300 Danza Tradicional

I.E.
P
“SAN FRANCISCO DE
ASÍS”
TACNA
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
PROYECTO ARTÍSTICO
COMITÉ DE ARTE Y CULTURA

RESPONSABLE:
PROFESOR: ROLANDO CHURA MAMANI
I.E. P
“SAN FRANCISCO DE
ASÍS”
TACNA
GRAN CONCURSO DE DANZAS NACIONALES Y REGIONALES

1. DESCRIPCION DEL PROYECTO:
Este proyecto se ha planteado como parte de la planificación curricular del presente año con el fin de promover la
integración de la comunidad educativa franciscana.
Se considera danza tradicional es un lenguaje artístico y una manifestación cultural que por sus pasos, coreografía,
vestuario y música muestra evidencias etnográficas y/o bibliográficas de su continuidad histórica desde generaciones
pasadas y que se mantienen vigentes en su expresión e interpretación.
La danza busca la comunicación entre los hombres, nos permite apreciar y expresar sentimientos, ideas, emociones,
formas, creencias, hechos y actitudes por medio de un lenguaje corporal a base de una técnica.
En este proyecto motivamos la participación total de la comunidad estudiantil con el propósito de desinhibirse y liberar
tensiones mejorando la autoestima y que logren un mejor dominio del entorno pudiendo expresar mejor sus emociones.
Será una competencia beneficiosa y muy saludable para toda la comunidad franciscana.
2. JUSTIFICACION
La danza hace parte de la naturaleza humana el ser humano nace con un sentido rítmico que le permite identificar
estímulos musicales desde edades muy tempranas. Al bailar se utilizan diferentes zonas del cerebro para armonizar
sonido y movimiento. No obstante, desarrollar habilidades dancísticas permite, no solamente el desarrollo cerebral, sino
también otras ventajas sociales, emocionales, físicas y culturales que vale la pena estimular en diferentes etapas de la
vida. Es por esta razón que, es importante reflexionar sobre las bondades pedagógicas de la danza y su relevancia para
la formación integral, el desarrollo cerebral y la inteligencia emocional.
la danza contribuye al desarrollo de la coordinación y el equilibrio, además ayuda a combatir el sedentarismo. A nivel
socioemocional, bailar estimula hábitos como la disciplina, la autoestima, la socialización y el manejo de la frustración.
EL ÁREA DE ARTE Y CULTURA es consciente de todos estos beneficios y por ello ha implementado esta actividad
“concurso de danzas nacionales y regionales 2023”
Además, la danza también permite impulsar y fomentar la cultura y el sentido de pertenencia., la danza nos permitirá
aprender sobre las costumbres y tradiciones de cada región del país como también la importancia de nuestras raíces,
nuestra herencia y ese arraigo que muchos estamos perdiendo.
3. BENEFICIARIOS
- Estudiantes de la I.E.
- Docentes
- PP.FF.
4. OBJETIVOS
4.1. GENERAL
 Integración de toda la comunidad institucional fomentando en los estudiantes la práctica de diversas danzas para
una mejor interacción y una buena convivencia.
4.2. ESPECIFICOS
 Formar estudiantes disciplinados y organizados en el trabajo de grupo.

 Ejercicio físico entretenido aportando beneficio para el cuerpo.
 Favorecer la relación intra e interpersonal en nuestra comunidad educativa
 Variedad de coreografía estimular la creatividad y flexibilidad corporal
 Superar la timidez y establecer buenas relaciones personales
I.E. P
“SAN FRANCISCO DE
ASÍS”
TACNA
5. EJECUCION
 Viernes 30 de junio en la Institución Educativa.

 Inicio: 9:00 am - Duración 4 horas aprox.
6. REPONSABLE:
 Docentes del Área de arte y cultura
 Tutores – (indirectos toda la comunidad educativa)
7. RECURSOS
 Humanos: Estudiantes, Docente del área.
 Materiales: Patio de la institución educativa
8. BASES GENERALES
1. Participarán los grados primero, segundo y tercero de primaria corresponde a (categoría libre).
2. La categoría A que corresponde a primaria (cuarto quinto y sexto) y la categoría B que corresponde a primero y
segundo de secundaria, presentarán una danza tradicional nacional a fin de resaltar las costumbres de nuestro Perú
profundo.
3. La categoría C que corresponde a tercero, cuarto y quinto de secundaria presentarán una danza tradicional de la región
de Tacna a fin de resaltar las costumbres de nuestros pueblos.
4. Para La participación se realizará considerándose la participación de la totalidad de estudiantes de la sección. La
comisión organizadora en coordinación con los jurados calificadores, considerarán la diversidad de los participantes
(trastorno del aprendizaje, discapacidad, lengua originaria o de cualquier otra condición) para flexibilizan y adaptar los
criterios de evaluación, según la condición que presenten las secciones.
5. Los docentes tutores (asesores) acompañarán durante el proceso de selección y preparación de su sección. Cada
sección debe entregar cuanto antes el nombre de la danza y su reseña para evitar repetición.
6. La presentación no deberá exceder los diez (10) minutos de duración. Este tiempo deberá incluir la presentación del
grupo y reseña de la obra.
7. Solo se puede usar pista musical.
8. Se pueden incluir en su presentación: escenografía, vestimenta e iluminación según la coreografía artística.
9. La vestimenta utilizada debe respetar y ser coherente con el contexto del baile que se va a presentar.
10. La/el docente asesor/a debe considerar que las//los participantes deben utilizar interiores (shorts y/o pantalonetas) con
el fin de salvaguardar la integridad de los menores de edad.
11. El puntaje máximo es de cincuenta (50) puntos, de acuerdo con los siguientes:
CUADRO DE CALIFICACIÓN
CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE
presentación Participan el total de estudiantes 10
Vestimenta tradicional apropiada 4
Uso adecuado de prendas, herramientas y accesorios 4
Armonía rítmica Demuestran una coordinación rítmica corporal y viso - motora 4
corporal Coordinación en los desplazamientos 4
Desplazamientos y mudanzas coreográficas en función al mensaje de la danza 4
Interpretación artística Utilizan lenguaje: corporal, gestual y oral acorde con las características de la 4
danza
Interpretan con naturalidad los movimientos de la danza. 4
Aplican criterio de simetría en la coreografía 4
Dominio escénico Realizan figuras y mudanzas respetando las características de espacio utilizado 4
como escenario.
El ingreso y salida del escenario se realizan de forma adecuada 4
TOTAL 50
I.E. P
“SAN FRANCISCO DE
ASÍS”
TACNA
9. PREMIOS: “SORPRESAS”
Nota: Cada sección concursante dará derecho de inscripción: s/. 30.00 esto para los premios correspondientes,
invitación de un especialista en danza, y demás gastos.
 CATEGORIA “libre” :
• Primer puesto : Trofeo , sorpresa y compartir en el aula

• Segundo puesto: sorpresa
• Tercer puesto : sorpresa
 CATEGORIA “A” :

 CATEGORIA “B” :

 CATEGORIA “C” :

________________________________
Rolando J. Chura Mamani
PROF. ARTE Y CULTURA

300 Danza Tradicional

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

300 Danza Tradicional

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

300 Danza Tradicional

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

I.E.

COMITÉ DE ARTE Y CULTURA

GRAN CONCURSO DE DANZAS NACIONALES Y REGIONALES

 Formar estudiantes disciplinados y organizados en el trabajo de grupo.

 Viernes 30 de junio en la Institución Educativa.

 Materiales: Patio de la institución educativa

• Primer puesto : Trofeo , sorpresa y compartir en el aula

• Primer puesto : Trofeo , sorpresa y compartir en el aula

• Primer puesto : Trofeo , sorpresa y compartir en el aula

• Primer puesto : Trofeo , sorpresa y compartir en el aula

También podría gustarte