Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 40 vistas

    Se1 - Rel 1ro-U4, La Biblia

    Cargado por

    Jakelin Fernandez S.
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la Biblia. La sesión busca que los estudiantes reconozcan las partes y libros de la Biblia y descubran que Dios revela su palabra a través de diversas actividades como lluvia de ideas, copiado en cuadernos y trabajo en grupos. La sesión concluye con la socialización y evaluación de los aprendizajes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Se1 - Rel 1ro-U4, La Biblia

    Cargado por

    Jakelin Fernandez S.
    40 vistas3 páginas
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la Biblia. La sesión busca que los estudiantes reconozcan las partes y libros de la Biblia y descubran que Dios revela su palabra a través de diversas actividades como lluvia de ideas, copiado en cuadernos y trabajo en grupos. La sesión concluye con la socialización y evaluación de los aprendizajes.

    Título original

    SE1_REL 1RO-U4, LA BIBLIA

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la Biblia. La sesión busca que los estudiantes reconozcan las partes y libros de la Biblia y descubran que Dios revela su palabra a través de diversas actividades como lluvia de ideas, copiado en cuadernos y trabajo en grupos. La sesión concluye con la socialización y evaluación de los aprendizajes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    40 vistas3 páginas

    Se1 - Rel 1ro-U4, La Biblia

    Cargado por

    Jakelin Fernandez S.
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la Biblia. La sesión busca que los estudiantes reconozcan las partes y libros de la Biblia y descubran que Dios revela su palabra a través de diversas actividades como lluvia de ideas, copiado en cuadernos y trabajo en grupos. La sesión concluye con la socialización y evaluación de los aprendizajes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 3

    SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1 – EDA 4 /- EBR 01 -2023

    “PROMOVIENDO ACTIVIDADES GASTRONÓMICAS Y CULTURALES POR NUESTRO


    ANIVERSARIO INSTITUCIONAL”
    TITULO DE LA SESIÓN: - “LA BIBLIA - INSPIRACIÓN DIVINA”
    1. IE TRES UNIDOS MATERENI 4. GRADO 1RO B 7. FECHA 28 /06/23
    8.
    2. ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA 5. BIMESTRE II DURACI 2 Hrs
    ÓN
    3. DOCENTE FERNANDEZ SANCHEZ, Jakelin Pilar
    I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
    COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIAS INSTRU-
    MENTOS
    CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO Cultiva y valora las  Identifican la  Lista de
    PERSONA HUMANA, AMADA POR manifestaciones estructura y cotejo.
    DIOS, DIGNA, LIBRE Y
    TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
    religiosas de su formación de los
    LA DOCTRINA DE SU PROPIA entorno argumentando 66 libros de la
    RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO su fe. Biblia.
    CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
    DESCRIPCIÓN DEL PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Reconoce las partes y libros de la biblia,
    descubriendo que Dios revela su palabra.
    CRITERIO DE EVALUACIÓN:
     Propone acciones que favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien común en la
    sociedad.
     Participa en las diversas manifestaciones de fe propias de su comunidad en dialogo con otras creencias
    religiosas.
    COMPETENCIA TRANVERSAL
    COMPETENCIA: GESTIONA SU  Participa de manera  Participa activa en  Lista de
    APRENDIZAJE DE MANERA autónoma en el clases, desarrolla cotejo
    AUTÓNOMA proceso de su de manera
     Define metas de aprendizaje. aprendizaje, gestiona autónoma el
     Organiza acciones estratégicas ordenada y proceso de su
    para alcanzar sus metas de sistemáticamente las aprendizaje.
    aprendizaje. acciones a realizar,
     Monitorea y ajusta su evalúa sus avances y
    desempeño durante el proceso dificultades, asume
    de aprendizaje. gradualmente el
    control de esta
    gestión.
     ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
    TRANSVERSALES/ VALORES
    ENFOQUE AMBIENTAL: Solidaridad  Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
    y Justicia adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de
    mejora personal o grupal.
    II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
    PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS T
    MOTIVAC

    M PEDAGOGICOS
    O
    M
    Se da la bienvenida a los estudiantes, e invitamos
    a agradecer a Dios por el día que nos regala. Se
    Motivación presenta la división de la biblia a través de un
    dibujo.
    INICIO

    Dialogo
    15
    Recuperación ¿Conoces la biblia? ¿Alguna vez has leído la biblia
    de saberes con tus padres o hermanos?
    previos
    Conflicto ¿Cómo crees que se divide la biblia?
    cognitivo
    Se presenta el propósito de la sesión:
    Reconoce las partes de la biblia, y que Dios revela Pizarra

    IÓN y EVALUACION PERMANENTE


    Actividad Lluvia de
    CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES

    N°1
    su palabra. ideas
    Los estudiantes responden a través de lluvia de
    ideas.
    - Se presenta el significado de biblia, proviene de
    DESARROLLO

    plumones
    Actividad palabras griegas. Pizarra, 60
    N°2 - Copian en sus cuadernos, la división y masking.
    Dialogo
    estructura de la biblia.
    - Forman grupos de 3 estudiantes, al cual se le
    asigna una lectura. Pizarra
    Actividad Plumones
    N°3
    - Responden una ficha de trabajo Imágenes
    correspondiente a la sesión desarrollada. Colores.
    - Presentan sus trabajos.
    Los estudiantes socializan sus respuestas en función al
    desempeño precisado y lo transfieren a su vida cotidiana
    o situaciones nuevas
    Consolidación
    Se precisa la información, complementando o ampliando
    CIERRE

    las diferencias o semejanzas planteadas por los


    Dialogo 15

    estudiantes.
    Reflexión sobre ¿Qué aprendí?, ¿Cómo aprendí?, ¿Cómo me sentí? Y ¿en
    el aprendizaje qué debo mejorar?
    Completan la actividad asignada.
    EXTENSIÓN:

    VI. EVALUACION:
    SITUACIÓN DE EVALUACIÓN DESEMPEÑO INSTRUMENTO
     Propone acciones que favorecen el respeto por Reconoce las partes y Lista de
    la vida humana y la práctica del bien común en libros de la biblia, cotejo.
    la sociedad. descubriendo que Dios
     Participa en las diversas manifestaciones de fe revela su palabra.
    propias de su comunidad en dialogo con otras
    creencias religiosas.
    ANEXOS: Adjunto: Resumen científico, instrumento de evaluación.

    V° B°

    DIRECTORA TÉCNICO DOCENTE DE


    PEDAGÓGICO ÁREA

    También podría gustarte