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INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA “9 DE

DICIEMBRE”M/Mx- CORACORA

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR – DE LA IE N° “9 DE DICIEMBRE”

UGEL PARINACOCHAS -2023

1. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : DREA
1.2. UGEL : PARINACOCHAS
1.3. MODELO EDUCATIVO : JEC
1.4. NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA
1.5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 9 DE DICIEMBRE
1.7. AÑO : 2023
1.8. INICIO : Mayo
1.9. FIN : Noviembre
1.10. DURACIÓN : 7 meses

2. PRESENTACIÓN.
El presente Plan de Refuerzo Escolar de la I.E. “9 de diciembre” tiene la finalidad de
atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes que requieren desarrollar
las competencias del área Comunicación, que no han desarrollado durante el año
académico 2023, según los resultados de la evaluación diagnóstica, para tal fin se
establecerá estrategias metodológicas a través del campo temático del área y del
uso de recursos pedagógicos centradas en el desarrollo de las competencias y
capacidades del área.

3. OBJETIVOS:
3.1. Objetivo General:
Desarrollar las competencias del área de Comunicación no desarrolladas según la
evaluación diagnóstica 2023.
3.2. Objetivos Específicos:
 Disminuir el porcentaje de estudiantes que no han desarrollado la/las
competencias del área de Comunicación
 Promover la igualdad de oportunidades de aprendizaje de los estudiantes

4. DIAGNOSTICO

4.1. Resultados cuantitativos de la aplicación de la evaluación diagnóstica:

N° Área curricular COMUNICACION

de Se comunica oralmente en Lee diversos tipos de textos Escribe diversos tipos de
N° de
estu su lengua materna. escritos en lengua materna. textos en lengua materna.
estud
dian Proces Lograd Proces Lograd Proce Lograd
Grado y iante Inicio Inicio Inicio
tes o o o o so o
sección s
matr
evalu
icul N N N N N N N N N
ados % % % % % % % % %
ado ° ° ° ° ° ° ° ° °
s
1Ro 30 29 4 13. 2 79. 2 6.9 0 0% 2 89 3 11 1 54 8 27 5 19
Argueda 8% 2 3% % 5 % % 6 % % %
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DICIEMBRE”M/Mx- CORACORA

s
1Ro 30 4 13. 2 79. 2 6.9 0 0% 2 82 6 18 1 25 1 70 1 5%
29
Basadre 8% 3 3% % 3 % % 0 % 9 %
1Ro 28 4 14. 2 78. 2 7.1 1 58 1 35 3 8% 1 69 7 27 2 4%
Bologne 28 3% 2 6% % 6 % 0 % 9 % %
si
1Ro 28 4 14. 2 78. 2 7.1 0 O 2 96 1 4% 7 25 2 70 1 5%
28
Euler 3% 2 6% % % 7 % % 0 %
Total 114 114

4.2. Análisis de los resultados e identificación de necesidades de aprendizaje:

Análisis y valoración de los resultados
Resultados
Grado y Competencias
cuantitativos de
sección evaluadas Necesidades de aprendizaje identificadas
la evaluación
diagnóstica
1Ro De 29 Expresarse de manera adecuada y enfatiza
Arguedas estudiantes, el 15 significados mediante el uso de recursos no verbales
% se encuentra y para verbales.
en el nivel de
Se comunica
inicio, el 80% se
oralmente en su
ubican en el nivel
lengua materna.
de proceso, el
5% se encuentra
en el nivel de
logro
De 29 Deducir el significado de palabras o expresiones del
estudiantes, el 00 texto que lee.
% se encuentra Reconocer e interpretar información explica e
Lee diversos tipos en el nivel de implícita complementaria y relevante del texto que
de textos escritos inicio, el 89% se lee.
en lengua ubican en el nivel
materna. de proceso, el
11% se
encuentra en el
nivel de logro
Escribe diversos De 29 Escribir textos teniendo en cuenta la
tipos de textos en estudiantes, el ortográficas ,caligrafía , coherencia y cohesión.
lengua materna. 25% se
encuentra en el
nivel de inicio, el
70% se ubican
en el nivel de
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proceso, el 5%
se encuentra en
el nivel de logro
De 29 Expresarse de manera adecuada y enfatiza
estudiantes, el 15 significados mediante el uso de recursos no verbales
% se encuentra y para verbales.
en el nivel de
Se comunica
inicio, el 80% se
oralmente en su
ubican en el nivel
lengua materna.
de proceso, el
5% se encuentra
en el nivel de
logro
De 29 Deducir el significado de palabras o expresiones del
estudiantes, el 00 texto que lee.
% se encuentra Reconocer e interpretar información explica e
Lee diversos tipos en el nivel de implícita complementaria y relevante del texto que
1Ro
de textos escritos inicio, el 82% se lee.
Basadre
en lengua ubican en el nivel
materna. de proceso, el
18% se
encuentra en el
nivel de logro
De 29
estudiantes, el
25% se
encuentra en el
Escribe diversos
nivel de inicio, el
tipos de textos en
70% se ubican
lengua materna.
en el nivel de
proceso, el 5% Escribir textos teniendo en cuenta la ortográficas,
se encuentra en caligrafía, coherencia y cohesión.
el nivel de logro
1Ro De 28 Expresarse de manera adecuada y enfatiza
BOLOGNESI estudiantes, el 15 significados mediante el uso de recursos no verbales
% se encuentra y para verbales.
en el nivel de
Se comunica
inicio, el 80% se
oralmente en su
ubican en el nivel
lengua materna.
de proceso, el
5% se encuentra
en el nivel de
logro
Lee diversos tipos De 28 Deducir el significado de palabras o expresiones del
de textos escritos estudiantes, el 4 texto que lee.
en lengua % se encuentra Reconocer e interpretar información explica e
materna. en el nivel de implícita complementaria y relevante del texto que
inicio, el 82% se lee.
ubican en el nivel
de proceso, el
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14% se
encuentra en el
nivel de logro
De 28
estudiantes, el
25% se
encuentra en el
Escribe diversos
nivel de inicio, el
tipos de textos en
70% se ubican
lengua materna.
en el nivel de
proceso, el 5% Escribir textos teniendo en cuenta la ortográficas,
se encuentra en caligrafía, coherencia y cohesión.
el nivel de logro

De 28 Expresarse de manera adecuada y enfatiza

estudiantes, el 15 significados mediante el uso de recursos no verbales y
% se encuentra para verbales.
Se comunica en el nivel de
oralmente en su inicio, el 80% se
lengua materna. ubican en el nivel
de proceso, el 5%
se encuentra en
el nivel de logro
De 28 Deducir el significado de palabras o expresiones del
estudiantes, el 0 texto que lee.
% se encuentra Reconocer e interpretar información explica e implícita
Lee diversos tipos en el nivel de complementaria y relevante del texto que lee.
1Ro de textos escritos inicio, el 96% se
EULER en lengua materna. ubican en el nivel
de proceso, el 4%
se encuentra en
el nivel de logro
De 28
estudiantes, el
25% se
encuentra en el
Escribe diversos
nivel de inicio, el
tipos de textos en
70% se ubican en
lengua materna.
el nivel de
proceso, el 5% se Escribir textos teniendo en cuenta la ortográficas,
encuentra en el caligrafía, coherencia y cohesión.
nivel de logro

5. METAS DEL PRIMER GRADO AREA COMUNICACIÓN

1Ro ARGUEDAS
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1Ro BASADRE

1Ro BOLOGNESI
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1Ro EULER
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6. COMPROMISO DOCENTE ACCIONES PEDAGÓGICAS PARA IMPLEMENTAR

LA ESTRATEGIA DE REFUERZO ESCOLAR 2023

Acción pedagógica
N° Descripción
o estrategia
Situaciones de Aplicación de las fichas de reforzamiento, profundización en
1 Aprendizaje comprensión lectora, diseño de un plan de escritura.
contextualizadas
Identificar a los estudiantes con necesidades de aprendizaje en el
2 Atención diferenciada
campo de indagación de lectura y escritura.
Aliados (PPFF, concursos de ensayo y narrativa José maría Arguedas, juegos
3
Gobierno local, otros) florales con el apoyo de la coordinación de tutoría
Cada plan de reforzamiento exige un sin fin de materiales y recursos
Uso de materiales y
4 los cuales se estará gestionando por parte de los estudiantes para
recursos
sus fichas con el compromiso de los padres de familia y la I.E.
El soporte socioemocional se les brinda a los estudiantes teniendo
en cuenta una serie de herramientas intrapersonales e
Soporte
5 interpersonales que tienen como función la adaptación al entorno, y
socioemocional
que facilitan el desarrollo personal, el relacionamiento social
adecuado, el aprendizaje y el bienestar
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7. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS:

Cronograma Evidencia de aprendizaje

Actividades Estrategia M Ju J A S O N
n ul
x x
Ficha 1

Ficha 02 - Fichas de reforzamiento

Refuerzo escolar x x escolar desarrolladas.
2023(teórico y - Organizadores gráficos.
práctico) x x - Resúmenes.
Ficha 03 - Evaluación formativa.
- Retroalimentación por
descubrimiento.
- Estudiantes con progreso
Ficha 04 X educativo.

8. IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO PARA

EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES POR GRADOS Y SECCIONES

REQUIRE NO REQUIERE
1Ro ARGUEDAS
REFORZAMIENTO REFORZAMIENTO
ARIAS REYES SERGIO X
ANDREE
BARRIENTOS X
HUARCAYA LHUANA
PAZ
BARRIENTOS X
MENDOZA FABIO
ALBERTO
CARLOS LUCANA X
JESUS PLASIDO
CATAÑO GUTIERREZ X
JEFERSON PERCY
CAUTI CALLA LUIS X
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CRISTHIAN
CCANCCE MELCHOR X
MEDALY MILAGROS
CCERHUAYO X
CCACCACHAHUA
FERNANDO RAMIRO
CHOCCECHANCA X
YSASI MARIANELLA
CONTRERAS ANAMPA X
ALEJANDRO ARVIN
CONTRERAS ANAMPA X
BRENNER FABRICIO
CUYA ARONI NIEVES X
MAXIMILIANA
DURAND ARIAS X
SEBASTIAN KENEDY
HANCCO ALLCCA X
JHOSIMAR
HUACHACA OSEDA X
FRANCISS ANGEL
JALISTO CHILLQUILLO X
TATIANA MAILI
LOPEZ ANAMPA ISELA X
TERESA
MANSILLA SIHUIN X
SOFIA DE LAS NIEVES
MEDINA GUTIERREZ X
JHOSEMIR ANDERSON
MERINO MENDOZA X
LUZ AURORA
MORALES PECEROS X
NASHIEL KAMILA
NOA VERGARAY X
ANHELINA JASSYNET
ORE MUÑOZ MIGUEL X
RICARDO
PADILLA PINEDA X
RODRIGO WILFREDO
POMA ALLCCA GARY X
RYAN
RAMIREZ ROMAN X
ANGELICA ANDREA
ROMERO PALOMINO X
JOSE ALEJANDRO
VASQUEZ CADENAS X
KAMYLO DANIEL
VASQUEZ MOLINA X
LUCIO
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REQUIRE NO REQUIERE
1Ro BASADRE
REFORZAMIENTO REFORZAMIENTO
ANCCO FALCON, X
SHAORI ISYS
ARONI CRUCES, X
LUCIANA MARIA
CARBAJAL FLORES, X
KAYSER WENCESLAO
CHOCCE MORAN, X
YEREMI PAOLO
CRUCES JIMENEZ, X
EDWAR LAZARO
CUADRA ZARATE, X
JHAMURY MITSUI
GARIBAY GUTIERREZ, X
LUCIANA XIMENA
HUAMAN PALOMINO, X
JEANPIERE ANTHONY
JURADO HUAYLLANI, X
VICTOR RAUL
LUCANA CCANCCE, X
MILAGROS CLAUDIA
MELCHOR LAVADO, X
MAYAL LUCIO
MURGA RIVAS, NIKOL X
ANAHI
PALOMINO REYES, X
ZENITH GUADALUPE
PUQUIO DELGADO, X
ADRIANO ALEJANDRO
QUILCA GONZALES, X
JHAROL SAMIR
QUILLCA SALAS, X
MASHIEL DIANA
QUISPE GUADAMUR, X
KELVIN DIONICIO
QUISPE OSCCO, X
YUSMER ALEJANDRO
QUISPE RIVAS, KAMILA X
ALESSANDRA
REYMUNDO PILLACA, X
ERICK JAN FRANCO
RIOS ZARATE, X
YULIANA NIEVES
RIVAS MUÑOA, JOSE X
LUIS
ROJAS CCORAHUA, X
ESTRELLA ASHMIL
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ROJAS MELGAR, X
MELANI ESMERALDA
ROJAS NOA, LEONID X
YANDEL
SIHUI GONZALES, X
NAYELI ESTRELLA
VALDIVIA GELDRES, X
RICHARD JHEYK
VARGAS MUÑOA, LUIS X
DAVID
YBARGUEN X
FERNANDEZ, AXEL
YANDEL

REQUIRE NO REQUIERE
1Ro BOLOGNESI
REFORZAMIENTO REFORZAMIENTO
ANAMPA SANTI LUIS X
ANGEL
ARONE ALARCON X
GIOVANNY AUVEN
ASTUYAURI PUQUIO X
SAYUMI
CAHUANA ROMAN X
MISHELLE
CONCEPCION
CHACON ANCCARI X
KEIKO
CONTRERAS ROJAS X
ANDERSON IVAN
CORONADO X
PALOMINO NICOL
BRITANI
DAVALOS GUTIERREZ X
RENE IVAN
ESTRADA SALCEDO X
CRHISTIAN MARCO
FLORES ROJAS X
ANYELO DANIEL
GAMARRA GAMARRA X
ANGELINA DANIELA
GUTIERREZ LLALLIRE X
YOREDY HIÑIAKY
GUTIERREZ VASQUEZ X
MARCO ANTONIO
HONISMAN LLAMAS X
LUANA SOFIA
HUAYTA RETAMOZO X
HARNOL DARRENVET
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HUISA ASCATE ISMAEL X

JORDAN
IRUPAYLLA CIPRIAN X
SCARLETH MILAGROS
OSEDA GUTIERREZ X
JHONADY VEISOL
PALACIOS QUISPE X
ITAN YURI
POMA RIOS SHEYLA X
NATALY
POMA ZARATE X
SORAYA LINA
PRADO SOLGORREY X
ESTRELLA NICOL
PURCA POLANCO X
JUAN JESUS
RAMIREZ ABARCA X
JUAN JOSE
RAMIREZ GUERREROS X
JHON RODRIGO
RIOS ANAMPA X
NEYKER ADRIEL
RIOS QUISPE DAYIRO X
SANTIAGO
VALDIVIA LOPEZ X
NAYSA JADDE

REQUIRE NO REQUIERE
1Ro EULER
REFORZAMIENTO REFORZAMIENTO
ALLCCA HUAYLLANI X
JHANYOL JOSUE
ARONI DE LA CRUZ X
SINHAN VICKY
CARAZAS RETAMOZO X
YASMINA PATRICIA
CCERHUAYO X
MENDOZA MARK
SAMIN
CHOCHOCA CURI X
SEBASTIAN RODRIGO
CHUQUIRAY DURAND X
GODOFREDO ANDRES
CIPRIAN DE LA CRUZ X
UBER SANTIAGO
CONDORI TUME X
CRISTOFER
ROBINSON
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FLORES QUISPE MAR X

ESTRELLA
GELDRES AÑAGUARI X
CRISTEL ESTRELLA
HUAMANI COLLAO X
YESENIA JAMELY
HUAMANTICA X
MELCHOR DINA
MARISOL
HUMALA GUADAMUR X
TOMAS ERNESTO
JIMENEZ AGUILAR X
YADIRA ALEJANDRA
LEON INCA IVANA X
DAYANA
LOPEZ ISASI BRUNO X
RAMIRO
MEDRANO RETAMOZO X
ANTHONY SEBASTIAN
NAVARRO CASTILLO X
ADRIANA RAFAELA
PACO CUPE SERGIO X
SEBASTIAN
PILLACA CHURASI X
JABRIEL WILSON
QUISPE PALOMINO X
ESMERALDA YUYIN
RAMIREZ CORONADO X
NAISHA LUANA
RAQUI NOA ANGHI X
FERNANDA
ROJAS VIÑA LUIS X
ANGEL
TRIBEÑOS X
MELGAREJO PALOMA
MIRIAM
TTITO NEYRA ROMY X
ITCEL
VASQUEZ MUÑOA X
CESAR DANI

Atentamente,
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_________________________
Profesor: MEDINA FLORES, DANTE
Area: COMUNICACION