INFORME MENSUAL DE TUTORÍA

Al Director: Norma Alania Ambrocio

Del Tutor: José Luis Vigo Alejos

Del grado: 6to

Fecha: 10/05/2023

El presente informe tiene como finalidad dar a conocer los logros, dificultades y sugerencia del trabajo realizado en el programa de tutoría del 1er grado.

LOGROS:

1. Respecto a temas desarrollados en la hora de la tutoría grupal

FUENTES DE DÓNDE SE EXTRAJO EL TEMA

N° TEMAS QUE SE DESARROLLÓ
HUELLAS OTRAS FUENTES

01 Promovemos el buen trato X

02 ¿Qué cambios siento en mí? X

03 ¿Por qué soy una persona valiosa? X

04 Fomentamos la lucha contra la violencia. X

Estudiantes entrevistados. Tutoría Individual

N° NOMBRE MOTIVO DE ENTREVISTA DERIVACIÓN N° DE VECES DE ENTREVISTA

01 RODAS OBREGÓN, Briana Edén. Conducta 1

02 CHIROQUE SARMIENTO, Estivel Josué. Conducta 1

03 IMÁN SILVA, Adela Rosalinda. Conducta 1

04 GUTIERREZ BECERRA, Gia Luana. Salud y aprendizaje 1

05 MALCA BAU, Antonia María. Salud y aprendizaje 1

Actividades realizadas con padres de Familia:

N° ACTIVIDAD REALIZADA NOMBRE DEL (A) MADRE DE FAMILIA MOTIVO DE LA ENTREVISTA

01 Entrevista Briana Rodas Problema de conducta

02 Entrevista IMÁN SILVA, Adela Rosalinda. Problema de conducta.

03 Entrevista MALCA BAU, Antonia María. Salud y aprendizaje

04 Reunión Reunión ordinaria de padres de familia Informe académico y planificación.

05 Escuela de Padres 23 padres de Familia Entrega de libretas

DIFICULTADES:

-
Las veces que no se trabajó el tema de tutoría por suspensiones y feriados.

-
Padres que no asisten a la cita con el profesor debido a que no les alcanza el tiempo porque trabajan.

-
Pocos papás asistieron a la reunión de Padres de familia debido a que el horario no les favorece.

SUGERENCIAS:
-Reprogramar algún tema con los estudiantes en la hora de Tutoría.

-Sugiero reprogramar las citas con los padres de Familia.

-Sugerencia para los Padres de familia que no asisten a las reuniones de aula tienen que hacerse cargo de cuotas y demás acuerdos que se tomen.

FIRMA DEL TUTOR FIRMA DEL DIRECTOR(A)

PLAN DE TUTORÍA DE AULA

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: COPRODELI SAN JUAN MACIAS
1.2 NIVEL: SECUNDARIA
1.3 GRADO Y SECCIÓN: 6° SEC.
1.4 TUTOR: JOSÉ LUIS VIGO ALEJOS
1.5 N° DE ESTUDIANTES: 29 ALUMNOS
I. FUNDAMENTACIÓN:
La Tutoría es un servicio de acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes, integrado en el desarrollo curricular, que busca el logro de los aprendizajes en cada estudiante,
su formación integral y como consecuencia su desarrollo humano integral.
La tutoría busca que todos los estudiantes reciban orientación y acompañamiento implicando directamente a los profesores, que practican la pedagogía del Amor como parte de su ser de tutor,
también llamada pedagogía de la ternura, del cariño, de los afectos o del corazón. La pedagogía del amor es un estilo educativo que invita al docente a que haga uso de su verdadera vocación,
fundamentada en la comprensión y la tolerancia, además de sus valores y virtudes. El tutor debe ser ante todo amigo de sus estudiantes, ganándose su confianza, respeto y cariño.
La misión del tutor implica, que el profesor designado para ello, se haga cargo del acompañamiento y orientación de un grupo o clase, con el que se realizará sesiones de tutoría grupal (la hora de
tutoría), brindará acompañamiento individual a los estudiantes y mantendrá contacto con los padres; de ese modo, la tutoría asegura que además del apoyo y orientación que todos los profesores
brindan en clase y fuera de ella, los estudiantes cuenten con una persona (el tutor), un tiempo (la hora de tutoría), y un itinerario (las actividades tutoriales y pastorales), especialmente dedicados a
su orientación y acompañamiento.
El tutor centrado en su rol de mediador o facilitador de un itinerario formativo, usando sus habilidades de comunicación y escucha, enfoca la hora de tutoría tratando temas relevantes para los
estudiantes, para que puedan interactuar y conversar sobre si mismos, el grupo, la sociedad y la trascendencia, con el fin de prevenir que diferentes factores de su vida cotidiana, de su proceso de
desarrollo, o de su entorno o realidad sociocultural, afecten su aprendizaje o desarrollo personal.
Por eso la tutoría se debe caracterizar por dar énfasis en ciertos temas que respondan a las dimensiones de la persona en los aspectos Educativo cultural, Evangelización y Catequesis, Asociativa y
Vocacional.
II.
OBJETIVO:
⮚
Garantizar la participación y la corresponsabilidad de los estudiantes a través del acompañamiento tutorial para lograr la sana convivencia escolar
⮚
Orientar y fortalecer a los padres de familia en su misión educadora por medio de las escuelas y jornadas de padres para lograr la convivencia sin violencia.
III.
RESULTADOS:
⮚
R1 Se habrá atendido a los estudiantes a través de la tutorial grupal como individual para prevenir situaciones de riesgos, promover la sana convivencia escolar y la
atención de la violencia contra los estudiantes.
⮚
R2 Se habrá involucrado a los padres de familia en la educación de sus hijos a fin de ayudarles a que sean mejores papás, mejores esposos y mejores cristianos.
.
IV. ACTIVIDADES CON ESTUDIANTES

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D

1 Definir el diagnóstico por estudiante y por grado. X

2 Definir los perfiles por dimensiones del estudiante. X

3 Elaborar la matriz de itinerario formativo. X

4 Desarrollar sesiones de tutoría grupal. X X X X X X X X X

5 Atención individual. X X X X X X X X X

6 Detección y derivación. X X

7 Seguimiento. X X X X X X X X
V. ACTIVIDADES CON PADRES DE FAMILIA

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D

1 Reunión con padres de familia. X X X X X

2 Escuela y/o talleres con padres de familia. X X X X X X X X

3 Entrevista con padres de familia. X X X X X X X X X X

VI. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará en las jornadas técnico pedagógico en función de las actividades realizadas.
También se realizará bimestralmente considerando los logros, las dificultades y medidas adoptadas considerando las actividades con estudiantes y padres de familia.
VII. ANEXOS
a. Matriz de diagnóstico
b. Matriz de perfiles
c. Matriz de itinerarios formativos
d. Sesiones
e. Registro anecdotario
f. Ficha de atención al estudiante
g. Ficha de detección y derivación
h. Ficha de atención a padres de familia
i. Informe bimestral
Pachacútec, 10,de Mayo del 2023

Firma del Tutor de Aula

FICHA DE DETECCIÓN Y DERIVACIÓN

Nombre del alumno: ……………………………………………………………………………
Fecha de nacimiento:……………. Edad al 31 de Marzo…….Grado y sección:…………
Nombre del padre madre o apoderado: …………………………………..………………...
Motivo de derivación: (resumir en sus propias palabras):
……………………………………………………………………………….……………………
Para que el alumno sea considerado que requiere la atención del Dpto. de Psicología, sírvase marcar de acuerdo a lo observado las conductas que presenta y colóquele el nivel: F:
frecuentemente Av: A veces N: Nunca.

CONDUCTA CARACTERÍSTICAS DE CONDUCTA F AV N

  Coge los objetos de sus compañeros sin pedir permiso F AV N

Actividad Se levanta de su sitio sin pedir permiso F AV N

motora Sale del salón sin pedir permiso F AV N

  Se balancea en su silla en el salón de clase F AV N

  Mira a otro lado cuando la profesora está exponiendo F AV N

  Juega en su carpeta durante la clase F AV N

  Se desplaza de un lugar a otro sin pedir permiso F AV N

  Sale del salón corriendo F AV N

De interacción Insulta a sus compañeros F AV N

social Pega a sus compañeros F AV N

  Hace preguntas irrelevantes a la profesora o compañeros F AV N

  Grita en el salón de clase F AV N

  Interrumpe la conversación F AV N

  Llora cuando no consigue lo que quiere F AV N

  Habla fuerte e interrumpe la clase F AV N

  No obedece a la primera indicación F AV N

  Tímido no logra interactuar adecuadamente con el grupo F AV N

  Muy sensible ante la crítica y el rechazo F AV N

De Su expresión oral no es clara F AV N

comunicación Tartamudea al hablar F AV N

  Tiene dificultades para pronunciar la letra R u otros fonemas F AV N

  Omite palabras o letras al escribir F AV N

  Invierte algunas letras o números al escribir. F AV N

  Sustituye algunas letras por otras al escribir. F AV N

  Hace ruidos en el salón de clase cuando la profesora está exponiendo. F AV N

  Le es muy difícil extraer conclusiones del material leído F AV N

  Pierde la ilación de la lectura F AV N

  Lentitud al leer. F AV N

De atención No atiende instrucciones o solo por escasos momentos. F AV N

  Abandona las tareas que está realizando F AV N

  Cambia frecuentemente de una actividad a otra F AV N

  Le es imposible permanecer sentado durante mucho tiempo F AV N

De impulsividad Intenta realizar rápido las tareas F AV N

  No planea estrategias para realizar una actividad. F AV N

Se come las uñas F AV N

Habla muy rápido trabándose F AV N

Sudor excesivo en las manos y rostro F AV N

Comportamientos Anisogenos
Dolores de cabeza y estómagos frecuentes F AV N

Tiembla y no se relaja ante situaciones como exámenes o exposiciones F AV N

Llora sin razón aparente F AV N

Tiene mucho sueño en clase F AV N

Conoce muy poco de su lonchera F AV N

Comportamientos Depresivos
Habla de manera negativa sobre sí mismo o su futuro F AV N

Se autoculpa constantemente de todo F AV N

No cumple con las asignaciones o tareas F AV N

No participa de los trabajos de grupo F AV N

Generalmente lento en completar la clase F AV N

En el estudio
Hábitos de estudio y trabajo desordenados F AV N

Deficiente rendimiento en los exámenes F AV N

Nº Opinión del Tutor Fecha

¿Por qué cree que se da esta situación?

01

02

03

Nº Recomendaciones del Psicólogo Fecha

01

02

03

FICHA DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

FECHA:____/____/____
1. DATOS DEL ESTUDIANTE:

Nombres y Apellidos: _________________________________________________________

Grado y Sección: ______________________ Nivel: __________________________________

2. DINÁMICA FAMILIAR:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________
3. MOTIVO DE LA ENTREVISTA:

Ha pedido del PP.FF A pedido del Tutor

Bajo rendimiento Problema de conducta

Otro: ______________________________________________________________________
4. DESARROLLO DE LA ENTREVISTA:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________
5. COMPROMISO:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
6. RECOMENDACIONES:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
7. SEGUIMIENTO:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

FICHA DE ATENCIÓN AL PADRE DE FAMILIA

FECHA:____/____/______

1. DATOS DEL ALUMNO:

Nombres y Apellidos: __________________________________________________________

Grado y Sección: ______________________ Nivel: __________________________________

2. DATOS DEL PADRE DE FAMILIA O APODERADO:

Nombres y Apellidos: __________________________________________________________

D.N.I:_______________________ TELEFONO: _____________________________________

Parentesco:__________________________________________________________________
3. MOTIVO DE LA ENTREVISTA:

Ha pedido del PP.FF A pedido del Tutor

Bajo rendimiento Conductas Inadecuadas

Otro: _________________________________________________________________________
4. DESARROLLO DE LA ENTREVISTA:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________

_________________________________________________________________________________
5. COMPROMISO:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
6. RECOMENDACIONES:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________
Modelo del Plan de Tutoría de Aula:

REGISTRO ANECDOTARIO
ESTUDIANTE: ________________________________________________________________

GRADO/AÑO DE ESTUDIOS: ____________________________________________________

FECHA DESCRIPCIÓN DEL HECHO NOMBRE DEL

(Qué pasó y cómo actuó el profesor) PROFESOR
 SESIÓN DE TUTORÍA N°

“ …………………………………………………………….. “

I. INFORMACIÓN GENERAL

1. INSTITUCION EDUCATIVA : SAN JUAN MACIAS – COPRODELI

2. DOCENTE :

3. GRADO :

4. HORAS : 2 HORAS

5. FECHA :

PROPÓSITO:
TEMA:

MOMENTOS TIEMPO

INICIO 10M

DESARROLLO 60M

CIERRE 10M