AREAS, COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL NIVEL SECUNDARIA

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LA COMPETENCIA ESPERADO AL FINAL DE CICLO DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LA COMPETENCIA ESPERADO AL FINAL DE CICLO VII
VI  Indaga a partir de preguntas e hipótesis que son verificables de forma experimental o descriptiva con base
 Indaga a partir de preguntas e hipótesis que son verificables de forma experimental o descriptiva en su conocimiento científico para explicar las causas o describir el fenómeno identificado.
con base en su conocimiento científico para explicar las causas o describir el fenómeno  Diseña un plan de recojo de datos con base en observaciones o experimentos.
identificado.  Colecta datos que contribuyan a comprobar o refutar la hipótesis.
 Diseña un plan de recojo de datos con base en observaciones o experimentos.  Analiza tendencias o relaciones en los datos, los interpreta tomando en cuenta el error y reproducibilidad,
 Colecta datos que contribuyan a comprobar o refutar la hipótesis. los interpreta con base en conocimientos científicos y formula conclusiones.
 Analiza tendencias o relaciones en los datos, los interpreta tomando en cuenta el error y  Evalúa si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación y las comunica.
reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos científicos y formula conclusiones.  Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su indagación.
 Evalúa si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación y las comunica.
 Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su indagación.
DESEMPEÑOS DEL GRADO DESEMPEÑOS DEL GRADO
CAPACIDADES
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO
Problematiza  Formula preguntas acerca de  Formula preguntas acerca de las  Formula preguntas sobre el  Formula preguntas sobre el  Formula preguntas sobre el hecho,
situaciones. las variables que influyen en variables que influyen en un hecho, hecho, fenómeno u objeto hecho, fenómeno u objeto fenómeno u objeto natural o
un hecho, fenómeno u objeto fenómeno u objeto natural o natural o tecnológico para natural o tecnológico que tecnológico para delimitar el
natural o tecnológico, y tecnológico y selecciona aquella que delimitar el problema por indaga para delimitar el problema por indagar. Observa el
selecciona aquella que puede puede ser indagada científicamente. indagar. Determina el problema. Determina el comportamiento de las variables.
ser indagada científicamente. Plantea hipótesis en las que establece comportamiento de las comportamiento de las Plantea hipótesis basadas en
Plantea hipótesis en las que relaciones de causalidad entre las variables, y plantea hipótesis variables, y plantea hipótesis conocimientos científicos en las que
establece relaciones de variables. Considera las variables basadas en conocimientos basadas en conocimientos establece relaciones entre las
causalidad entre las variables. intervinientes en su indagación. científicos, en las que científicos, en las que variables que serán investigadas.
establece relaciones de establece relaciones de Considera las variables intervinientes
causalidad entre las variables causalidad entre las variables que pueden influir en su indagación y
que serán investigadas. que serán investigadas. elabora los objetivos.
Considera las variables Considera las variables
intervinientes que pueden intervinientes que pueden
influir en su indagación y influir en su indagación y
elabora los objetivos. elabora los objetivos.
Diseña estrategias  Propone procedimientos para  Propone procedimientos para  Propone y fundamenta, sobre  Propone y fundamenta, sobre  Propone y fundamenta, sobre la base
para hacer observar, manipular la variable observar, manipular la variable la base de los objetivos de su la base de los objetivos de su de los objetivos de su indagación e
indagación. independiente, medir la independiente, medir la variable indagación e información indagación e información información científica,
variable dependiente y dependiente y controlar la variable científica, procedimientos científica, procedimientos procedimientos que le permitan
controlar aspectos que interviniente. Selecciona que le permitan observar, que le permitan observar, observar, manipular y medir las
modifican la experimentación. herramientas, materiales e manipular y medir las manipular y medir las variables; el tiempo por emplear; las
Selecciona herramientas, instrumentos para recoger datos variables y el tiempo por variables; el tiempo por medidas de seguridad, herramientas,
materiales e instrumentos para cualitativos/cuantitativos. Prevé el emplear, las medidas de emplear; las medidas de materiales e instrumentos de recojo
recoger datos cualitativos/ tiempo y las medidas de seguridad seguridad, y las herramientas, seguridad; las herramientas, de datos cualitativos/ cuantitativos; y
cuantitativos. Prevé el tiempo y personal y del lugar de trabajo. materiales e instrumentos de materiales e instrumentos de el margen de error. Estos
las medidas de seguridad recojo de datos cualitativos/ recojo de datos procedimientos también le permitirán
 personal y del lugar de trabajo. cualitativos/cuantitativos; y el prever un grupo de control para
margen de error. Estos confirmar o refutar la hipótesis.
cuantitativos para confirmar o procedimientos también le
refutar la hipótesis. permitirán prever un grupo de
control para confirmar o
refutar la hipótesis.
Genera y registra  Obtiene datos  Obtiene datos cualitativos  Obtiene y organiza datos  Obtiene y organiza datos
 Obtiene datos
datos e información. cualitativos/cuantitativos a /cuantitativos a partir de la cualitativos/cuantitativos a cualitativos/cuantitativos a partir de
cualitativos/cuantitativos a
partir de la manipulación de la manipulación de la variable partir de la manipulación de la manipulación de la variable
partir de la manipulación de
variable independiente y independiente y mediciones repetidas la variable independiente y independiente y de mediciones
la variable independiente y
mediciones repetidas de la de la variable dependiente. Realiza mediciones repetidas de la repetidas de la variable dependiente.
mediciones repetidas de la
variable dependiente. Controla los ajustes en sus procedimientos y variable dependiente. Realiza Realiza los ajustes en sus
variable dependiente. Realiza
aspectos que modifican la controla las variables intervinientes. ajustes en sus procedimientos procedimientos o instrumentos.
los ajustes en sus
experimentación. Organiza los Organiza los datos y hace cálculos de o instrumentos y controla las Controla las variables intervinientes.
procedimientos y controla las
datos y hace cálculos de la medidas de tendencia central, variables intervinientes; hace Realiza cálculos de medidas de
variables intervinientes.
moda, mediana, proporcionalidad u otros, y los cálculos de medidas de tendencia central, proporcionalidad u
Organiza los datos y hace
proporcionalidad u otros, y los representa en gráficas. tendencia central, otros. Obtiene el margen de error y
cálculos de medidas de
representa en gráficas. proporcionalidad u otros, representa sus resultados en gráficas.
tendencia central,
obtiene el margen de error, y
proporcionalidad u otros, y
representa sus resultados en
los representa en gráficas.
gráficas.
Analiza datos e  Compara los datos obtenidos  Compara los datos obtenidos  Compara los datos obtenidos  Compara los datos obtenidos  Compara los datos obtenidos
información (cualitativos y cuantitativos) (cualitativos y cuantitativos) para (cualitativos y cuantitativos) (cualitativos y cuantitativos) (cualitativos y cuantitativos) para
para establecer relaciones de establecer relaciones de causalidad, para establecer relaciones de para establecer relaciones de establecer relaciones de causalidad,
causalidad, correspondencia, correspondencia, equivalencia, causalidad, correspondencia, causalidad, correspondencia, correspondencia, equivalencia,
equivalencia, pertenencia, pertenencia, similitud, diferencia u equivalencia, pertenencia, equivalencia, pertenencia, pertenencia, similitud, diferencia u
similitud, diferencia u otros; otros; contrasta los resultados con su similitud, diferencia u otros. similitud, diferencia u otros. otros. Identifica regularidades o
contrasta los resultados con su hipótesis e información científica para Identifica regularidades o Identifica regularidades o tendencias. Predice el
hipótesis e información confirmar o refutar su hipótesis, y tendencias. Contrasta los tendencias. Contrasta los comportamiento de las variables y
científica para confirmar o elabora conclusiones. resultados con su hipótesis e resultados con su hipótesis e contrasta los resultados con su
refutar su hipótesis, y elabora información para confirmar o información científica para hipótesis e información científica,
conclusiones. refutar su hipótesis, y elabora confirmar o refutar su para confirmar o refutar su hipótesis.
conclusiones. hipótesis, y elabora Elabora conclusiones.
conclusiones.
Evalúa y comunica  Sustenta si sus conclusiones  Sustenta si sus conclusiones  Sustenta, sobre la base de  Sustenta, sobre la base de  Sustenta, sobre la base de conocimientos
el proceso y responden a la pregunta de responden a la pregunta de conocimientos científicos, sus conocimientos científicos, sus científicos, sus conclusiones, los
resultados de su indagación, y si los indagación, y si los procedimientos, conclusiones, conclusiones, procedimientos procedimientos y la reducción del error a
indagación. procedimientos, mediciones y mediciones, cálculos y ajustes procedimientos, mediciones, y la reducción del error a través del uso del grupo de control, la
repetición de mediciones, los cálculos y
ajustes realizados realizados contribuyeron a demostrar cálculos y ajustes realizados, través del uso del grupo de
los ajustes realizados en la obtención de
contribuyeron a demostrar su su hipótesis. Comunica su indagación y si permitieron demostrar su control, repetición de resultados válidos y fiables para demostrar
hipótesis. Comunica su a través de medios virtuales o hipótesis y lograr el objetivo. mediciones, cálculos y la hipótesis y lograr el objetivo. Su
indagación a través de medios presenciales. Comunica su indagación a ajustes realizados en la indagación puede ser reproducida o
virtuales o presenciales. través de medios virtuales o obtención de resultados genera nuevas preguntas que den lugar a
presenciales. válidos y fiables para otras indagaciones. Comunica su
demostrar la hipótesis y indagación con un informe escrito o a
lograr el objetivo. Comunica través de otros medios.
su indagación
 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LA COMPETENCIA AL FINAL DE CICLO VI DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LA COMPETENCIA ESPERADO AL FINAL DE CICLO VII
Explica, con base en evidencia con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las El estudiante es capaz de comprender conocimientos científicos relacionados a hechos o fenómenos
cuantificables entre: el campo eléctrico con la estructura del átomo, la energía con el trabajo o el naturales, sus causas y relaciones con otros fenómenos, construyendo representaciones del mundo natural y
movimiento, las funciones de la célula con sus requerimientos de energía y materia, la selección artificial. Esta representación del mundo le permite evaluar situaciones donde la aplicación de la ciencia y la
natural o artificial con el origen y evolución de especies, los flujos de materia y energía en la Tierra tecnología se encuentran en debate, para construir argumentos que lo llevan a participar, deliberar y tomar
o los fenómenos meteorológicos con el funcionamiento de la biosfera. Argumenta su posición decisiones en asuntos personales y públicos, mejorando su calidad de vida, así como conservar el ambiente.
frente a las implicancias sociales y ambientales de situaciones sociocientíficas o frente a cambios en
la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y tecnología.

DESEMPEÑOS DEL GRADO DESEMPEÑOS DEL GRADO

CAPACIDADES
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO
Comprende y usa  Describe las propiedades de la  Explica cualitativa y  Explica cualitativa y  Explica la formación y  Explica la propiedad de conservación
conocimientos sobre los materia, y explica los cambios cuantitativamente el salto cuantitativamente que las degradación de las sustancias de la materia y la energía a partir de la
seres vivos, materia y físicos y químicos a partir de cuántico como una sustancias se generan al naturales y sintéticas a partir de conversión materia-energía y
energía, biodiversidad, sus interacciones con manifestación de la interacción formarse o romperse enlaces las propiedades de viceversa, como en las reacciones de
Tierra y universo. transferencia de energía. entre materia y energía en la entre átomos, que absorben o tetravalencia y autosaturación fisión y fusión nuclear. Evalúa las
 Sustenta que la luz visible es nube electrónica del átomo. liberan energía conservando del átomo de carbono. implicancias del uso de la radiación
una región del espectro  Explica las propiedades su masa. Evalúa las Describe la estructura y las nuclear en la industria alimentaria,
electromagnético compuesta periódicas de los elementos implicancias ambientales y condiciones ambientales que agrícola, de salud, entre otras.
por ondas de distinta longitud y químicos a partir de la sociales del uso de las posibilitan la degradación de  Explica cualitativa y cuantitativamente
frecuencia. organización de sus electrones. sustancias inorgánicas. esas sustancias. que los flujos magnéticos variables en
 Explica el modelo actual de la  Describe cómo se produce la  Explica cualitativa y  Sustenta cualitativa y una espira conductora producen
estructura del átomo, a partir de reflexión, la refracción y la cuantitativamente que la cuantitativamente que la corriente eléctrica continua o alterna
la comparación y evolución de dispersión de las ondas. degradación de los materiales energía térmica se conserva, siguiendo las leyes de la inducción
los modelos precedentes.  Explica que el calor se puede depende de su composición transfiere o degrada en sólidos electromagnética.
Evalúa el rol de la ciencia y la cuantificar y transferir de un química y de las condiciones y fluidos.  Explica cualitativa y cuantitativamente
tecnología en ese proceso. cuerpo con mayor temperatura ambientales.  Explica cómo la célula, a la relación entre trabajo mecánico
 Describe cualitativa y a otro de menor temperatura.  Explica la generación de través de reacciones químicas, (plano inclinado, poleas y palancas),
cuantitativamente el  Describe el movimiento campos eléctricos a partir de transforma los nutrientes y energía y potencia, y las condiciones
movimiento de un cuerpo a cualitativa y cuantitativamente la existencia de cargas obtiene energía necesaria para de equilibrio en los sistemas físicos.
partir de la aplicación de relacionando la distancia, el positivas o negativas, y de la realizar las funciones vitales  Explica cualitativa y cuantitativamente
fuerzas por contacto o a tiempo y la velocidad. generación de campos del ser humano. el comportamiento de las ondas
distancia.  Explica que la dinámica y magnéticos a partir del  Justifica los mecanismos de mecánicas y electromagnéticas a partir
 Explica que las sustancias sostenibilidad de un ecosistema movimiento de estas cargas regulación en los sistemas del movimiento vibratorio armónico
inorgánicas y biomoléculas que depende del flujo de la materia eléctricas. (regulación de temperatura, simple.
conforman la estructura de la y la energía a través de las  Explica cuantitativamente glucosa, hormonas, líquidos y  Sustenta cualitativa y
célula le permiten cumplir cadenas o redes tróficas. que, en las reacciones sales) para conservar la cuantitativamente la actuación
funciones de nutrición, relación  Describe las áreas naturales nucleares de fisión y fusión, homeostasis del organismo independiente y simultánea de dos
y reproducción para su propia protegidas como ecosistemas se producen elementos con humano. movimientos en un movimiento
supervivencia o la del donde se conserva la intercambio de grandes  Explica que la síntesis de compuesto de un móvil.
organismo del que forma parte. biodiversidad y sus cantidades de energía. proteínas, que cumplen  Explica cualitativa y cuantitativamente
 Explica que la dinámica y interrelaciones, y describe los Analiza las implicancias de la diversas funciones en el que, cuando la fuerza total que actúa
sostenibilidad de un ecosistema diversos servicios energía nuclear en la organismo, es producto de la sobre un cuerpo es cero, este cuerpo
 depende del flujo de la materia ecosistémicos que brinda a la transcripción y traducción de la permanece en reposo o se mueve con
generación de energía
y la energía a través de las sociedad. secuencia de nucleótidos de los velocidad constante.
eléctrica.
cadenas o redes tróficas.  Explica cómo los organismos ácidos nucleicos.  Sustenta que el material genético de
 Sustenta cualitativa y
 Describe las áreas naturales actuales de los diversos reinos  Explica que la conservación una especie puede ser aislado y
cuantitativamente las
protegidas como ecosistemas se originan a partir de ancestros del número de cromosomas transferido para la expresión de
propiedades de los gases
donde se conserva la comunes mediante la selección haploides de cada especie se determinados caracteres. Fundamenta
según la teoría cinética
biodiversidad y sus natural. mantiene mediante la su posición considerando las
molecular.
interrelaciones, y describe los  Explica cómo se generaron las producción de células sexuales implicancias éticas, sociales y
 Explica cualitativa y
diversos servicios condiciones que se consideran (gametogénesis) y relaciona ambientales.
cuantitativamente el
ecosistémicos que brinda a la favorables para la vida en la este proceso con la herencia, la  Fundamenta que la universalidad del
comportamiento de los
sociedad. Tierra, a partir de la evolución diversidad y las enfermedades código genético permite la
líquidos en reposo por acción
 Explica cómo los organismos del universo. genéticas. transferencia de genes entre especies
de la presión.
actuales de los diversos reinos  Describe las modificaciones de  Explica que la evolución de las de manera natural y artificial.
 Establece semejanzas y
se originan a partir de ancestros la hidrósfera, litósfera y especies fue influenciada por  Explica que las enfermedades
diferencias entre las
comunes mediante la selección atmósfera hace los cambios ambientales genéticas tienen su origen en
estructuras que han
natural. aproximadamente 4500 ocurridos en el pasado. anomalías en el ADN que pueden
desarrollado los diversos
 Explica cómo se generaron las millones de años.  Sustenta que la especiación de afectar la funcionalidad de genes
seres unicelulares y
condiciones que se consideran  Explica cómo se relacionan los los seres vivos puede estar específicos o su regulación.
pluricelulares para realizar la
favorables para la vida en la factores y elementos que influenciada por aislamiento  Fundamenta las relaciones entre los
función de locomoción.
Tierra, a partir de la evolución generan la variedad climática geográfico o reducción del factores físicos y químicos que
 Explica el crecimiento y la
del universo. que influye en el desarrollo de flujo génico. intervienen en los fenómenos y
reproducción de la célula a
 Describe las modificaciones de la diversidad de la vida en la situaciones que amenazan la
partir del ciclo celular.
la hidrósfera, litósfera y Tierra. sostenibilidad de la biósfera, y evalúa
 Explica la transmisión de
atmósfera hace  Explica cómo el desarrollo la pertinencia científica de los acuerdos
caracteres de progenitores a
aproximadamente 4500 científico y tecnológico ha y mecanismos de conservación y
descendientes mediante los
millones de años. contribuido a cambiar las ideas adaptación al cambio climático para el
genes.
 Explica cómo se relacionan los sobre el universo y la vida de desarrollo sostenible.
 Justifica que el relieve de la
factores y elementos que las personas en distintos  Sustenta que, poco después del origen
Tierra se debe a los
generan la variedad climática momentos históricos. del universo, las partículas elementales
movimientos sísmicos, al
que influye en el desarrollo de dieron origen al H y He, a partir de los
vulcanismo y a la formación
la diversidad de la vida en la cuales, y con la acción de las fuerzas
de rocas producidos por la
Tierra. fundamentales (gravedad y fuerza de
energía interna de la Tierra.
 Explica cómo el desarrollo atracción nuclear), se originó la
 Establece relaciones entre el diversidad de elementos químicos
científico y tecnológico ha
desarrollo científico y presentes en la Tierra y el universo.
contribuido a cambiar las ideas
tecnológico con las demandas
sobre el universo y la vida de
de la sociedad en distintos
las personas en distintos
momentos históricos.
momentos históricos.
Evalúa las implicancias  Fundamenta su posición  Fundamenta su posición  Fundamenta su posición,  Fundamenta su posición ética,  Fundamenta las implicancias éticas,
del saber y del quehacer respecto a situaciones donde la respecto a situaciones donde la empleando evidencia empleando evidencia sociales y ambientales del
científico y tecnológico. ciencia y la tecnología son ciencia y la tecnología son científica, respecto de eventos científica, frente a eventos conocimiento científico y de las
cuestionadas por su impacto en cuestionadas por su impacto en paradigmáticos y de paradigmáticos y situaciones tecnologías en la cosmovisión y en la
la sociedad y el ambiente. la sociedad y el ambiente. situaciones donde la ciencia y donde la ciencia y la tecnología forma de vida de las personas.
la tecnología son cuestionadas son cuestionadas por su  Fundamenta una visión de sí mismo,
por su impacto en la sociedad y impacto en la sociedad y el del ser humano y del mundo frente a
el ambiente. ambiente. eventos paradigmáticos, empleando
 Fundamenta respecto de diversas evidencias.
situaciones en las que se pone
en juego las demandas sociales
 e intereses particulares sobre el
quehacer científico y
tecnológico que impactan en la
sociedad y el ambiente.
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COMPETENCIA: DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO

DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LA COMPETENCIA ESPERADO AL FINAL DE CICLO DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LA COMPETENCIA ESPERADO AL FINAL DE CICLO VII
VI
 Diseña y construye soluciones tecnológicas al delimitar el alcance del problema tecnológico y las causas
Diseña y construye soluciones tecnológicas al delimitar el alcance del problema tecnológico y las que lo generan, y propone alternativas de solución basado en conocimientos científicos.
causas que lo generan, y propone alternativas de solución basado en conocimientos científicos.  Representa la alternativa de solución, a través de esquemas o dibujos incluyendo sus partes o etapas.
Representa la alternativa de solución, a través de esquemas o dibujos incluyendo sus partes o  Establece características de forma, estructura, función y explica el procedimiento, los recursos para
etapas. Establece características de forma, estructura, función y explica el procedimiento, los implementarlas, así como las herramientas y materiales seleccionados; verifica el funcionamiento de la
recursos para implementarlas, así como las herramientas y materiales seleccionados; verifica el solución tecnológica, considerando los requerimientos, detecta errores en la selección de materiales,
funcionamiento de la solución tecnológica, considerando los requerimientos, detecta errores en la imprecisiones en las dimensiones, procedimientos y realiza ajustes.
selección de materiales, imprecisiones en las dimensiones, procedimientos y realiza ajustes. Explica  Explica el procedimiento, conocimiento científico aplicado, así como las dificultades en el diseño e
el procedimiento, conocimiento científico aplicado, así como las dificultades en el diseño e implementación, evalúa el alcance de su funcionamiento a través de pruebas considerando los
implementación, evalúa el alcance de su funcionamiento a través de pruebas considerando los requerimientos establecidos y propone mejoras.
requerimientos establecidos y propone mejoras. Infiere impactos de la solución tecnológica.  Infiere impactos de la solución tecnológica.

DESEMPEÑOS DEL GRADO DESEMPEÑOS DEL GRADO

CAPACIDADES
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO
Determina una  Describe el problema  Describe el problema  Describe el problema  Describe el problema  Describe el problema tecnológico y
alternativa de solución tecnológico y las causas que lo tecnológico y las causas que lo tecnológico y las causas que lo tecnológico y las causas que las causas que lo generan. Explica
tecnológica. generan. Explica su alternativa generan. Explica su alternativa generan. Explica su alternativa lo generan. Explica su su alternativa de solución
de solución tecnológica sobre la de solución tecnológica sobre la de solución tecnológica sobre la alternativa de solución tecnológica sobre la base de
base de conocimientos base de conocimientos base de conocimientos tecnológica sobre la base de conocimientos científicos o
científicos o prácticas locales. científicos o prácticas locales. Da científicos o prácticas locales. conocimientos científicos o prácticas locales. Da a conocer los
Da a conocer los requerimientos a conocer los requerimientos que Da a conocer los requerimientos prácticas locales. Da a requerimientos que debe cumplir
que debe cumplir esa alternativa debe cumplir esa alternativa de que debe cumplir esa alternativa conocer los requerimientos esa alternativa de solución, los
de solución y los recursos solución, los recursos disponibles de solución, los recursos que debe cumplir esa recursos disponibles para
disponibles para construirla. para construirla, y sus beneficios disponibles para construirla, y alternativa de solución, los construirla, y sus beneficios
directos e indirectos. sus beneficios directos e recursos disponibles para directos e indirectos en
indirectos. construirla, y sus beneficios comparación con soluciones
directos e indirectos. tecnológicas similares.
Diseña la alternativa de  Representa su alternativa de  Representa su alternativa de  Representa su alternativa de  Representa su alternativa de  Representa su alternativa de
solución tecnológica. solución con dibujos solución con dibujos solución con dibujos solución con dibujos a escala solución con dibujos a escala,
Implementa y valida la estructurados. Describe sus estructurados. Describe sus estructurados a escala. Describe incluyendo vistas y incluyendo vistas y perspectivas o
alternativa de solución partes o etapas, la secuencia de partes o etapas, la secuencia de sus partes o etapas, la secuencia perspectivas, o diagramas de diagramas de flujo. Describe sus
tecnológica. pasos, sus características de pasos, sus características de de pasos, sus características de flujo. Describe sus partes o partes o etapas, la secuencia de
forma y estructura, y su forma y estructura, y su función. forma y estructura, y su función. etapas, la secuencia de pasos, pasos, sus características de forma
función. Selecciona Selecciona instrumentos, Selecciona instrumentos, sus características de forma y y estructura, y su función.
instrumentos, herramientas, herramientas, recursos y herramientas, recursos y estructura, y su función. Selecciona materiales, herramientas
recursos y materiales materiales considerando su materiales considerando su Selecciona instrumentos e instrumentos considerando su
 considerando su impacto impacto ambiental y seguridad. impacto ambiental y seguridad. según su margen de error, margen de error, recursos, posibles
ambiental y seguridad. Prevé Prevé posibles costos y tiempo Prevé posibles costos y tiempo herramientas, recursos y costos y tiempo de ejecución.
posibles costos y tiempo de de ejecución. de ejecución. Propone maneras materiales considerando su Propone maneras de probar el
ejecución. de probar el funcionamiento de impacto ambiental y funcionamiento de la solución
la solución tecnológica. seguridad. Prevé posibles tecnológica considerando su
costos y tiempo de ejecución. eficiencia y confiabilidad.
Propone maneras de probar el
funcionamiento de la solución
tecnológica tomando en
cuenta su eficiencia y
confiabilidad.
Implementa y valida la  Ejecuta la secuencia de pasos de  Ejecuta la secuencia de pasos de  Ejecuta la secuencia de pasos de  Ejecuta la secuencia de pasos  Ejecuta la secuencia de pasos de su
alternativa de solución su alternativa de solución su alternativa de solución su alternativa de solución de su alternativa de solución alternativa de solución
tecnológica manipulando materiales, manipulando materiales, manipulando materiales, manipulando materiales, manipulando materiales,
herramientas e instrumentos, herramientas e instrumentos, herramientas e instrumentos herramientas e instrumentos herramientas e instrumentos
considerando normas de considerando normas de considerando su grado de considerando su grado de considerando su grado de precisión
seguridad. Verifica el seguridad. Verifica el precisión y normas de precisión y normas de y normas de seguridad. Verifica el
funcionamiento de cada parte o funcionamiento de cada parte o seguridad. Verifica el seguridad. Verifica el rango rango de funcionamiento de cada
etapa de la solución etapa de la solución tecnológica, funcionamiento de cada parte o de funcionamiento de cada parte o etapa de la solución
tecnológica, detecta errores en detecta errores en los etapa de la solución tecnológica, parte o etapa de la solución tecnológica. Detecta errores en los
los procedimientos o en la procedimientos o en la selección detecta errores en los tecnológica, detecta errores en procedimientos o en la selección de
selección de materiales, y de materiales, y realiza ajustes o procedimientos o en la selección los procedimientos o en la materiales, y realiza ajustes o
realiza ajustes o cambios según cambios según los de materiales, y realiza ajustes o selección de materiales, y cambios según los requerimientos
los requerimientos establecidos. requerimientos establecidos. cambios según los realiza ajustes o cambios establecidos.
requerimientos establecidos. según los requerimientos
establecidos.
Evalúa y comunica el  Comprueba el funcionamiento  Comprueba el funcionamiento de  Realiza pruebas repetitivas para  Realiza pruebas repetitivas  Realiza pruebas repetitivas para
funcionamiento y los de su solución tecnológica su solución tecnológica según los verificar el funcionamiento de la para verificar el verificar el funcionamiento de la
impactos de su según los requerimientos requerimientos establecidos y solución tecnológica según los funcionamiento de la solución solución tecnológica según los
alternativa de solución establecidos. Explica su propone mejoras. Explica su requerimientos establecidos y tecnológica según los requerimientos establecidos y
tecnológica construcción, y los cambios o construcción y los cambios o fundamenta su propuesta de requerimientos establecidos y fundamenta su propuesta de mejora
ajustes realizados sobre la base ajustes realizados sobre la base mejora. Explica su construcción, fundamenta su propuesta de para incrementar la eficiencia y
de conocimientos científicos o de conocimientos científicos o en y los cambios o ajustes mejora para incrementar la reducir el impacto ambiental.
en prácticas locales, y prácticas locales, y determina el realizados sobre la base de eficiencia y reducir el impacto Explica construcción, y los
determina el impacto ambiental impacto. conocimientos científicos o en ambiental. Explica su cambios o ajustes realizados sobre
durante su implementación y prácticas locales, y determina el construcción, y los cambios o la base de conocimientos
uso. impacto ambiental y social. ajustes realizados sobre la científicos o en prácticas locales.
base de conocimientos
científicos o en prácticas
locales.