de algoritmos en Visual Basic 6.0
3.8 Funciones y Procedimientos
3.8.1 Conceptos generales sobre funciones
3.8.2 Funciones y procedimientos Sub en Visual Basic 6.0
3.8.3 Funciones (function)
3.8.4 Procedimientos Sub
3.8.5 Argumentos por referencia y por valor
3.8.6 Procedimientos recursivos
3.8.7 Procedimientos con argumentos opcionales
3.8.8 Nmero indeterminado de argumentos
3.8.9 Utilizacin de argumentos con nombre
3.9 Arrays
3.9.1 Arrays estticos
3.9.2 Arrays dinmicos
3.10 Estructuras: Sentencia Type
3.11 Funciones para manejo de cadenas de caracteres
3.12 Funciones matemticas

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Eventos y
controles
Visual Basic
Bsico
Y
Visual.NET


































Ficheros en Visual
Basic Bsico











4. Eventos, Propiedades y Controles
4.1 Eventos
4.1.1 Eventos generales
4.1.1.1 Carga y descarga de formularios
4.1.1.2 Paint
4.1.1.3 El foco (focus)
4.1.1.4 KeyPress, KeyUp y KeyDown
4.1.2 Eventos relacionados con el ratn
4.1.2.1 Click y DblClick
4.1.2.2 MouseDown, MouseUp y MouseMove
4.1.2.3 DragOver y DragDrop
4.2 Algunas propiedades comunes a varios controles
4.3 Controles ms usuales
4.3.1 Botn de comando (Command Button)
4.3.2 Botones de opcin (Option Button)
4.3.3 Botones de seleccin (Check Box)
4.3.4 Barras de desplazamiento (Scroll Bars)
4.3.5 Etiquetas (Labels)
4.3.6 Cajas de texto (Text Box)
4.3.7 Listas (List Box)
4.3.8 Cajas combinadas (ComboBox)
4.3.9 Controles relacionados con ficheros
4.3.10 Control Timer
4.4 Cajas de dilogo estndar (Controles Common Dialog)
4.4.1 Open/Save Dialog Control
4.4.2 Print Dialog Control
4.4.3 Font Dialog Control
4.4.4 Color Dialog Control
4.5 Formularios mltiples
4.5.1 Apertura de controles en forma modal
4.5.2 Formularios MDI (Multiple Document Interface)
4.6 Arrays de controles
5. Archivos y entrada / salida de datos
5.1 Cajas de dilogo InputBox y MsgBox
5.2 Mtodo Print
5.2.1 Caractersticas generales
5.2.2 Funcin Format
5.3 Utilizacin de impresoras
5.3.1 Mtodo PrintForm
5.3.2 Objeto Printer
5.4 Controles FileList, DirList y DriveList
5.5 Tipos de ficheros
5.6 Lectura y escritura en ficheros secuenciales
5.6.1 Apertura y cierre de ficheros
5.6.2 Lectura y escritura de datos
5.6.2.1 Sentencia Input
5.6.2.2 Funcin Input
5.6.2.3 Funcin Print
5.6.2.4 Funcin Write
5.7 Ficheros de acceso aleatorio
5.7.1 Abrir y cerrar archivos de acceso aleatorio
5.7.2 Leer y escribir en un archivo de acceso aleatorio.



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Diseo de Mens
en Visual Basic
Bsico


6. Mens en Visual Basic
6.1 Introduccin a las posibilidades de los mens
6.2 El editor de mens (Menu Editor)
6.3 Aadir cdigo a los mens
6.4 Arrays de mens
6.5 Ejemplo: Men para determinar las caractersticas de un texto
6.6 Mens contextuales (Popup Menu)











Ingeniera del
Software

Conceptos bsicos:
a. Evolucin del software y crisis del software.
b. Caractersticas del Software.
c. En qu consiste la actividad de resolver un problema.
d. Qu son los conceptos.
e. Qu es la Ingeniera de software.
f. Qu es el diseo.
g. Componentes del software.
h. Aplicaciones del software.
Proceso de desarrollo:
a. Construccin de software
b. procesos involucrados en el desarrollo de software
c. Modelos de procesos
d. Planificacin del ciclo de vida
Planeacin de un proyecto de software:
a. Conceptos bsicos.
b. Pasos para el desarrollo de la planeacin.
c. Investigacin preliminar
d. Estudio de factibilidad.
e. Principios para la estimacin
f. Estimaciones tcnicas y modelos empricos.
g. Definicin de requerimientos


Proyecto de grado


Elaboracin propuesta Proyecto de grado










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PLAN DE ESTUDIOS GRADO UNDCIMO

TEMA

SUBTEMAS

Nivelacin

Diagnstico, repaso y nivelacin de los diferentes temas vistos en el grado 10.



Diseo Pgina Web
Al final se debe
entregar un sitio
WEB tema libre

1. Conceptos bsicos
2. Pasos para crear un sitio WEB
3. Organizacin de una WEB
4. Estructura de un desarrollo WEB
5. El lenguaje HTML
6. Editores y convertidores
7. Estructura bsica de un documento HTML
8. Dando forma al texto del documento HTML
9. Enlaces
10. Imgenes. Banners. Gif animados.
11. Tablas
12. Formularios
13. Frames (marcos)
14. Sonido
15. Pginas de estilo en cascada
16. Java script
17. Dominios web.
18. Sitios para crear pginas WEB. Web 2.0
19. Servidores WEB
20. Hosting. Subir una pgina WEB.




Ingeniera del
Software
Al final se debe
entregar la
propuesta del
proyecto de grado ,
equipos de tres (3)
integrantes

Conceptos bsicos:
a. Evolucin del software y crisis del software.
b. Caractersticas del Software.
c. En qu consiste la actividad de resolver un problema.
d. Qu son los conceptos.
e. Qu es la Ingeniera de software.
f. Qu es el diseo.
f. Componentes del software.
h. Aplicaciones del software.
Proceso de desarrollo:
a. Construccin de software
b. Procesos involucrados en el desarrollo de software
c. Modelos de procesos
d. Planificacin del ciclo de vida
Planeacin de un proyecto de software:
e. Conceptos bsicos.
f. Pasos para el desarrollo de la planeacin.
g. Investigacin preliminar
h. Estudio de factibilidad.
i. Principios para la estimacin
j. Estimaciones tcnicas y modelos empricos.
k. Definicin de requerimientos

20







Bases de Datos
y Access



Introduccin
1. Conceptos bsicos
2. Objetivos de los sistemas de bases de datos
3. Abstraccin de la informacin
4. Modelos de datos
5. Otros conceptos asociados a una base de datos
Modelo entidad relacin
1. Entidades y conjunto de entidades
2. Relaciones y conjunto de relaciones.
3. Limitantes de mapeo - Tipos de relaciones
4. Llaves primarias
5. Diagrama Entidad-Relacin
6. Reduccin de diagramas E-R a tablas
7. Generalizacin y especializacin
8. Agregacin
Modelo Relacional
1. Conceptos bsicos
2. Estructura de las bases de datos relacionales
3. Lenguajes de consulta
4. Diseo de bases de datos relacionales
5. Normalizacin
Modelos de red
1. Modelo de datos de red
2. Conceptos bsicos
3. Diagramas de estructura de datos.
Modelos de datos Jerrquicos
1. Modelo de datos jerrquico
2. Conceptos Bsicos.
3. Diagramas de estructura de rbol
Modelos de datos orientados a objetos
1. Base de datos orientadas a objetos.
2. Jerarqua de clases.
3. Herencia
4. Consultas orientadas a objetos:
5. Complejidad de Modificacin






Ingeniera del
Software
Modelamiento y
diseo

Diseo de Sistemas de Computacin
a. Conceptos y Principios
a) El diseo de los datos.
b) El diseo arquitectnico.
c) El diseo de la interfaz.
d) El diseo de procedimientos.
b. Diseo de la salida.
c. Diseo de archivos.
d. Diseo de interacciones con la base de datos.
e. Herramientas para el diseo de sistemas.
e) Herramientas de especificacin.
f) Herramientas para presentacin.
g) Herramientas para el desarrollo de Sistemas.
h) Herramientas para Ingeniera de Software.
i) Generadores de cdigos.
j) Herramientas para pruebas.
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Visual Basic
avanzado integrado
con Bases de
Datos




Controles estndar avanzados y acceso a datos
Control cuadro de lista de unidades (driveListbox)
Control cuadro de lista de directorios (dirListbox)
Control cuadro de lista de archivos (fileListbox)
Control de seleccin mltiple (CheckBox)
Control de seleccin nica (Option Button)
Control Caja de Texto (TextBox)
Control Lista de datos (ListBox)
Control Cuadro Combinado (ComboBox)
Control imagen (image)
Control temporizador (timer)
Adicionando controles ActiveX al cuadro de herramientas
Uso del control data
Vista general del acceso a datos
Opciones de acceso a datos en visual basic
Entendiendo los conceptos bsicos acerca de las bases de datos
Trabajando con el control data
Uso del asistente para formularios de datos
Uso de controles enlazados a datos ActiveX
El control ADO data control (ADODC)

Implementacin
proyecto de grado

Desarrollo del proyecto en el lenguaje seleccionado (base de datos + lenguaje)

Ajustes proyecto de
grado

Documentacin, validaciones, pruebas, presentacin, sustentacin.

El anterior Plan de Estudios se pretende fortalecer y enriquecer acadmicamente con la
oportunidad de brindarle a los estudiantes mdulos electivos semestrales o anuales, que
pasaran a cursarlos los sbados. Ejemplo: Diseo Grfico, Redes, Ensamble y
mantenimiento de Computadores. La intensidad horaria de estos cursos debe ser
establecida por las partes relacionadas en el convenio de articulacin y ser
independiente a las 40 horas semanales obligatorias que deben recbir los alumnos de 10
y 11 en la Media Tcnica.
Aspectos Metodolgicos
La Media Tcnica en Informtica, rea de programacin, emplea una metodologa por
procesos, propone una secuencia de etapas que se encadenan para terminar en un
proyecto final requisito de grado. ste se deber orientar a la solucin de problemas de
empresas, entidades o instituciones que lo requieran. El proyecto ser aprobado y
asesorado por el docente articulador y el docente de la IE, dando cumplimiento a los
estndares internacionales para el desarrollo de proyectos de software.
22

Los profesores de la IES, de la IE y el monitor prepararn un plan de trabajo que
presentarn al grupo al iniciar el curso. Se propondr un plan de actividades que deben
ser ejecutadas en el transcurso del ao. Para la ejecucin del plan se cuenta con la
asesora de los docentes de la Institucin Educativa Plcido Retamoza y del SENA
expertos en el rea, y los diferentes laboratorios, bibliotecas y software de estas
entidades.
La metodologa est centrada en el desarrollo de trabajos prcticos como un Sistema
integrado Enseanza Aprendizaje, interdisciplinario, en el cual estudiantes y profesores
interactan en el estudio y solucin de problemas reales, utilizando las formas bsicas de
aprendizaje y posibilitando, a travs de la reflexin, la bsqueda de los mtodos
pertinentes.
Para lograr resultados significativos, es decir que el estudiante que finalice cada perodo
acadmico, logre adquirir las competencias que permitan el desenvolvimiento planteado,
se generarn tres momentos: un primer momento, la Instruccin terica, un segundo
momento la Instruccin prctica y un tercer momento la evaluacin de la produccin del
estudiante. Esta metodologa se evaluar constantemente.
El mtodo se fundamenta en el planteamiento de aprender haciendo, se propone actuar
en el campo de la realizacin efectiva, orientando la comprensin y manejo de los
mtodos y la asimilacin crtica del aprendizaje por parte del estudiante con su
participacin activa en el proceso. La metodologa busca que:
1. Las temticas tericas se desarrollen en clase magistral de los conceptos
inherentes a las materias, complementadas con lecturas, discusin de
documentos, talleres y cuestionarios.

2. Cada asignatura sea servida por un profesional del rea, acompaado por un
monitor nombrados por el SENA, para desarrollar las prcticas en los distintos
laboratorios.

3. El estudiante participe en forma activa en la realizacin de talleres, consultas
bibliogrficas, trabajos de anlisis, entre otros.

4. Los docentes de las Instituciones Educativas, participen en las clases
programadas por el SENA en la media tcnica de la especialidad, con el fin de que
los mismos adopten la metodologa asumida por la Institucin de educacin
superior. La participacin del docente de la IE aumentar gradualmente durante el
ao lectivo.

La asignatura tendr una intensidad de diez (10) horas semanales: cuatro (4) tericas,
dos (2) de talleres con el objetivo de estimular el trabajo colaborativo, y cuatro (4)
prcticas. Las 4 horas tericas sern servidas por el docente articulador (docente del
SENA) con la asistencia del docente de la IE. Las dos horas de talleres sern servidas por
el docente de la IE asesorado por el docente del SENA y con el apoyo del monitor. Las 4
23

horas de prctica, las servir el docente articulador con el apoyo del monitor y la
asistencia del docente de la IE.
El docente articulador desempear un rol de asesor, gua, orientador, motivador de las
diferentes etapas y actividades. Estar dispuesto a aprender de sus alumnos, har
nfasis en el cumplimiento del cronograma de actividades y en la responsabilidad
personal del estudiante frente a las tareas asignadas. Adems, propondr y asignar las
responsabilidades al grupo con relacin a los problemas objeto de estudio.
Los docentes de la IE realizarn adems talleres adicionales de refuerzo y recuperacin
para estudiantes que presenten debilidades o insuficiencias en el desempeo de las
competencias propias de la salida ocupacional.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Como ambientes de aprendizaje se contar con la sala de cmputo de la IE Plcido
Retamoza, el vivero de software contemplado en el proyecto de articulacin y pasantas
en empresas de desarrollo de software coordinadas por directivos del SENA, en convenio
de prctica empresarial estudiantil.
Durante el primer mes del proyecto se entregar un diagnstico de las salas de cmputo
de cada IE.
Las clases prcticas se servirn en la Sala de Informtica de la IE Plcido Retamoza.

FORTALECIMIENTO DE LA ESPECIALIDAD
Los planes de estudio de la IE Plcido Retamoza sern ajustados incrementalmente de
manera coordinada con el avance del proyecto de articulacin del SENA, tanto en las
reas propias de la media tcnica, como en rea trasversales, con el fin de lograr una
verdadera articulacin.

BENEFICIOS DEL PROYECTO
1. Ambientes de aprendizaje aptos.
2. Egresados formados en competencias.
3. Nuevos empleados que demandan mnimos tiempos de entrenamiento y
capacitacin.
4. Egresados con posibilidades de profundizar en su conocimiento.
5. Articulacin de la educacin Media de la I E Plcido Retamoza con el SENA.
6. Sector productivo visto como un impulsador de desarrollo.
7. Sistemas productivos en desarrollo con el sector educativo.
8. Caracterizacin de puestos de trabajo acoplados al sistema educativo.

24

Infraestructura de la Sala de Informtica INSEPLAR







Adems contamos con 1 Tablero electrnico y 3 Proyectores.
25













Listado de alumnos aspirantes a la Media
Tcnica en Informtica
Ao 2014

26

INSTITUCIN EDUCATIVA PLCIDO RETAMOZA
Listado de estudiantes de Decimo A Maana ao 2013


Apellido Nombre Cdigo / Identificacin No. Matricula
1 Acosta De La Ossa Julio Humberto 96112123480 10692013673
2 Aguas Cali Elida Paola 1002308180 10692013674
3 Aguas Rodrguez Daniela Mara 1002308170 10692013937
4 Barrios Gainse Cristian Andrs 96102816487 10692013675
5 Bentez Cotera Mara Clara 1002308494 10692013676
6 Bentez Pez Jess Arnulfo 1010023955 10692013677
7 Blanquicet Duarte Iveth 1007939141 10692013678
8 Gallego Guerrero Brianda Marcela 96080201033 10692013680
9 Galvis Muoz Luz Karime 1001547469 10692013681
10 Galvis Salgado Ivn 1002308102 10692013682
11 Gmez Castro Carolina 1001548169 10692013683
12 Gonzlez Torres Sergio Andrs 1049562367 10692013914
13 Gonzlez Barrios Hamilton 97030121205 10692013684
14 Gonzlez Torres Oscar Andrs 1010023894 10692013701
15 Hernndez Torres Luis Enrique 1010023676 10692013685
16 Hoyos lvarez Merly 98012865090 10692013699
17 Hoyos lvarez Mirley 98012865 10692013700
18 Jaramillo Salgado Mariana 1007963376 10692013686
19 Martnez Botello Luis ngel 97061424141 10692013687
20 Menco Monterroza Ivn Andrs 98022670980 10692013689
21 Moreno Crdenas Yuranis 98031870593 10692013690
22 Olivero Salas Yuleima 97091525899 10692013691
23 Ortega Cochero Jorge Eliecer 1005680587 10692013692
24 Posada Hernndez Kimberly Del Carmen 98100674734 10692013693
25 Quintana Aguas Saray 97071223438 10692013694
26 Rodelo Vanegas Gina Esperanza 1151188613 10692013695
27 Ruz Gamarra Anggie Zelinda 98013114790 10692013696

Nota. Estos estudiantes pasaran a ser la ltima promocin de Media Acadmica, iniciando
undcimo grado en el 2014 y graduando a finales de ese mismo ao, con ttulo de Bachiller
Acadmico.

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INSTITUCIN EDUCATIVA PLCIDO RETAMOZA
Listado de estudiantes de Noveno A Maana ao 2013


Apellido Nombre Cdigo / Identificacin No. Matricula
1 Agmez Galvis Yunis Yaneth 1101385524 10692013668
2 Alemn Barrientos Dayiris Andrea 1002308251 10692013670
3 Arreola Meja Mardelis 1005469353 10692013666
4 Baldovino Mndez Mayra Alexandra 1101380377 10692013630
5 Barragn Caamao Jos Sebastin 99100811045 10692013631
6 Beltrn Prez Gelsy Mara 1001549800 10692013632
7 Bentez Valerio Neder Rafael 1002308409 10692013633
8 Blanquicet Gaitn Jos Guillermo 1002308173 10692013634
9 Cervantes Urbia Oneida 98042771724 10692013662
10 Corts Palomino Victor Alfonso 96011728542 10692013635
11 Cortz Goez Alexandra 1049564546 10692013671
12 Flrez Camao Einer Andrs 1002308463 10692013663
13 Franco Villadiego Freidys Paola 99030316696 10692013916
14 Gutirrez Navarro Jhon Alexander 1007112632 10692013667
15 Guzmn Gainse Esteban Enrique 98091875608 10692013638
16 Jaraba Vanegas Cristian Eduardo 1193097953 10692013639
17 Jimnez Acosta Hugo 1007963346 10692013640
18 Lara Arteaga Anays 98101670678 10692013915
19 Lpez Prez Carmen Julia 96071624592 10692013641
20 Martnez Romero Adriana Sandrid 1193403334 10692013642
21 Meja Herazo Yuneidis Paola 1005469159 10692013665
22 Meneses Atencia Csar Danuit 95123125445 10692013643
23 Meneses Atencio Carmen Alicia 98100574411 10692013644
24 Mercado Hernndez Diana Marcela 97022322790 10692013645
25 Mercado Palencia Adrin Jos 98122016463 10692013646
26 Montiel Chvez Monica 98032355110 10692013672
27 Moreno Padilla Miguel ngel 1193467345 10692013647
28 Ortiz Padilla Eva Sandrith 1002308405 10692013648
29 Osorio Salcedo Sergio Luis 96100222768 106920131074
30 Padilla Torres Angye Paola 97031224016 10692013649
31 Ruz Gamarra Linda Jazmn 1010023940 10692013650
32 Ruz Pardo Olerxis 99011408989 10692013661
33 Salgado Hernndez Marelis 1007972511 10692013651
34 Salinas Rojas Mayerlis Del Carmen 1010023684 10692013652
35 Sehuanes Sehuanes Danelis 1007963277 10692013653
36 Torres Guisado Jeison Andrs 95041614782 10692013654
37 Vergara Beleo Karol Liseth 1038435716 10692013655
38 Villamizar Martnez Jhorman Andrs 96090411940 10692013656
39 Villegas Tovar Juan David 97122521684 10692013657
40 Wilches Ozuna Luis Manuel 1011023996 10692013664
41 Yepes Hernndez Roberto Carlos 99061216002 10692013658
42 Yepes Hernndez Anderson Jos 97082105283 10692013669
43 Zambrano Meja Luisa Fernanda 1002308069 10692013659
44 Zurita Medina Anhit Paola 96102327257 10692013660
Nota. Estos estudiantes pasaran a ser la primera promocin tcnica en Informtica, iniciando
estudios en el 2014 grado dcimo y finalizando undcimo en el 2015, con ttulo de Bachiller
Tcnico en Informtica.

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INSTITUCIN EDUCATIVA PLCIDO RETAMOZA
Listado de estudiantes de Octavo A Maana ao 2013


Apellido Nombre Cdigo / Identificacin No. Matricula
1 Acosta Madera Wendy Vanessa 1049562144 10692013562
2 Aguas Cali Yeira Fernanda 1002308182 10692013564
3 Aguilar Atencia Miguel Eduardo 1007963415 10692013565
4 Anaya Galvis Marlon Jadid 1007972505 10692013566
5 Baldovino Pacheco Dianis Milena 1001547680 10692013567
6 Bentez Prez Carlos Enrique 1010023847 10692013569
7 Bernal Salcedo Madeleyne 1100014040 10692013570
8 Cochero Ynez Deisy Alejandra 1001550257 10692013571
9 Cortz Rivera Liliana Mara 10005 10692013572
10 Daz Miranda Luisa Fernanda 1007972454 10692013573
11 Dorado Galvn Adrin Andrs 1192891407 10692013574
12 Franco Tafur Luisa Fernanda 1049562413 10692013575
13 Garca Navarro Luis Esteban 99080101704 10692013576
14 Gmez Barragn Jos Gregorio 1002308431 10692013577
15 Gmez Prez Diego Armando 99042504765 10692013578
16 Gmez Anaya Yoneidis Viviana 1010023864 10692013856
17 Guerrero Mercado Sebastin 1007963232 10692013579
18 Guzmn Gainse Diego Fernando 99102813002 10692013580
19 Martnez Baldovino Nadia Patricia 1049563487 10692013582
20 Martnez Acevedo Marinela 1010023603 10692013581
21 Meja Oviedo Ana Milena 1101380118 10692013585
22 Meja Hernndez Lilibeth 99022516317 10692013583
23 Meja Hernndez Lisbeth 99022516333 10692013584
24 Mercado Cassiani Jess Daniel 1049562639 10692013586
25 Mercado Hernndez Silvia Natalia 1001547415 10692013587
26 Morales Villegas Sebastin 1002497519 10692013588
27 Oliveros Salas Daniel 99060211627 10692013589
28 Osorio Herazo Alexandra Vanessa 1049562620 10692013590
29 Ospino lvarez Luis Fernando 1007963333 10692013591
30 Padilla Cabrera Liliana Edith 1049565392 106920131073
31 Rivas Salgado Mara Claudia 1049563873 10692013592
32 Rubio Mieles Mara Camila 96111928697 10692013593
33 Salinas Bernal Marcela 1000640707 10692013594
34 Snchez Londoo Sebastin 99031514564 10692013595
35 Torres Acosta Yorladis 1010023861 10692013596
36 Vergara Arrieta Osnaider 1007970273 10692013597
37 Villegas Paredes Ivn Jess 1038434048 10692013598
38 Wilches Ozuna Daniel Andrs 1193403340 10692013599

Nota. Estos estudiantes pasaran a ser la segunda promocin tcnica en Informtica, iniciando
estudios en el 2015 grado dcimo y finalizando undcimo en el 2016, con ttulo de Bachiller
Tcnico en Informtica.

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INSTITUCIN EDUCATIVA PLCIDO RETAMOZA
Listado de estudiantes de Octavo B Maana ao 2013


Apellido Nombre Cdigo / Identificacin No. Matricula
1 Agmez Aldana Elizabeth Mara 1007359534 10692013600
2 Aguilar Atencia Marianella 1007963416 10692013601
3 Arrieta Torregrosa Dina Emrita 1049562627 10692013603
4 Arrieta Prez Leonardo 1049562362 10692013602
5 Baldovino Mndez Mercedes Marides 1101380410 10692013604
6 Barragn Barrios Ana Elvia 1049565473 10692013605
7 Caamao Rojas Yudis Margoth 1193403329 10692013606
8 Contreras Arroyo Mara De Jess 98121518732 10692013607
9 Corts Madera Oscar David 98020272309 10692013608
10 Corts Palomino Ingris Marcela 97060423818 10692013609
11 Corts Palomino Juan Andrs 98121619164 10692013610
12 Cuadrado Padilla Yovadis Miguel 1007970247 10692013611
13 Franco Meja Cristian Fernando 1010023535 10692013612
14 Galvis Villadiego Keila 97090914034 10692013614
15 Gmez Barragn Alberto Antonio 99030805700 10692013615
16 Guzmn Mendiz Karina Rosa 96121824814 10692013616
17 Macas Serpa Abel Jos 95092127649 10692013617
18 Meja Cortz Jhoana Patricia 1002308468 10692013618
19 Monroy Ramos Carlos Andrs 1038477691 10692013857
20 Prez Ramos Mara Isabel 1002308491 10692013619
21 Ramrez Genes Ana Marcela 1101380149 10692013620
22 Salgado Madera Adriana 96122716110 10692013621
23 Salinas Rojas Mara Isabel 1010023683 106920131030
24 Snchez Londoo Luis Gabriel 99031514548 10692013622
25 Silva Bernal Duvn 99110610242 10692013623
26 Suarez Prez Sindy Sandri 1007963356 10692013624
27 Vergara Arrieta Dalia Andrea 1007970271 10692013626
28 Villarreal Meja Disneider Miguel 1002489363 10692013627
29 Villegas Julio Jefry 1049562370 10692013628
30 Villegas Paredes Carlos Andrs 1038434047 10692013629

Nota. Estos estudiantes pasaran a ser la segunda promocin tcnica en Informtica, iniciando
estudios en el 2015 grado dcimo y finalizando undcimo en el 2016, con ttulo de Bachiller
Tcnico en Informtica.
Resumen
Se cuentan con 44 alumnos de manera previa para iniciar dcimo grado y con un total de 68
alumnos para iniciar noveno en el ao 2014. Posteriormente para el ao 2015, la Media
Tcnica en Informtica, tendr por primera vez los grados 10 y 11 de manera completa bajo
esta especialidad.
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