Por Robert Melillo

Traducido por Rodrigo Gonzalez

MANUAL DE
REFLEJOS
PRIMITIVOS
Una Perspectiva Actual Sobre Los
Reflejos Primitivos
A lo largo de los años, mi trabajo e investigación se han centrado en los
reflejos primitivos y su relación con condiciones clínicas como el
autismo y otras condiciones de salud neuroconductual, mental y física.

Desarrollé este manual porque, como ciencia en rápido desarrollo, los

conceptos sobre los reflejos primitivos retenidos evolucionan
continuamente. Mi comprensión personal de estos reflejos también ha
aumentado en términos de responder preguntas como:

• ¿Qué significa cuando estos reflejos son retenidos? ¿Cómo tiene

esto impacto en el cerebro?
• ¿Cuál es su asociación con los trastornos del neurodesarrollo,
no solo en niños, sino también en personas de todas las edades?

A lo largo de años de investigación, he respondido estas y otras

preguntas clave sobre los reflejos retenidos, y ahora creo que pueden
ser uno de los primeros signos documentables de que hay un problema
con el desarrollo del cerebro. ¿Entonces, qué significa esto?

Este puede ser uno de los factores causales más importantes, si no es

que el más importante, en los trastornos neuroconductuales en todos
los grupos de edad.

También he llegado a creer que estos reflejos son un área de

tratamiento objetivo clave, en la que podemos revertir y mejorar los
retrasos en el desarrollo. Si no inhibimos o integramos completamente
estos reflejos, afectará directamente la rapidez y eficacia con la que
podemos cambiar el cerebro y el comportamiento.
UN ENFOQUE AL TRATAMIENTO EN EVOLUCIÓN
Además de mi investigación, mi enfoque sobre cómo abordar estos reflejos
ha evolucionado. Originalmente creado para niños con un funcionamiento
superior, mi programa Brain Balance no estaba dirigido a niños con
problemas graves ni a adultos. Pero a medida que mi trabajo creció para
centrarse en los tipos más graves de problemas neurológicos en todos los
grupos de edad, desarrollé Melillo Method.®.

En el programa inicial, me enfoqué en los ejercicios voluntarios como la

forma principal de integrar o inhibir estos reflejos. Hasta el día de hoy, la
mayoría de las personas que trabajan con reflejos continúan con este
enfoque; intentan que el niño se someta a ciertos ejercicios que recrean el
reflejo, con la creencia de que esto finalmente
lo integrará. Algunas técnicas incluso hacen que los padres o el terapeuta
muevan al niño a través de los ejercicios de forma pasiva.

He usado estos ejercicios durante años, con gran éxito. Sin embargo, a
medida que comencé a enfocar mi trabajo en casos más severos, observé
cómo muchos pacientes no tenían control sobre su movimiento, con muy
poca percepción sensorial y bajo tono muscular. La mayoría no hablaba y
se resistía mucho a cualquier tipo de actividad bajo mando, o era incapaz
de entender qué hacer.

Los reflejos primitivos retenidos fueron mucho más comunes y severos en

esta población que en la población de mayor funcionamiento. Estos reflejos
a menudo eran asimétricos, lo que significa que estaban más presentes en
un lado del cuerpo y se conservaban más allá del año de edad, e incluso
en la edad adulta.
Era importante que integráramos completamente estos reflejos con
pacientes muy jóvenes o de bajo funcionamiento de cualquier edad. Mi
pregunta principal fue: ¿Cuál es la mejor manera de lograr esto?

Los cimientos de un nuevo Melillo Method®

Los ejercicios voluntarios, o incluso los movimientos pasivos, no iban a
funcionar con esta población. Esto también se aplicaba a los bebés y niños
pequeños, incluso dentro de una población con un funcionamiento
superior. Necesitaba desarrollar un mejor entendimiento de lo que
significaban estos reflejos retenidos y cómo podríamos abordarlos e
integrarlos de la manera más consistente y eficiente.

Desarrollé mi propio método para abordar estos reflejos en niños, adultos y

niños muy pequeños y bebés con bajo funcionamiento. El principio básico:
debemos enseñar activamente a los padres o cuidadores, así como a los
médicos y terapeutas, cómo activar estos reflejos a través de la
estimulación directa a alta frecuencia, varias veces al día, con tratamientos
hemisféricos
Así se sientan las bases de un nuevo Melillo Method®, uno que
introduce un nuevo enfoque a estos reflejos y al cambio del cerebro.

Una trayectoria de 25 años en reflejos primitivos

Mi comprensión de los reflejos primitivos en adultos ha crecido
dramáticamente en los últimos 25 años, cuando me di cuenta por
primera vez de que podrían estar presentes en adultos completamente
desarrollados y de alto funcionamiento.

En 1995, comencé a desarrollar un programa para ayudar a los niños en

mi práctica con problemas de desarrollo. En mi investigación, me
encontré con autores que discutían los reflejos retenidos en niños con
diferentes tipos de discapacidades, lo que me pareció interesante porque
mis teorías sobre los orígenes de estos problemas de desarrollo se
centraban en el movimiento temprano. Creía que los trastornos
neuroconductuales se originaban a partir de problemas en el desarrollo
sensorial motor anormal, lo que resultaba en un desequilibrio cerebral
que era la causa raíz de estos problemas. Los reflejos primitivos
retenidos podrían ser una de las razones por las que el desarrollo
sensoriomotor era anormal y uno de los factores que contribuyeron a
estos desequilibrios.

Sin embargo, al leer la investigación y los pocos artículos disponibles,

nadie describió realmente (al menos de manera significativa) por qué se
retuvieron los reflejos primitivos y cómo se relacionaron con varios
problemas de desarrollo. Cuando comencé a incorporar pruebas para
estos reflejos en pacientes infantiles, muchos de ellos los conservaron.

Al leer la literatura tradicional de neurología pediátrica, noté que los

médicos evaluaban varios reflejos primitivos comúnmente aceptados
durante el examen típico de neurología pediátrica del primer año.
Comencé a usar esas técnicas para probar los reflejos en los niños,
luego agregué métodos de prueba para niños mayores en mis
evaluaciones. Se recomendaron ciertos ejercicios para cada reflejo, que
comencé a usar en mi práctica. Muy rápidamente vi resultados positivos
en mis pacientes, especialmente en los casos más difíciles.

Noté que muchos de estos reflejos eran asimétricos, y ninguna literatura

abordó esta observación. Solo en algunos artículos sobre niños con
parálisis cerebral, los investigadores notaron que cuando un lado del
cerebro estaba lesionado, puede haber reflejos ausentes o retenidos en
un lado del cuerpo. Sin embargo, los niños con los que trabajaba no
tenían lesiones cerebrales ni parálisis cerebral. ¿Qué significa esto?

Un descubrimiento revolucionario
A fines de la década de 1990, comencé a impartir un curso sobre mi
investigación y enfoque clínico de los trastornos neuroconductuales.
Quería instruir a los médicos y terapeutas cómo probar los reflejos
primitivos retenidos, pero como los niños no estaban disponibles como
sujetos de prueba, les pedí que se probaran entre sí.

Los resultados fueron asombrosos. Un médico se me acercó y me dijo que

parecía que su compañero tenía muchos, si no todos, de estos reflejos
retenidos. Me sorprendió descubrir que tenía razón: todos estaban
presentes y mostraron algunos de los reflejos retenidos más fuertes que
jamás había visto.

Inmediatamente le pregunté a la joven doctora si sabía que todavía tenía

estos reflejos y me dijo que no. Le pregunté si tenía alguna lesión cerebral
que pudiera explicar esto; de nuevo, no. Luego revisé una historia
detallada con ella y supe que había experimentado una serie de retrasos
importantes para gatear, caminar y especialmente hablar. También tuvo
problemas
con la escuela y la lectura, y tenía dislexia, problemas digestivos
crónicos, escoliosis leve y dolor de espalda, depresión y ansiedad.
Pero también era extremadamente brillante: no solo era doctora,
sino también una artista talentosa y una madre amorosa y
compasiva.

Después de realizar un examen completo de neurología funcional

madurativa, quedó claro que tenía un déficit en el hemisferio
izquierdo. Luego probé algo que nunca antes había hecho: una
simple estimulación sensorial basada en hemisferios en el lado
hipoactivo de su cerebro, solo para ver qué pasaba. Utilicé una simple
luz intermitente en la esquina de su ojo derecho, así como un sonido de
metrónomo con una nota de DO en su oído derecho, durante unos 30
segundos cada uno. La respiración de la joven doctora cambió
repentinamente a respiraciones profundas y lentas, todo su cuerpo pareció
relajarse y dijo que su ansiedad estaba desapareciendo por primera vez en
su vida. ¡Después de esto, volví a probar todos sus reflejos y se habían
desvanecido por completo!

No podía creerlo. Toda la audiencia se sentó en estado de shock, al igual

que ella. Dijo que la ansiedad con la que había vivido toda su vida casi
había desaparecido y notó cómo, por primera vez, podía presionar los
dedos de los pies contra el suelo y sentirse conectada a tierra. Antes de
esta experiencia, ni siquiera se dio cuenta de que no podía hacer eso.

Esto confirmó la relación entre los reflejos retenidos y un desequilibrio

hemisférico. Sorprendido, dije en voz alta: "Me pregunto qué pasaría si
estimulo el otro lado del cerebro, activando el lado más fuerte de su
cerebro". Ella respondió: “Vamos a intentarlo”.

Usé el mismo procedimiento en el lado opuesto durante el mismo período

de tiempo. A mitad de camino, su respiración y expresión facial
comenzaron a cambiar,
y notó que su corazón latía más rápido y se sentía ansiosa. Cuando
terminé, volví y revisé sus reflejos exactamente como lo había hecho antes
y habían regresado, tan fuertes como siempre. Con el apoyo de ella y de
los compañeros médicos, estimulé el lado opuesto una vez más, dirigido
hacia el hemisferio izquierdo e hipoactivo. Cuando volví a examinarla, los
reflejos habían desaparecido y se sentía mucho mejor.

En mi viaje en avión a casa, mi cabeza explotó con ideas y preguntas.

¿Qué significa esto? ¿Cuál era la relación entre el desarrollo del cerebro,
los reflejos retenidos y los desequilibrios hemisféricos? ¿Cómo podría usar
este descubrimiento de forma diagnóstica y en mi tratamiento para obtener
resultados aún mejores?

Pero mi mayor pregunta era: ¿Cómo fue esto posible en un adulto de alto
funcionamiento, y por qué no había visto a nadie, en ninguna parte, escribir
sobre reflejos retenidos en adultos? Cambió por completo mi perspectiva
sobre la importancia y el impacto de los reflejos retenidos.

Las Secuelas
Seguí a la joven médico durante varios meses y los efectos de mi
intervención en la clase no duraron mucho. Dijo que se sentía mejor pero
que estaba claro que necesitaba más tratamiento. Cada mes, le
proporcioné más ejercicios y ella recibió un tratamiento específico para el
hemisferio. En seis meses, los reflejos desaparecieron y dijo que era una
mujer completamente diferente.

Desde entonces, en cada una de mis clases y conferencias, notamos que

al menos del 30 al 40 por ciento de los médicos y terapeutas de alto
funcionamiento exhiben reflejos retenidos. Siempre hay un puñado con una
experiencia similar a la del joven médico, y todos ellos
describen historias significativas de discapacidades y desafíos del
desarrollo, y son inusualmente dotados o excepcionales en varias
habilidades, dependiendo de si crecieron con un retraso en el hemisferio
derecho o izquierdo.

Este descubrimiento confirmó mi creencia de que es más probable que se

desarrollen desequilibrios entre los hemisferios en las personas más
dotadas en ciertas redes o áreas de un lado del cerebro. Estos dones o
talentos son rasgos familiares y no están relacionados con ninguna
mutación o daño genético.

Desde entonces, he reproducido esto cientos de veces, con docenas de

videos documentados con adultos de todo el mundo, y he confirmado
muchas de mis teorías. Primero, si los reflejos primitivos no se integran al
año de edad, es posible que nunca se integren y afectarán el desarrollo del
cerebro y el cuerpo de por vida. Según mi estimación, al menos el 50% de
los adultos caminan con reflejos retenidos que todavía los afectan hoy, sin
síntomas neurológicos claros o causa evidente.
Esta puede ser la base detrás de muchos de sus problemas de por vida.
Podemos abordar e inhibir estos reflejos a cualquier edad, lo que lleva a
resultados que cambian la vida. Quizás aún más importante, la mayoría de
los padres de los niños con los que trabajamos también demuestran
reflejos retenidos similares o incluso exactamente iguales a los de sus
hijos. A veces, si no eliminamos el reflejo en el padre, no lo integraremos
en su hijo.

Esto desafía a la medicina convencional, que establece claramente que

estos reflejos están presentes durante los primeros meses a un año y
luego desaparecen, prácticamente nunca retenidos excepto en el caso de
una lesión cerebral. Varios pediatras y neurólogos pediátricos han dicho lo
mismo e incluso me han criticado en artículos, afirmando que los reflejos
primitivos retenidos son un mito, aunque la literatura científica establece
claramente que entre el 8 y el 20% de la población "normal" ha retenido los
reflejos primitivos.

Si hablo con otros especialistas que trabajan con adolescentes o adultos y

me plantean la idea de los reflejos primitivos retenidos, por lo general no
saben qué son, y mucho menos los buscan como parte de sus exámenes.
Siempre les digo que soy el principal experto en el mundo en reflejos
primitivos en adultos, porque nadie más lo ha estudiado antes.

De hecho, se les enseña a buscarlos pero no se dan cuenta. Muchas de

las evaluaciones de "signos de lesión motora superior" son en realidad
pruebas de reflejos primitivos. Por ejemplo, el signo de Babinski es una
prueba neurológica clásica de lesión en el cerebro o el tracto piramidal
(cuando realizas un trazo a la planta y la parte exterior del pie, el dedo
gordo del pie sube o retrocede y los otros dedos se abren en abanico).

Todos en el campo medico conocen la prueba de Babinski; sin embargo,

como parte de mi investigación, revisamos el trabajo original de Joseph
Babinski. En una de sus conferencias más conocidas hace más de 100
años, afirmó que el signo de Babinski podía observarse no solo en lesiones
del tracto piramidal sino también en la disfunción de este tracto. También
notó que este reflejo estaba presente en niños en el primer o segundo año
de vida y, a veces, en ancianos aparentemente sanos.

Cuando dos de los neurólogos más jóvenes de mi equipo de investigación

vieron videos de adultos con reflejos primitivos en mis clases, y leyeron los
artículos que comentaban sobre los primeros trabajos de Babinski y lo que
dijo, se sorprendieron. No habían aprendido nada de eso. Sabían que en la
neurología pediátrica tradicional, aprendieron a examinar estos reflejos,
pero les dijeron que desaparecían en el primer año. Tampoco tenían idea
de que el signo de Babinski podría estar presente más allá del primer año
en ausencia de cualquier lesión.
Esta información y nuestra investigación los impactó tanto que ahora
enseñan mi trabajo y nuestra investigación a sus residentes de neurología.
Una vez que comenzaron a buscar reflejos en todos sus pacientes en el
hospital, no podían creer lo que estaban viendo y lo común que era en
todos los grupos de edad.

Un nuevo estándar en medicina

Uno de los objetivos de nuestro equipo es crear un nuevo estándar en
medicina tradicional, psicología y psiquiatría, así como en educación.
Creemos que realizar un examen no invasivo de cinco minutos para estos
reflejos, y luego enseñar al paciente, la familia o el terapeuta cómo
remediarlo, lo cambiará todo.

Actualmente estoy terminando un proyecto de doctorado en el que

estamos realizando un estudio aleatorizado, controlado, doble ciego en
niños, adolescentes y adultos con autismo. A través de nuestra
investigación, demostraremos que los reflejos pueden conservarse más
allá del año de edad e incluso durar hasta la edad adulta. También
probaremos que están directamente relacionados con el desarrollo de
desequilibrios hemisféricos, que se relacionan con varios síntomas del
autismo; puede afectar el desarrollo del cerebro; se puede utilizar para el
diagnóstico precoz; y puede remediarse en cualquier etapa. Cuando se
tratan, afectan significativamente la función cerebral y la conectividad en el
cerebro. Comprender todo esto, y trabajar con condiciones más severas,
me ha motivado a desarrollar una forma completamente nueva de tratar
estos reflejos para que podamos remediarlo en cualquier persona, con
cualquier condición y a cualquier edad. Los resultados son mejores que
nunca y en pacientes con los que antes no habríamos podido trabajar o
ayudar mucho.

¿QUÉ SON LOS REFLEJOS PRIMITIVOS?

Los humanos nacemos con reflejos motores y sensoriales básicos, lo que
nos permite movernos y sentir e interactuar activamente con el mundo que
nos rodea. Muchos de estos reflejos están presentes en el útero y permiten
que el bebé inicie y lleve a cabo movimientos preprogramados específicos
que ayudan en su supervivencia y desarrollo.

Los bebés humanos son los más inmaduros de cualquier otro mamífero del
planeta por dos razones: nuestro gran cerebro en relación con el tamaño
de nuestro cuerpo y nuestros pequeños canales de parto debido a nuestra
postura bípeda. Esto significa que el cerebro y la cabeza siguen siendo
relativamente pequeños, lo que retrasa el crecimiento hasta que el bebé
está fuera del útero.

¿Cómo sabe el bebé cuando está fuera del útero?

Primero, los bebés son bombardeados con un aumento masivo de
estímulos sensoriales ambientales como luz, sonido, olores, cambios de
temperatura, gravedad, etc. rápidamente a nuestros entornos. Debido a
que nuestros cerebros son tan inmaduros, los entornos en los que nos
desarrollamos literalmente moldean nuestros cerebros para que se
adapten mejor a esos entornos.
Los seres humanos tienen algo conocido como genes dependientes de la
experiencia, lo que significa que las experiencias sensoriales ambientales
activan genes que responden a un estímulo sensorial particular, lo que
hace que las células y redes cerebrales crezcan y se conecten entre sí. Se
estima que el 85% de nuestros genes existen para ayudar a crecer y
desarrollar las células del cerebro, y promover la conectividad funcional
entre las células, las redes y, finalmente, los dos hemisferios del cerebro.

Aquí está la advertencia: para iniciar el proceso de desarrollo del cerebro,

el bebé necesita moverse. Pero cuando nacen los bebés, sus cerebros son
tan inmaduros que prácticamente no tienen un control intencionado de sus
propios movimientos. Entonces, ¿cómo se mueven para iniciar el
desarrollo del cerebro, involucrar sus sentidos y activar genes
dependientes de la experiencia cuando no tienen control de movimiento
voluntario? Entran: ¡los reflejos primitivos!

Cómo funcionan los reflejos primitivos

Los bebés nacen con varios reflejos primitivos que les permiten buscar y
succionar, alimentarse, agarrarse a cosas, protegerse de caídas,
reaccionar cuando se sorprenden o asustan y, finalmente, darse la vuelta,
gatear sobre su vientre y luego a cuatro patas, jalarse para levantarse y
caminar al año de edad. Estos reflejos les permiten moverse y activar sus
sentidos, y activan el crecimiento y desarrollo del cerebro durante el primer
año. Al final de ese primer año, los reflejos deben inhibirse o integrarse y
permitir que surjan reflejos de nivel superior (llamados reflejos posturales)
y, en última instancia, un control voluntario total del movimiento.

A veces, sin embargo, este proceso no va según lo planeado. Uno de los

problemas con los genes y los cerebros adaptables es que también son
sensibles y vulnerables a las influencias ambientales negativas o ausentes.
De ahí viene la idea de los reflejos retenidos. En algunos bebés,
aparentemente en números cada vez mayores, los reflejos no se integran
cuando se supone que deben hacerlo, lo que genera impactos en el
cerebro en desarrollo. Si no desaparecen o no se integran cuando se
supone que deben hacerlo, mi investigación, y la investigación de otros,
sugiere que es posible que nunca desaparezcan por sí solos.

El famoso investigador Gyorgy Buzsaki, junto con Rodolfo Llinas, ha tenido

una influencia increíble en mi trabajo. Mi interpretación del trabajo de
Buzsaki es que todos nacemos con un sistema operativo básico en nuestro
cerebro que controla funciones humanas como caminar y hablar. Para que
este software se active, necesita una referencia: debe calibrarse para el
mundo que nos rodea.

Por ejemplo, cuando un bebé alcanza cierta etapa de desarrollo, puede

iniciar un balbuceo aleatorio de sonidos y sílabas (como ba, da, ma, etc.).
En un momento, pueden decir “Dada” y su padre dice emocionado: “¡Sí,
soy Dada! ¡Dijo papá!”. El niño reacciona a esto, sin saber realmente lo
que pasó, pero ha preparado su software. Eventualmente, cuando esto
sucede lo suficiente,
el software se calibra y el bebé entiende que cuando dicen ¿Los bebés ayudan en
Dada, provoca una reacción. Luego pueden comenzar a sus propios partos?
decirlo por su cuenta, no solo al azar.
Se cree que los reflejos
primitivos de los humanos
Todos nosotros nacemos con este sistema operativo básico,
ayudan a los bebés a asistir
pero debemos movernos para involucrar nuestros sentidos y sus propios nacimientos. A
calibrar el mundo que nos rodea. ¡Aquí es donde entran los medida que viajan a través
reflejos primitivos! En el del canal de parto, se supone
final del primer año, este software debe ser reemplazado por que giran hacia la derecha y
un software actualizado. Si los reflejos no desaparecen, el esencialmente torciéndose
software anterior siempre se reproduce en segundo plano, hacia abajo y hacia afuera.
corrompiendo y ralentizando el procesamiento en el sistema e
impidiendo las actualizaciones adecuadas. El reflejo tónico asimétrico del
cuello parece ser un reflejo
sensoriomotor perfecto para
Lo que esto significa para el tratamiento este tipo de movimiento.
No importa cómo lo miremos, los reflejos primitivos retenidos Cuando se gira la cabeza, el
son reales e increíblemente importantes para el diagnóstico y brazo y la pierna del lado del
el tratamiento. Siempre escuchamos sobre la importancia de giro de la cabeza se
la intervención temprana en los resultados del tratamiento. Los extienden y el brazo y la
reflejos primitivos y los retrasos en los hitos son los dos pierna del lado opuesto se
marcadores más importantes que pueden decirnos que algo flexionan, creando un
movimiento giratorio.
anda mal desde el principio. También es una de las cosas más
Otro reflejo que puede ayudar
seguras y sencillas que podemos hacer para intervenir y es el reflejo Galant de la
volver a poner el cerebro en marcha, y posiblemente prevenir espina dorsal, diseñado para
toda una vida de problemas. que el bebé se flexione
lateralmente hacia el lado
Mi objetivo es llevar esta información directamente a los donde se acaricia la parte
padres, para que puedan aprender y decidir por sí mismos qué inferior de la espalda. Cuando
es lo mejor para su hijo. Los padres saben instintivamente lo el bebé roza el canal de parto
que está bien o mal para su hijo, y quiero brindarles las y un lado de la columna
vertebral y la espalda se
herramientas para intervenir lo antes posible.
deslizan y comprimen,
empuja hacia ese lado y baja
Un estudio de caso: un nacimiento de agua revelador por el canal de parto. Este
Un colega mío muy experimentado, que ha asistido a cientos y movimiento alterno parece ser
cientos de partos, dice que los principales pensadores del muy útil para el proceso del
mundo creen que un parto no debería necesitar asistencia en parto y hace que el bebé sea
absoluto. La madre y el niño deben actuar como una especie un participante activo en su
de equipo y nunca se debe tocar al bebé cuando sale. propio nacimiento.

Estamos viendo un aumento

Compartió una experiencia cuando presenció y ayudó con un
dramático en los reflejos
parto en el agua. El bebé se empujó fuera del canal de parto, retenidos en todos los grupos
con la madre empujando para ayudar. El movimiento de lado a de edad, lo que está
lado del Galant espinal que permitió que el bebé se empujara relacionado con un aumento
actuó como una especie de movimiento de natación en el dramático en los nacimientos
agua. El bebé usó ese reflejo para nadar hacia el padre, que por cesárea en todo el
también estaba en el agua. mundo. Los reflejos deben
activarse inicialmente y
También señaló que se supone que los bebés deben girar usarse repetidamente hasta
que se integren. Si no sucede
hacia la derecha a medida que bajan por el canal. Cuando
al nacer, puede causar que
nacen, necesitan desconectarse de esa posición, pero algunos los reflejos se prolonguen o
niños que no se integren en
absoluto.
no se desenvuelven por completo. Esto puede establecer una asimetría del
tono muscular y de la activación del reflejo primitivo, que puede, desde el
principio, crear una especie de desequilibrio en la forma en que el bebé se
mueve, activa sus sentidos y desarrolla su cerebro.

PRINCIPIOS BÁSICOS DEL MÉTODO MELILLO® ENFOQUE A

LOS REFLEJOS PRIMITIVOS RETENIDOS

Todo comienza con una historia clínica detallada del paciente y un examen
de neurología funcional del desarrollo. Si, durante ese examen,
encontramos reflejos primitivos retenidos, junto con otros retrasos
madurativos y tono muscular bajo o asimétrico, explicamos estos tres
principios básicos a los pacientes, padres o cuidadores:

Necesitamos integrar Necesitamos estimular el Necesitamos mejorar

o inhibir estos lado subactivo, el tono muscular y la
reflejos primitivos. subdesarrollado del cerebro conexión del
y disminuir la actividad en el individuo con su
lado hiperactivo. propio cuerpo.

La mayoría de nuestros pacientes han probado todos los tratamientos bajo

el sol, pero no estas tres cosas. Para obtener los mejores resultados, estas
actividades deben realizarse en casa, así como en un centro o consulta.
También deben hacerse correctamente. Reconocemos que no podemos
pedir demasiado a los pacientes, sus padres o cuidadores para que no se
sientan abrumados y se rindan. ¡Más no es necesariamente mejor!

En su lugar, debemos centrarnos en los tres principios básicos, o todo lo

que vaya más allá de esos principios puede ser una pérdida de tiempo y
dinero. Cuando se trata de probar y estimular los reflejos primitivos, hemos
aprendido:

1 La ubicación exacta del

cuerpo donde estimulas el
2 Se debe usar el nivel
correcto de presión para
reflejo es crítico. probar o activar el reflejo.

Si no se provoca la reacción del reflejo, no la inhibirá ni la integrará por

completo y/o tardará mucho más. Se debe estimular un componente
sensorial táctil o vestibular para iniciar los reflejos sensoriomotores, y hay
una contracción motora en respuesta a este estímulo. A lo largo de los
años, he visto diferentes enfoques para tratar de activar o estimular los
reflejos, como el uso de láseres o puntos de acupuntura, que no activan los
sentidos ni el sistema motor. En mi opinión, estos enfoques no funcionan
bien porque en realidad no estimulan el reflejo.
CÓMO PROBAR LOS REFLEJOS
Después de trabajar en este campo durante muchos años, he concluido
que hay aproximadamente 40 reflejos primitivos identificados. En mi
experiencia, si identificamos e integramos los reflejos más fundamentales,
los demás seguirán.

Los siguientes reflejos son los que tradicionalmente se incluyen en los

exámenes de pediatría o neurología pediátrica de primer año. Creo que
estos son los reflejos más importantes que deben evaluarse e integrarse
en todos los grupos de edad:

• Reflejo de parálisis del miedo • Reflejo de prensión palmar

• Reflejo tónico laberíntico • Reflejo de búsqueda y succión
• Reflejo tónico asimétrico del cuello • Reflejo del hocico
• Reflejo tónico simétrico del cuello • Reflejo de Babinski
• Reflejo de Moro • Reflejo espinal de Galant

Creo que la mayoría de estos reflejos provienen de las áreas inferiores del
tronco encefálico como la medula y el pons. En mi investigación y
experiencia, no es necesario abordarlos en ningún orden en particular, a
pesar de que otros afirman lo contrario.

Aunque probar estos reflejos es relativamente simple y cualquiera puede

aprenderlo, también es una habilidad que debe desarrollarse y
perfeccionarse con la práctica. Debe aprender a aplicar el nivel correcto de
presión exactamente en el lugar correcto del cuerpo, o es posible que no
obtenga una respuesta o que reciba una respuesta más baja de la que
realmente está presente.

Cuando probamos estos reflejos, los calificamos en una escala de 0-

4:

Reflejo
Reflejo retenido Reflejo retenido
completamente
un 25% un 50%
integrado

Reflejo retenido Reflejo retenido

un 75% un 100%
A medida que trabajamos para integrar estos reflejos, los números
deberían disminuir, con 0 como objetivo final. Incluso los reflejos de nivel 1
deben integrarse para que el cerebro pueda madurar por completo. A
través de nuestro sistema, podemos trazar el progreso a lo largo del
tiempo. Los reflejos no se apagan de inmediato y pueden tardar seis
meses o más en integrarse por completo, por lo que si lo que estamos
haciendo funciona, desaparecerán gradualmente.

Hallazgos engañosos
Con los reflejos sensoriomotores, los hallazgos a veces pueden ser
engañosos.
El primer arco de reflejos primitivos es el arco sensorial. Durante el reflejo
activaremos los receptores sensoriales, ya sea en la piel (táctiles), en las
articulaciones y los músculos (mecanorreceptores y receptores del huso
muscular), o los receptores vestibulares o laberínticos en el oído interno
(cilia). La respuesta del reflejo se basa en dos factores: la activación de
estos receptores con la cantidad correcta de estímulo (por ejemplo, qué tan
fuerte presiona o cuánto gira el cuello) y la capacidad del paciente para
percibir esa entrada sensorial en su médula espinal, tallo encefálico y
cerebro, y la contracción de los músculos en la parte motora del reflejo. Si
tienen un cerebro y un sistema nervioso subdesarrollados o hipoactivos, es
posible que reaccione mucho menos o incluso que no reaccione en
absoluto al mismo nivel de estímulo que un sistema nervioso desarrollado
típico. Puede parecer que el reflejo está parcialmente integrado, o incluso
que no está presente en absoluto.

Es importante saber esto por dos razones: primero, cuando enseñamos a

los padres a probar o estimular los reflejos, muchos tienen miedo de
presionar demasiado la piel de su hijo o girar, flexionar y extender
demasiado la cabeza. Muchos médicos y terapeutas que no están
debidamente capacitados cometen el mismo error, pasando por alto la
presencia del reflejo o clasificándolo con mucha menos severidad de la
requerida.

Para integrar los reflejos, necesitamos activarlos al máximo para inhibirlos.

Cuanto más los activemos, más rápido se irán. Si el cerebro del paciente
necesita más estímulo para reaccionar, debemos proporcionar ese
estímulo. Esto no lastimara al niño o al paciente aunque pueda ser
incómodo para una persona con un desarrollo normal. Si no estimulamos
los reflejos con suficiente fuerza, es posible que nunca se integren.

Por lo tanto, incluso si los reflejos parecen no existir, recomendamos

activarlos con tratamiento porque pueden aparecer a medida que el
cerebro del niño o del paciente comienza a volverse más reactivo. Es
posible que no toleren la misma cantidad de presión con el tiempo, lo cual
es una gran señal de que sienten más su cuerpo y que el cerebro está
cambiando para mejor. En ese punto, puede aplicar menos presión.

También importante para el reflejo y la segunda parte del arco del reflejo
es el componente motor. Cuando el arco sensorial se activa, da como
resultado una respuesta motora que se superpone al tono muscular
involucrado con ese reflejo. La mayoría de los niños o adultos con retrasos
en el desarrollo tienen un tono muscular más bajo,
porque está determinado 1) por la maduración y egreso de señales del
tronco encefálico y 2) en última instancia, la regulación descendente de la
corteza sobre el tronco encefálico y las vías motoras descendentes.

Si los reflejos están presentes, el tronco encefálico y las vías motoras

descendentes están inmaduros, hay una interferencia en el desarrollo
ascendente y la regulación descendente del cerebro no se ha desarrollado.
El resultado es un tono muscular bajo. Cuando calificamos una respuesta
de 0 a 4, estamos calificando la fuerza de la respuesta motora o la
contracción muscular que es la respuesta. En el caso de un tono muscular
bajo, la respuesta parecerá más baja de lo que realmente es y el reflejo
puede parecer más o incluso completamente integrado. En aquellos con
retrasos en el desarrollo y reflejos retenidos, tienen una percepción
sensorial reducida y un tono muscular más bajo, lo que puede hacer que el
reflejo parezca mucho más bajo de lo que es. Esta puede ser, en parte, la
razón por la cual, para empezar, no están completamente integrados.

Imagine que un reflejo tiene una "fecha de caducidad", lo que significa que
debe usarse una cierta cantidad de veces con toda su fuerza. Proporciona
el nivel adecuado de retroalimentación sensoriomotora que activa los
genes y las células cerebrales en los niveles superiores del tronco
encefálico y, en última instancia, envía conexiones inhibidoras a los reflejos
para inhibirlos o integrarlos. Este proceso permite la liberación de nuevos
reflejos en un nivel superior del tronco encefálico, lo que permite un
movimiento más sofisticado y complejo y crea una retroalimentación
sensoriomotora más intensa que activa genes y células a un nivel superior.

Como la construcción de pisos en un rascacielos, el proceso continúa por

etapas hasta que la corteza cerebral es completamente construida y
madurada y envía fibras de arriba hacia abajo para inhibir los reflejos en el
tronco cerebral. Aquí es cuando ocurre la integración total. Si hay una
percepción y respuesta reducida del tallo encefálico al ingreso
sensoriomotor — y contracción muscular reducida debido a hipotonía —
los reflejos pueden no activarse con la debida frecuencia o fuerza
completa.

Por eso los ejercicios o incluso la activación por sí sola puede no integrar
completamente los reflejos primitivos. Necesitamos un programa
multimodal que active muchos sentidos simultaneamente, lo que he
llamado coactivación, y los dirija hacia el desequilibrio hemisférico para
finalmente crear suficiente estimulación para integrarlos completamente.

Evaluación de los reflejos a diferentes edades y niveles funcionales

Nuestro método para evaluar los reflejos en bebés, o en personas con bajo
funcionamiento que no pueden mantenerse erguidos, quedarse quietos o
arrodillarse, es diferente pero sigue siendo efectivo. La forma en que
integramos los reflejos en estos individuos será la misma que la forma en
que los evaluamos: la única diferencia es
el número de veces que los estimulamos. Esta es una distinción muy
importante. En esta población, la mejor manera de integrar los reflejos es
estimularlos y activarlos directamente.

Hemos descubierto tres factores importantes:

Necesitamos estimular Necesitamos activar Tenemos que hacerlo

directamente los estos reflejos con mucha con estimulación
reflejos, no empezar frecuencia y repetición hemisférica específica
con ejercicios, para inhibirlos. al mismo tiempo,
especialmente en
incluyendo el estímulo
aquellos que no pueden de los reflejos de
controlar sus propios manera asimétrica.
movimientos.

Lo que sigue es una descripción detallada de cada prueba de reflejo. Al

evaluar los reflejos en niños mayores o con alto nivel de funcionamiento,
las posiciones ideales son de pie, supino, y en cuatro puntos. Dado que los
bebés no pueden ponerse de pie y es posible que no puedan arrodillarse
en cuatro puntos, debemos trabajar solucionando eso.

El reflejo de parálisis del miedo

Antes de comenzar a evaluar los reflejos primitivos, una de las primeras

cosas que buscamos y podemos observar es un reflejo de parálisis de
miedo retenido, el reflejo más antiguo y primitivo presente al principio del
embarazo y luego asociado con la respuesta de congelación
.
La respuesta de congelación es una respuesta adulta que se supone debe
provocarse en situaciones que amenazan la vida, como durante una
violación o en el campo de batalla. Sin embargo, algunas personas tienen
una respuesta de congelación más sensible que puede asociarse con
situaciones que no ponen en peligro la vida, como hablar en público. De
cualquier manera, la respuesta de congelación, cuando se provoca, puede
asociarse con un trauma psicológico y un trastorno de estrés
postraumático.

Cuando el reflejo de parálisis del miedo todavía está presente y activado,

literalmente le dice al niño que su vida está en peligro y reaccionará en
consecuencia. Si el niño no está siendo sostenido, se tirará al suelo o se
escapará. Si están sostenidos, patearán, gritarán, morderán, escupirán,
etc. para liberarse. Si un examinador intenta tocarlos o examinarlos,
gritarán, patearán o morderán al examinador. Es posible que los padres ya
hayan experimentado esto cuando llevaron a su hijo a cortar el pelo, por
ejemplo. Sin embargo, debido a que la mayoría de los padres evitan hacer
cualquier cosa para desencadenar esta respuesta, es posible que no
hayan visto esta reacción en su hijo.
Los padres deben ser conscientes de que cuando empezamos a examinar
al niño, puede desencadenar esta respuesta. Responderán como si
estuvieran en peligro y literalmente lucharán por sus vidas.
Incluso con un ligero toque, gritarán como si tuvieran un dolor terrible y
pelearán con todo lo que tienen, tirando, pateando, mordiendo,
escupiendo, etc. Queremos que los padres estén preparados, ya que esto
puede ser molesto.

Incluso cuando entrenamos a los padres para estimular y activar el reflejo

para finalmente inhibirlo, el niño puede luchar de la misma manera. Es
importante que los padres reconozcan que esto es un reflejo y no real: el
niño no tiene dolor ni está en peligro. También les decimos a los padres
que podemos detener el examen en cualquier momento si se sienten
incómodos, aunque en realidad esto nunca ha sucedido.

Al principio del proceso de tratamiento, también recomendamos que la

única manera de deshacerse de este reflejo es cambiar el cerebro del niño.
Como no existe una forma conductual o bioquímica de cambiarlo, debemos
activar el cerebro para finalmente inhibirlo y otros reflejos. Debemos activar
el reflejo estimulándolo, o nunca desaparecerá. Si un paciente funciona a
niveles más altos, y va a la escuela y finalmente consigue un trabajo,
luchará con la respuesta de congelación durante toda su vida, lo que lo
hará más susceptible al trauma psicológico o emocional y al TEPT (PTSD).

Ahora, aquí están las buenas noticias: cuando comenzamos a trabajar con
nuestros pacientes, generalmente podemos eliminar o reducir
significativamente este reflejo en un corto período de tiempo, a menudo
dentro de unos pocos tratamientos. Aunque el niño parezca molesto
durante el tratamiento, después están más tranquilos y relajados que
nunca. Muy a menudo, un niño que nunca duerme se queda
profundamente dormido después del tratamiento y puede dormir toda la
noche.

Vemos esta respuesta prácticamente el 100 por ciento del tiempo en casos
de autismo sin habla y en retrasos cerebrales severos, particularmente en
el cerebro derecho. Según mi experiencia, no existe una forma efectiva de
probar el reflejo de parálisis del miedo; es de naturaleza observacional, lo
que significa que debe activarlo y tener experiencia para reconocerlo.

Lo que finalmente inhibe el reflejo es el desarrollo del reflejo de Moro, que

anuncia el desarrollo del sistema nervioso simpático, o el sistema de
“pelear o huir”. De alguna manera, puede parecerse al reflejo de parálisis
del miedo, pero es menos severo y tiene una reacción física distintiva que
podemos reconocer y activar.

Cómo los padres pueden apoyar durante las pruebas

Cuando evaluamos los reflejos en un niño o incluso en un adolescente o
adulto de bajo funcionamiento, especialmente si el reflejo de parálisis del
miedo está presente, necesitamos que uno de los padres
 sostenga al niño en su regazo, tome sus manos o lo sujéte
parcialmente. Probar estos reflejos, y obtener una lectura Estimular un lado
precisa, es uno de los pasos más críticos del examen y puede
no ser fácil. Si uno de los padres hace la prueba en casa, el más que el otro
otro padre debe sostener al niño. Puede ser difícil y molesto,
pero es muy importante hacerlo correctamente.
Cuando todos los
REFLEJO DE PRESIÓN PALMAR reflejos primitivos están
El reflejo de prensión palmar está presente durante los presentes, es una señal
primeros meses. Todos estamos familiarizados con cómo, al de que ambos lados del
poner nuestros dedos en los pequeños puños de los bebés, cerebro están
inmediatamente se cierran alrededor de ellos. Cuando inmaduros y retrasados ​
tratamos de retirarlo, el reflejo se vuelve más estricto. Pero en su desarrollo. Pero
después de unos meses, el reflejo palmar debería disminuir
para que el niño pueda usar sus manos de una manera más
también vemos que
funcional, agarrando, soltando y eventualmente desarrollando siempre hay un
un agarre de pinza con los dedos y el pulgar. desequilibrio, donde un
lado se retrasa más
Como todos los reflejos primitivos, el agarre palmar debe estar severamente que el
completamente inhibido o integrado a más tardar a los 12 otro. Queremos
meses. Inicialmente, para probar este reflejo, colocamos un
estimular el reflejo en
dedo en la palma del niño y tiramos para sentir que se tensa.
También podemos comparar la fuerza del agarre en ambos cualquier lugar donde
lados para ver si son iguales o simétricos. esté presente, pero
especialmente en las
Recuerde: incluso cuando se supone que los reflejos manos y los pies para
primitivos están presentes, nunca deben ser asimétricos, es activar el reflejo
decir, más fuertes o solo presentes en un lado. No importa la asimétricamente y crear
edad, es un signo seguro de un desequilibrio del tono y
equilibrio.
desarrollo muscular o de la presencia de un desequilibrio
cerebral. Incluso los textos de neurología pediátrica señalan
que la mejor manera de evaluar el desarrollo del cerebro y el
sistema nervioso en bebés pequeños es observar su tono y
simetría, así como sus reflejos y movimientos.

La asimetría siempre indica un problema. Si bien la mayoría

de los médicos solo consideran una lesión física en el cerebro
o los nervios como el problema, nuestro equipo lo ve como un
desequilibrio madurativo del desarrollo funcional, uno que
empeorará y persistirá a menos que intervengamos. Lo
primero que hay que hacer es integrar el reflejo y crear
equilibrio en el tono muscular y entre los hemisferios del
cerebro y el sistema nervioso.
Prueba del reflejo de prensión palmar
Ya sea para un bebé mayor, un niño o un adulto, el procedimiento para
evaluar el reflejo es el mismo. Use el extremo duro de un pincel pequeño
para dibujar una X con una presión firme sobre el medio de la palma de la
mano. Lo que buscamos es cualquier contracción o retirada de la mano, de
los dedos o incluso del brazo. En un niño pequeño, o si el reflejo es fuerte,
toda la mano puede contraerse y agarrar el cepillo. De lo contrario, es
posible que vea contracciones rápidas pero claras y un cierre parcial de los
dedos. En algunos casos, la mano se contrae y todo el brazo puede saltar.
Todos estos representan diferentes niveles de reflejos retenidos en la
escala 0-4.

Activación o estimulación del reflejo de prensión palmar

Cuando estimulamos el reflejo en los niños, e incluso en adultos con bajo
nivel de funcionamiento, el padre necesita sujetar sus manos (o pies si
están tratando de patear). Tratamos de pasar por todos estos estímulos
rápidamente para reducir al mínimo el estrés del niño y de los padres.

Al probar este reflejo, no mantenga la mano abierta a la fuerza porque

queremos ver y calificar la reacción, si la hay. Pero al estimular el reflejo
para finalmente integrarlo, necesitamos mantener la mano abierta.
Envuelva sus dedos alrededor de la mano, sosteniendo el pulgar y el
meñique hacia abajo y abriendo la mano para exponer el centro de la
palma. Esto es necesario, especialmente para los niños que, naturalmente,
pueden tratar de apartar o cerrar la mano. Una vez que la mano esté
abierta y expuesta, haga una X firme y rápida en la palma, con el centro de
la X en el centro de la palma. Haz esto 10 veces con una mano y 20 veces
con la mano opuesta que esté conectada al hemisferio que más quieras
estimular. Por ejemplo, si hay un retraso en el hemisferio derecho,
comience estimulando el reflejo 10 veces en la mano derecha y 20 veces
en la mano izquierda, dos o tres veces al día.

PRUEBA DEL REFLEJO DE BÚSQUEDA Y SUCCIÓN

Para comenzar, el niño debe sentarse en el regazo de los padres, y los
padres deben sostener las manos del niño por las muñecas. Es natural que
un niño, especialmente un niño más inmaduro, se resista a que alguien se
le acerque a la cara, pero podemos verificar este reflejo de manera rápida
y confiable.

Tomando un pincel utilizando las cerdas, comience ligeramente por debajo

del pómulo de un lado y luego, empujando firmemente el pincel, dibuje una
línea recta hasta la comisura de la boca, recorra el pincel sobre ambos
labios y toque la otra comisura de la boca. Haga esto tres veces en cada
lado y califique la gravedad en el tercer intento.

Luego, pase el cepillo desde la barbilla directamente hacia la boca en el

mismo lado tres veces. Del mismo modo, califique la gravedad en el tercer
intento. Finalmente, completa
exactamente el mismo procedimiento desde la mejilla y desde el mentón
hasta la comisura de la boca y sobre los labios del lado opuesto, luego
califique su gravedad.

Clasificación del reflejo de búsqueda y succión

La presencia y/o asimetría del reflejo es un signo seguro de un
desequilibrio cerebral. Durante la prueba, busque contracciones alrededor
de la boca y la mejilla. El nivel más grave (4) es si el niño abre la boca por
completo, se vuelve hacia el cepillo e intenta agarrarse y succionar. A
menudo hay una contracción constante de los labios que puede parecer
una sonrisa, pero cuando sucede cada vez, es claramente un reflejo.
Puede haber muchas variaciones; hemos observado toda la cara
contraerse de un lado o del otro. También puede ser tan sutil como una
ligera contracción del labio inferior o superior, que puede considerarse un 1
en gravedad. Una vez más, no debería estar allí en absoluto, y cualquier
cantidad interfiere con la integración del sistema nervioso.

Estimular el reflejo de búsqueda y succión para la integración.

Como todos los reflejos primitivos retenidos, necesitamos activarlos para
integrarlos. En el nivel básico, el ejercicio activador estimula el reflejo
exactamente como se probó.

Tome el pincel y utilizando las cerdas, comenzando ligeramente debajo del

pómulo de un lado y luego, mientras empuja firmemente el pincel, dibuje
una línea recta hasta la comisura de la boca, cepille con firmeza ambos
labios y toque la otra comisura de la boca. Haga esto cinco veces desde la
mejilla hasta la comisura de los labios, luego cinco veces desde la barbilla
hasta la boca del mismo lado, con un total de 10 en cada lado, dos o tres
veces al día. Repita en el lado opuesto.

Factores clave para evaluar y estimular

Durante el desarrollo de Melillo Method®, descubrí que los dos factores
clave son la cantidad de presión y la ubicación. En el pasado, no enfaticé
esto ni lo enseñé tan claramente como lo hago ahora. He visto a personas
demostrar cómo controlan o intentan estimular este reflejo acariciando
suavemente la mejilla, nunca tocando la comisura de la boca o los labios.
Si tocan esas áreas, generalmente lo hacen muy suavemente y solo en un
lado.

Esta no es la forma más efectiva de probar o estimular este reflejo y, a

menudo, pasan por alto su presencia porque no están tocando el lugar
correcto o están usando la presión incorrecta. En la versión más inmadura
del reflejo, un niño reaccionará como un bebé: abrirá la boca, se volverá
hacia el estímulo, buscando agarrarse y succionar. Incluso vemos esto en
niños mayores y en algunos adultos gravemente discapacitados. En este
caso, es posible que vea una respuesta simplemente estimulando la
mejilla.
En la mayoría de los demás casos, la respuesta es más sutil y necesita
recorrer los movimientos completos. Si el reflejo está presente, es posible
que vea la contracción de la cara y/o los labios en respuesta directa al
estimulo, especialmente cuando llega a los labios con la presión adecuada.
A primera vista, esto puede parecer sutil o como un movimiento natural de
los labios, pero será repetitivo y tal vez incluso se vuelva más fuerte.

Nuevamente, el niño podría estar peleando o tratando de alejarse; en este

caso, el padre no sólo debe sujetar sus manos sino también tratar de
mantener la cabeza inmóvil durante varios segundos. En algunos casos, si
el niño está gritando, es posible que no pueda golpear ambos labios si
están separados. Por eso es importante realizar el trazo hacia la comisura
de la boca, porque si el reflejo está ahí, puede hacer que la boca se cierre
y luego puedas pasar rápidamente por ambos labios.

Si la respuesta del hociqueo (snout) está ahí, lo que sucede a menudo,

podemos usarla para ayudar a cerrar la boca y poder tocar ambos labios.
Otro reflejo primitivo, la respuesta de hociqueo, ocurre cuando presionas
contra el filtrum (la pequeña hendidura debajo de la nariz en el labio
superior) con el dedo o con el extremo plano de un cepillo. Al presionar
simultáneamente el labio inferior, los labios se cerrarán y fruncirán como
un beso. Una vez más, con la presión y la ubicación correctas, esto es fácil
de reproducir. Si el reflejo está ahí, puede responder a una fuerte presión
en cualquier parte del labio, incluso en la comisura de la boca.

No solo lo probamos por separado, sino que también puede ayudarnos a

probar y estimular busqueda y succión. Si la boca del niño está abierta y
estimulas desde la mejilla hasta la comisura de los labios y la boca sigue
abierta, presione con fuerza el cepillo sobre la comisura de los labios. Si la
respuesta de hociqueo está ahí, cerrará la boca y puede acariciar ambos
labios para probar el reflejo. O, frote hacia la esquina y si la presión no
hace que la boca se cierre, presione firmemente el filtrum. Cuando la boca
se cierre, repasar rápidamente los labios con la brocha para buscar la
respuesta. Complete esta prueba en un lado y luego en el otro. Si el reflejo
está presente o es asimétrico, puede afectar el desarrollo del habla, la
deglución, la masticación, etc.

EL REFLEJO DE HOCIQUEO (Snout)

Como se describió, podemos probar este reflejo solo o junto con el reflejo
de búsqueda. De igual forma, a la hora de estimular el reflejo para inhibirlo,
podemos estimularlo por separado o en conjunto con el reflejo de
búsqueda. Según mi experiencia, debemos abordar estos dos reflejos e
inhibirlos por completo para obtener la mejor respuesta.
Prueba del reflejo de hociqueo
Lo más probable es que deba mantener quieta la cabeza del niño mientras
examina este reflejo. Tome el lado duro de la brocha y sosténgalo
verticalmente hacia la boca del niño, con la brocha hacia abajo.

Tradicionalmente, para probar el reflejo, presionaría el área del labio

superior/filtro nasal con el cepillo o con el dedo. Sin embargo, lo encuentro
más efectivo cuando el examinador presiona firmemente el labio superior e
inferior al mismo tiempo, manteniendo durante tres a cinco segundos y
observando una respuesta (cerrar la boca y fruncir los labios en el pincel).

Si el reflejo está presente, se cerrarán y se arrugarán como un beso. Si el

reflejo está presente de manera fuerte, puede presionar en la comisura de
la boca y hará que los labios se cierren y se arruguen. Si el reflejo no está
presente, no habrá movimiento de la cara o los labios (un 0 en nuestra
escala de calificación, mientras que fruncir los labios por completo sería un
4).

Activar o estimular el reflejo de hociqueo

Como con la mayoría de los reflejos, la mejor manera de activar e integrar
el reflejo del hociqueo es exactamente la forma en que lo probamos. Una
vez más, tome el mango del cepillo y presiónelo contra los labios superior
e inferior al mismo tiempo. Presione firmemente y observe el cierre y la
contracción de la boca con fruncimiento de los labios. Mantenga
presionado durante tres segundos y suelte, luego repita 10 veces.

El punto es activar el reflejo una y otra vez, con mayor repetición que
cuando se prueba, para integrarlo. La mejor manera es a través del mismo
procedimiento que usamos para diagnosticar la presencia del reflejo, ya
que activa el reflejo y ha sido probado durante los últimos 100 años.

Estimulación del reflejo del hociqueo

Si el niño grita o no cierra la boca y la respuesta del hocico está presente,
cada vez que estimule búsqueda y succión, puede estimular también la
respuesta de hociqueo, abordando ambas al mismo tiempo. Con cada
trazo, presione más fuerte en la esquina de la boca para cerrar la boca y
luego termine la estimulación de búsqueda y succión.

Si esto no cierra la boca lo suficiente mientras realizas el trazo hacia abajo,

estimula la boca presionando el filtrum y el área del labio inferior. Esto
debería cerrar la boca, después de lo cual puedes cepillar los labios. Si
esto no es necesario porque el niño o el adulto mantiene los labios
cerrados pero ambos reflejos están presentes, presione el filtrum y el labio
inferior juntos, 10 veces, después de haber activado el reflejo de
búsqueda. Repetir de dos a tres veces al día.
La importancia de la EL REFLEJO DE BABINSKI
prueba de Babinski Si bien anteriormente no enfaticé el reflejo de Babinski, desde
Empujar los dedos de los entonces me di cuenta de su importancia como herramienta
pies contra el suelo es una de diagnóstico. Por lo general, en el desarrollo normal del
parte importante de niño, el reflejo de Babinski es el último reflejo primitivo en
caminar y sentirse integrarse. Conforme el cerebro y el lóbulo frontal se van
"conectado a tierra". Puede desarrollando (desde arriba hacia abajo a través del tracto
imaginar si este reflejo piramidal hasta llegar a la parte más baja del tronco
todavía está presente, y la encefálico), este reflejo se inhibe. Esto ocurre alrededor de los
presión en la parte inferior 12 meses, o al mismo tiempo que un niño debe dar sus
del pie hace que los dedos primeros pasos.
de los pies se muevan
hacia atrás en lugar de Prueba del reflejo de Babinski
hacia abajo, puede afectar Las mejores formas de probar y estimular el reflejo son las
negativamente el caminar. mismas. Con el lado duro de un pincel, frote el lado exterior
En un niño pequeño, puede del pie hacia la punta del pie, deteniéndose justo debajo de la
impedir o retrasar punta del metatarso. Mantén una presión firme y profunda y un
significativamente el movimiento de trazo rápido desde la base del arco, apuntando
caminar. Según mi a un área aproximadamente entre el cuarto y el quinto dedo
experiencia, la mayoría de del pie. Si el reflejo todavía está presente, el pie y el dedo
los niños o adultos con gordo del pie se extenderán hacia atrás, y los otros dedos del
antecedentes de retraso en pie también se extenderán y pueden separarse. Si el reflejo
la marcha siguen desaparece, se reemplaza por lo que se conoce como reflejo
presentando el reflejo de plantar y los dedos de los pies se curvarán hacia abajo con el
Babinski. mismo trazo de movimiento.

Como he dicho antes, después de un año de edad, no debería

estar presente ningún reflejo primitivo, y nunca debería ser
asimétrico.

Evaluación de la asimetría del reflejo de Babinski

El reflejo de Babinski debe exhibirse en ambos pies al mismo
tiempo; sin embargo, más que casi cualquier otro reflejo, se
retiene comúnmente en un pie más que en el otro. Esto marca
una forma eficiente de evaluar el hemisferio más inmaduro: el
pie con el reflejo de Babinski más fuerte suele estar en el lado
opuesto del cerebro más inmaduro. La única vez que esto
puede no ser el caso es si el pie con la respuesta más baja no
siente la presión de la caricia y/o en el lado del tono más bajo.
Aquí es donde la experiencia puede ayudar a comprender y
diferenciar el reflejo.

De cualquier manera, si son asimétricos, se está desarrollando

un desequilibrio en los hemisferios y el sistema nervioso. Al
igual que con todas nuestras pruebas, trace con presión firme
tres veces en cada pie. A veces, los dedos de los pies pueden
bajar inicialmente pero invertir la dirección con el segundo o
tercer golpe. Esto significa que el reflejo todavía está presente
pero
parcialmente integrado, por lo que es necesario realizar la prueba más de
una vez. El reflejo se clasifica por la fuerza del pie y los dedos del pie hacia
atrás y los dedos del pie abiertos.

Estimular el reflejo de Babinski

Si el niño está peleando, retorciéndose o tratando de apartar el pie, el
padre debe sostener al niño lo más quieto posible. El examinador debe
agarrar el tobillo con toda la mano para evitar que el niño se aleje. A veces,
es posible que deba ponerse de pie y darle la espalda al niño e incluso
sentarse ligeramente sobre él para hacer palanca, ¡obviamente, no con
fuerza para no lastimarlo!

Con el lado duro de un pincel, frote la parte exterior del pie hacia arriba y
hacia la punta del pie, deteniéndose justo debajo del metatarso. Mantenga
una presión firme y profunda y un trazo rápido desde la base del arco,
apuntando a un área aproximadamente entre el cuarto y el quinto dedo del
pie. Hágalo 10 veces en un lado y 20 veces en el lado de la respuesta de
Babinski más fuerte o en el lado opuesto al hemisferio débil. Repetir de dos
a tres veces al día hasta su total integración.

PRUEBA DEL REFLEJO CUELLO TÓNICO ASIMÉTRICO

Como señalamos anteriormente, el reflejo tónico asimétrico del cuello
(ATNR, por sus siglas en inglés) puede ayudar al niño a darse a luz y está
presente al menos durante los primeros meses, pero debería desaparecer
al final del primer año.

Hay tres opciones de posición para probar el ATNR: supina, sobre manos y
rodillas y de pie. Prefiero el que está a cuatro puntos, pero puede que no
siempre sea posible, especialmente en bebés pequeños. Para las tres
opciones de prueba, gire la cabeza completamente en una dirección hasta
que sienta que ha llegado al final del rango de movimiento, y luego gírela
un poco más.

Prueba en posición supina

Para los bebés o cualquier persona con una lesión cerebral grave que no
pueda ponerse de rodillas, pruebe el ATNR en posición supina, con el
paciente acostado sobre una mesa o al final de la cama, boca arriba.

Gire la cabeza en una dirección por completo y luego un poco más.

Mantenga esta posición. Si el reflejo aún está presente, verá que el brazo y
la pierna del lado del giro de la cabeza comienzan a enderezarse y
posiblemente se extienden por completo. En el lado opuesto, el brazo y la
pierna se doblarán o flexionarán lentamente y pueden terminar
completamente flexionados. Luego, lleva la cabeza a la posición neutral y
gírala completamente en la dirección opuesta, y luego un poco más.
Sostenga durante al menos cinco segundos o hasta que ambos brazos y
piernas terminen de moverse. Repita tres veces en cada lado, calificando
La importancia de un la severidad. Es posible que necesite un asistente para
ATNR retenido mantener al niño plano de manera que todo su cuerpo no se
En lo que se conoce como desplace hacia un lado.
movimiento homolateral,
los dos lados del cuerpo se Prueba en posición de mesa (Cuatro puntos)
mueven algo Si el paciente puede ponerse sobre sus manos y rodillas,
individualmente, con el pruebe desde esta posición, también llamada posición de
brazo y la pierna de un lado mesa. Sus hombros deben estar completamente sobre sus
haciendo lo mismo, y el brazos y manos, con las manos planas y apuntando hacia
brazo y la pierna del otro adelante. Si las manos se desvían hacia un lado, es un signo
también haciendo lo mismo de ATNR o reflejo tónico del cuello simétrico.
(en el lado opuesto).
Inicialmente, esto ayuda al De pie o arrodillado frente a su cabeza, coloca tus manos a
niño a darse la vuelta y cada lado de su cabeza, ahuecando firmemente sobre las
comenzar a gatear sobre orejas. Mantenga un agarre firme y estable si el niño está
su vientre. Eventualmente, peleando y tratando de soltarse. Si el niño es agresivo, es
para gatear y caminar, el posible que uno de los padres o un terapeuta deba mantener
niño necesita hacer un el cuerpo inmóvil o mantener las manos hacia abajo mientras
movimiento lateral cruzado el otro gira la cabeza.
o de gateo cruzado, donde
el brazo de un lado trabaja Como antes, gire la cabeza hasta el final del rango de
junto con la pierna del lado movimiento y luego un poco más. Observe si el codo del lado
opuesto para permitir del giro de la cabeza se extiende ligeramente y si el codo
gatear y caminar opuesto se dobla o tiembla significativamente. Si el reflejo se
correctamente. Si se conserva por completo, el codo se doblará por completo y ese
retiene el ATNR, puede lado del cuerpo colapsará, así que asegúrese de mantener la
retrasar el gateo y el cabeza quieta y evite que la persona se caiga con una ligera
caminar, y el individuo presión hacia arriba. Gire la cabeza hacia el centro y repita en
siempre puede parecer el lado opuesto.
descoordinado y torpe al
caminar o correr. Tenga en cuenta cuánto se dobla el codo y si está más
presente en un lado. Recuerda: ningún reflejo debería ser
asimétrico. A través de mi experiencia, descubrí que el brazo
que se flexiona al girar la cabeza es el lado de un retraso
hemisférico más severo en el desarrollo. Por ejemplo, si
giramos la cabeza hacia la izquierda y el codo derecho se
dobla más, denota un retraso del hemisferio derecho.
Complete tres veces en ambos lados y califique el nivel de
gravedad. Si el niño o el adulto tienen una articulación doble
severa y los codos se hiperextienden cuando están sobre las
manos y las rodillas, desbloquee los codos flexionándolos
ligeramente antes de girar la cabeza.

Estimulando el ATNR
Ya sea en posición supina o de mesa, queremos activar el
reflejo una y otra vez hasta que se integre por completo.

Estimulación de ATNR en posición supina

Activa el reflejo de la misma manera que lo probaste. Gire la
cabeza
de lado a lado, permitiendo que el reflejo se active por completo, y repita
en el otro lado. Repita 10 veces en ambos lados, dos o tres veces al día,
hasta que el reflejo esté completamente inhibido o integrado.

Estimular el ATNR a cuatro puntos

En posición de gateo, gire la cabeza de lado a lado completamente y luego
un poco más para activar completamente el reflejo. Repita en el otro lado.
Repita 10 veces en ambos lados, dos o tres veces al día, hasta que
desaparezca el reflejo.

La prueba de este reflejo y el reflejo tónico simétrico del cuello depende de

cuánto gire o doble la cabeza. Puede girar la cabeza el 90 por ciento de la
rotación completa y no ver ninguna flexión del codo. Incluso en el rango
completo de movimiento, es posible que no lo veas; solo puede surgir
cuando va un poco más allá de lo que se siente como el rango final. Es
comprensible que muchos padres tengan miedo de volver la cabeza tan
lejos, pero a menos que el niño tenga un problema congénito en la
columna vertebral o una malformación de Chiari, no lo lastimará. De hecho,
una rotación completa del cuello es saludable. Si no gira la cabeza por
completo y activa el reflejo, es posible que nunca lo integre.

REFLEJO DEL CUELLO TÓNICO SIMÉTRICO

La prueba y la estimulación del reflejo tónico simétrico del cuello (STNR)
son muy similares al de ATNR y, de hecho, deben completarse
inmediatamente después de la ATNR.

Prueba en posición supina (bebés o cualquier persona que no pueda

ponerse a cuatro patas) La persona debe acostarse boca arriba en el
extremo de la mesa o la cama, con la cabeza colgando ligeramente por
encima de la parte superior para que pueda extenderse por completo.
Flexione la cabeza hacia arriba hasta que toque o casi toque el pecho y
manténgala así durante unos cinco segundos.

Con la cabeza completamente flexionada hacia adelante, verifique si

ambos brazos se doblan a la altura del codo y si ambas piernas se
extienden. Lleve la cabeza a una posición neutral y luego extiéndala
completamente hacia atrás. En esta posición, los brazos se extenderán y
las piernas se flexionarán si el reflejo está presente. El grado en que los
brazos y las piernas se doblan y se extienden es el grado en que se
conserva el reflejo. Repita al menos una tercera vez y califique su
gravedad la tercera vez.

Prueba en la posición de mesa

Si el individuo puede ponerse sobre sus manos y rodillas, es mejor realizar
la prueba desde esta posición. La principal diferencia está en la ubicación
de las manos del examinador. Cuando pruebe y estimule este reflejo, debe
moverse rápidamente, especialmente si la persona se está alejando o
tratando de resistirse. Nuevamente, es posible que necesite que el otro
padre o adulto sostenga el cuerpo quieto y/o las manos hacia abajo.
Significado de Un Inmediatamente después de probar el ATNR, sostenga la
STNR retenido cabeza pero cambie la posición de las manos. Si es diestro,
El STNR es el único reflejo en lugar de pararse o arrodillarse frente al paciente, muévase
primitivo que compruebo no ligeramente hacia el lado derecho de su cabeza. Coloque dos
exista desde el nacimiento, o tres dedos de su mano izquierda debajo de la barbilla y la
materializándose alrededor mano derecha en la parte posterior de la parte superior de la
de los seis u ocho meses cabeza, casi como si palmeara una pelota. No coloque toda la
cuando el niño está a punto mano debajo de la barbilla porque cuando flexiona la cabeza,
de empezar a gatear. Su la mano puede bloquear la flexión y puede comprimir el cuello,
propósito es el movimiento lo que puede ser muy incómodo.
de balanceo, cuando un
niño se pone sobre sus Nuevamente, flexione la cabeza completamente hacia abajo.
manos y rodillas y se mece Asegúrese de empujar la cabeza hacia abajo, no hacia atrás.
hacia adelante y hacia Si el reflejo está presente, los codos se doblarán y las piernas
atrás. Es posible que se extenderán un poco, balanceando al individuo hacia
primero se arrastren hacia adelante. Con la mano inferior, aplique una ligera presión
atrás, pero finalmente se hacia arriba para evitar que colapsen por completo, de modo
arrastren hacia adelante que su cabeza pueda tocar el suelo.
utilizando este reflejo. Al
igual que los otros reflejos, Toda la cabeza y el cuerpo pueden colapsar cuando los codos
debe desaparecer al primer se doblan a causa del reflejo, así que asegúrese de mantener
año y el niño debe caminar. el control y sostener la cabeza. Empuje hacia arriba con la
mano inferior a una posición neutral y extienda la cabeza
Si un codo se dobla más hacia atrás todo lo que pueda. Si el reflejo está presente,
que el otro, es un signo de ambos brazos se extenderán y ambas piernas se flexionarán,
asimetría hemisférica. Por haciendo que el paciente se siente un poco sobre sus talones.
lo general, el lado que se Repita tres veces y califique la gravedad en el tercer intento.
dobla menos en el STNR
es el mismo que se dobla Activando el reflejo para inhibirlo
menos en el ATNR Activa el reflejo de la misma manera que lo probaste.
(generalmente en el lado Inmediatamente después de probar el reflejo ATNR en
opuesto del cerebro más posición supina o sobre una mesa, mueva la cabeza hacia
desarrollado o en el mismo arriba o hacia abajo para activar el STNR.
lado que el hemisferio más
retrasado). Estimular/activar en posición supina
Mientras el paciente está en posición supina, sus manos
permanecerán igual que el ATNR en ambos lados de la
cabeza. El paciente se acostará boca arriba sobre una mesa o
cama, con la cabeza ligeramente fuera del extremo, lo que
permitirá una extensión completa. Flexione la cabeza hacia
adelante hasta el final del rango de movimiento y luego un
poco más. Busque la flexión de ambos brazos y la extensión
de ambas piernas, y luego mantenga esta posición durante
tres a cinco segundos. Extienda la cabeza a una posición
neutral y vuelva al rango final de extensión, luego un poco
más. Sostenga de tres a cinco segundos, luego vuelva a
ponerlo en punto neutro. Repita 10 veces, dos o tres veces al
día.
Estimulación/activación en posición de sobremesa
Con el individuo en cuatro puntos, coloque sus manos con dos o tres
dedos en la barbilla y la mano opuesta en la parte posterior de la cabeza.
Flexione la cabeza completamente hacia abajo, asegurándose de empujar
la cabeza hacia abajo, no hacia atrás. Empuje hasta el final del rango de
movimiento y luego, una vez más, empuje un poco más.

Si el reflejo está presente, los codos se doblarán y las piernas se

extenderán un poco, balanceando al individuo hacia adelante. Con la mano
inferior, aplique una ligera presión hacia arriba para evitar que colapsen
por completo, de modo que su cabeza pueda tocar el suelo. Toda la
cabeza y el cuerpo pueden colapsar cuando los codos se doblan por
reflejo, así que nuevamente, asegúrese de mantener el control de la
cabeza y sosténgala para que no se derrumbe por completo. Empuje hacia
arriba con la mano inferior a una posición neutral y luego extienda la
cabeza hacia atrás todo lo que pueda. Repita 10 veces, dos o tres veces al
día.

Si pasa rápidamente del ATNR al STNR y mueve la cabeza hacia arriba y

hacia abajo de manera continua y enérgica, la persona no podrá retroceder
ni levantar las manos de la mesa si está estimulando el reflejo. Con este
reflejo, también podemos usar la supresión del reflejo primitivo para ayudar
a asegurar su inhibición.

REFLEJO GALANT ESPINAL

Como discutimos anteriormente, también se cree que el reflejo espinal de
Galant está presente en el útero y ayuda en el proceso de nacimiento.
Puede ayudar al bebé a darse la vuelta, pero debe integrarse en los
primeros meses. Si se retiene, puede retrasar el desarrollo de otros reflejos
posturales importantes para pararse y caminar e interferir con el desarrollo
vestibular y oculomotor, los tres pilares del desarrollo del cerebro. Los
estudios también han demostrado que un Galant espinal retenido en un
lado puede provocar escoliosis de la columna.

Prueba del reflejo Galant

Puede probar el reflejo espinal de Galant desde casi cualquier posición. El
niño puede sentarse o acostarse en el regazo de los padres, acostarse
boca abajo o incluso acostarse de lado. Pero la posición más común es la
posición de mesa, con el niño sobre sus manos y rodillas como con el
ATNR y STNR.

Tome el lado duro de un pincel y, comenzando a lo largo de la columna

vertebral aproximadamente una pulgada hacia el costado y por debajo del
nivel de la escápula, frote hacia abajo con un movimiento profundo, firme y
rápido hasta la base de la parte inferior de la espalda. Alterne de lado a
lado y repita un mínimo de tres veces en cada lado. Si el reflejo está
presente, el niño flexionará la espalda hacia el lado del estímulo. Comience
hacia la mitad de la columna como se describe y luego, con cada trazo,
vaya un poco más lateral hacia el costado del niño. La mayor respuesta
suele provenir de la posición más lateral.
La presión y la Pruebas desde otras posiciones (bebés y niños que
ubicación son clave no cooperan)
Como siempre, la cantidad Si el niño está agitado y no coopera, colóquelo boca abajo
de presión es crítica. La sobre su regazo y coloque su brazo libre entre sus piernas,
mayoría de los padres son apretando suavemente pero con firmeza sus piernas para
demasiado amables y el mantener el brazo hacia abajo. Trate de terminar el
niño tendrá algunas marcas procedimiento rápidamente. Repita el mismo procedimiento
ligeramente rojas en la que en la posición de mesa de tres a cinco veces, calificando
espalda que se la severidad en la última repetición.
desvanecerán rápidamente.
Recuerda: debes activar el Estimular/activar el reflejo espinal de Galant
reflejo para inhibirlo; si no Activa el reflejo de la misma manera que lo probaste, pero con
inhibimos los reflejos, el 10 golpes en un lado y 10 en el otro. Con el niño en la posición
niño no podrá desarrollar de mesa o sobre el regazo de los padres, tome el lado duro
su cerebro de la forma más del pincel y, comenzando a lo largo de la columna vertebral
óptima. Además, recuerda aproximadamente una pulgada hacia el costado y por debajo
que no perciben la del nivel de la escápula, frote hacia abajo con un movimiento
estimulación táctil al mismo profundo, firme y rápido hasta la base de la parte inferior de la
nivel. espalda. Alterne de lado a lado, con un mínimo de tres veces
de cada lado. Comience hacia la mitad de la columna como se
El Galant espinal a menudo describe y luego, con cada golpe, vaya un poco más lateral
es asimétrico, pero es más hacia el lado del niño. Debes alternar lados para cada trazo.
difícil determinar qué Es posible que notes más una respuesta en un lado, pero
significa eso en términos de recomendamos activar el reflejo por igual. Repita 10 veces en
equilibrio del hemisferio. cada lado, dos o tres veces al día.
Significa un desequilibrio
pero no indica qué lado es REFLEJO DE MORO
deficiente. Presente en el útero al principio del embarazo, el reflejo de
Moro inhibe el reflejo de parálisis del miedo y el parasimpático
amielínico más antiguo. Cuando se activa, se enciende, o
aumenta, la respuesta simpática de pelear o huir, que luego
inhibe las enzimas digestivas y las secreciones y reduce el
flujo de sangre al intestino, reduciendo la absorción y
desviando temporalmente la sangre del intestino al músculo.

Cuando un niño o un adulto se encuentra en un estado crónico

de pelear o huir, los efectos a largo plazo pueden ser
devastadores. Una vez más, para cambiar esto, debemos
cambiar el cerebro, y la única forma de hacerlo es integrando
los reflejos. Inhibir el reflejo de Moro es increíblemente
importante porque este desequilibrio entre los sistemas
simpático y parasimpático es la raíz de casi todos los
problemas biomédicos en niños con trastornos
neuroconductuales y síndrome de desconexión funcional
(SDF).
El reflejo de Moro puede activarse por un sonido fuerte repentino, por la
cabeza o el cuerpo moviéndose hacia atrás rápidamente (como si se
cayera) y, si es muy sensible, incluso por un movimiento visual rápido
hacia la persona. Durante mis demostraciones, pregunto a la audiencia
quién se sobresalta con fuerza cuando escucha un ruido fuerte. En
cualquier audiencia, alrededor del 30 por ciento suele levantar la mano.
Les pido que pasen al frente y miren a la audiencia, después de lo cual
aplaudo con fuerza detrás de ellos varias veces. Algunos no reaccionan
mucho, pero otros se asustan una y otra vez. Debido a que esto activa el
sistema nervioso simpático, su ritmo cardíaco aumenta y pueden
sonrojarse y sentirse ansiosos.

Probando el reflejo de Moro

He encontrado algunas formas de probar este reflejo en niños pequeños o
personas con bajo funcionamiento. Primero, los acuesto en posición
supina, boca arriba, con los brazos a los costados y las piernas planas.
Levantaré su cabeza completamente en flexión, luego la empujaré
rápidamente hacia la mesa, solo unas dos o tres pulgadas.

Esto simula una caída hacia atrás, que es lo que activa el reflejo en niños
pequeños o adultos si el reflejo de Moro todavía está activo. Repito esto
tres veces y observo si las manos, los brazos o las piernas vuelan hacia
arriba o fuera de la mesa. Puede ir desde los dedos y las manos
extendiéndose ligeramente hasta saltar todo el cuerpo. También podemos
ver un aumento inmediato en la frecuencia del pulso y enrojecimiento de la
cara.

Para probar la parte del sonido, doy tres palmadas con fuerza sobre su
cabeza para ver si se estremecen. Es posible que necesite que uno de los
padres sostenga al niño sobre la mesa. Repita ambos procedimientos tres
veces y califique la gravedad en el último.

Si el reflejo de parálisis del miedo todavía está presente

Si el reflejo de parálisis por miedo (FPR, por sus siglas en inglés) todavía
está presente, es posible que no vea el reflejo de Moro en este punto. La
mejor manera de inhibir la FPR no es solo activarla, sino también provocar
el reflejo de Moro, que inhibirá la FPR. Luego continúa activando el reflejo
de Moro hasta que desaparece para restablecer el equilibrio de los
sistemas simpático y parasimpático.

Método alternativo de prueba de Moro

Otra forma de probar el reflejo de Moro es con el paciente sentado en la
mesa o cama, con las piernas hacia abajo. Empújelos hacia atrás
rápidamente para que caigan hacia la mesa, con la otra mano detrás de
ellos para atraparlos y sostener la parte posterior de la cabeza, evitando
que caigan completamente hacia atrás. Este movimiento rápido activará el
reflejo si está presente, y sus brazos volarán hacia su cabeza. También
puede intentar esto con el niño sentado a horcajadas sobre el regazo de
los padres frente a ellos. Mientras protege la parte posterior de la cabeza
para que no se extienda demasiado, empuje rápidamente al niño hacia
atrás mientras lo sostiene.
Cómo descubrí mi método de prueba Moro
Cualquiera de estos métodos funcionará, pero he encontrado que el
primero es el más efectivo. Descubrí este método accidentalmente durante
una demostración en una de mis conferencias.

Solía ​enseñar un método en el que el paciente o el niño estaban acostados

boca arriba, con los brazos a los costados. Levantaríamos la cabeza de la
mesa en flexión, luego la dejaríamos caer y la atraparíamos antes de que
golpee la mesa. Se le dijo al paciente que cruzara los brazos rápidamente
cuando sintiera que caía la cabeza. Si no podían cruzar los brazos, o si sus
brazos volaron hacia arriba, entonces era una prueba positiva.

Sin embargo, muchas personas no pueden relajarse lo suficiente como

para dejar caer la cabeza hacia atrás. Mientras mostraba y describía la
prueba, en lugar de dejar caer la cabeza, rápidamente la empujé hacia
atrás y la persona casi sale volando de la mesa, lo cual fue una respuesta
muy positiva. Me di cuenta de que había descubierto una forma nueva y
más eficiente de probar este reflejo, y todavía lo prefiero y lo enseño hasta
el día de hoy.

Probando la parte visual del reflejo de Moro

Para la parte visual, simplemente le pregunto a la persona si salta cuando
algo viene hacia ellos o mueve un dedo rápidamente hacia ellos como si
fuera a pincharlos en el ojo. Por supuesto, me detengo antes de hacerlo,
pero este estímulo visual rápido puede activar la parte visual del reflejo de
Moro si existe y la respuesta es la misma. Si alguno de estos es positivo, el
reflejo está presente; si los tres están presentes, marca un 4 en nuestra
escala de calificación.

Para integrar este reflejo, debe utilizar cada estímulo que lo activó durante
la prueba. Eso significa que si un sonido fuerte lo activó, debes usar
sonido; si el movimiento de la cabeza lo estimuló, debe repetirlo; y si el
estímulo visual lo activó, debe usar un estímulo visual. Una respuesta de
Moro asimétrica, en la que sólo un brazo sale volando y la mano
permanece abierta, puede indicar un desequilibrio cerebral.

Estimulando y activando el reflejo de Moro para integrarlo a la

manera Melillo.
Acueste a la persona en posición supina, boca arriba, con los brazos a los
costados y las piernas planas. Levante la cabeza completamente en
flexión, luego empújela rápidamente hacia la mesa, solo de dos a tres
pulgadas. Esto simula si alguien se cae hacia atrás, que es lo que activa el
reflejo en niños pequeños, o adultos si el reflejo de Moro sigue
activo. Repita tres veces

y observe si las manos, los brazos o las piernas vuelan hacia arriba o fuera
de la mesa. Puede ir desde los dedos y las manos extendiéndose
ligeramente hasta saltar todo el cuerpo.

Estimulando con sonido

Para activar la parte del sonido del reflejo de Moro, aplaude con fuerza
sobre o detrás de la cabeza 10 veces.

Estimular la parte visual del reflejo.

Mueva un dedo rápidamente hacia ellos, como si fuera a pincharlos en el
ojo, y repita 10 veces.

Complete 10 repeticiones de cada estímulo positivo dos o tres veces al día

hasta que el reflejo se inhiba por completo.

EL PRÓXIMO PASO EN LA INTEGRACIÓN DE LOS REFLEJOS:

DE PIE
A medida que el niño o adulto progresa o se encuentra en un nivel más
alto de funcionamiento, también podemos evaluar los reflejos en una
posición de pie. Los tres de importancia son los reflejos tónico laberíntico
(TLR), ATNR y Moro.

Prueba del Reflejo Tónico Laberíntico

Mientras está de pie, el paciente debe juntar los pies y cerrar los ojos.
Párese a un lado y hagales saber que no los dejarás caer y que
mantengan los ojos cerrados todo el tiempo. Con los ojos cerrados y los
pies juntos, incline la cabeza hacia atrás en extensión completa, luego
suéltelo y dígale que trate de quedarse quieto. Anímelos a permanecer en
esta posición durante al menos cinco segundos. Si el reflejo aún se
mantiene, se balancearán y sus rodillas pueden doblarse un poco.

Ahora, mueva la cabeza de regreso a la posición neutral y luego empújela

hacia adelante en flexión completa. Nuevamente, dé un paso atrás y
busque el mismo balanceo o caída hacia adelante. Repita tres veces. Si se
mantiene el reflejo, el balanceo será cada vez más pronunciado e incluso
puede caer hacia atrás o hacia adelante, así que manténgase cerca para
evitar que se caiga. Cuanto mayor sea el balanceo, más retenido será el
reflejo.

Probando el ATNR
Inmediatamente después de probar el reflejo laberíntico, pídale al paciente
que permanezca en la misma posición con los ojos cerrados y los pies
juntos. Pídales que levanten ambos brazos rectos frente a ellos. Dígales
que va a girar la cabeza hacia la derecha y hacia la izquierda, pero que
deben mantener los brazos estirados hacia el frente y los pies juntos.
 De pie detrás de ellos, coloque las manos a
Supresión del reflejo primitivo uno-a-uno
cada lado de la cabeza y sosténgala
Una cosa que he descubierto y uso en nuestro
firmemente, luego gire la cabeza
tratamiento y enseño a los padres es lo que
completamente hacia la derecha. Al hacer
llamo supresión de reflejos primitivos. Nunca he
esto, dé un paso ligeramente hacia la
leído ni oído nada sobre esto, así que estoy
izquierda del paciente. Gire la cabeza hasta
seguro de que descubrí el concepto. El principio
el rango final y luego un poco más,
básico: cuando un reflejo primitivo se conserva
manteniéndola en esa posición durante
por completo, si le pide a un niño o a un adulto
cinco segundos. Si se conserva el reflejo,
que evite que ocurra el reflejo, no pueden
los brazos no permanecerán rectos; rotarán
hacerlo.
y se desplazarán hacia el lado del giro de la
cabeza. Mantenga la cabeza girada hasta
Por ejemplo, si le pide a un adulto que no
que el movimiento del brazo se detenga,
permita que su codo se doble durante el ATNR,
luego vuelva a colocarla en una posición
es posible que no pueda hacerlo, sin importar
neutral y los brazos retrocederán si se
cuánto lo intente. Pero a medida que el reflejo
mantiene el reflejo. Repita a la izquierda.
comienza a disminuir y está casi integrado, es
Completa tres veces en cada dirección y
posible que puedan suprimir activamente la
califica el reflejo en la última repetición. Un
respuesta y no doblar el codo, incluso con la
ligero movimiento es un 1, mientras que los
cabeza completamente girada. Si no están
brazos que giran completamente con la
tratando de suprimir activamente, aún se
cabeza son un 4.
doblará. Esta supresión representa la
maduración del lóbulo frontal de arriba hacia
abajo para regular el tronco encefálico y todos Prueba para el reflejo Moro
los sistemas del cuerpo, y para inhibir los Una vez que complete las dos primeras
reflejos primitivos. Sabemos esto porque pruebas en posición de pie, pídale al
algunos de estos reflejos pueden regresar tras paciente que ponga las manos a un lado y
una lesión en el cerebro o el tronco encefálico, se quede quieto, luego aplauda fuerte con
como el reflejo de Babinski. Estos se llaman las manos justo detrás de la cabeza tres
signos de liberación frontal. veces. Si se mantiene el reflejo, saltarán
cada vez y puede volverse más pronunciado
Cuando los reflejos están presentes, provocan la tercera vez. Su ritmo cardíaco también
una interferencia de abajp-hacia-arriba y evitan puede aumentar y pueden enrojecerse.
que se complete el desarrollo ascendente. Esto
detendrá o retrasará el desarrollo del cerebro y LA PRÓXIMA PROGRESIÓN DE LA
del lóbulo frontal y evitará la regulación de INHIBICIÓN DE REFLEJOS
arriba-hacia-abajo. Si una persona experimenta Todo dentro de estos programas, en
una supresión de reflejos primitivos, está especial Melillo Method®, pretende ser
comenzando a ver una regulación de progresivo. A medida que el paciente
descendente y está a punto de ver completo el mejora la función, las actividades se vuelven
proceso ascendente. más independientes y desafiantes.

En última instancia, cuando la regulación de Ya que el metodo está diseñado para una
arriba hacia abajo esté completamente formada, población más desafiada de todas las
sucederá de manera subconsciente sin ningún edades, comenzamos usando solo los
esfuerzo. Cuando esto comience a surgir, lo reflejos para integrar, desarrollar la
usaré como otro paso para integrar los reflejos. estabilidad central (Core) y activar los
Le diré al paciente que se concentre y trate de sistemas sensoriales para estimular un
prevenir el reflejo, especialmente con ATNR y hemisferio. Esta población comprometida
STNR. está tan desconectada de sus cuerpos que
no pueden controlar sus propios
Agregar este procedimiento en el momento movimientos, por lo que no podemos confiar
correcto ha mejorado mis resultados en que hagan ejercicios y, en cambio,
dramáticamente, algo que descubrí durante el estimulen directamente el reflejo primitivo.
desarrollo de Melillo Method®.
A medida que mejoran y comienzan a ganar cierto control sobre sus
cuerpos, queremos que participen activamente a través de ejercicios. El
puente es el ejercicio de supresión de reflejos primitivos. Si pueden
comenzar a inhibir activamente el reflejo, están listos para comenzar
ejercicios básicos y reflejos primitivos más activos. Aquí está el siguiente
nivel de ejercicios para todos los reflejos primitivos:

EJERCICIOS DE REFLEJOS PRIMITIVOS

Reflejo Tónico Laberíntico: Ejercicio – bala de cañón
El paciente se acuesta boca arriba con las piernas flexionadas hacia arriba,
los brazos alrededor de las piernas y la cabeza en el suelo para comenzar.
Flexione la cabeza y balancee el cuerpo lo más adelante posible, luego
extienda la cabeza hacia atrás y ruede hacia atrás. Esa es una repetición;
completa un total de 10 repeticiones.

ATNR: Ejercicio – El lagarto

El paciente se acuesta boca abajo, con la cabeza girada hacia un lado y el
brazo y la pierna estirados del mismo lado. El brazo y la pierna del otro
lado están flexionados. El paciente levanta y gira la cabeza y, al mismo
tiempo, el brazo y la pierna extendidos se flexionarán y el brazo y la pierna
opuestos se extenderán. Vuelve la cabeza a la posición original, con los
brazos y las piernas volviendo al punto de partida. Esta es una repetición,
completa 10 repeticiones.

Reflejo de Babinski: Ejercicio

Haga rodar una pelota de tenis o de vibración sobre la parte exterior del
pie.

Reflejo de búsqueda y succión: Ejercicio

Succione una pajilla o succione y sople los labios.

Reflejo de hociqueo (Snout): Solo estimulación

Presione el filtrum (espacio entre la nariz y el labio superior) 10 veces, 2-3
veces al día.

Reflejo espinal de Galant: Ejercicio: ángeles en la nieve

Con el paciente acostado boca arriba, comience con los brazos a los lados
y las piernas juntas. Abra los brazos y las piernas juntos y lentamente tanto
como sea posible, juntando las manos sobre la cabeza y separando las
piernas al mismo tiempo. Vuelva lentamente a la posición original.
Completa 10 repeticiones.

Tónico Simétrico del Cuello: Ejercicio – estiramiento de gato

Con el paciente sobre sus manos y rodillas con los ojos abiertos, incline la
cabeza completamente hacia atrás y mire hacia el techo, luego incline la
cabeza completamente hacia abajo para mirar a través de las rodillas.
Completa 10 veces.

Moro: Ejercicio - estrella de mar

Con el paciente sentado en una silla, comience desde la posición fetal, con
sus
manos cerradas en puño y la cabeza inclinada hacia adelante, la muñeca
derecha sobre la izquierda y el tobillo derecho sobre el izquierdo
(entrecruzados). Abra completamente hacia arriba, doblando la cabeza
completamente hacia atrás con los brazos y las piernas estirados. Regrese
a la posición fetal, cruzando la muñeca izquierda sobre la derecha y el
tobillo izquierdo sobre el derecho. Repita y vuelva a la posición original.
Esta es una repetición; completa 10 repeticiones.

Agarre Palmar: Ejercicio

Aprieta una pelota de tenis o pinzas de resorte con la mano.

LA LISTA DE VERIFICACIÓN DEL REFLEJO PRIMITIVO

Nuestra lista de verificación de reflejos primitivos es una compilación de los
síntomas más comunes asociados con cada reflejo.

Cuando probamos estos reflejos, los calificamos en una escala de 0-

4:

Reflejo
Reflejo retenido Reflejo retenido
completamente
un 25% un 50%
integrado

Reflejo retenido Reflejo retenido

un 75% un 100%

Nota:
Esta lista de verificación no pretende reemplazar una evaluación en vivo y
en persona. En caso de que una persona no pueda ser evaluada
físicamente por un profesional de Melillo Method, la lista de verificación
puede actuar como una guía para determinar qué reflejos se conservan y
con qué gravedad. Sin embargo, es importante tener en cuenta que la
presencia o ausencia de uno o más síntomas no significa que no tenga un
reflejo retenido.
 Evaluación de Síntomas de Reflejos
Primitivos Para Adultos
0 - Reflejo 100% inhibido
1 - Reflejo 25% retenido
2 - Reflejo 50% retenido
3 - Reflejo 75% retenido
4 - Reflejo 100% retenido

Reflejo Parálisis Del Miedo

Retención de Reflejo Parálisis del Miedo puede llevar a
cualquiera de los siguientes síntomas:
0 1 2 3 4
Ansiedad aparentemente no relacionada a la realidad
Hiper sensibilidad al tacto, sonido o cambios en el
campo visual
Desagrado al cambio o sorpres, baja adaptabilidad
Retención de la respiración
Temor a ser avergonzado
Inseguridad / Falta de confianza en si mismo
Demasiado apegado o incapaz de aceptar o demostrar
afecto facilmente
Negativista, pesimista, no quiere intentar nada
nuevo especialmente cuando sera comparado o se
espera excelencia
Berrinches
Parálisis motora inmediata bajo estrés — No puede
pensar y actuar al mismo tiempo

Numero Total_________
 Reflejo Moro
Retención de Reflejo Moro puede llevar a cualquiera de
los siguientes síntomas:
0 1 2 3 4
Parpadeo excesivo
Hipersensibilidad a sonido, luz, o movimiento
repentino
Híper respuesta de susto o sobresalto, seguido por
frecuencia cardiaca elevada
Dificultad con experiencias nuevas o estimulantes
Comportamiento impulsivo
Problemas vestibulares (falta de equilibrio, mareo,
nausea, vertigo)
Ansiedad, se sonroja descontroladamente cuando
nervioso o avergonzado.
Infecciones de garganta u oido frecuentes
Enería baja, fatiga, cambios de humor
Sensibilidad alimentaria o a aditivos alimentarios,
problemas digestivos crónicos desde la niñez

Numero Total_________
Reflejo Tónico Laberíntico (TLR) 0 1 2 3 4
Mala Postura
Caminó de puntillas
Mal equilibrio y coordinación
Mal control de movimiento ocular
Dificultades de percepción visual
Miedo a las alturas
Dificultad para calcular espacio, distancia,
profundidad y velocidad
Mala concentración
Fatiga al leer o estudiar / trabajar en un escritorio
Nausea

Numero Total_________
Reflejo Galant 0 1 2 3 4
Inquietud, no se puede sentar tranquilo
Problemas de memoria a corto plazo
Mojo la cama despues de los 5 años, problema para
controlar vejiga
Sensibilidad a ropa, etiquetas
Hace sonidos constantemente
Problemas de concentración y atención
Dificultad para coordinar caminata
Baja fluidez y movilidad en actividades fisicas
Escoliosis (curvatura de la espina dorsal)
Postura inclinada, dolor de cuello o espalda crónico

Numero Total_________

Reflejo Tónico Asimétrico Cervical 0 1 2 3 4

Mala Escritura
Dificultad para leer o rastreo ocular
Confusión con derecha-izquierda, ambidiestro
características TDAH/TOC
Pierde lineas o renglones al leer
Dificultad para atrapar una pelota
Malo en deportes, danza, integración bilateral
Dolor de hombros o cuello en adultos
Dificultad de coordinaciónmano y ojo
Mal juicio de la distancia

Numero Total_________
Reflejo Tónico Simétrico Cervical 0 1 2 3 4
Postura incorrecta, tendencia a encorvarse
Tienden a “enganchar los pies” debajo del escritorio
para apoyarse
Torpe
Fatiga de los ojos al leer o enfocar cerca de la
pantalla
De niño, su gatéo fue omitido, corto, asimétrico o
inusual
Dificultad para sentarse con las piernas cruzadas
(posición "W" al sentarse en el suelo)
Mala integración de la parte superior e inferior del
cuerpo, afectando habilidades motoras gruesas
Mala coordinación ojo-mano
Comedor desordenado
Habilidades de organización y planificación bajas

Numero Total_________

Reflejo De Búsqueda y Succión 0 1 2 3 4

Problemas de habla y articulación, tartamudeo
Dificultad para tragar y masticar
Dificultad para hablar y realizar tareas manuales al
mismo tiempo
Movimientos involuntarios de la lengua o la boca al
escribir o dibujar
Destreza manual deficiente, especialmente al
masticar o hablar
Hipersensibilidad alrededor de los labios y la boca
Fijación oral, siempre hay que estar haciendo algo
con la boca, fumar, mascar chicle, morderse los
labios, chupar caramelos, etc.
Babeo
Destreza manual deficiente al hablar
Desequilibrios o deficiencias hormonales

Numero Total_________
Reflejo Palmar 0 1 2 3 4
Habilidades motoras finas y destreza manual
deficientes
Sujeción inadecuada del lápiz y mala escritura
Sistema inmunológico débil
Dificultad para procesar ideas en papel
Mala postura y/o dolor de espalda cuando se trabaja
en un escritorio o computadora
Necesidad constante de tocar y sostener siempre las
cosas en la mano
Dificultad o lectura lenta
Mala memoria para los detalles
No es bueno con las matemáticas o los números
Lateralidad cruzada, ambidiestro o zurdo

Numero Total_________

Reflejo Babinski 0 1 2 3 4
Dificultad o retraso en aprender a caminar (más de 14
meses)
Correr torpemente
Equilibrio deficiente
No puede presionar los dedos de los pies contra el
suelo
Problemas con los deportes que requieren equilibrio y
coordinación al correr
Dolor lumbar al caminar y/o estar de pie
Dolor en espinillas
Torcedura de tobillo recurrente
Dificultad para caminar en la oscuridad (la visión no
ayuda al equilibrio)
Tendinitis, lesión o dolor en la pantorrilla o el tendón
de Aquiles
Numero Total_________