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    Aplicación de Método Científico

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    Benjamin Alvarez
    El documento describe un experimento realizado por estudiantes de 4to básico sobre cómo las plantas se ven afectadas cuando se cambian de ecosistema. Los estudiantes formaron hipótesis, intercambiaron plantas entre ecosistemas, y observaron el resultado al día siguiente. Determinaron que las plantas se marchitaron y no pudieron sobrevivir ni adaptarse cuando fueron trasladadas, validando sus hipótesis.

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    Aplicación de Método Científico

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    Benjamin Alvarez
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    El documento describe un experimento realizado por estudiantes de 4to básico sobre cómo las plantas se ven afectadas cuando se cambian de ecosistema. Los estudiantes formaron hipótesis, intercambiaron plantas entre ecosistemas, y observaron el resultado al día siguiente. Determinaron que las plantas se marchitaron y no pudieron sobrevivir ni adaptarse cuando fueron trasladadas, validando sus hipótesis.

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    Aplicación de método científico

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    El documento describe un experimento realizado por estudiantes de 4to básico sobre cómo las plantas se ven afectadas cuando se cambian de ecosistema. Los estudiantes formaron hipótesis, intercambiaron plantas entre ecosistemas, y observaron el resultado al día siguiente. Determinaron que las plantas se marchitaron y no pudieron sobrevivir ni adaptarse cuando fueron trasladadas, validando sus hipótesis.

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    El documento describe un experimento realizado por estudiantes de 4to básico sobre cómo las plantas se ven afectadas cuando se cambian de ecosistema. Los estudiantes formaron hipótesis, intercambiaron plantas entre ecosistemas, y observaron el resultado al día siguiente. Determinaron que las plantas se marchitaron y no pudieron sobrevivir ni adaptarse cuando fueron trasladadas, validando sus hipótesis.

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    Aplicación de método científico en 4to Básico.

    Benjamin S. Alvarez
    Pedagogía en Educación Diferencial, Facultad de Educación
    Universidad Autónoma de Chile
    Didáctica de las Ciencias Naturales
    Paula Díaz
    12 de mayo de 2023
    Aplicación de método científico:
    Área para trabajar: Ciencias Naturales.

    Curso: Cuarto básico: unidad 4.

    Objetivo por trabajar: OA 2, Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para


    sobrevivir en los ecosistemas en relación con su estructura y conducta; por ejemplo:
    cubierta corporal, camuflaje, tipo de hojas, hibernación, entre otras.

    Pregunta:

    ¿Qué les ocurre a las plantas cuando se cambian de su ecosistema correspondiente?

    Hipótesis:

    Las hipótesis creadas por los estudiantes son las siguiente:

    -Todas las plantas cambian de aspecto si se cambian de su ecosistema.

    -Las plantas logran adaptarse a un cambio de ecosistema.

    -Las plantas solo duraran 1 día al cambio de ecosistema.

    Experimento:

    -Para esto, el docente solicitara que los estudiantes formen grupos de 4 estudiantes dentro
    de la sala para tener una cantidad de 4 grupos en total.

    -Luego de que se reúnan los grupos en la sala de clase, el docente hará entrega de los
    siguientes materiales a cada grupo:

    -Cuadernillo con plantilla.


    -Guantes
    -Piedras.
    -Cactus.
    -Planta (Arbusto).
    -Tierra.
    -Pala.
    -Agua.
    Pasos por seguir en el experimento:

    - Primero los estudiantes observaran dos plantas (cactus y arbusto) en su ecosistema


    correspondiente. El cactus en un ecosistema con arena y piedras, y la planta
    (Arbusto) en un ecosistema de tierra.
    - Luego, con una pala y guantes, deberán de sacar con cuidado cada planta e
    intercambiarlas de ecosistema.
    - Luego de intercambiarlas de ecosistema deben agregar 8 gotas de agua a cada planta
    y dejarlas a la luz.
    - Por último, en la siguiente clase deben observar el cambio y escribirlo en su
    cuadernillo.

    Observaciones:

    Al siguiente día, los estudiantes tras observar las plantas en un ecosistema distinto se dan
    cuenta de que las dos plantas no sobrevivieron ni se adaptaron a el cambio que realizaron, a
    pesar de colocarle 8 gotas de agua y dejarlas en un lugar con luz, también se dieron cuenta
    que cambio su aspecto debido a que se marchitaron, por lo que anotan estas observaciones
    en su cuadernillo con la plantilla.
    Análisis de resultados:

    Los estudiantes al revisar su cuadernillo con la plantilla se dan cuenta que las observaciones
    escritas pueden responder a su pregunta inicial la cual es “¿Qué les ocurre a las plantas
    cuando se cambian de su ecosistema correspondiente?” respondiendo lo siguiente:

    Las plantas al cambiarlas del ecosistema al que pertenecen, a pesar de que se rieguen y
    tengan luz, no puede sobrevivir ni adaptarse, por lo cual tienden a cambiar de aspecto y
    marchitarse.

    Por otro lado, comprobaron todas sus hipótesis planteadas, y llegan a las siguientes
    conclusiones:

    La hipótesis numero 1: Todas las plantas cambian de aspecto si se cambian de su

    ecosistema, se comprobó que si cambian de aspecto, debido a que se marchitaron, por lo

    que cambio su color y textura.

    La hipótesis numero 2: Las plantas logran adaptarse a un cambio de ecosistema, se

    comprobó que no, ya que, al siguiente día al observarlas luego del cambio de ecosistema,

    las dos estaban marchitas.

    La hipótesis numero 3: Las plantas solo duraran 1 día al cambio de ecosistema, se


    comprobó que sí, ya que, al siguiente día, las dos plantas no lograron sobrevivir.

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