PEGA AQUÍ TU

PORTADA
 Las artes visuales son
formas de arte que dan
forma a obras que son
principalmente de
naturaleza visual como la
cerámica, el dibujo, la
pintura, la escultura, el
grabado, el diseño, la
artesanía, la fotografía, el
video, el cine y la
arquitectura.
AQUÍ PEGA LOS CONCEPTOS
BÁSICOS DE LAS ARTES
Aquí pega las palabras en náhuatl que
utilizaremos en la clase de artes.
Aquí pega los símbolos
patrios.
ACTIVIDAD 1.

Responde las preguntas y coméntalas con tus compañeros.

¿Sabes que son las artes visuales?

¿Alguna vez has creado algo relacionado con ellas?

Para adentrarnos en el maravilloso mundo de las artes visuales ¡hagamos un collage!

El collage es una técnica artística que consiste en acoplar elementos diversos conformando una imagen. Esta
técnica fue inventada por el pintor francés George Braque a principios del siglo XX. Observa ejemplos de collages
en las imágenes de esta página.

A crear, para esta actividad necesitaras:

 Tijeras
 Pegamento
 Lápices de colores, plumones o gises de colores
 Periódicos y revistas.

Recorta imágenes que te gusten. Pégalas en la parte de atrás; hazlo como más te guste y forma tu collage. Puedes
enriquecerlo con diferentes tipos de papel que tenga texturas. Después, puedes colorear por encima la figura que
prefieras, para que se aprecie mejor.

Al terminar muestra tu collage a otros compañeros. Comenten cuales trabajos te gustan más y porque.
ACTIVIDAD 2. DESPIERTA TUS SENTIDOS.

¿Te has dado cuenta de que vivimos rodeados de imágenes?

Describe las que se observan con mayor frecuencia y coméntalo

A nuestro alrededor hay siempre imágenes de muchos tipos: fotografías, carteles, pinturas, dibujos, escenas de la
televisión y el cine, retratos, etc., que podemos apreciar con la vista.

A continuación, contesta las siguientes preguntas:

 ¿Hay alguna imagen que hayas observado de forma constante en diferentes lugares?

 ¿Cuáles son los mensajes más recurrentes que nos comunican las imágenes?

 ¿Cuándo aprecias una imagen, solamente la miras o la observas con detenimiento?

 ¿Cuáles imágenes te gustan más y por qué?

Una de las características que debes desarrollar para apreciar mejor las artes visuales es la observación. Es
necesario poner atención a cada detalle de las obras pues te ayudara a valorarlas mejor en cuanto a su técnica y
estilo.
ACTIVIDAD 3. LAS IMÁGENES DEL ENTORNO ¿QUÉ ES UNA IMAGEN?

Si estuvieras con un habitante de otro planeta, ¿cómo le describirías que es una imagen sin darle ejemplos?
Coméntalo en clase y comparte tu historia.

Una imagen es la representación visual de un objeto, espacio, pensamiento, idea, sentimiento, sensación, etc.
Para elaborar una imagen, los seres humanos utilizamos variadas técnicas; por ejemplo: dibujo, pintura, fotografía,
video y sistemas multimedia.

El arte se vale de imágenes para expresarse; de alguna manera, estas conforman un lenguaje, ya que comunican
información a las personas; por lo tanto, mientas mejor conozcas este lenguaje, mejor lo podrás entender y
aprovechar.

 ACTIVIDAD

Con colores o plumones, en una hoja blanca o en tu cuaderno elabora un dibujo en el que reproduzcas una imagen
que te guste mucho. Puede ser alguna que tengas en tu recamara, tu cuaderno o tus artículos personales.

Y después, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Porque te gusta esta imagen?

2. ¿Qué opinan tus padres o familiares de estas imágenes?

3. ¿Qué opinan tus amigos o compañeros de clase de estas imágenes?

ACTIVIDAD 4.
IMÁGENES POR AQUÍ Y POR ALLA

¿Qué es un autorretrato?
¿Conoces alguno?
El autorretrato plasma la imagen que el artista tiene de sí mismo.
Hay muchos pintores que han experimentado con esta técnica, como
por ejemplo, Vincent Van Gogh.

Para conocer un poco más acerca de ti y tu relación con las imágenes,

te proponemos elaborar una serie de autorretratos. Cada uno con la
intención de las temáticas a continuación. Utiliza una cámara
fotográfica o teléfono celular, imprime las fotos y recorta la imagen
solicitada y pégala en los espacios blancos, en caso de no tener acceso
a lo anterior, también podrás dibujarlo.

Autorretrato Vincent Van Gogh

Autorretrato Sonriendo Autorretrato con mi familia

Autorretrato dibujado
Autorretrato en mi casa Autorretrato en mi colonia
 Diez curiosidades del arte que quizás no
conocidas.
1.- Pablo Picasso en realidad se llamaba Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno
María de los Remedios Crispín Crispiano de la Santísima Trinidad Ruiz Picasso.

2.- Claude Monet ganó 100,000 francos en la lotería estatal, comprada en el Crédit Foncier en 1891.
El artista se independizó financieramente y vivió como quería hacerlo. Vagando y pintando el campo
francés.

3.- El Palacio de Invierno en San Petersburgo, Rusia, es la galería de arte más grande en el mundo.
Para visitar las 322 salas y 3 000 000 de obras de arte y restos arqueológicos, hay que caminar 24
kilómetros.

4.- El jardín de las delicias, del pintor holandés El Bosco (Hieronymus Bosch, 1450-1516), es la
pintura que contienen más personajes. En el tríptico hay más de 450 personas y muchos animales
reales y ficticios. Puedes ir a ver la obra en el Museo del Prado, Madrid, España.

5.- Aunque Vincent van Gogh actualmente es de los artistas más importantes, en vida sólo vendió
una pintura. ¡si supiera!

6.- Leonardo da Vinci y Miguel Ángel fueron culpados de realizar disecciones en personas vivas para
hacer sus estudios anatómicos. Por esto, el Papa Leo no dio permiso a da Vinci para estudiar
anatomía en el Hospital de Roma.

7.- La Ciudad de México es la ciudad que tiene más museos que cualquier otra ciudad en todo el
mundo.

8.-  Paul Cézanne fue rechazado por la Ecole des Beaux-Arts cuando solicitó su entrada.

9.- Las obras de arte más antiguas son las pinturas de animales paleolíticos descubiertos en cuevas
prehistóricas en la Francia Meridional (Lascaux) y la España Septentrional (Altamira).  Datan de
30,000 a 10,000 años a. de C.

10.- El cuadro más grande del mundo es la Batalla de Gettysburg. Hecho por Paul Philippoteaux en
1883, tuvo 16 ayudantes quienes trabajaron durante dos años y medio. Mide 125 metros de longitud
por 21 metros de altura y pesa 5,349 kilos.
ACTIVIDAD 5. IMÁGENES DE MI BARRIO, COLONIA, COMUNIDAD Y CIUDAD.

¿Qué es lo que más te gusta de tu barrio, comunidad o ciudad?

 ACTIVIDAD

Elabora un escrito con la descripción del lugar donde vives; no olvides incluir todo aquello que te gusta y lo que lo
hace diferente a otros lugares. Incluye imágenes o ilustraciones tu narración.
ACTIVIDAD 6. TIPOS DE IMÁGENES: ¿PARA QUÉ SON?, ¿QUÉ NOS DICEN?

Seguramente hoy, en camino a la escuela, encontraste diversas imágenes a tu alrededor. ¿Recuerdas cómo eran?

Las imágenes en nuestra sociedad cumplen diferentes funciones, entre ellas están:

 Documental: se refiere a aquellas que dan evidencia de una realidad (un hecho histórico, por
ejemplo.) pueden ser reales o recreadas.

 Sagrada: representa a una deidad o ser a quien se le rinde culto o veneración (una estampa
religiosa, por ejemplo)

 Artística: es aquella cuya finalidad es recrear las ideas, pensamientos y sentimientos del autor. Surge de la
imaginación o de la interpretación de la realidad (una foto con efectos especiales, por ejemplo).

 Publicitaria: es aquella que tiene fines comerciales (un cartel en una avenida, por ejemplo).

Responde:

¿Cuál de las funciones de la imagen consideras que es más importante para la Sociedad?

Como quizá te has dado cuenta, a lo largo del tiempo las imágenes han ido cambiando no solamente en cuanto a
sus características, sino también en su forma de darse a conocer. Al principio las creaciones se pensaron como
únicas e irrepetibles, pero con los inventos desarrollados por la tecnología fue posible su repetición y masificación.
Esto ocurre gracias a internet, computadoras, escáner, cámaras y fotocopiadoras, entre otros.

 ¿Qué ventajas crees que existen en la repetición y masificación de las imágenes?

 ¿Qué desventajas crees que existen en la repetición y masificación de las imágenes?

ACTIVIDAD 7. SOBRE LA IMAGEN DOCUMENTAL.

Observa la fotografía y responde las siguientes preguntas:

 ¿Porque se trata de una imagen documental?

 ¿En qué medio de comunicación publicarías o utilizarías esta imagen?

 ¿Describe lo que observas en la imagen?

 ¿Qué sentimientos o ideas te provoca y por qué?

 ¿Esta imagen podría considerarse artística?

 ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias con las fotos de la actualidad?

ACTIVIDAD 8. IMAGINEMOS CON LAS IMÁGENES DOCUMENTALES

Analiza la siguiente frase del fotógrafo Fred McAllen y menciona las ideas principales

 “la fotografía no puede cambiar la realidad, pero si puede mostrarla”

A continuación, te presentamos dos imágenes de función documental. Obsérvalas bien y redacta en tu cuaderno
una breve historia que tenga íntima relación con los elementos de las imágenes; utiliza tu imaginación y piensa que
debes informar a la gente acerca de lo que sucede en la foto. Procura al hacerlo, responder a las siguientes
preguntas
¿qué?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿quién? y ¿por qué?

NOTA 1:

NOTA 2:
ACTIVIDAD 9. LA IMAGEN DOCUMENTAL Y LA REALIDAD.

¿Has descubierto alguna verdad acerca de las sociedades del mundo por medio de una imagen?

¿Sabes que es una foto reportaje?

Una foto reportaje es un trabajo informativo en el que el recurso fotográfico es lo más importante. La foto 11
reportaje se complementa con un texto que explica y abunda sobre lo que en las fotos se ve. En algunos casos,
cuando las fotos son muy explicitas, no se requiere texto. Para ello las fotografías que ilustran el hecho deben
contener elementos que guíen al espectador acerca de los aspectos básicos de periodismo. Estos se basan en las
preguntas:
¿qué?, ¿quién?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?

Observa el ejemplo:

Actualmente se calcula que alrededor de 500 mil menores participan en conflictos armados alrededor del mundo.
Las funciones que desempeñan bajo sometimiento van desde la lucha en el frente de batalla, hasta la esclavitud.
En el año 2007, áfrica tenía el número más grande de niños soldados. Limpian, saquean espían y con frecuencia son
utilizados como detectores humanos de minas antipersonales. Estos niños y niñas son habitualmente secuestrados
de sus casas o escuelas.

A partir de lo que leíste, contesta al reverso de la hoja las siguientes preguntas:

¿Qué ocurre?
¿Quién participa?
¿Cómo lo hace?
¿En qué fecha y época?
¿Dónde?
ACTIVIDAD 10. LAS IMÁGENES: UNA INTERPRETACIÓN DE LA REALIDAD

Observa la imagen de esta página y di de qué medio de comunicación se trata

En los periódicos y revistas, las imágenes documentales van acompañadas de textos que hablan acerca del tema
ilustrado.

Vida Cotidiana

AUMENTAN LOS ANIMALES ABANDONADOS

Sobre todo, se observa a los perros y gatos, pero también hay

otras especies que sufren el desamparo y el olvido por parte
de la gente. “A pesar de que existen leyes de protección y
organismos estatales para analizar y resolver esta
problemática, el abandono sigue en aumento”, hablan las
organizaciones protectoras.

En tu cuadernillo, contesta las siguientes preguntas:

 En un párrafo, describe cual es el tema del que habla esta noticia.

 ¿Nos habla de acontecimientos recientes o históricos?

 ¿El texto y la imagen se complementan?

 ¿Qué tipo de acontecimientos te gusta ver en fotografías y en los periódicos o televisión?

 ¿Crees que las noticias de algunos medios de comunicación, como televisión, periódicos y revistas,
nos cuentan siempre la verdad?

 ¿Cuál crees que sea la importancia de las imágenes documentales que retratan aspectos de lo humano?

 ¿Y de las que retratan la naturaleza o los animales?

Como ya aprendiste, las imágenes documentales nos hablan de la realidad. Algunas retratan acontecimientos
históricos o sociales importantes y también registran hechos de la naturaleza.
 ACTIVIDAD 11. QUE TE COMUNICAN LAS IMÁGENES

Bailarines de Oaxaca Cuidad de Tokio

Elefante encadenado

Dios Maya

Diana cazadora

Responde las siguientes preguntas al reverso de la

hoja:

¿Cuál de las imágenes que aparecen en esta página te impacta más y por qué?

¿Qué utilidad tienen las imágenes que nos rodean?

¿Todos interpretamos de la misma forma las imágenes?

¿Consideran que la foto que eligieron es documental, sagrada, publicitaria o artística?

¿Con que frecuencia ven imágenes documentales?

¿Cuál creen que sea su importancia en la sociedad?

ACTIVIDAD 12. FOTÓGRAFOS DOCUMENTALISTAS DE MÉXICO.

¿Conoces los nombres de los fotógrafos que han dejado testimonio de nuestra historia?

La fotografía nació a mediados del siglo XIX y, desde entonces hasta ahora, ha servido, entre otras cosas, para
registrar en imágenes acontecimientos políticos y sociales o desastres naturales.

En México han nacido muchos fotógrafos documentalistas importantes y reconocidos a escala mundial. Entre
ellos se encuentran:

 Francisco mata rosas (1958)

 Nacho López (1923-1986)

 Graciela Iturbide (1942)

 Elsa medina (1952)

 Manuel Álvarez bravo (1902-2002)

 Y los hermanos Casasola, entre otros.

Busca en internet la fotografía de Manuel Álvarez bravo titulada “Maniquíes riendo” tomada en 1930 y
Contesta las siguientes preguntas:

 ¿Cuántos personajes intervienen?

 ¿Cuál es su edad, sexo y posible ocupación?
 ¿Dónde ocurre la acción?
 ¿Cuándo ocurre? ¿Por qué los objetos están ubicados en ese lugar y no en otro?
 ¿Qué vinculación tiene la imagen con tu vida cotidiana? ¿Qué deduces de toda esta historia?
 ¿De qué te habla?
ACTIVIDAD 13. LA IMAGEN FIGURATIVA.

¿Cuáles son las imágenes figurativas realistas y cuales las no realistas?

Las imágenes figurativas son aquellas que utilizan como fuente objetos reales. Se les llama figurativas realistas a
aquellas que retratan la imagen fielmente, como las fotografías o algunas pinturas que cuidan cada uno de los
detalles.
CONOZCO MAS ACERCA DE LAS IMÁGENES REALISTAS

En una imagen de este tipo siempre es importante además de la semejanza con la realidad, la manera como están
trabajados los detalles y el uso de color y las formas.

Observa con detenimiento la siguiente obra realista y responde:

¿Qué formas se usan?

¿Es posible observar detalles finos? ¿Cuáles?

 A continuación, trata de realizar una imagen realista con la mayor cantidad posible de detalle que
puedas l.
ACTIVIDAD 14. CONOZCO MAS ACERCA DE LAS IMÁGENES NO REALISTAS.

¿Recuerdas donde has visto imágenes no realistas?

Como ya vimos, las imágenes no realistas son aquellas que presentas los objetos, paisajes, y personas de forma
estilizada, deformada o simplificada sin tratar de imitar fielmente las formas auténticas.

Observemos el siguiente ejemplo y contesta las siguientes preguntas:

¿Cómo son las formas de la pintura?

¿Qué detalles contiene cada una?
¿Has visto algo así en la vida cotidiana?

 A continuación, trata de realizar una imagen no realista

REALIZA TU PROPIA SOPA DE LETRAS CON LAS SIGUIENTES PALABRAS:
CERÁMICA, DIBUJO, PINTURA, ESCULTURA, GRABADO, DISEÑO, ARTESANÍA,
FOTOGRAFÍA, VIDEO, CINE, ARQUITECTURA, ESCULTURA, BAILE,
CINEMATOGRAFÍA, MÚSICA Y TEATRO.
Y AL TERMINAR TU PAPÁ O MAMÁ DEBERÁN RESOLVERLO Y TENDRÁS QUE
AGREGAR EVIDENCIA (FOTO Y PEGARLA AL REVERSO DE ESTA PAGINA).
ACTIVIDAD 15. COMO SE CREAN LAS OBRAS NO REALISTAS.

Describe cómo te imaginas un mundo diferente del que habitamos.

Cada artista tiene su propio estilo y de acuerdo con su creatividad hace su producción; por ejemplo, hay artistas
que modifican las formas, que omiten o añaden elementos o deforman la realidad; también existen los que
emplean otros colores y utilizan texturas novedosas, entre otros recursos.

Ejemplos:

 Actividad: realiza una imagen no realista y explica el porqué de la obra.

ACTIVIDAD 16. LA FORMA.

Si alguien te preguntara que es la forma en la pintura, ¿qué le responderías?

Cuando hablamos de la forma en relación con las imágenes. Nos referimos a la figura que con líneas o pintura se
representa sobre un soporte determinado. Tradicionalmente las figuras o formas se crean con líneas, es decir, a
partir del dibujo. Pero hay otras en las que las formas se encuentran entre los trazos del pincel.

Como puedes darte cuenta, la forma es la representación gráfica de un objeto ya sea este figurativo realista o
no realista.

Estas son las diferentes clases de formas:

 Simbólicas. significado abierto y amplio, vinculado con ideas

 Abiertas y cerradas. Las formas abiertas no tienen contorno y las formas cerradas tienen contorno y
contrastan con el fondo.

 Abstractas. No son semejantes a la realidad, aunque pueden representarla.

ACTIVIDAD 17. EL COLOR

Seguramente piensas que estas muy familiarizado con los colores y tal vez en grados anteriores estudiaste algo
acerca de ellos, pero es necesario que conozcas algunas otras características, que te servirán cuando realices tus
propias obras.

Los colores primarios son el rojo, el azul y el amarillo de ellos surgen todos los colores conocidos como
secundarios.

Colorea el siguiente circulo respetando los colores indicados.

Responde las siguientes preguntas:

¿Cuál es tu color favorito?

¿Cuáles son los colores que observas con mayor frecuencia a tu alrededor?

¿Qué colores obtienes a partir de las siguientes combinaciones?

 Amarillo y rojo =

 Rojo y azul =

 Azul y amarillo =
Realiza un dibujo con la técnica de sensación de oleo.
Materiales:
Pasta de dientes (Blanca)
Acuarelas.
Un vaso pequeño de agua.
Pincel.
ACTIVIDAD 18. MÁS ACERCA DEL COLOR.

Cuando un pintor realiza una obra realista, generalmente utiliza como parte de la armonía tonal todos los colores.
Algunos se tornan más brillantes cuando están ubicados junto a otros; por ejemplo, con su color contrario. A los
colores contrarios se les conoce como complementarios.

Analiza de nuevo el círculo cromático y observa cómo hay colores relacionados con el calor, el fuego y el sol; a
estos se les conoce cálidos y son el amarillo, naranja y el rojo. Otros son colores fríos, como el verde, azul y el
violeta, que se relacionan con las bajas temperaturas.

 Colorea las siguientes figuras utilizando lápices de colores. En uno emplea únicamente
colores cálidos y en el otro, colores fríos.
ACTIVIDAD 19. ¿QUÉ ES LA PERSPECTIVA?

Cuando ves una imagen ¿de qué tamaño se ven las figuras lejanas? ¿Y las cercanas?

Antiguamente, la profundidad en los paisajes se simulaba pintando figuras debajo de otras, tal y como se observa
en la imagen de ejemplo “el juicio de Osiris “, tomado de la cultura egipcia. En el renacimiento, Filipo 22
Brunelleschi, basado en diversos estudios, creo en sus trabajos el dibujo de perspectiva, que es la simulación de
la profundidad y los efectos de reducción de lejanía.

Como bien sabes en la lejanía los objetos se aprecian más pequeños y con menos detalle mientras que en la
cercanía se observan más grandes y con más detalles. En ambos casos existe una relación importante con la
perspectiva. En la perspectiva se emplean los siguientes elementos básicos: la línea de horizonte, el punto de fuga,
las líneas auxiliares y la vista del observador.
Investiga la historia de algún pintor mexicano o del mundo, y sus pinturas
más importantes o destacadas.
 ACTIVIDAD 20. COMPOSICIÓN: SIMETRÍA Y ASIMETRÍA.

En grados anteriores, en la asignatura de matemáticas estudiaste que es la simetría y la asimetría. ¿Qué

recuerdas de estos conceptos?

La composición se refiere a la forma en la se organizan los elementos dentro de un plano; es decir, cuando la imagen
o los elementos de esta parten de un eje central se dice que es una composición simétrica, y si están más cargados
hacia un lado asimétrica.

SIMÉTRICO ASIMÉTRICO

 A continuación, intentemos realizar una composición simétrica y otra asimétrica.

SIMÉTRICO ASIMÉTRICO
Resuelve el siguiente laberinto:
ACTIVIDAD 21.

Para conocer un poco más acerca de las imágenes realista y no realistas y adentrarte más al mundo de las formas y
el color, elige una de las siguientes columnas y buscar datos como los siguientes para su investigación a realizar
contestando lo siguiente sobre cada uno de los autores de la columna elegida:

 Nombre del artista y pseudónimo (si lo tiene)

 Nacionalidad

 Época de su producción artística

 Estilo de su producción artística (realista o no realista)

 Características principales de sus obras.

 Leonardo da vinci  Giovanni Bellini  Miguel ángel bounarroti

 Caravaggio  José clemente Orozco  Jan Vermeer

 Jan van eyck  Vincent van Gogh  Hans Holbein

 David Alfaro Siqueiros  José Luis cuevas  Fernando botero Angulo

 Ángel zarraga y arguelles  Pablo Picasso  María izquierdo

 Frida Kahlo  Diego rivera  José maría Velasco

 Rembrandt  Rafael sanzio  Rufino Tamayo

 Jackson Pollock  Wassily Kandinsky  Jorge González Camarena

 Leonora Carrington  Pedro coronel

ACTIVIDAD 22. COMPOSICIÓN DE LA IMAGEN: FORMATOS Y ENCUADRES.

Antes de dar lectura al párrafo siguiente, responde: ¿Qué es para ti una imagen bidimensional?

La palabra bidimensional está formada por el prefijo bi, que significa dos y el adjetivo dimensional, que hace
referencia a la longitud, área y volumen de un cuerpo. Habrás notado que al crear una imagen se simula
profundidad, como pasa con el dibujo en perspectiva o con el juego de luz y sombras. Sin embargo, las imágenes
siempre tienen, al menos, dos dimensiones: altos y largo.
ACTIVIDAD 23. LOS FORMATOS EN LAS FORMAS BIDIMENSIONALES.

Lee los siguientes textos, analiza la información y las imágenes de referencia y realiza el experimento de la última página.

Todas las imágenes están plasmadas en un soporte que puede ser papel, tela, piedra, etc.; este soporte se
selecciona según las necesidades del creador o la finalidad; por ejemplo, en las artesanías, el decorado de
imágenes suele hacerse sobre barro, cobre, palma, etc.; en cambio, en la pintura, generalmente se utiliza madera,
metal y lienzo.

OTROS FORMATOS IRREGULARES.

En la mayoría de las imágenes estos soportes tienen forma regular, es decir, son cuadrados, rectangulares, ovalados,

circulares, etc. A los que son rectangulares se les llama apaisados ya que su posición es horizontal, como los paisajes;
por el contrario, aquel cuya posición es vertical se les conoce como a cartelados, por su relación con carteles.

Se consideran formatos irregulares aquellos que no tienen una forma geométrica definida; pueden ser contornos
rectos o irregulares dependiendo del soporte. Por ejemplo, el primer soporte que el ser humano empleo fueron
paredes de las cuevas con las pinturas rupestres. En la actualidad, muchas superficies pueden ser soporte de una
pintura.
EXPERIMENTO MI CREACIÓN EN SOPORTES IRREGULARES

Ahora, realizaremos una imagen en un soporte irregular; utiliza líneas curvas y rectas o irregulares para formarla.
La imagen que plasmes puede ser realista o no realista; también puedes considerar en tu trabajo los conocimientos
que ya tienes acerca de perspectiva, color, composición, etc.

Necesitaras:

 Un trozo de madera sin forma geométrica o una piedra de rio.

 Pinturas vinílicas

 Lápiz, agua y trapo.