PLAN DE REFUERZO ESCOLAR 2023

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAz Y EL DESARROLLO”

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 ÓRGANO INTERMEDIO : UGEL LUYA

1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “BRAULIO DE CAMPORREDONDO””
1.3. ÁREA CURRICULAR : COMUNICACIÓN-MATEMÁTICA
1.4. GRADO Y SECCIONES : SEGUNDO A-B-C
1.5 TURNO : TARDE
1.5 CICLO VI
1.6 Nº DE HORAS : 2 HORA SEMANAL
1.7 DIRECTOR : EDWIN RIVERA VEGA
1.8 EQUIPO DOCENTE : ROGER GARCÍA CLAVO
:VIDAL SALDAÑA HUAMÁN

II. JUSTIFICACIÓN

Frente a problemas identificados en la evaluación diagnóstica del Inicio Escolar y los resultados de logro de competencias del I
Trimestre en las competencias del área de Comunicación y Matemáticas en los estudiantes de Segundo Grado de la
Institución Educativa “Braulio de Camporredondo” del nivel secundario se ha priorizado desarrollar el PLAN DE
REFUERZO ESCOLAR con actividades significativas que involucren al desarrollo de las competencias, el mismo que
permitirá contribuir a la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes del ciclo VI.
Los temas del presente Proyecto de refuerzo escolar han sido seleccionados en función a los problemas identificados en la
evaluación diagnóstica en las competencias del área de Comunicación y matemática en los estudiantes de la Institución
Educativa “BC”. Dichas actividades mejorarán el aprendizaje significativo y se reforzará la comprensión lectora y
matemática; a través, de diversas estrategias
Las estrategias se desarrollarán en las tardes con horarios alternos de 3:00pm a 5:00pm en los ambientes de la IE desde el día
16 de agosto hasta el 23 de noviembre del presente año. Las áreas han establecido como prioridad reforzar la competencia
lectora y resuelve problemas de cantidad de los estudiantes.

III. DIAGNÓSTICO.
Según los resultados de la evaluación diagnóstica.

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DE LAS ÁREAS REALIZADA POR LA I.E. - 2023
EN INICIO EN PROCESO LOGRADO LOGRO DESTACADO

SATISFACTORIO
CANTIDAD DE (C) (B) (A) (AD)

NIVEL
AREAS COMPETENCIAS ESTUDIANTES
2023 META RESULTADOS META RESULTADOS META RESULTADOS META RESULTADOS
2023 Cantidad % 2023 Cantidad % 2023 Cantidad % 2023 Cantidad %

Se comunica oralmente 5 18 32.14% 11 13 23.21% 22 15 26.79% 18 10 18% 0.45

56
COMUNICACIÓN

Lee diversos tipos de textos 10 33 58.93% 14 11 19.64% 20 8 14.29% 12 4 7% 0.21

Escribe diversos tipos de textos 15 32 57.14% 12 15 26.79% 20 8 14.29% 8 2 4% 0.18

CONSOLIDADO DE RESULTADOS DEL SEGUNDO GRADO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL I TRIMESTRE:
INICIO- 2DO % 2DO “B” % 2DO. % Nº %
“A” “C” ESTUD. TOTAL
PROCESO(C-B)
AREA
MAT. 13 72% 14 78% 27 (37) 75%
COM. 6 33% 10 56% 5 26% 21 (56) 37%
COMUNICACIÓN

COMPETENCIA TOTAL NIVEL NIVEL EN NIVEL NIVEL

DE EN PROCESO LOGRADO DESTACADO
ESTUDIANTES INICIO
Se comunica oralmente en su 57 2 23 22 9
lengua materna 4% 40% 39% 17%
Lee diversos tipos de textos 57 6 18 32 1
escritos en lengua materna 10% 32% 56% 2%

Escribe diversos tipos de textos 57 4 16 34 3

en lengua materna 7% 28% 60% 5%

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS NIVEL DE DESEMPEÑO

LOGRADO PROCESO INICIO
COMPETENCIA
TOTAL % TOTAL % TOTAL %
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de datos
e incertidumbre

IV. OBJETIVOS:

4.1 Objetivo General:

Coordinar, planificar, ejecutar y evaluar acciones para el Refuerzo Escolar de los logros de
aprendizaje de los estudiantes de nuestra Institución, en el área de Comunicación y Matemática.

4.2 Objetivos específicos:

 Planificar para desarrollar las capacidades de comprensión de textos escritos y
matemáticos en su lengua materna a nivel literal, inferencial y criterial.
  Evaluar los avances de los logros de aprendizaje en los estudiantes.
 Emplear la estrategia de síntesis graficando organizadores visuales.
 Reflexionar los logros obtenidos después de la ejecución del refuerzo escolar.

V. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

PREGUNTAS DE PROBLEMAS CAUSAS ASOCIADAS ESTRATEGIAS DE

ANÁLISIS RELACIONADOS MEJORA

¿Cómo son los  El número de Muchos estudiantes,  Se propondrá diversas

resultados de los estudiantes que presentan dificultad en estrategias para promover
niveles de logro alcanzan el nivel variada medida en las la lectura y mejorar las
encontrado a nivel de logro siguientes capacidades: competencias de
de área? destacado en las  Infiere e interpreta Comunicación y
competencias tanto información del texto (de Matemáticas.
de comunicación y la competencia Lee
matemática es, en diversos tipos de textos  Incentivar a los padres
promedio, menor en su lengua materna). A de familia para que sus
al 5%del total de PRIORIZAR menores hijos e hijas
estudiantes por  Adecúa, organiza y participen del REFUERZO
aula. desarrolla las ideas de para así desarrollar y
 Muchos de forma coherente y cumplir con los objetivos
los cohesionada (de la propuestos.
estudiantes competencia Se expresa
tienen oralmente en su lengua  Animar a los
dificultad en la materna). estudiantes a participar en
comprensión  Organiza y desarrolla los diversos horarios
de textos las ideas de forma para mejorar su
escritos. coherente y cohesionada (de aprendizaje.
la competencia Escribe
diversos tipos de textos en su  Uso de fichas, audios y
lengua materna). videos en las diversas
 Utiliza convenciones del sesiones de
lenguaje escrito de forma aprendizaje.
pertinente (de la competencia
Escribe diversos tipos de  Será una
textos en su lengua propuesta práctica
materna). y de resolución de
problemas.
 HORARIO POR DOCENTE

APELLIDO Y NOMBRE DEL DOCENTE DÍA HORA

GARCIA CLAVO ROGER Martes: 3:00pm –
Jueves: 5:00pm
Lunes: 3:00pm 5:00pm
SALDAÑA HUAMÁN VIDAL Miércoles:

VI. METAS.
 Mejorar las competencias de Comunicativas en lectura y escritura; así como de Resuelve problemas
de Cantidad, etc. de los estudiantes de Segundo Grado del nivel secundaria.
 Que 65 % de los estudiantes de segundo grado en las competencias de comunicación y Matemática se
ubiquen en logro destacado.

VII. MATERIAL DE LECTURA

 Kits de Evaluación (Minedu)
 Fichas de Refuerzo Escolar 2023 para el VI ciclo escolar (Minedu) adaptadas.
 Razonamiento Verbal y Razonamiento Matemático
VIII. COMROMISOS DE LOS ACTORES EDUCATIVOS
 DIRECTIVOS
 Realizar el monitoreo y seguimiento permanentemente de las actividades del refuerzo escolar
 Evaluar el avance del refuerzo escolar.
 Informar a loa UGEL-LUYA del avance del refuerzo escolar.
 Fomentar reuniones de reflexión con los docentes sobre los avances y dificultades en los
aprendizajes de los estudiantes, para mejorar su práctica pedagógica y por ende la mejora de los
aprendizajes de las y los estudiantes.

 DOCENTES
 Presentar su Plan de refuerzo escolar.
 Evaluar permanentemente el avance del refuerzo escolar.
 Reflexión después del monitoreo para mejorar las dificultades encontradas.

 ESTUDIANTES
 Asistir puntualmente en el horario establecido para el refuerzo escolar.
 Desarrollar puntualmente las actividades del refuerzo escolar.

IX. EVALUACIÓN

La evaluación se realizará de manera permanente y en las semanas de gestión se llevará acabo el análisis, reflexión y la
toma de decisiones para la mejora de los aprendizajes. Así mismo se determinará la eficacia del programa de refuerzo
escolar en las áreas de matemáticas y comunicación.

____________________ ____________________
ROGER GARCÍA CLAVO VIDAL SALDAÑA HUAMÁN
DOCENTE DE COMUNICACIÓN DOCENTE DE MATEMÁTICAS

________________________
EDWIN RIVERA VEGA
DIRECTOR
 ANEXO

RELACIÓN DE ESTUDIANTES PRIMER GRUPO

ASISTIRÁN LOS DÍAS:

LUNES=MATEMÁTICA
MARTES=COMUNICACIÓN

GRADO Y NIVEL DE LOGRO

N° DATOS DEL ESTUDIANTE
SECCION I P L
1 ALVA DE LA CRUZ, Frank Constantino 2° A X
2 ARTIAGA CORTEZ, Ronal 2°A X
3 ASCENCIO MARCO, Dany Marlith 2° A X
4 BARBOZA GUEVARA, Antoni Jhair 2°A X
5 BARRENA CASTAÑEDA, Yeseña 2° A X
6 BRIONES HERNANDEZ, Keli Rubi 2°A X
7 BUSTAMANTE GOICOCHEA, Desire Marli 2° A X
8 CABRERA QUIROZ, Jhunsu Daylith 2°A X
9 CALLIRGOS HOYOS, Diego Jesus 2° A X
10 CARRANZA MONTENEGRO, Luis Miguel 2°A X
11 CARREAZO SANCHEZ, Alger Ayrton 2° A X
12 CHAVEZ CARREAZO, Eylin Cecilia 2°A X
13 CIEZA RODRIGUEZ, Jhacson 2° A X
14 CLAVO BERNAL, Sayuri Del Pilar 2°A X
15 CLAVO CAMPOS, Ruth Analia 2° A X
16 FERNANDEZ FUENTES, Joiser Fermin 2°A X
17 FERNANDEZ FUENTES, Josue Alonso 2° A X
18 FUENTES TONGO, Jhoana 2°A X
19 HERNANDEZ GUERRA, Mario 2° A X
20 HERRERA COLVAQUI, Yajaira Nicoll 2°A X
21 CASTAÑEDA GUEVARA, Francisca Anarely 2° B X
22 GUEVARA BRIONES, Mardeli 2°B X
23 GUEVARA CLAVO, Kelly Melissa 2° B X
24 GUEVARA LOPEZ, Elton Eli 2°B X
25 GUEVARA SALAZAR, Alex Royber 2° B X
26 HEREDIA ALVA, Alesaandro Gerardo 2°B X
27 HEREDIA MONTEZA, Anllelyna Ruby 2° B X
28 HERRERA GUEVARA, Jeiner 2°B X
29 HERRERA VASQUEZ, Jhonatan Alexandro 2° B X

RELACIÓN DE ESTUDIANTES PRIMER GRUPO

 ASISTIRÁN LOS DÍAS:

MIÉRCOLES=MATEMÁTICA
JUEVES=COMUNICACIÓN

GRADO Y NIVEL DE LOGRO

N° DATOS DEL ESTUDIANTE
SECCION I P L
1 HILAS ABANTO, Jhean Carlos 2° B X
2 HOYOS ALVA, Elver Rufino 2°B X

3 IZQUIERDO CUIPAL, Tony Valdemar 2° B X

4 LLANOS SANCHEZ, Jeyner Omar 2°B X

5 MACEDO MENDOZA, Tulio 2° B X

6 MONTENEGRO VALQUI, Angie Jazmin 2°B X

7 NAVARRO DE LA CRUZ, Marifany Kristhell 2° B X

8 NUÑEZ HERRERA, Marilu 2°B X

9 REQUEJO ROJAS, Romelio 2° B X

10 MERINO SANTA CRUZ, Jhon Jamer 2°C X

11 MONTANO CRUZ, Luis Angel 2° C X

12 MONTENEGRO GUAMURO, Elvis 2°C X

13 MONTEZA HOYOS, Limber Alexander 2° C X

14 REQUELME BARRENA, Jhon Gerli 2°C X

15 REQUELME BRIONES, Heberli 2° C X
16 RIVERA TAPULLIMA, Emily Hamlet 2°C X

17 ROJAS MACEDO, Sharon Yonsun 2° C X

18 SANCHEZ CUBAS, Jhuleysi 2°C X

19 SANCHEZ LUMBA, Claudina Jardely 2° C X

20 SANCHEZ TORO, Diana Nicoll 2°C X

21 SOPLIN MESTANZA, Maria Roxana 2° C X

22 TAPIA GIL, Erika Milagritos 2°C X

23 TONGO ORTIZ, Danitza 2° C X

24 VALLEJOS NARVAES, Juan Aldair 2°C X

25 VALQUI REQUEJO, Jimena Grisel 2° C X
26 VALQUI VEGA, Roymer 2°C X

27 VASQUEZ VILLACREZ, Jhonier Harlin 2° C X

28 VILLEGAS CAYATOPA, Wagner Reinerio 2°C X

29 ZAFRA RODRIGUEZ, Anai 2° C X