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    Arabela

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    Patrick López Mesia
    El documento describe al pueblo indígena arabela que vive en la Amazonía peruana. El pueblo arabela se autodenomina "tapueyocaca" y habla el idioma arabela, que pertenece a la familia lingüística záparo. Actualmente hay aproximadamente 500 personas que hablan el idioma arabela de acuerdo al censo. La constitución y leyes peruanas reconocen y protegen los derechos de los pueblos indígenas incluyendo su derecho a usar e identificarse con su

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    Arabela

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    El documento describe al pueblo indígena arabela que vive en la Amazonía peruana. El pueblo arabela se autodenomina "tapueyocaca" y habla el idioma arabela, que pertenece a la familia lingüística záparo. Actualmente hay aproximadamente 500 personas que hablan el idioma arabela de acuerdo al censo. La constitución y leyes peruanas reconocen y protegen los derechos de los pueblos indígenas incluyendo su derecho a usar e identificarse con su

    Título original

    arabela

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    El documento describe al pueblo indígena arabela que vive en la Amazonía peruana. El pueblo arabela se autodenomina "tapueyocaca" y habla el idioma arabela, que pertenece a la familia lingüística záparo. Actualmente hay aproximadamente 500 personas que hablan el idioma arabela de acuerdo al censo. La constitución y leyes peruanas reconocen y protegen los derechos de los pueblos indígenas incluyendo su derecho a usar e identificarse con su

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    Arabela

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    Patrick López Mesia
    El documento describe al pueblo indígena arabela que vive en la Amazonía peruana. El pueblo arabela se autodenomina "tapueyocaca" y habla el idioma arabela, que pertenece a la familia lingüística záparo. Actualmente hay aproximadamente 500 personas que hablan el idioma arabela de acuerdo al censo. La constitución y leyes peruanas reconocen y protegen los derechos de los pueblos indígenas incluyendo su derecho a usar e identificarse con su

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    de 4

    Pueblo: Arabela

    I.- Identificación

    Región Amazonía
    País(es) Perú
    Nombre del pueblo Arabela
    Autodenominación del pueblo Tapueyocaca
    Otros nombres del pueblo Chiripuno, Chiripunu
    Familia lingüística Záparo
    Lengua de uso arabela
    Otros nombres de lengua
    Otras lenguas indígenas de uso quechua

    II. Población estimada

    Población total por país Perú: 28.220.764 (Censo 2007)


    - Por idioma o dialecto materno1: 302
    Población indígena por país
    - Ethnologue: 500 aprox.

    III. Marco jurídico

    Según la Constitución Política y la Ley 28106 de noviembre de 2003, son


    lenguas oficiales el castellano y, en las zonas donde predominen, el
    quechua, el aimara y las demás lenguas aborígenes consideradas en el
    mapa “Patrimonio Lingüístico y Cultural del Perú, Familias Lingüísticas y
    Lenguas Peruanas”; asimismo, el Estado fomenta la educación bilingüe e
    intercultural según las características de cada zona.
    Constitución Política
    Articulo 2. Toda persona tiene derecho: 19. A su identidad étnica y cultural.
    El Estado reconoce y protege la pluralidad étnica y cultural de la Nación.
    Todo Peruano tiene derecho a usar su propio idioma ante cualquier autoridad
    mediante un intérprete. Los extranjeros tienen este mismo derecho cuando
    son citados por cualquier autoridad
    Artículo 17. El Estado garantiza la erradicación del analfabetismo. Asimismo
    fomenta la educación bilingüe e intercultural, según las características de
    cada zona. Preserva las diversas manifestaciones culturales y lingüísticas del
    país. Promueve la integración nacional
    Artículo 48. Son idiomas oficiales el castellano y, en las zonas donde
    predominen, también lo son el quechua, el aimará y las demás lenguas
    aborígenes, según la ley.
    Situación legal de la lengua Decreto Ley 22128 de Marzo 28 de 1878
    Aprueba el Pacto internacional de los Derechos Civiles y Políticos.
    Artículo 27: En los Estados en que existan minorías étnicas, religiosas o
    lingüísticas, no se negará a las personas que pertenezcan a dichas minorías
    el derecho que les corresponde, en común con los demás miembros de su
    grupo, a tener su propia vida cultural, a profesar y practicar su propia religión
    y a emplear su propio idioma.
    Resolución Legislativa 26253 de Diciembre 2 de 1993
    Aprueba el Convenio 169 sobre Pueblos Indígenas y Tribales en Países
    Independientes.
    Artículo 28:
    1. Siempre que sea viable, deberá enseñarse a los niños de los pueblos
    interesados a leer y a escribir en su propia lengua indígena o en la lengua
    que más comúnmente se hable en el grupo a que pertenezcan. Cuando ello
    no sea viable, las autoridades competentes deberán celebrar consultas con
    esos pueblos con miras a la adopción de medidas que permitan alcanzar
    este objetivo.
    2. Deberán tomarse medidas adecuadas para asegurar que esos pueblos
    tengan la oportunidad de llegar a dominar la lengua nacional o una de las
    lenguas oficiales del país.

    1
    3. Deberán adoptarse disposiciones para preservar las lenguas indígenas de
    los pueblos interesados y promover el desarrollo y la práctica de las mismas.
    Artículo 30
    1. Los gobiernos deberán adoptar medidas acordes a las tradiciones y
    culturas de los pueblos interesados, a fin de darles a conocer sus derechos y
    obligaciones, especialmente en lo que atañe al trabajo, a las posibilidades
    económicas, a las cuestiones de educación y salud, a los servicios sociales y
    a los derechos dimanantes del presente Convenio.
    a. A tal fin, deberá recurrirse, si fuere necesario, a traducciones escritas y a
    la utilización de los medios de comunicación de masas en las lenguas de
    dichos pueblos.
    Ley 28044 de Julio 29 de 2003
    Ley General de Educación
    Artículo 20. Educación Bilingüe Intercultural
    La Educación Bilingüe intercultural se ofrece en todo el sistema educativo:
    a) Promueve la valoración y enriquecimiento de la propia cultura, el respeto a
    la diversidad cultural, el diálogo intercultural y la toma de conciencia de los
    derechos de los pueblos indígenas, y de otras comunidades nacionales y
    extranjeras. Incorpora la historia de los pueblos, sus conocimientos y
    tecnologías, sistemas de valores y aspiraciones sociales y económicas.
    b) Garantiza el aprendizaje en la lengua materna de los educandos y del
    castellano como segunda lengua, así como el posterior aprendizaje de
    lenguas extranjeras.
    c) Determina la obligación de los docentes de dominar tanto la lengua
    originaria de la zona donde laboran como el castellano.
    d) Asegura la participación de los miembros de los pueblos indígenas en la
    formulación y ejecución de programas de educación para formar equipos
    capaces de asumir progresivamente la gestión de dichos programas.
    e) Preserva las lenguas de los pueblos indígenas y promueve su desarrollo y
    práctica.
    Artículo 38. Alfabetización
    La alfabetización se desarrolla, según los requerimientos de cada lugar, en
    todas las lenguas originarias del país. En los casos en que estas lenguas
    originarias sean predominantes, deberá enseñarse el castellano como
    segunda lengua.
    Ley 28106 de Noviembre 21 de 2003
    Ley de reconocimiento, preservación, fomento y difusión de las lenguas
    aborígenes.
    Artículo 1. Objeto La presente ley tiene por objeto reconocer como idiomas
    oficiales, en las zonas donde predominen, además del castellano, el quechua
    y el aimara, las lenguas aborígenes consideradas en el Mapa "Patrimonio
    Lingüístico y Cultural del Perú, Familias Lingüísticas y Lenguas Peruanas".
    Artículo 2. Declaración de Interés Nacional Declárase de interés nacional la
    preservación, fomento y difusión de las lenguas a que se refiere el artículo
    anterior. Artículo 3. Promoción y Preservación Presérvase las
    denominaciones en lenguas aborígenes que evoquen costumbres, hechos
    históricos, mitos, dioses tutelares andinos y amazónicos, valores culturales y
    héroes para designar eventos, edificaciones, centros educativos, centros
    poblados y otros lugares públicos. El Estado fomenta las diversas formas de
    expresión de las culturas aborígenes.
    Artículo 4. Toponimia en Lenguas Aborígenes. El Instituto Geográfico
    Nacional mantiene las denominaciones toponímicas de lenguas aborígenes
    en los mapas oficiales del Perú.
    Artículo 5. Políticas de Preservación y Difusión El Poder Ejecutivo, a través
    de sus organismos correspondientes, es el encargado de formular y ejecutar
    las políticas de preservación y difusión de las lenguas aborígenes materia de
    la presente ley, a través de los distintos medios de difusión en el ámbito
    nacional.

    Monolingüe en lengua indígena Bilingüe en lengua indígena


    Países Total
    y castellano
    Nº (%) Nº (%) Nº (%)
    Perú (IND2)
    2
    IV.- Multilingüismo

    V.- Demografía

    a) Población arabela por departamentos y provincias

    Perú
    Según idioma o dialecto materno (Censo 1993)
    Departamento Provincia
    Loreto Maynas

    b) Población arabela por rangos de edad y sexo

    Perú
    Según idioma o dialecto materno (Censo 1993)
    Población (por sexo)
    Rango de edad Hombres Mujeres Total
    0–4 29 30 59
    5–9 32 23 55
    10 – 14 18 24 24
    15 – 19 18 13 31
    20 – 29 29 15 44
    30 - 39 14 12 26
    40 – 64 29 12 41
    65 – más 2 2 4
    Total 171 131 302

    c) Población arabela según área y sexo

    Perú (IND)
    Urbano Rural
    Estado Municipio Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

    Bibliografía y fuentes consultadas

    BID - IIDH
    2003. Banco de datos de legislación indígena (CD). (Consulta: Febrero de 2008)

    Chirinos, Andrés.
    2001. Atlas lingüístico del Perú. Cuzco: Ministerio de Educación, CBC.

    Gordon, Raymond
    2005. Ethnologue Languages of the World. Dallas:SIL

    Instituto Lingüístico de Verano (ILV)


    2006. Pueblos del Perú. Lima: ILV

    Pozzi Escot, Inés


    1998. El Multilingüismo en el Perú. Cuzco: CBC, PROEIB Andes

    3
    http://www.siamazonia.org.pe/Archivos/Publicaciones/Amazonia/Atlas/cap2/fra_cap2.htm (Consulta: Febrero
    de 2008)

    1
    La pregunta para esta categoría y sus opciones de respuesta, aplicable a personas de 5 años y más en el Censo de 2007
    dice: El idioma o dialecto materno aprendido en su niñez es: Quechua, Aimara, Asháninka, Otra lengua nativa, Castellano,
    Idioma extranjero. No están disponibles los resultados del Censo 2007 para la opción ‘Otra lengua nativa’. De allí que se
    recurre al Censo 1993.
    2
    Información No Disponible

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