TRANSVERSALIDAD COMPONENTE PROPÓSITOS COMPETENCIAS /APRENDIZAJES

CURRICULAR ESPERADOS / CONOCIMIENTOS Y

¿Qué va a aprender y Para qué?
(Campos Formativos, Ámbitos) HABILIDADES

EDUCACION SOCIO EMOCIONAL: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN -Menciona características de objetos y

Comprende, expresa y regula las Que los niños vivan experiencias que personas
emociones a fin de mantener Ámbito. – Oralidad. contribuyan a sus procesos de
Comportamientos que facilitan la Prácticas sociales: Descripción desarrollo y aprendizaje y que de -Identifica su nombre y otros datos
interacción efectiva y satisfactoria en Ámbito. - Participación social manera gradual puedan adquirir personales.
las relaciones con los demás. confianza para expresarse, dialogar y
Prácticas sociales: expresarse en su lengua; mejorar su -Conoce palabras y expresiones que se
Reconocimiento de la diversidad capacidad de escucha y enriquecer utilizan en su medio familiar y su localidad y
lingüística y cultural. su lenguaje oral al comunicarse en reconoce su significado.
situaciones variadas.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Ámbito. -Número, álgebra y Usar el razonamiento matemático en -Compara, iguala y clasifica colecciones con
variación situaciones diversas que demanden base en la cantidad de elementos.
Prácticas sociales. – Numero utilizar el conteo y los primeros
Ámbito. - Forma, espacio y números.
medida Razonará para reconocer atributos, -Ubica objetos y lugares mediante la
Prácticas sociales. – Figuras y comparará las medidas de objetos interpretación de relaciones espaciales.
cuerpos geométricos – Ubicación para ubicar correctamente.
espacial.
EXPLORACIÓN Y
COMPRENSIÓN DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL
Desarrollar la curiosidad e interés por -Describe y explica las características
Ámbito. - Mundo natural comunes que identifican entre seres vivos y
explorar las características naturales
y sociales de su entorno y sus elementos que observan en la naturaleza.
 Prácticas sociales. - cambios en el tiempo.
Adquirir actitudes favorables hacia el
-Exploración de la naturaleza.
cuidado del medio ambiente.
-Cuidado de la salud

ARTES
-Baila y se mueve con música variada
Ámbito. - Practica artística Promoverá el desarrollo del coordinando secuencias de movimientos y
Prácticas sociales. - pensamiento artístico al explorar desplazamientos.
Presentación procesos de percepción, - Comunica emociones mediante la expresión
Ámbito. - Elementos básicos de sensorialidad, emoción, imaginación, corporal.
las artes creatividad y comunicación. Para el -Crea y reproduce secuencias de
desarrollo de habilidades. movimientos, gestos y posturas corporales de
Prácticas sociales. – Cuerpo manera individual y en coordinación con otros,
espacio y tiempo. con y sin música.
-Movimiento sonido - Usa trazos, colores y texturas en una pintura
de su propia creación.
-Forma y color

FECHA SECUENCIA DIDÁCTICA / ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES

LUNES 31

Devocional Clima, Fecha, Asistencia y emociones Recuadro del clima, cuadro de disciplina.
Rutina Cantaremos canciones Música:
Actividades para iniciar bien el día Repasar el conteo del 1 al 10 con los números pegados en el Si estas feliz
Activación del pensamiento salón. La familia de deditos
Cuál es tu color favorito

Talleres Platicaré con los niños que la semana pasada vieron el color azul
y el color amarillo con la maestra Perla, preguntaré a cada niño
que objetos son de color amarillos y cuáles de color azul. A
continuación, realizaré las actividades del día viernes de CTE que
 no se realizaron y daré continuidad a los colores. Y veremos un
nuevo proyecto “La casa” Rotafolio
T. Lenguaje y comunicación Objetos azules
Realizaremos un mural del color azul, pegaremos todos los objetos que Cinta adhesiva
encontremos azules, bloques, pelotas, globos, crayones limpiapipas
azul y los recortes que se encargaron de tarea

Hoja de trazos
T. Pensamiento matemático
Pintura azul
Se les entregará una hoja con trazos circulares, los cuales realizaran
con crayón azul y con pintura azul utilizando su dedo.
Plato
T. Exploración y comprensión del mundo natural y social Gel antibacterial
Se les entregará un plato con gel antibacterial con pececitos de fomi Pececitos de fomi
azul. Los niños meterán sus manos al gel para sacar y meter los
pececitos sintiendo la textura y la sensación que les produce.
T. Arte Globo blanco
Se les entrega un globo blanco y le pegarán pedazos de papel crepe Papel crepe azul
cierre azul

- Puesta en común: ¿Qué te gusto más de la clase?

MARTES 1 Clima, Fecha, Asistencia y emociones Recuadro del clima, cuadro de disciplina.
Devocional Cantaremos canciones Música:
Rutina Repasar el conteo del 1 al 10 con los números pegados en el Si estas feliz
Actividades para iniciar bien el día salón. La familia de deditos
Activación del pensamiento Cuál es tu color favorito
Iniciaré la clase preguntándoles si saben que es una familia, si
Talleres ellos tienen una familia.

T. Lenguaje y comunicación Video

Les pondré un video “Cada familia es maravillosa”, después del video Libro
preguntare a cada niño quien compone su familia, ¿cómo se llama su
papá y su mamá? si tienen hermanos y abuelitos Etc
Realizaremos la página 34 de nuestro libro de todos juntos maternal,
les pediré que observen la página y me digan lo que ven, ¿En qué
lugar de la casa está la familia? ¿Se parece a tu familia? Etc
 T. Pensamiento matemático
Con las tarjetas flash card repasaré las figuras geométricas, circulo
triangulo y cuadrado.
Dibujare 2 triángulos grandes en un rotafolio y en equipo pegaran papel
Tarjetas flash card
lustre de color azul. Hojas de máquina
Terminando la actividad pegaré triángulos de color azul por todo el Rotafolio
salón y entre todos los buscaremos. Cinta adhesiva

T. Desarrollo personal y social (Socioemocional)

Daré a cada niño la fotografía de su familia que encargue de tarea y
cada niño nos platicará sobre ella, ¿Quiénes son? ¿Cómo se llaman? Y
que es lo que hacían en esa foto.
Platicaremos de algunas costumbres y tradiciones que celebran en su
casa (Festejo de un cumpleaños, fiesta de año nuevo, ir a una iglesia
los domingos etc)
- Puesta en común: ¿Qué te gusto más de la clase? Fotografía

Cierre
MIÉRCOLES 2
Recuadro del clima, cuadro de disciplina.
Devocional Clima, Fecha, Asistencia y emociones Música:
Rutina Cantaremos canciones
Actividades para iniciar bien el día Repasar el conteo del 1 al 10 con los números pegados en el
Activación del pensamiento salón.

Talleres T. Lenguaje y comunicación

T. Pensamiento matemático
T. Exploración y comprensión del mundo natural y social
T. Desarrollo personal y social (Arte)
Cierre
- Puesta en común: ¿Qué te gusto más de la clase?

JUEVES 3
Recuadro del clima, cuadro de disciplina.
 Música:
Devocional Clima, Fecha, Asistencia y emociones Si estas feliz
Rutina Cantaremos canciones La familia de deditos
Actividades para iniciar bien el día Repasar el conteo del 1 al 10 con los números pegados en el Cuál es tu color favorito
salón.

T. Lenguaje y comunicación
Talleres Iniciaré preguntando dónde vive tu familia, explicaré que todos tenemos
una casa y realizaré un dibujo grande en el pizarrón de una casa por Marcadores
Anexo 1
dentro, les explicaré las partes que componen una casa. (Sala,
Colores
dormitorios, baño, estancia, cocina, etc) Libro
Les daré el anexo 1 para que coloren según la indicación que les dé. Libro
Realizaremos la página 35 de nuestro libro de maternal ¿Que hay en la
sala? Observaremos las imágenes y con el dedito iremos señalándolos
y diciendo su nombre, así mismo en un círculo encerraremos las de
color rojo.

T. Pensamiento matemático
Pondré un video de la figura geométrica el cuadrado, después todos Imagen
formados daremos un recorrido por el colegio y observaremos que Marcadores
cosas son cuadradas.
Regresando al salón les daré una imagen plastificada de un cuadrado
de color rojo y ellos con marcadores lo trazarán.

T. Exploración y comprensión del mundo natural y social Vaso desechable

Daré a cada niño un vaso de agua y le pondremos unas gotas de Colorante
colorante color rojo, realizare las siguientes preguntas:
¿De qué color era el agua antes de ponerle las gotas?
¿De qué color es el agua después de ponerle las gotas de colorante?
Imágenes
¿Por qué crees que paso eso? Cartulina
T. Desarrollo personal y social (Arte) Pegamento
Les daré imágenes de color rojas y azules impresas o de revistas y
entre todos realizaremos un colage, en una cartulina.
Cierre
- Puesta en común: ¿Qué te gusto más de la clase?
 VIERNES 4 Clima, Fecha, Asistencia y emociones
Devocional Cantaremos canciones
Rutina Repasar el conteo del 1 al 10 con los números pegados en el
Actividades para iniciar bien el día salón.
Anexo 2
Talleres T. Lenguaje y comunicación Crayones
Realizaremos unos títeres para los dedos, los pintaremos y Diamantina
decoraremos con diferentes materiales para representar a la familia. Pintura
Anexo 2. Anexo3
En el cuaderno pintaremos cosas que son color rojo con pintura
dactilar. Anexo 3
Cubos
T. Pensamiento matemático Pelotas
En una caja pondré cubos, pelotas, juguetes de diferentes colores y Juguetes
solo sacaran las de color rojo. Hojas de máquina
Realizaremos una casita en el cuaderno con puras figuras geométricas. Marcadores

Pintura
Papel crepe
Crayones
T. Exploración y comprensión del mundo natural y social
En el cuaderno pintaremos un corazón de color rojo y le pegaremos
papel crepe de color rojo. Gises

Cierre T. Desarrollo personal y social (Socioemocional)

Saldremos al patio con gises y dibujaremos figuras geométricas.
(triangulo, cuadrado y círculo)

- Puesta en común: ¿Qué te gusto más de la clase?

EVALUACIÓN (EVIDENCIAS Y CRITERIOS) INSTRUMENTOS

Evidencias, trabajos en clase.
ADECUACIONES CURRICULARES INSTRUMENTOS

ADECUACIONES A LOS RECURSOS Y MATERIALES INSTRUMENTOS

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Firma del Docente Coordinación Director Académico
Diana Yazmín Vázquez Lic. Erika Serrano Lic. Judith Álvarez Núñez