Desarrollo de La Actividad: SEMANA 29 3.er, 4. ° Y 5. ° Grado: Arte y Cultura Danza para La Salud

SEMANA 29 3.er, 4. ° Y 5.
° grado: Arte y Cultura

Danza para la salud
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¿Cómo te sientes al bailar?
- Se siente como si tuvieras libertad de mente, cuerpo y alma, mediante la danza
podemos liberarnos de todas las emociones y sensaciones terrenales que nos
aplastan, persiguen o molestan.
¿Cómo la práctica de la danza beneficia la salud física y mental de

las personas?
- Al des estresarnos de las cosas que teníamos que hacer, haciéndonos olvidar de
las preocupaciones que teníamos.
Esta semana apreciarás de manera crítica una moneda que tiene grabada, en alto
relieve, una cuadrilla de la danza de las tijeras. Podrás conocer un poco más
sobre la danza, sobre quiénes la bailan, lo que representa, entre otras cosas, para
reflexionar, desde tu propia experiencia, respecto de la ejecución de alguna danza.
Empieza a pensar en lo
que significa moverse al
ritmo de la música y
cómo tiene un impacto
en la salud física y
mental. Tus reflexiones
y comentarios los
podrás presentar en un
texto escrito.
Antes de contestar las preguntas que te ayudarán a realizar tu análisis crítico,
busca en el Geoportal del Ministerio de Cultura del Perú el registro sonoro de la
música de la danza de las tijeras. Tipo de contenido: Relato oral / Contenido: La
música de la danza de Tijeras.
Escucha mientras observas la imagen de la moneda y contesta

las siguientes preguntas:
• ¿Qué instrumentos musicales puedes distinguir en la música

que escuchas?
- El violín y él arpa esos dos instrumentos distintos más el sonido
• ¿Qué encuentras en la imagen? ¿Qué es lo que llama más tu

atención? ¿Qué significados puedes encontrar?
- En las imágenes encuentro unas personas bailando la danza de las tijeras, lo
que me llama más la atención es la forma en la que la han plasmado en una sola
moneda, y creo que el significado que tiene es del patrimonio y de que forma parte
de nuestra cultura y costumbres que tenemos.
• ¿Cómo describirías cada personaje en la moneda de acuerdo

con la imagen que observas y la música que escuchas?
- Son de color plateado, no se llega a ver sus expresiones pero parecen que están
serios, son de estatura mediana, etc.
¿Cómo definirías el movimiento corporal en el que es

representado el danzante de tijeras?
- Que están bailando de una forma brusca pero que es muy entretenido y
emocionante.
• ¿Qué partes de tu cuerpo te motiva a mover según su música?

- Los brazos y los pies
• Asume la misma postura corporal del danzante para responder,

¿cuál será su siguiente movimiento?
- Parece que va a caerse y a saltar o a arrastrarse por el suelo según lo que yo he
visto y escuchado.
• ¿Qué danzas se ejecutan en tu región y cuál de ellas bailaste?

¿Qué recuerdos te vienen a la mente cada vez que escuchas su
música?
- Las danzas que hacen en mi región son el haylas, caporales, las sagas, festejo,
entre otras más, en ningún baile y los recuerdos que se me vienen son como mis
compañeros no sabían bailar y a veces bailaban descoordinado.
A continuación, escribe un texto en el que comentes, desde tu

propia experiencia, respecto de la ejecución de alguna danza que
hayas practicado en algún momento de tu escolaridad, sobre lo
que significó moverse al ritmo de la música. Describe cómo te
sentiste, escribe sobre la vestimenta, la música y sobre cómo
crees que la práctica de la danza mejora la salud física y mental:
Bueno yo Dance Carnaval de Soccos en el concurso de danzas folclóricas de
mi Colegio, desde inicial bailo danzas folclóricas y no me da vergüenza
bailar frente al público ya que es una experiencia única al principio no vas a
entender a tu profesor o te van a salir mal los pasos pero con practica y
empeño puedes lograrlo al momento de bailar siempre tienes que guiarte
con el ritmo por eso en cada mañana escucha el audio de la danza para que
no te equivoques a la hora de bailar, mejoro mucho tu salud física y mental
porque tienes que hacer pasos muy fuertes como es en esta danza donde
tienes que estar agachado todo el tiempo hasta que acabe la coreografía y la
mental es al momento de recordar la letra de la danza y wapear que significa
gritar en los coros.
El carnaval de socos es una de las danzas de Ayacucho, una manifestación

cultural que se realiza en los anexos de Luyanta, San Rafael, Sapsi, Cedro,
Acco Capillapata, Samana, Ccuya-Ccuya, Paccpa-Pata, ubicados en el
distrito de Socos, provincia de Huamanga, en el departamento de Ayacucho.
Esta actividad inicia a fines de enero como parte del carnaval soqueño. Del
mismo modo, está relacionado con el cambio de autoridades comunales y la
celebración de comadres y compadres.
Personajes que forman parte de la danza

Durante el desarrollo coreográfico de la danza carnaval de Socos destacan
diferentes personajes que cumplen una función importante. Estos son:
 Varayoq: Encargados de realizar las actividades de los carnavales. Por

lo general, es el alcalde y sus Regidores.
 Machu Vara: Es el encargado de reunir a los casados y esposas para
la fiesta y el lucheo.
 Soltero Vara: Es el encargado de reunir a los solteros y solteras para
la fiesta y para el lucheo.
 Cruz Qipiq: Es el que está encargado de cargar la cruz, que representa
la trilogía andina (águila, zorro y serpiente).
 Urpu Qipiq: Son los encargados de llevar la chicha para toda la fiesta.
Urpu es el recipiente grande para fermentar y macerar la chicha.
 Acordeón Artesanal Tucaq: Es el encargado de la interpretación
musical de manera satírica.
 Lámpara Apaq: Es el que está encargado de alumbrar para abrir el
camino.
 Unsa-Rumi: Son las personas que cargan la piedra de rio, para medir
la fuerza.
 Kirurayman Saminchaq: personaje que presenta ofrenda al Apu
Kiruray, para el inicio del carnaval.
 Killi Apaq: Es el encargado de llevar frutas, productos, etc. Que serán
presentadas ante la cruz.
Además, en la danza encontramos otros personajes que se encargan de

representar las diversas actividades cotidianas de los pobladores del distrito
de Socos durante la época de los carnavales.
Vestimenta de la danza:
AUTOEVALUACIÓN
• ¿Qué he aprendido al desarrollar esta actividad y qué cosas ya

sabía?
- Sobre ese mapa geográfico donde hay un montón de cosas que puedes buscar
acerca de las culturas y lo que ya sabía era sobre las danzas.
• ¿He tenido dificultades? ¿Cómo las he resuelto?

- Las dificultades que tuve fue en el mapa geográfico que no entendía cómo
funciona pero lo he resuelto a entender con la ayuda de mi papá y profesor.
• ¿Cómo me he sentido?
- Me sentí un poco relajado porque era un tema fácil que ya sabía.

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¿Cómo la práctica de la danza beneficia la salud física y mental de

Escucha mientras observas la imagen de la moneda y contesta

• ¿Qué instrumentos musicales puedes distinguir en la música

• ¿Qué encuentras en la imagen? ¿Qué es lo que llama más tu

• ¿Cómo describirías cada personaje en la moneda de acuerdo

¿Cómo definirías el movimiento corporal en el que es

• ¿Qué partes de tu cuerpo te motiva a mover según su música?

• Asume la misma postura corporal del danzante para responder,

• ¿Qué danzas se ejecutan en tu región y cuál de ellas bailaste?

A continuación, escribe un texto en el que comentes, desde tu

El carnaval de socos es una de las danzas de Ayacucho, una manifestación

Personajes que forman parte de la danza

 Varayoq: Encargados de realizar las actividades de los carnavales. Por

Además, en la danza encontramos otros personajes que se encargan de

• ¿Qué he aprendido al desarrollar esta actividad y qué cosas ya

• ¿He tenido dificultades? ¿Cómo las he resuelto?

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