Cuaderno de Campo

Cuaderno
Campo de
El presente Cuaderno de Campo 2022 tiene la

finalidad de registras las evidencias de aprendizaje de
los alumnos al momento de registrar sus evidencias y
tras el análisis de ellas.
Dicho cuaderno de campo es una herramienta
que permite registrar hechos y situaciones
relevantes de la práctica pedagógica de los
docentes visitados y de su práctica como
Especialista / Gestor Curricular.
Cuaderno de Campo
EXPERIENCIA DE Nos comunicamos mejor para sentirnos bien

APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD Actividad: Las nuevas formas de estar, jugar y conversar - II
PROPÓSITO DE Reconocer, explorar y expresar sus emociones en el contexto actual
APRENDIZAJE
RETO: 1.-Realicen mándalas en familia y dibújenlos
2.-Creen algún objeto con materiales de reúso para inventar
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
CRITERIO DE A través del dibujo realiza la propuesta del objeto que quiere realizar;
EVALUACIÓN: manipula y elige los materiales de su casa, que usara al hacer un objeto
con material de reúso. Finalmente muestra a su familia, explicando como
lo hizo y como lo usara.
EVIDENCIA SOLICITADA: Hacer un juguete con materiales de rehusó, donde su niño realizara el
modelo del juguete que quiere hacer, puede ser un dibujo, modelado o de
la manera que su niño elija, probara y elegirá los materiales que usara y
al terminar mostrara a su familia como lo hizo y como lo usara
NOMBRE DEL NIÑO(A):
EDA 3 años SECCIÓN
D:
FECHA DE LA 10 agosto 2021
OBSERVACIÓN:
TIPO DE EVIDENCIA Video
OBTENIDA: (FOTOGRAFÍA,
VIDEO, AUDIO,
ANOTACIONES,
ENTREVISTA, OTROS).
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS:
Sebastián envía un video donde está elaborando un juguete y dialogando con su mamá, con unos tubos de
papel higiénico en la mano dice si con esto le hacemos sus piernas para que se pare”, la mamá responde está
bien, trae una cajita pequeña y dice “esto que sea su cabeza, hay que ponerle ojitos narices y su boquita”
continúan pegando las partes y nos enseña “ya profesora hice mi robotito”
COMENTARIO AL ESTUDIANTE Y PADRES DE FAMILIA/RETROALIMENTACIÓN:
Felicitaciones Sebastián qué bonito quedo tu juguete veo que te ayudo tu mamita, elegiste los materiales y
fueron probando cual les podía servir ¿De qué manera elaboraste el modelo del juguete que querías hacer?,
¿Dónde está ese modelito podría verlo?, ¿Te salió tu juguete igual a tu modelo o dibujo que hiciste?, ¿Se lo
mostraste a tu familia?, ¿les explicaste como lo hiciste?, ¿les enseñaste como se usa tu juguete?
RECOMENDACIONES A PPFF
Agradecerles por el apoyo brindado a su niño.
Felicitarlos y explicarles logros que tiene María
Explicarle que para desarrollar la creatividad es necesario que el niño realice modelados de lo que quiere
hacer a través del dibujo u otra técnica.
Importancia de que con sus propias palabras explique como lo hizo y para que le va a servir.
CUADERNO DE CAMPO
● Fecha: miércoles 5 de Marzo del 2022
Propósito de la Que los niños y niñas empleen nociones espaciales al buscar y ubicar los
actividad: objetos en su zona de juegos.
Área Matemática
Competencia Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Desempeño Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a
partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para desplazarse.
Utiliza expresiones como “arriba”, “abajo”, “dentro”, “fuera”, “delante
de”, “detrás de”, “encima”, “debajo”, “hacia adelante” y “hacia atrás”, que
muestran las relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los
objetos que hay en el entorno.
N° NOMBRES Y APELLIDOS EVIDENCIAS

01 Realizó páginas 101, 103 105 y 79 del cuaderno de
trabajo.
02
03 Realizó páginas 101, 103 105 del cuaderno de trabajo.
04 Busca y ubica objetos en su zona de juego.
05
06
07
trabajo.
09 Realizó la página 79 del cuaderno de trabajo.
trabajo.
trabajo.
12
13
trabajo.
16
18
20
21
22
23 Realizó páginas 101, 103 105 del cuaderno de trabajo.
25
INTERPRETACIÓN:
Utilizando la web de la estrategia: Aprendo en casa, 5 niños lograron el propósito del día,
han buscado y ubicado objetos en su zona de juego. 8 niños realizaron las páginas 101,
103, 105 y 79 del cuaderno de trabajo. Los padres de los otros niños no han enviado fotos
ni videos.

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