Planeación de Grado 4°

Materia Sociales Colegio colegioargelia
Profesor arnlopez Grado grado4
Planeacion Diaria
Fecha TEMA ACTIVIDADES DE COMPRENSION-EVALUCION CONTINUA TAREA MATERIAL

27/01/2016 LA TIERRA EN EL
UNIVERSO. SESION 2 Traer carpeta oficio carton Libro los caminos del aber utiles
con ganchos y diccionario
Meta de clase: Realiza gráficos sobre el universo para describir
algunos elementos que lo conforman.
Habilidad Social: Escucha activa.
Rutina: Resolver en el cuaderno la siguiente pregunta: ¿Qué sabe

sobre el universo?
Desarrollo de la clase:
x Retomar las respuestas de algunos grupos.
x Observar las imágenes de la pág. 10 del texto y dibujar aquellos

elementos que son capaces de emitir luz propia.
Cierre:
x Escribir en el cuaderno lo aprendido en el día de hoy.
x Tarea: Traer un diccionario y una carpeta café con gancho

legajador.
Valoración:
Qué: Elaboración de dibujos sobre el universo.
Cómo: Informal.
Quién: Estudiantes
UNIVERSO Dibuja el planeta tierra en el libro los caminos del saber grado 4
SESION 3 universo
Meta de clase: Define conceptos, elementos y características del

universo.
Habilidad Social: Pedir la palabra para hablar.
Rutina: Lectura dirigida páginas 10 y 11 del texto.
x Resuelva la siguiente pregunta: ¿Cuál es el origen del universo?
x Socializar la respuesta y realizar la búsqueda del significado de

los siguientes elementos del universo en el diccionario, cada
grupo se encarga de una palabra: Universo, estrellas, planeta,
nebulosa, interestelar, materia, energía, galaxia, órbita, sistema
y luminoso.
Cierre:
x El vocero de cada grupo expone la respuesta de la palabra

asignada.
x Tarea: 'LEXMDHOSODQHWDWLHUUDGHQWURGHOXQLYHUVR
EVALUACION CONTINUA
¿QUE?Definicion de conceptos
¿como? por medio de consulta en diccionario
¿quien? docente y estudiantes

UNIVERSO sesion 4 preguntale a un libro los caminos del saber grado 4
adulto¿existen otors planetas
Meta de clase: Formula preguntas sobre las diferentes versiones del fuera del sistema solar?
origen del universo
Habilidad Social: Respeto por la palabra.
Rutina: Juego de mímica usando las palabras consultadas en la

sesión anterior.
x Se elige un estudiante de cada grupo para que realice la lectura

sobre los apartados de las páginas 11, 12 y 13.
x Cada grupo cooperativo formula dos preguntas von su respectiva

respuesta, con la intervención del docente.
Cierre:
x Se hace una puesta en común de lo consultado entre los grupos.
x Tarea: Consultar en internet o preguntarle a un adulto sobre la

existencia de otros planetas fuera del sistema solar.
Valoración:
Qué: Formulación y respuesta de preguntas sobre el universo.
Cómo: Informal, realización de lectura.
Quién: Estudiantes y docente

UNIVERSO( SESION 1 materiales para la libro los caminos del saber grado 4
comprension de elaboracion de maqueta
lectura)
plastilina,colbon un octavo de
Meta de clase:Realiza lectura para comprender la estructura carton paja,material de
de la tierra reciclaje
Habilidad Social: Respeto por la opinión.
Rutina: Se retoma el compromiso asignado en la sesión anterior.
Los estudiantes se ubican en parejas de esta forma comparten

el libro para realizar lectura
realizqan la lectura de las paginas 16 y 17 loscaminos del

saber grado 4
identificaran los siguientes aspwectos de la lectura los cuales

deben ser registrados por cada uno en su cuaderno.
CARACTERISTICAS
COMPARACIONES
x Cierre: Cada pareja expone sus conclusiones al greupo.
Valoración:
Qué:comprende la estructura de la tierra
Cómo: por medio de la lectura
UNIVERSO SESION 2 ¿que sabe usted sobre el
SODQHWDWLHUUD"
TEMA traer portafolio con noticia
sobre la importancia del
Meta de clase: cuidado del planeta tierra.
Describe por medio de una maqueta los elementos que constituyen el

sistema solar.
Habilidad Social: Respeto por la opinión.
Rutina:juego tingo tingo tango palabras claves del universo
trabajo cooperativo
vocero
secretario
verificador de tiempo
material
realiza una maqueta del sistema solar
Selecciona palabras claves y las relacionan con la maqueta realizada
Hacer uso del diccionario para ampliar vocabulario.
Cierre:
Escribir tres aspectos relevantes de la clase y compartirlos con sus

compañeros.
Valoración:
Qué: Explicar por medio de una maqueta elementos del sistema solar
Cómo: Lectura, maqueta diccionario

Qué: Explicar por medio de una maqueta elementos del sistema solar
Cómo: Lectura, maqueta diccionario
UNIVERSO( SESION 3 portafolio. utiles.
lectura noticia
portafolio) TEMA
¿cuales son los movimientos de la tierra?
META DE CLASE:Realiza lectura de la noticia para comprender la

importancia del cuidado de nuestro planeta.
HABILIDAD SOCIAL: Participacion, escucha activa.
RUTINA DE CLASE: Participa en lluvias de ideas relacionadas con la

tematica
DESARROLLO DE LA CLASE
Cada estudainte debe presentar su portafolio con la noticia sugerida

en la clase anterior.
los estudaintes realizan de manera voluntaria la lectura
En plenaria se realiza cuestionamiento acorde a la lectura, esto con la

intervension de la docente.
CIERRE
Loa estudiantes concluyen lo qye mas le llamo la atencion de la clase.
EVALUACION CONTINUA
¿que? comprende la importancia del cuidado de la tierra
¿como? por medio de la comprension de la lectura portafolio
¿quien? docente y estudiante

UNIVERSO SESION 4 sala de sistemas.utiles.
TEMA El universo
META DE CLASE:Realiza visita sala de sistemas utilizando la

aplicacion celestia para comprender como esta conformado el
universo.
HABILIDAD SOCIAL: Escucha activaida
RUTINA DE CLASE:Participa en lectura dirigida
DESARROLLO DE CLASE
Los diantes se ubican en un computador
los estudiantes observan inicialmente un video de yotube sobre el

sistema solar
Luego observan un video donde les dan instrucciones para navegar y

explorara la aplicacion celestia
por ultimo cada estudiante escribe en su cuaderno lo que mas le

llamo la atencion de la clase.
CIERRE
nos dirigimos al salon y concluyen con la intervension de algunos

estidiantes comentando lo que mas les llamo la atencion del recorrido
por el espacio.
EVALUACON CONTINUA
¿que? comprende como esta conformado el universo.
¿como? por medio de la aplicacion celestia
¿quien? docente y estudiantes.

UNIVERSO SESION 1 realiza dibujo sobre los libro los caminos del saber grado 4 utiles
movimientos del
TEMA: cuales son los movimientos de la tierra? planeta tierra
META DE CLASE:Realiza lectura para analizar los efectos de los

movimientos del ´planeta tierra.
HABILIDAD SOCIAL:Escucha activa
RUTINA DE CLASE:participa en solcion de interrogante libro pagina

17.
ubicados en parejas para compatir el libro
realizan lectura del libro paginas 18 19
realiza la siguiente actividad en el cuaderno de manera individual y de

acuerdo a la lectura
CARACTERISTICAS
PERSONAJES
COMPARACIONES
CIERRE
Realizo socializacion de la interpretacion de la lectura
EVALUACION CONTINUA
¿que? efectos del movimiento de la tierra
¿como? por medio del analisis de una lectura

UNIVERSO SESION2 consulta las siguientes libro los caminos del sabe rgrado 4 utiles.
palabras
TEMA: solucion de taller
paralelo meridiano
META DE CLASE
traer una noticia archivada en
Soluciona taller para interpretar y argumentar la tierra en el universo. portafolio sobre la
importancia de la luna en la
HABILIDAD SOCIAL: trabajo en equipo vida de los sers humanos.
RUTINA:juego tingo tango manejo de vocabulario
DEASARROLLO DE LA CLASE
Los estudiantes se organizan en parejas para compartir el libro
cada estudiante soluciona en su cuaderno los numerales 1, y 2 del

libro los caminos del sabe rgrado 4
CIERRE
Participacion de los estudiantes correccion del taller
explica y argumenta que entendio en la clase del dia de hoy
EVALUACION CONTINUA
¿que?interpreta y argumenta la tierra en el universo
¿como? por medio de solucion de un taller

UNIVERSO SESION 3 aserrin colbon carton portafolio,utiles.
paja,bola de icopor lana
TEMA:¿que es la luna¡? alfiles.
META DE CLASE: Realiza comprension lectora noticia del portafolio

para conocer la importancia de la luna en la vida del hombre
HABILIDAD SOCIAL
escucha activa
RUTINA DE CLASE
Participa en lluvias de ideas sobre el tema
En parejas y cada uno con su portafolio,expone su noticia.
cada estudiante de su noticia busca lo siuientes aspectos
caracteristicas
personaje
hechos
CIERRE
Cada estudiante comparte su lectura y mensiona los aspectos

encontrados, y dfa su opinion respecto a la misma.
EVALUACION CONTINUA
¿que?comprension lectora
¿como?por medio de analisis de lectura

UNIVERSO SESION 4 aserrin, colbon carton paja,bola de icopor
lana alfileres.libro los caminos del saber
TEMA¿que es la red geografica? grado 4
META DE CLASE:Realiza trabajo ludico,para analizar y comprender la

red geografica y como orientarme en el entorno fisico.
HABILIDAD SOCIAL: Trabajo en equipo
RUTINA DE CLASE:Responde los significados de las palabras dadas

para consulta en cas
Organizados en grupos cooperativos
VOCERO
SECRETARIO
CONTROLADOR DEL TIEMPO
MATERIAL
5 grupos realizaran utilizando los materiales traidos de

clase,construya con su grupo
un modelo de la tierra y localiza los meridianos y los paralelos.
los otros 5 grupos representaran en el carton paja dibuja el

planisferio, y con los materiales traidos de casa señale los emisferios
norte y hemisferio sur y los tropicos.
CIERRE
Luego el vocero de cada grupo pasa a otro grupo para exponer su

trabajo y explicarl a sus compañeros el tema que le haya
correspondiso segun sorteo anterior
15/02/2016 LA ORIENTACION
EN LA TIERRA SEMANA DEL 15 DE FEBRERO AL 19 libro los caminos de saber grado 4,utiles.
TEMA:Las coordenadas geograficas
META DE CLASE:Realiza lectura para distinguirlos paralelos y los

meridianos y su relacion con la latitud y la longitud.
RUTINA DE CLASE:Participa en una adivinanza
Los estudiantes ubicados en parjas realizan la lecrura de la pagina 24

del libro los caminos del saber grado 4
y contesta en su cuaderno las siguientes preguntas
El circulo polar artico y el tropico de cancer se encuentran en que

hemisferio?.
la linea imaginaria que divide la tierra en hemisferio sur y norte y sur

es?.
¿para que sirve los paralelos?
¿que son los meridianos?
CIERRE
Escriba en su cuaderno lo que mas le llamo la atencion de la lectura.
EVALUACION CONTINUA
¿que? distingue los paralelos y los meridianos
¿como? por medio del analisis de la lectura.
¿quien? docente y estudiante.

17/02/2016 LA ORIENTACION
EN LA TIERRA SESION 2 traer carpeta de sala de audiovisuales,materiales,utiles.
portafolio,con noticia
TEMA:La orientacion en la tierra asignada en la clase anterior.
META DE CLASE:Observa video para distinguir la relacion de los

paralelos y los meridianos con la latitud y la longitud.
RUTINA DE CLASE. lluvia de ideas
HABILIDAD SOCIAL: Escucha activa
Los estudiantes se dirigen a sala de audiovisuales para observar

video
se hace un itermedio para realizar preguntas y luego reponder
por ultimo los estudiantes escriben en su cuaderno lo que mas les

llamo la atencion del video.
CIERRE
Los estudiantes comparten con sus compañeros en plenaria lo que

mas les llamo la atencion del video.
EVALUACION CONTINUA
¿que?distingue la relacion que existe entre paralelos y meridianos con

relacion a la latitud y la longitud.
¿como? por medio de un video (informal)

18/02/2016 NOTICIA
PORTAFOLIO SESION 3 repasar tema de la tierra en portafolio, utiles.
el universo para evaluacion
TEMA: Avances tecnologicos relacionados con la ubicacion de la
tierra.
META DE CLASE:Realiza analisis de lectura relacionada con avances

tecnologicos que tengan relacion con la orientacion de la tierra.
RUTINA: Palabra clave juego del ahorcado
Los estudiantes se ubican en parejas
de manera individual
cada uno realiza lectura de la noticia del portafolio,y escribe lo que

mas le llamo la atencion de la noticia.
luego pasan al frente de manera voluntaria y exponen su noticia a

los compañeros.
CIERRE
Los estudiantes comentan que fue lo que entendieron de la clase y

que fue la noticia de mayor interes.
EVALUACION CONTINUA
¿que?analisis de lectura
¿como? por medio de noticia portafolio,informal
¿quien?docente y estudiantes.
UNIVERSO SESION 4 libro los caminos del saber grado 5,utiles.
TEMA: evaluacion de la primera unidad la tierra en el universo
META DE CLASE:realiza evaluacion escrita para explicar la tierra en el

universo.
HABILIDAD SOCIAL: responsabilidad
RUTINA DE CLASE: lluvia de ideas sobre la unidad
Los estudiantes de manera individual responderan de manera

responsable la evaluacion.
CIERRE
S e resuelve la evaluacion con los estudiantes
arumentan como se sintieron resolviendo la evaluacion
EVALUACION CONTINA
¿que?explica la tierra en el universo
¿como? por medio de una evaluacion escrita(formal)

22/02/2016 COMPETENCIAS
CIUDADANAS SESION 1 traer imagenes del libro los caminos del saber grado 4 utiles.
TEMA:Lectura y solucion de taller competencias ciudadanas

universo y papel
periodico,y consultar
META DE CLASE:Realiza lectura y solucion del taller para argumentar sobre la vision de los
y afianzar competencias ciudadanas. pueblos indigenas sobre
RUTINA DE CLASE: juego del ahorcado
la tierre.(los koguis,los
wayuu,los nasa,los
HABILIDAD SOCIAL: Compromiso individual. embera).PORTAFOLIO
Los estudiantes trabajan en parejas para compartir el libro,pero cada

niño soluciona su taller de manera individual y en su cuaderno.
LIBRO LOS CAMINOS DEL SABER PAGINA 30 y 31
escriba en cinco renglones lo que aprendio con la solucion del taller
CIERRE
los estudiantes socializan el taller de manera voluntaria
comentan tambien que fue lo que entendieron d3el taller y como lo

pueden aplicar a la vida diaria.
EVALUACION CONTINUA
¿que?afianza y argumenta competencias ciudadanas
¿como? por medio de la lectura y realizacion del taller

24/02/2016 EL UNIVEWRSO
SESION 2 TRAER PORTAFOLIO imagenes, cartelera pegante tijeras etc.
NOTICIA.
TEMA: el universo
META DE CLASE:Realiza una galeria con imagenes para identificar

cada uno de los elementos que conforman el universo.
HABILIDAD SOCIAL:trabajo en equipo
RUTINA: Lectura alusiva al tema
Lsos estudiantes se organizan en grupo para realiza una galeria de

imagenes sobre el universo
organizados en grupos cooperativos los estudiantes organizan su

galeria con las imagenes traidas de cas.
VOCERO:dirige la actividad del grupo da las indicaciones al grupo
RELOJERO:esta pendente del tiempo
MOTIVADOR:verifica que el trabajo se este realizando bajo los

parametros establecidos del vocero
MATERIAL: expone el trabajo del grupo en plenaria.
EVALUACION CONTINUA
¿que?identifica por medio de un galeria de imagenes elementos que

conforman el universo
¿como? por medio de una galeria de imagenes.FORMAL

26/02/2016 SOY CIENTIFICO
SOCIAL TEMA:Noticia portafolio portafolio,libro los caminos del saber grado 4
META DE CLASE:Realiza lectura de noticia para conocer la vision que

tienen los pueblos indigenas sobre la tierra.
RUTINA DE CLASE: Lectura libro pagina 32
Los esrudiantes realizan de manera individual la lectura de la noticia

archivada en el portafolio y solisitada con anterioridad
contestan de la lectura las siguientes preguntas
¿cual es la vision indigena sobre la superficie terretre?
¿FRPRYHQHOPXQGRORVSXHEORVRULJLQDULRVGHOWHUULWRULRFRORPELDQR"
¿en que se parece a nuestra vision?
cCIERRE
los estudiantes de manera voluntarian socializan frente al grupo la

notica y la solucion de las preguntas
EVALUACION CONTINUA
¿que? conoce la vision que tienen los pueblos indigenas sobre la tierra
¿como? por medio del la lectura(formal)
26/02/2016 REFUERZO
DEL 10 17 Y 24 DE FEBRERO libro los caminos del saber utililes.
SESION 1(10 de febrero)
TEMA:Los movimientos de la tierra
META DE CLASE:Realiza taller para interpretar, argumentar la

estructura de la tierra.
DESARROLLO DE LA CLASE:
Se realiza una explicacion del tema personalmente
se indaga al estudiante que dudas tiene y luego el estudiante

desarrolla el taller del libro pagina 20 y 21
con ayuda del docente se aclaran dudas al respecto
EVALUACION CONTINUA
¿que?interpreta,argumenta la estructura de la tierra
¿como? por medio de la solucion de n taller
¿quien? estudiante y docente.
SESION 2 (17 de febrero)
TEMA:Las coordenadas geograficas
META DE CLASE:realiza esquema de la tierra para distinguir

meridianos y paralelos y su relacion con la latitud y la longitud
Se da una explicacion a los estudiantes ellos realizan preguntas dudas

ue tengan del tema
luego cada uno en su cuaderno realiza dibujo y ubica los paralelos y

los meridianos,
e identifica cual es su relacion con la latitud y la longitud.
CIERRE
Los estudiantes arguemntan si el tema quedo claro o que dudas

tienen.
EVALUACION CONTINUA
¿que?edistingue los paralelos de los meridianos y la reacion de estos

con la latitud y la longitud
¿como? por medio de la elaboracion de graficos
SESION 3 (24 de febrero)
TEMA:Orientacion de la tierra
META DE CLASE: Realiza representacion de la tierra para interpretar

la orientacion de lqa tierra.
Los estudaintes resiven una explicacion de introducion al tema
se dan las indicaciones por estudiante para realizar el taller
comentan las dudas que tienen lo que se les dificulta del tema y la
docente realiza aclaraciones.
en su cuaderno dibujan la tierra y su orientacion ubicando cada uno

de los elementos donde corresponda.
CIERRE
Los estudiantes exponen su esquema y comentan que errores

encontraron y como los corrigieron.
27/02/2016 EL CLIMA
SESION 4 consulta la diferente libro los camnos del saber grado 4.utiles.
temperatura de cinco
TEMA:¿que es el clima? ciudades
META DE CLASE:Obsrva y realiza graficos para distinguir entre los

elementos y los factores del clima.
HABILIDAD SOCIAL:Trabajo individual escucha activa
RUTINA DE CLASE: Lluvias de ideas relacionadas con el tema.
de manera individual y con ayuda del libro observa las imagenes del
libor paginas 34, realiza el punto 1.
Realiza los graficos del libro
luego realiza la lectura y contesta la siguiente pregunta
¿que es el clima?
CIERRE
los estudiantes de manera voluntaria socializan el taller y dan la

respuesta de la pregunta
EVALUACION CONTINUA
¿que?observa imagenes para distinguir los elementos y factores del

clima.
¿como? observa y realiza graficos(formal)
29/02/2016 EL CLIMA
SEMANA DEL 29 AL 4 DE MARZO traer una noticia relacionada libro los caminos del saber grado 4,utiles.
con el clima.
SESION 1
Traer un octavo de cartulina
TEMA:los factores del clima
META DE CLASE:Realiza lectura para distinguir los factores del clima

RUTINA DE CLASE:Lluvias de ideas sobre el tema y socializacion de la
tarea.
DESARROLLO DE CLASE
Los estudiantes ubicados en parejas pero cada uno con su libro
realiza la lectura del libro pagina 35,y 36, luego busca los siguientes
elementos
Completa las frases
En el clima de un lugar influyen estos elementos:

______________________________________.
La temperatura varía con la _____________ Se mide con el _________.
Las precipitaciones son más abundantes en el clima _______________.
La ______________del viento se mide con el anemómetro y la dirección del

viento con la ____________.
CIERRE
Participa dando su opinion del desarrollo de la actividad.y que fue lo que mas le
llamo la atencion de la lectura.
EVALUACION CONTINUA
¿que?distingue los factores del clima
¿como?por medio de la lectura(INFORMAL)

01/03/2016 EL CLIMA
SESION 2 traer portafolio con noticia. libro los caminos del saber grado 4 utiles,
octavo de cartulina
TEMA: ¿cuales son las zonas clmaticas de la tierra?
META DE CLASE: Realiza un cuadro comparativo con dibujos para

identificar las principales caracteristicas de las zonas climaticas.
HABILIDAD SOCIAL: Trabajo individual
RUTINA:Juego del ahorcado
Los estudiantes ubicados en parejas
utilizan el octavo de carton cartulina para presentar por medio de

dibujos las tres zonas climaticas principales.
cada dibujo de la zona climatica va descrita con sus carateristica
CIERRE
Los estudiantes de manera voluntaria expone su trabajo y explica lo

que entendio y o que mas le llamo la atencion de la clase.
EVALUACION CONTINUA
¿que?identifica las principales caracteristicas delas zonas climaticas.
¿como? por medio de representaciones graficas(formal)
02/03/2016 EL CLIMA
SESION 2 traer portafolio de sociales, libro los caminos del saber grado 4
con su respectiva noticia
TEMA:el clima de mi pais
META DE CLASE: Realiza lectura para conocer los elementos del clima
colombiano y los pisos termicos.
HABILIDAD SOCIAL: escucha activa
RUTINA DE CLASE: juego del ahorcado.

los estudiantes se ubican de manera individual realizan la lectura del

libro paginas 42 y 42 del libro los caminos del saber grado 4
luego cada uno contesta las siguintes preguntas.
¿como es el clima de la regino donde vives?
¿en colombia que cordilleras dan origen a los pisos termicos?
¿que diferencias encuentra entre clima frio y templado?
escribe que fue lo qe mas le llamo la atencion de la lectura
CIERRE
Los estudiantes de manera voluntaria socializan las respuestas.
concluyen opinando que fue lo que mas les llamo la atencion de la

lectura.
EVALUACION CONTINUA
¿que?conoce elementos del clima colombiano y los pisos termicos
¿como? por medio del analisis de la lectura
¿quien? docente y estudiante.

03/03/2016 PORTAFOLIO
NOTICIA(el SESION 3 traer materiales para portafolio, utiles.
clima) exposicion.
TEMA:Portafolio
cada estudiante recibe un
META DE CLASE:Realiza lectura de portafolio notica,para identificar tema ,traer imagenes
elementos del clima. relacionadas con cada tema
RUTINA DE CLASE: actividad de mimos palabra relacionadas con el

clima.
Los estudiantes organizados de manera individual, realizan la lectura

sobre la noticia traida en el portafolio
cada estudiante busca en su lectura que factores influyen en el clima
escribe las caracteristicas principales de la noticia
CIERRE
Los estudiantes demanera voluntaria participan en plenaria leyendo la

noticia y las caracteristicas de la misma.
EVALUACION CONTINUA
¿que?identifica elementos del clima
¿como? por medio del analisis de lectura(informal)
¿quien?docente y estudiantes
04/03/2016 EL CLIMA
SESION 4 Material para exposicion,libro los caminos
del saber grado 4
EMA:¿cuales son las zonas bioclimaticas de la tierra?
META DE CLASE:Prepara exposicion para identificar las zonas

bioclimaticas y sus caracteristicas.
HABILIDAD SOCIAL: trabajo en equipo
RUTINA:Lectura alusiva al tema que son las estaciones
Grupòs cooperativos
cada grupo tiene un tema con el material traido de casa preparan

exposiciones.
responsabilidades
VOCERO:realiza lectura
RELOJERO:explica y saca ideas principales
SECRETARIO:lidera la realizacion de la cartelera
VERIFICADRO:se prepara para exponer y dar conclusion
CIERRE
Los estudiantes conclyen al finalizar cadamexposicion
EVALUACION CONTINUA
¿que?identifica zonas bioclimaticas y sus caracteristicas
¿como?por medio de la elaboracion de exposicion(FORMAL)

07/03/2016 EL CLIMA
SEMANA DEL 7 AL 11 DE MARZO traer noticia sobre los pisos libro los caminos del saber grado 4, utiles.
termicos productos que mas
SESION 1 se producen o cultivan en
colombia.
TEMA:Taller afianzo mis competencias
traer una hoja mantequilla
META DE CLASE:Realiza taller para interpretar, argumentar y
proponer las zonas bioclimaticas de la tierra.
HABILIDAD SOCIAL: Responsabilidad trabajo individual escucha

activa
RUTINA DE CLASE:Representacion de mimos palabra relacionados

con el tema
Los estudiantes se ubican en parejas,cada niño con su libro
solucionan taller de la pagina 40 y 41 del libro los caminos del saber

grado 4
CIERRE
Los estudiantes voluntariamente participan con la socializacion del

taller,y ralizando con ayuda del docente las correcciones.
EVALUACION CONTINUA
¿que? la interprtacion, argumentacion y proponer las caracteristicas

de las zonas bioclimaticas de la tierra
¿como? por medio de la solucion de taller

09/03/2016 EL CLIMA
SESION 3 traer materiales para portafolio
preparar una exposicion.
TEMA:Noticia portafolio imagenes, colores
marcadores tijeras
META DE CLASE:Realiza lectura de noticia portafolio para analizar la colbon,papel periodico.
variedad de productos que se cultivan en cada uno de los pisos
termicos.
HABILIDAD SOCIAL: participacion escucha activa
RUTINA DE CLASE: adivinanza
Los estudiantes se organizan de manera individual, cada estudiante

con su portafolio y su respectiva noticia
realizan lectura y en su portafolio escribe lo que mas le llamo la

atencion de la noticia del dia de hoy
CIERRE
la docente escoge al azar a los estudiantes que en esta clase

socializan la lectura.
EVALUACION CONTINUA
¿que? analiza lectura
¿como? por medio del analisis de la lectura
¿quien?docente y estudiantes.
10/03/2016 ELCLIMA DEMI
PAIS SESION 3 traer materiales para realizar portafolio noticia cambio climatico.utiles.
trabajo en grupo
TEMA:noticia portafolio( el cambio climaticio)
META DE CLASE:Realiza lectura de noticia portafolio para comprender

causas y efectos del cambio climatico.
HABILIDAD SOCIAL: Respeto por la palabra y la escucha activa.
RUTINA DE CLASE:Lluvia de ideas
Los estudiantes demaneraindividual realizan lectura de la noticia

portafolio,
luego en su cuaderno contestan las siguientes preguntas
¿considerausted que el cambio climatico ya ha empezado a

afectarnos?
¿El agujero de la capa de ozono es la causa del cambio climáWLFR"
¿cuales crees son los efectos del cambio climatico para colombia?
CIERRE
Los estudiantes demanera voluntaria socializan la noticia y dan sus

respuestas y opiniones.
11/03/2016 EL CLIMA
SESION 4 material de expsicion,libro los material de expsicion,libro los caminos del
caminos del saber. saber
TEMA:¿cual es la influencia del clima en las actividades humanas?
META DE CLASE: Prepara exposicion para explicar las formas en que

las personas se adaptan al clima en colombia
HABILIDAD SOCIAL:trabajo en equipò

RUTINA DE CLASE:Participa en la solucion de la siguiente pregunta
¿como se presenta el clima y la vegetacion en e lugar que habita y a

que piso termico corresponde?
DESARROLLO DE CLASE
grupos cooperativos
los estudiantes en la sesion anterior se les solicito los materiales.
responsabilidades
VOCERO:Realiza la lectura
MATERIAL:recoge los materiales
RELOJERO:motiva al grupò y esta pendiente del tiempo
VERIFICADOR:se prepara para realizar exposicion y verifica que todos

hayan comprendido el tema(si es necesario todo el grupo participa)
Cada grupo recibe un tema de las cuales hay varias opciones para
escoger, y en la cual deben presentar su exposicion
Libro pagina 44 a la 47
trabalenguas
cuento
noticiero
representacion
CIERRE
un integrante del grupò realiza la exposicion y concluye lo que

entendio del tema.
EVALUACION CONTINUA
¿que? explica como las personas se adaptan al clima en colombia
¿como? por medio de una exposicion

14/03/2016 EL CLIMA DE MI
PAIS SEMANA DEL 14 AL 18 DE MARZO noticia portafolio libro los caminos del saber grado 4
SESION 1 noticia relacionada con el

cambio climatico y
TEMA:¿que es el cambio climatico? sus consecuencias para la
humanidad .
META DE CLASE:Realiza lectura para comprender las causas y efectos
del cambio climatico.
RUTINA DE CLASE: Tingo tango
Los estudiantes organizados individualmente y cada uno con su libro

realizan la lectura paginasde la 48 a la 49
luego en su cuaderno contestan las siguientes preguntas
¿que ctitud crees que deben tomar el ser humano frente a los
desastres climaticos?
- ¿El Cambio Climático es algo que sólo afectará en el futuro?
.¿ considera usted que el gobierno Central es el único responsable político que

realmente puede evitar el cambio climático?.
¿los huracanes provocan las lluvias mas intensas que se conocen?
CIERRE
Los estudiantes socializan las respuestas en plenaria

PAIS SESION 2 traer portafolio con su libro los caminos del saber grado 4,utiles.
respectiva noticia.
TEMA:Taller
META DE CLASE:soluciona taller pàra interpretar,argumentar,y

proponer el clima de nuestro pais.
HABILIDAD SOCIAL:Responsabilidad trabajo individual
RUTINA DE CLASE:¿En que aspectos puede perjudicar el cabio

climatico a la localidad donde vivo?
Los estudiantes se ubican en parejas, pero cada uno desarrolla su

taller de manera individual en su cuaderno
taller pagina 52 y 53 los caminos del saber grado 4
CIERRE
Los estudiantes exponen sus respuestas frente al grupo,con ayuda de

la docente hacemos correcciones en el cuaderno.
CIUDADANAS SESION 4 octavo de cartulina, libro los caminos del
saber grado 4 utiles.
TEMA:¿Que significado tiene el dia de la tierra?
META DE CLASE: Realiza taller para desarrollar compromisos

personales y sociales.
HABILIDAD SOCIAL:trabajo en equipo,escucha activa
RUTINA:solucion de pregunta¿los sistemas naturales son vulnerables

a los cambios climaticos?
GRUPOS COOPERATIVOS
Los estudiantes solucionan el taller del libro paginas 54 y 56
VOCERO:Realiza las lecturas
VERIFICADOR:contesta las preguntas del punto 1
SECRETARIO:contesta la pregunta 3
MATERIALES:presenta conclusiones en plenaria
cada grupo elabora en un octavo de cartulina elaboran un plan de

medidas para el cuidado del medio ambiente, concretas para ponerlas
en practicaen sus casasy en el colegio.
CIERRE
pasa al frente el expositor de cada crupo a presentar el plamn de

medidas acordado en el grupo.
PAIS SEMANA DEL 28 AL 1 DE ABRIL noticia portafolio ESCOGE consultas, imagenes papel
UNA DE LAS REGIONES periodico,marcadores libro los caminos del
SESION 1 NATURALES DE COLOMBIA Y saber grado 4
CONSULTA UNA NOTICIA
TEMA:soy cientifico social ECONOMICA.
META DE CLASE:Realiza y presenta exposicion para dar a conocer los realiza mapa de las regiones
efectos del cambio climatico en colombia. naturales de colombia
HABILIDAD SOCIAL: trabajo en equipo,escucha activa
RUTINA DE CLASE: Lluvia de ideas
Los estudiantes se organizan en grupos cooperativos
con la informacion traida de clase,clasifican organizan y presentan las

primeras hipotesis sobre los efectos del cambio climatico en colombia.
responsabilidades
VOCERO reune material clasifica y organiza la informacion del libro y

la traida de clas
SECRETARIO realiza en la cartelera el dibujo o esquema con las

posibles soluciones al problema planteado anteriormente
VERIFICADOR: encargado de que el tema a expóner sea claro y

ordenado de acuerdo a las instruciones dadas
RELOJERO: presenta en plenaria la solucion del trabajo
CIERRE
de manera individual opina sobre lo que mas le llamo la atencion de

la investigacion
29/03/2016 LAS REGIONES
NATURALES DE SESION 2 traer portafolio con la noticia libro los caminos del saber grado 4
COLOMBIA
TEMA:¿que son las regiones naturales?
META DE CLASE:Realiza la lectura para idntificar que es una region

natural.
HABILIDAD SOCIAL trabajo individual
los estudiantes se ubican en parejas pero cada uno tiene su propio

libro para realizar lectura y solucionar el siguiente cuadro
Realiza lectura de la pagina 62 a la 67 y consulta los siguientes

aspectos de cada region
luego organicelos en un cuadro comparativo
ASPECTOS
REGION NATURAL
RELIEVE FISICO DE LA REGION
ECONOMIA DE LA REGION
CIERRE
Los estudiantes concluyen con las socializacion el plenaria del cuadro

comparativo.
dan su opinion con respecto a lo que aprendieron en la clase del dia

de hoy.
30/03/2016 REFUERZO REFUERZO
SOCIALES MIERCOLES utiles, libro los caminos del swaber grado 4
TEMA:
El clima de mi pais
META DE CLASE:Soluciona taller para comprender las causas del y
efectos del cambio climatico.
La docente realiza un alluvia de idaeas sobre el tema en general
se aclaran dudas con los estudiantes
luego solucionan el taller con la ayuda de la docente
CIERRE
Se realiza una socializacion con las respuestas del taller

NATURALES DE SESION 3 traer materiales para portafolio,noticia
COLOMBIA preparar exposicion
TEMA:Portafolio
imagenes, papel periodico,
META DE CLASE:Realiza lectura de noticia portafolio para argumentar marcadores consulta
la economia de las regiones naturales de colombia.
HABILIDAD SOCIAL: respeto por la palabra y escucha activa
RUTINA DE CLASE: Adivinanza
Los estudiantes se ubican en parejas y realizan lectura de manera

individual
realizan la lectura de la noticia economica de la region que escogieron

y luego en su cuaderno describe cual es la base de la economia de
dicha region
CIERRE
Los estudiantes comparten en plenaria la noticia

NATURALES DE SESION 4 material exposicion, libro los caminos del
COLOMBIA saber grado 4
TEMA:Las regiones naturales de colombia
META DE CLASE:Preparan y presentan un folleto guia turistica para

argumentar las caracteristicas fisicas y humanaS de la regiones
naturales de colombia.
HABILIDAD SOCIAL:trabajo en equipó y escucha activa
RUTNA DE CLASE: ahorcado
Los estudiantes se organizan en grupos cooperativos cada uno con

una responsabilidad
VOCERO: Realiza lectura dl libro segun la region que le correspondio
MATERIALES:organiza ideas pricipales verifica que el tema quede

entendido para preparar oganiza lo del folleto
RELOJERO: escribe en la cartelera
SECRETARIOexpone guia turistica y da conclusiones
CIERRE
Los grupos exponen folleto y por ultimo dan su opinion de lo que mas
les llamo la atencion.
NATURALES DE SEMANA DEL 4 AL 8 DE ABRIL elaboracion de un collage libro los caminos d3el saber grado 4 utiles.
COLOMBIA sobre los aspectos culturales
SESION 1 de las regiones naturales de
colombia.
TEMA:¿cuales son las regiones del interior del pais?
traer una hoja mantequilla, y
META DE CLASE:Realiza lectura para interpretar la importancia del noticia sobre caracteristicas
cuidado y proteccion de de la selva amazonica. culturales de las regiones del
interior
RUTINA DE CLASE:tingo tango
Los estudiantes realizan la lectura del libro pagina 68 y contestan en

su cuaderno las siguientes preguntas
¿por que es importante proteger la selva amazonica?
¿que recursos son obtenidos de la selva amazonica?
¿que consecuencias trae la explotacin sin control de los recursos

naturales para nuestro planeta?
completa el mapa conceptual del libro
CIERRE
Los estudiantes partcipan voluntariamnete en la socializacion de las

respuestas y comparten la solucion del mapa conceptual.
NATURALES DE SESION 2 traer papel periodico , libro los caminos del saber grado 4
COLOMBIA marcadores
TEMA: taller
META DE CLASE: Soluciona taller pra argumentar y proponer

caracteristicas de las regiones del interior de nuestro pais
HABILIDAD SOCIAL: responsabilidad en trabajo individual
RUTINA DE CLASE: Solucion de pregunta problema
¿por que crees es importante cuidar las reservas naturales que pseen
nuestras regiones?
Los estudiantes realizan en su cuaderno el taller de la pagina 69

numerales 3 y 4.
formula dos preguntas con respuesta sobre dos regiones naturales las
cuales les haya llamado la atencion
CIERRE
CON CURSO
Se lanza la pregunta y el niño que sepa la respuesta levanta la mano

para responder.
Los estudinates comentan en plenaria lo que mas les llamo la

atencion de la clase.
NATURALES DE SESION 2 realiza consulta soy cientifico libro los caminos del saber grado 4 utiles.
COLOMBIA social,para presentar en una
TEMA:Taller afianzo mis competencias ciudadanas hoja examen.
META DE CLASE:Soluciona taller paraargumentar proponer sitios

importantes de las regiones costeras.
RUTINA DE CLASE:lluvia de ideas
DESARROLLO DE CLASE
Los estudiantes se ubican en parejas pero cada uno soluciona su

taller en su cuaderno
soluciona taller de la pagina 79 del libro los caminos del saber grado
4 pagina 79.
CIERRE
Los estudiantes socilaizan las respuestas del taller

NATURALES SESION 3 traer materiales para portafolio,utiles.
preparar exposicion
TEMA: portafolio
META DE CLASE:Realiza lectura para argumentar sobre aspectos

culturales de las regines naturales de colombia.
RUTINA DE CLASE: lluvia de ideas
los estudiantes realizan lectura de manera individual del portafolio
esciba en su carpeta y contesta las siguientes preguntas
identifica los principles aspectos culturales mensionados en la noticia.
busca las palabras desconicidas y escribe su significado.
¿cual considera usted es la region con mayor

diversidad en colombia?.
CIERRE
Participa en plenaria con la lectura de la noticiA y la
socializacion de la actividad.
NATURALES DE SESION 4 materiales de exposicion,libro los caminos
COLOMBIA del saber grado 4
TEMA:Regiones costeras y del interior de nuestro pais
META DE CLASE:Realiza un cuadro comparativo con las

caracteristicas de las regiones del interior y las regiones costeras
HABILIDAD SOCIAL: Trabajo en equipo y escucha activa
RUTINA DE CLASE: Juego del ahorcado.
Trabajo cooperativo
los estudiantes deben resaltar las caracteristicas entre las regiones

del interior y las costeras,realizando un cuadro comparativo en la
carteleraobservando el ejemplo del tablero
RESPONSABILIDADES
VOCERO:Realiza la lectura
SECRETARIO:identifica y escribe las caracteristicas en la en cuadro

comparativo
RELOJERO:elabora cuadro compartivo en la cartelera
VERIFICADOR:prepra y presenta exposicion
CIERRE
de cada grupo expone el VERIFICADOR
Los estudiantes exponen su cuadro comparativo y dan la conclusion

de la clase
COSTERAS DE SEMANA DEL 11 AL 15 DE ABRIL noticia portafolio libro los caminos del saber grado 4 utiles.
COLOMBIA
SESION 1 investiga sobre u na de las
especies tipicas de nuestra
TEMA:afianzo mis competencias region e investiga como la
explotacion de los recursos
META DE CLASE:Realiza taller para interpretar,argumentar y naturales ha afectado su
proponer las regiones naturales de colombia. habitat.
RUTINA:Lectura del libro pagina 76 y 77 la biodiversidad en colombia
escuchan lectura dirigida y argumentan
Los estudiantes socializan las guias turisticas trabajadas en clase

anteriores.
cada uno con su libro y de manera individual solucionan taller pagina

78, numerales 1 y 2.
CIEERE
Los estudaintes presentan en plenaria las respuestas del taller y

opinan sobre lo que aprendieron en el dia de hoy.
15/04/2016 EVALUACION
SESION 3 fotocopias evaluacion. utiles
TEMA: Evaluacion trimestral
META DE CLASE:Presentan evaluacion para interpretar argumentar y

proponer las unidades vistas durante el tercer trimestre.
RUTINA DE CLASE: Indicaciones para solucion de la evaluacion
DESARROLLO DE CLASE
Los estudiantes de manera individual contestan su evaluacion
despues de recibri las evaluaciones se hace la correccion y los

estudiantes la corrigen en su cuaderno.
CIERRE
dan su opinion de como se sintieron contestando la evaluacion,y que

dificultades se le presentaron. y por que?
COSTERAS DE SEMANA DEL 18 AL 22 DE ABRIL cuaderno, fotocopias.utiles.
COLOMBIA
SESION 1
TEMA:mIEetas e hilos conductores segundo trimetre
META DE CLASE: Los estudiantes identifican las metas a trabajar para

segundo trimestre.
HABILIDAD SOCIAL:escucha activa
RUTINA DE CLASE: socializacion del taller trabajado en clase anterior
DESARROLLO DE CLASE
Los estudiantes socializan puntos del taller trabajado en la clase

anterior.
luego realizan en su cauaderno separador del segundo trimestre y

copian en su cuaderno las metas,hilos conductores y metas de
comprenson del segundo trimestre.
CIERRE
La docente explica los parametros a trabajar en este segundo

trimetre y aclara dudas de algunos estudiantes.
NATURALES DE SESION 2 traer portafolio con noticia libro los caminos del saber grado 4 utiles.
COLOMBIA
TEMA:La biodiversidad en colombia
META DE CLASE:Presenta exposicion del periodico trabajado en una

sesion de la semana anterior para argumentar caracteristicas de la
biodiversidad y la cultura etnica de colombia.
RUTINA DE CLASE: Lectura pagina 82
Se da inicio con una lectura
luego los estudiantes socializan su trabajo del periodico compaerten

con el grupo,socializan y participan en los pasatiempos organizados
en los periodicos.
CIERRE
Escriben en su cuaderno lo que mas le llamo la atencion de la clase
y lo que aprendieron en el dia de hoy.

21/04/2016 BIODIVERSIDAD
NOTICIA SESION 3 portafolio,utiles.
PORTAFOLIO
TEMA:noticia portafolio
META DE CLASE:Realiza lectura portafolio para argumentar la

importancia de la proteccion y cuidad de los animales en via de
extincion.
RUTINA DE CLASE:Lluvias de ideas
DESARROLLO DE CLASE:
Los estudiantes inician lectura,cada uno con su portafolio
noticia relacionada con los animales en via de exticion
realiza la siguiente actividad en la carpeta.
¿por que es importante cuidar y proteger a las especies que estan en

via de extincion?.
escriba su opinion con base a la noticia.
CIERRE
Los estudiantes socializan en plenaria su noticia de manera aleatoria.
dan su opinion res`pecto a lo que aprendieron el dia de hoy.

22/04/2016 LA ECONOMIA
FAMILIAR SESION 4 libro los caminos del saber grado 4,utiles.
TEMA:La economia familiar
META DE CLASE:Observa imagenes para visualizar caracteristicas del

mercado
RUTINA DE CLASE
Tingo tango
DESARROLLO DE CLASE
Los estudiantes observan imagenes e identifican productos basicos y

oficios que observen en la pagina 84 del libro los caminos del saber
grado 4.
realiza lectura de las paginas 84 y 85 busca un listado de palabras

desconocidas escribe en el cuaderno en el glosario,busca su
significado.
CIERRE
Participa en plenaria dando la solucion de la actividad, y el significado

de las palabras.
participa dando su opinion de lo que entendio en la clase de hoy

FAMILIAR SEMANA DEL 25 AL 29 DE ABRIL traer un octavo de cartulina libro los caminos del saber grado 4 utiles.
SESION 1
TEMA:Los elementos que componen el mercado noticia portafolia portafolio,

economia
META DE CLASE:Realiza lectura para identificar caracteristicas de os
elementos que componen el mercado
RUTINA: Lluvia de ideas
los estudiantes ubicados en pareja
cada niño tiene su libro para iniciar lectura de las paginas 84 y 85
contesta en el cuaderno las siguientes preguntas.
¿que es el mercado?
¿cuales son los elementos que conforman el mercado?describa cada

una.
DEFINA
La fuerza del trabajo
el dinero.
CIERRE
Socializa con sus compañeros en plenaria las respuestas y mensione

que fue lo que mas le llamo la atencion de la actividad.
FAMILIAR SESION 2 traer portafolio,noticia libro los caminos del saber grado 4 utiles.
economica
TEMA¿Que es la canasta familiar?
META DE CLASE:Realiza un diagrama de venn para identificar los

productos dispensables e indespensables de la canasta familiar.
RUTINA DE CLASE:Tingo tango
cada uno trabaja de manera individual con su libro
en el octavo de cartulina elabora un diagrama de venn como el

ejemplo del tablero
contesta las siguientes preguntas
las cosas que compran ¿ realmente son necesarias?
¿obtienen siempre todo lo que quieren,asi no lo necesiten?
¿tienen lo que necesitan y quieren?
¿como cree que es la situacion de otros estudiantes en colombia?

FAMILIAR SESION 3 traer materiales para su libro los caminos del saber grado 4 utiles.
exposicion,segun tema que le
TEMA: portafolio corresponda.
META DE CLASE:Realiza lectura de noticia para identificar aspectos de

la economia.
HABILIDAD SOCIAL:Respeto por la palabra
RUTINA:actuacion de mimos
Los estudiantes de manera individual realizan lectura de la noticia

portafolio
cada uno trabaja de manera individual
y en su carpeta realizan actividad,identifica en su noticia palabras

desconocidas,busca su significado en el diccionario
escriba con sus propias palabras lo que mas le llamo la atencion de la

noticia.
CIERRE
de manera aleatoria los estudiantes presentan en plenaria su noticia y

la solucion de la actividad.
FAMILIAR SESION 4 libro los caminos del saber grado
4,materiales de exposicion.
TEMA:¿Que es la canasta familiar?
META DE CLASE: Preparan y presenta exposicion para argumentar los

productos que conforman la canasta familiar.
HABILIDAD SOCIAL. trabajo en equipo
Los estudiantes se organizan en grupos cooperativos para preparar

exposicion.
RESPONSABILIDADES
VOCERO: Realiza lectura del tema
SECRETARIO:escribe lo acordado en la cartelera
VERIFICADOR:motiva y saca ideas principales
RELOJERO:Prepara exposicion
CIERRE
cada grupo presenta su conclusion
se hacen aclaraciones de los temas a exponer

FAMILIAR SEMANA DEL 2 DE MAYO AL 5 noticia trabajo remunerado y libro los caminos del sabe rgrado 4 utiles
no remunerado.
SESION 1
traer materiales para le
META:¿que es el trabajo? elaboracion de un friso.
META DE CLASE: realiza lectura para identificar el significado y el

valor que tiene el trabajo para la economia familiar y la sociedad.
Los estudiantes se ubican en pareja,pero cada uno tiene su libro para

realizar lectura.
realiza lectura de las paginas 88 y 89 del libro los caminos del saber
grado 4.
contesta en su cuaderno las siguientes preguntas
1.¿las ventas ambulantes son formas de trabajo no remuneradas?
2.¿las personas que tienen formacion tecnica o profesional reciben un

salario mas alto que las personas que no tienen estudios
universitarios? justifica sus respuestas.
3.¿si algunos de los medios de produccion llegara a faltar se veria

afectada la economia?
CIERRE
Los estudiantes socializan en plenaria sus respuestas y mensionan lo

que mas les llamo la atencion de la clase
FAMILIAR SESION 3 traer portafolio,con su libro los caminos del saber grado
respectiva noticia 4,utiles.materiales para la elaboracion de
TEMA ¿que es el trabajo? friso.
META DE CLASE:Elabora un friso para identificar y clasificar las clases

de trabajo y medios de produccion.
RUTINA DE CLASE: juego del ahorcado
se ubican en parejas,cada uno tiene su propio libro
Los estudiantes traen materiales para la elaboracion del friso
buscan informacion del libro paginas 88 y 89
escriba en su cuaderno lo que entendio del tema y lo que mas le

llamo la atencion
CIERRE
Presentan el plenaria su trabajo en clase,dan la conclusion de lo que

mas les llamo la atencion y lo que aprendio en la clase de hoy.
FAMILIAR SESION 3 portafolio utiles.
TEMA:Noticia de portafolio
META DE CLASE:realiza lectura de noticia para identificar significado y

el valor que tienen los diferentes trabajos en colombia.
HABILIDAD SOCIAL:respeto por la palabra.
Los estudiantes realizan lectura de la noticia del portafolio de manera

individual.
De la noticia realiza la siguiente actividad
1.que importancia tiene el trabajo en las personas
2.identifica personajes dentro de la noticia.
3. idea principal
4. de su opinion argumentado lo que entendio de la noticia.
CIERRE
Los estudiantes participan en plenaria realizando la lectura de su

noticia y dan su opinion.
FAMILIAR SEMANA DEL 10 AL 13 DE MAYO noticia poprtafolio libro los caminos del saber grado 4
SESION 1 El costo de vida de los

colombianos en la actualidad.
TEMA:Afianzo mis competencias
META DE CLASE: soluciona taller realiza lectura dirigida por la

docente para argumentar y proponer la economia familiar.
HABILIDAD SOCIAL.escucha activa
RUTINA DE CLASE:Ahorcado
Los estudiantes se ubican en parejas, cada uno trabaja en su

cuaderno y con un libro
solucionan del libro los caminos del saber pagina 91, numerales 3 y
luego se realiza la lectura de la pagina 92 y 93 del libr5o los

caminbos del sabwer grado 4
y contesta en su cuaderno la siguiente preguntaS
1.¿como puedes contribuir con la economia familiar?
2 obseva las imagenes y realiza la actividad indicada en el libro.
CIERRE
Los estudiantes participan voluntariamente con la solucion del

ejercicio asignado en la clase.
opina sobre lo que mas le llamo la atencion en el dia de hoy que

aprendio.
12/05/2016 LOS INGRESOS Y
GASTOS DE TU SESION 2 traer materiales para trabajar portafolio, libro los caminos del saber grado
FAMILIA grupos 4
TEMA.Noticia portafolio cooperativos.imaimagenes y
papel calipso.
META:realiza lectura de noticia para argumentar el costo de vida de
los colombianos en la actualidad
HABILIDAD SOCIALE:escucha activa
RUTINA DE CLASE: lectura dirigida por la docente pagina 94
Se da inicio a la lectura dirigida por la docente,
los estudiantes participan dando su opinion de lo que entendiewron

de la lectura
luego cada uno realiza la lectura de su portafolio,
y escribe su opinion de lo que mas le llamo la atencion de la noticia.
CIERRE
Los estudiantes de manera aleatoria pasan al frente para leer su

noticia,y compertir su opinion.
los estudiantes opinan sobre la noticia que mas les llamo la atencion y
explican por que.
GASTOS DE TU SESION 3 material para exposicion, imagenes etc,libro
FAMILIA los caminos del saber grado 4.
TEMA: ¿que fenomenos afectan la economia familiar?
META DE CLASE:Realiza un mini mural para argumentar los

fenomenos que afectan la economia familiar.
HABILIDAD SOCIAL:Trabajo en equipo
RUTINA: Solucion de pregunta
¿como crees que los fenomenos naturales afectan la economia

familiar?
Los estudiantes se organizan en grupos.
Los estudiantes se organizan en grupos
RESPONSABILIDADES: recolecta materiales
VOCERO: organiza mini mural
SECRETARIO: complementa la cartelera conclusiones
VERIFICADOR: UHDOL]DH[SRVLFLRQHV
cada grupo recibe un tema,con el cual debe presentar un mini mural

con los materiales traidos de clase y con los conceptos del libro
la docente escribe en el tablero los temas a trabajar por cada grupo,
cada grupo pasa y expone su minimural y los demas grupos deben

adivinar a que tema hace referencia el minimural
CIERRE
cada grupo, realiza la conclusion de su cartelera,minimual y da las

conclusiones.
SOCIAL SEMANA DEL 16 AL 20 DE MAYO noticia portafolio sala de sistemas,libro los caminos del saber
grado 4
SESION 1 la importancia del trabajo
realizado por los campesinos.
TEMA:los trabajos que desempeñan las familias en el campo
META DE CLASE:realiza visita a sala de sistemas para elaborar una

publicacion estilo boletin,y asi comprender la la importancia de los
trabajos que realizan las familias en el campo.
HABILDAD SOCIAL:respeto,escucha activa
RUTINA DE CLASE:lectura valores y actitudes pagina 96 del libro los

caminos del saber grado 4
los estudiantes reciben instrucciones en el salon de clase de como

realiza su trabajo en sala de sistemas
de manera individual cada niño escoge un tema de los indicados por

el libro,recolecta informacion la organiza,busca imagenes y realiza el
boletin informativo.
CIERRE
Comenta sobre lo que mas le llamo la atencion del trabajo realizado

en sistemas y que aprendio en esta clase.
GASTOS DE TU SESION 2 realiza en casa con tus libro los caminos del saber grado 4,utiles.
FAMILIA padres tres propuestas de
TEMA:afianzo mis competencias ciudadanas como ahorrar para que el
costo familiar no sea tan alto
META DE CLASE:realiza taller para interpretar argumentar
caracteristicas de los ingresos y gastos de tu familia.
HABILDAD SOCIAL:escucha activa
RUTINA DE CLASE:mini debate sobre preguntas del libro los caminos

del saber grado 4 pagina 97,argumento.
Los estudiantes organizados en parjas
cada uno con su libro y en su cuaderno soluciona taller de la pagina

98 y 99 .
CIERRE
Los estudiantes participan de manera voluntaria socializando las

respuestas del taller
GASTOS DE TU SESION 3 portafolio.utiles.
FAMILIA
META DE CLASE: realiza lectura de la noticia portafolio para

cpmprender la importancia del trabajo de las familias en el campo
HABILIDAD SOCIAL:respeto por la palabra
RUTINA DE CLASE: tingo tango
los estudiantes realizan la lectura de la noticia y responden en su

portafolio las siguientes preguntas.
1.¿En que consisten los trabajos de los campesinos?
2¿por que es importante?
3¿que pasaria si el trabajo no se desarrolara mas?
CIERRE
de manera aleatoria
Los estudiantes realizan la lectura de su noticia y comparten en

plenaria lasrespuestas de las preguntas.
CIUDADANAS SESION 4 TAREA:en un pliego de papel libro los caminos del saber grado 4,utiles.
calipso elabore una galeria
TEMA:como podemos valorar el trabajo de los adultos mayores. sobre propuestas de ahorro e
inversion familiar.
META DE CLASE:soluciona taller para desarrollar compromisos
Los estudiantes se ubican en pareja ,cada uno con su libro
desarrolla el taller en su cuaderno
CIERRE
De manera voluntaria se socializan en plenaria las respuestas del

taller
FAMILIAR SEMANA DEL 23 AL 24 DE MAYO Traer una noticia sobre los utiles.
derechos de los niños
SESION 1
TEMA:evaluacion de la unidad 4
META DE CLASE: presenta evaluacion para interpretar, argumentar y

proponer caracteristicas de la economia familiar.
HABILIDAD SOCIAL:escucha activa,
RUTINA DE CLASE:Lluvia de ideas de la unidad
los estudiantes se ubicaran de manera individual para contestar su

evaluacion.
una vez se haya contestado le evaluacion tiempo limite
se hace la correccion de la misma, por parte de la docente en el

tablero
cada estudiante identificara los aciertos y errores de la evaluaccion.
y realizara la correccion en su cuaderno.
CIERRE
los estudiantes comparten las dificultades que tuvieron a la hora de

contestar la evaluacion.
25/05/2016 LOS DERECHOS
DE LOS NIÑOS SESION 2 libro los caminos del saber grado 4
TEMA:¿que significa ser vulnerable?
META DE CLASE:realiza lectura y luego juego de palabras para

comprender la palabra vulnerabilidada.
HABILIDAD SOCIAL: manejo del ruido
los estudiantes se organizan en parejas,cada estudiante tiene su

propio libro para trabajar.
observan imagenes,y las describe,luego relizan la lectura del libro

pagina 106.
y construye un poema, una adivinanza, una trova,o una noticia con la

palabra vulnerable.
CIERRE
Los estudiantes comparten en plenaria el ejercicio de la clase juego

de palabras.
DE LOS NIÑOS SESION 3 elabora un friso donde libro los caminos del saber grado 4. utiles.
explique los derechos de los
TEMA:¿ CUALES SON NUESTROS DERECHOS Y NUESTROS DEBERES? niños.
META: realiza un cuadro comparativo para identificar y describir

nuestros derechos y nuestros deberes.
HABILIDAD SOCIAL: trabajo en equipo
RUTINA DE CLASE:Lluvia de ideas terminos del tema
Los estudiantes se ubicaran en grupos cooperativos
RESPONSABILIDADES
VOCERO:realiza lectura del tema
RELOJERO:organiza informacion
VERIFICADOR: escribe y organiza cuadro comparativo
SECRETARIO: presenta conclusiones
CIERRE
Concluye de manera voluntaria como le parecio la actividad de la

clase.
DE LOS NIÑOS SESION 3 traer materiales para realizar portafolio,diccionario
trabajo cooperativo
META DE LA CLASE:realiza lectura para comprender los derechos de

los niños.
HABILIDAD SOCIAL:escucha activa,respeto por la palabra
RUTINA DE CLASE:lectura pagina 97 del libro
Los estudiantes se ubican en parejas pero cada uno con su portafolio
realizan la lectura,buscan palabras desconocidas y su signirficado las

escriben en su cuaderno.
escriben la opinion de lo que entendieron de la lectura
CIERRE
Comparte con sus compañeros de manera aleatoria la lectura y su

opinion de la noticia.
DE LOS NIÑOS SESION 4 elaboracion de un friso donde materiales de trabajo creacion de la
explique los derechos delos actividad,libro los caminos del saber rado 4
TEMA:¿Que son los derechos? niños.
META DE CLASE: Realiza actividad ludica juego para reflexionar e

interiorizar los derechos de los niños.
HABILIDAD SOCIAL: trabajo en equipo,manejo del ruido
RUTINA DE LA CLASE
Lectura pagina 108
RESPONSABILIDADES
RELOJERO:realiza la lectura
VOCERO:realizan juego
SECRETARIO: realizan juego
VERIFICADOR: pasa por un grupo para realizar socializar el juego
cada grupo recibe un derecho y de manera creativa realice una

actividad ludica.
pueden realizar rompecabezas,analogias,sopa de letas,concentrece

etc.
luego los juegos son intercabiados por cada grupo,
CIERRE
Comente en plenaria lo que mas le gusto de la actividad

DE LOS NIÑOS SEMANA DEL 30 DE MAYO AL 3 DE JUNIO noticia portafolio. libro los caminos del saber grado 4,utiles.
SESION 1 los derechos humanos en
colombia.
TEMA:¿QUE SON LOS DERECHOS?
META:Realiza lectura para reconocer la importancia que tienen en la

vida de las personas los derechos humanos.
Los estudiantes ubicados en perejas pero cada uno con un libro
realizan lecturas de manera individual de las paginas 108 y 109
luego realizan la siguiente actividad en su cuaderno
defina los siguientes terminos
DERECHO NATURAL
LOS DERECHOS
1. contesta las siguientes preguntas
¿que entiende por dignidaed humana?
2.mensione las caracteristicas de los derechos humanos segun la

lectura.
3.¿ cuales fueron los primeros derechos en ser reconocidos?
CIERRE
comparte con sus compañeros la actividad realizada en la clase.
comente lo que entendio de la clase.

DE LOS NIÑOS SESION 2 traer materiales para realizar portafolio.utiles.
trabajo en grupo,medio
TEMA: noticia portafolio pliego de cartulina, colores
marcadores etc
META DE CLASE: realiza lectura de noticia para comprender la
importancia de los derechos humanos.
RUTINA DE CLASE: Lectura drigida libro pagina 11o del libro los
caminos del saber .
Los estudiantes se ubican en parejas pero cada uno con su libro
realizan lectura de la noticia portafolio
escriba su opinion de la noticia en su cuaderno
contesta la siguiente pregunta
¿ por que crees es importante proteger los derechos humanos?
CIERRE
De manera aleatora los estudiantes realizan lectura en plenaria dan

su opinion y contesta la pregunta.
DE LOS NIÑOS SEMANA DEL 7 AL 10 DE JUNIO traer materiales para la libro ls caminos del saber grado 4
elaboracion de friso
SESION 1
noticia portafolio
TEMA:afinzo mis competencias ciudadanas
la proteccion de los derechos
META DE CLASE:soluciona taller para interpretar argumentar y de los niños en colombia.
proponer caracteristicas de los derechos de los niños.
RUTINA DE CLASE: lectura del libro pagina 112
Los estudiantes se organizan en perejas cada estudiante con los

libros caminos del saber grado 4.
en su cuaderno solucionan taller de competencias ciudadanas pagina

114 y 115.
CIERRE
Socializan solucion del taller en plenaria.

DE LOS NIÑOS SESION 3 elabora una galeria sobre las utiles libro los caminos del saber grado 4
instituciones y personajes
TEMA:la proteccion de mis derechos que protegen los derechos de
los niños
META DE CLASE:observa imagenes realiza lectura para explorar sobre
las instituciones que protegen los derechos de los niños.
RUTINA DE CLASE: Lluvias de ideas
Los estudiantes se ubican en parejas cada uno comparte su libro
y de manera individual y en su cuaderno realiza la actividad del libro

pagina 116
CIERRE
Comparte con sus compañeros lo que entendio del tema y la

actividad.
DE LOS NIÑOS SESION 2 observa las noticias e libro los caminos del saber grado 4 y
identifica que derechos de los materiales para la elaboracion de friso.
TEMA: los derechos de los niñs y niñas niños son vulnerados, escriba
en su cuaderno.
META DE CLASR: elabora un friso para identificar los derchos de los
niños.
RUTINA: lectura texto del libro
Los estudiantes se ubican en parejas y con los materiales y la ayuda

del libro los caminos del saber grado 4 elabora un friso donde
explique los derechos de los niños.
CIERRE
Los estudiantes exponen su friso concluyen dando su opinion de lo

que entendieron sobre los derechos de los niños y que es lo que mas
les llamo la atencion.
DE LOS NIÑOS SEMANA DEL 5 DE JULIO A 9 traer hoja oficio blanca libro los caminos del saber grado 4.utiles
SESION 1
TEMA:¿que instituciones protegen tus derechos?
META DE CLASE:Realiza lectura de la pagina 117 para identificar las

instituciones que protegen los derechos de los menores.
HABILIDAD SOCIAL:respeto por la palabra,escucha activa
los estudiantes inician socializando la tarea sobre que derechos de los

niños son vulnerados en colombia.
luego de manera individual realizan la lectura de la pagina 117
en su cuaderno escribe las institciones que protegen sus derechos y

define la responsabilidad de cada una.
CIERRE
los estudiantes de manera aleatoria socializan la actividad del

cuaderno y da la conclusion que aprendio en la clase del dia de hoy
07/07/2016 LA PROTECCION
DE MIS SESION 2 hojas oficio,libro los caminos del saber grado
DERECHOS 4
TEMA:¿cual es la situacion de los niños en colombia?
META:Por medio de un dibujo reconoce las situaciones que generan

vulnerabilidad en los niños colombianos.
RUTINA DE CLASE:Lectura pagina 118
/RVHVWXGLDQWHVVHXELFDQHQJUXSRVFRRSHUDWLYRV
realizan lectura de las paginas 118 y 119
cada grupo formula una pregunta del tema que mas les llama la
atencion de estas dos paginas
cada grupo recibe un tema,el cual debe presentar y explicar por

medio de un dibujo a us compañeros lo que entendio.
RESPONSABILIDADES
MATERIALES:realiza lectura de las dos paginas
VOCERO:formula pregunta
VERIFICADOR :realiza dibujo segun acuerdos del grupo
SECRETARIO:prepara y explica su dibujo en plenaria,socializa

pregunta.
CIERRE
el representante de cada grupo formula la pregunta al grupo que

dese,el cual debe responder,luego explica su tema y presenta su
dibujo.
Cada niño escribe en su cuaderno lo que mas le gusto de la clase.

DE MIS SESION 3 realiza en una hoja examen libro los caminos del saber grado 4
DERECHOS una consulta sobre la funcion
TEMA:afianzo mis competencias del instituto colombiano de
bienestar familiar
META:soluciono taller para interpretar,argumentar y proponer la
prteccion de los derechos de los niños.
Los estudiantes se ubican en parjas pero trabaja cada uno con su

libro,y en su cuaderno
soluciona taller del libro los caminos del saber paginas 122,y 123
CIERRE
De manera aleatoria los estudiantes hacen retroalimentacion del taller

en plenaria.
DE MIS SEMANA DEL 11 AL 15 DE JULIO traer materiales para libro los caminos del saber grado 4
DERECHOS preparar exposicion
SESION 1
TEMA:competencias ciudadanas

peronles y sociales.
HABILIDAD SOCIAL:esdel cucha activa
Los estudiantes se ubican en parjas,cada uno trabaja en su cuaderno

y con un libro
desarrollan los numerales del 1 al 5 paginas 124 y 126,del libro los

caminos del saber
escriba en su cuaderno lo que mas le llamo la atencion del taller y

mensione como lo aplicaria a su vida cotidiana.
CIERRE
socializacion del taller y lectura de su opinion escrita en el cuaderno

DE MIS SESION 2 consultar sobre la materiales de exposicion,libro los caminos
DERECHOS participacion democratica del saber grado 4
TEMA:los derechos de los niños y las instituciones que las protegen
META DE CLASE:Prepara diseña guion,para la participacion de juego

de roles,para argumentar la proteccion de los derechos de los niños.
RUTINA:Lectura,explicacion sobre la funcion del instituto de bienestar

familiar (ICBF)pagina 126
Los estudiantes se ubican en grupos cooperativos
cada grupo prepara su guion para luego realizar y presetar juego de

roles.
RESPONSABILIDADES
SECETARIO:organiza ideas para libreto
VERIFICADOR:organiza ideas para libreto libreto
NOTA:todos los integrantes del grupo `participan en el juego de

roles.
CIERRE
Esciba en su cuderno lo que mas le llamo la atencion de la clase,que

aprendio el dia de hoy.
13/07/2016 LA DEMOCRACIA
Y EL GOBIERNO SESION 3 libro los caminos del saber grado 4,tarea
NACIONAL
TEMA:¿que es la democracia?
META DE CLASE:observa imagenes y realiza dibujo con sus propias

palabras lo que entiende por democracia.
RUTINA DE CLASE:lluvia de ideas que entienden por democracia y

como se representa en nuestro pais.
con la tarea se inicia una breve discusion sobre la participacion

democratica
Los estudiantes se ubican en parejas pero la actividad de exploracion

se realiza de manera individual.
define con sus propias palabras lo que entiende con la palabra

democracia.
CIERRE
lee el concepto de democracia,segun sus conocimientos y la relacion

del dibujo con la palabra.
Y EL GOBIERNO SESION 4 elabora el mapa politico de libro los caminos del saber grado 4,utiles
NACIONAL colombia
TEMA:¿como se construye democracia?
META DE CLASE:participa en actividad ludica,(juego triqui

traque)para comprender como se construye la democracia.
HABILIDAD SOCIAL:respeto por la palabra.
RUTINA DE CLASE:Lectura la democracia en la historia pagina 128
La docente inicia la clase con la lectura de rutina
luego realiza una segunda lectura,los estudiantes deben estar atentos

por que se realizaran preguntas para el juego
el curso se divide en dos grupos,y por turnos se da inicio al juego

triqui traque,dibujado en el tablero,cada grupo escoge una casilla,cda
casilla tiene una pregunta,la cual deben responder correctamente
para obtener punto.
Gana el grupo que mas aciertos tenga al final del juego.
escriba en su cuaderno lo que aprendio en la clase de hoy
CIERRE
socializan en plenaria lo que escribio en su cuaderno.
Y EL GOBIERNO SEMANA DEL 18 AL 22 DE JULIO libro los caminos del saber grado 4,utiles.
NACIONAL
SESION 1
TEMA:¿como se construye democracia?
META:realiza lectura para comprender la importancia de la

democracia en la sociedad.
HABILIDAD SOCIAL:respeto por la palabra
RUTINA DE CLASE:Lectura dirigida por la docente
los estudiantes se ubican en parejas pero cada uno tiene su libro para
realizar lectura.
realizan lectura y soluciona la siguiente actividad
como se vive la democracia en:
EN LA FAMILIA
EN EL COLEGIO
EN EL BARRIO
y defina los siguientes terminos
DEMOCRACIA
REFERENDO
PLEBISCITO
REVOCATORIA DEL MANDATO
escriba en su cuaderno lo que entendio en la clase de hoy
CIERRE
Los estudiantes presentan en plenaria la actividad desarrollada

durante la clase,y realizan lectura de lo que aprendio en la clase.
Y EL GOBIERNO SESION 2 traer materiales para libro los caminos del saber grado 4
NACIONAL elaborar un plegable
TEMA:Las leyes y la democracia
META DE CLASE:Realiza lectura saca listado de palabras organiza

sopa de letras,para destacar la importancia de las leyes y la
conviencia para el ejercicio de la democracia.
HABILIDAD SOCIAL: manejo de ruido
RUTINA DE CLASE:lectura dirigida y solucion de preguntas texto

argumento pagina 131.
Los estudiantes se ubican en grupos,pero trabajan cada uno en su

cuaderno.
realizan lectura de las paginas 130 y 131,
sacan listado de palabras con su significado y organizan una sopa de

letras.
se intercambian cuadernos para solucionar la sopa de letras
cada uno escribe en su cuaderno que le gusto mas de la clase y que

CIERRE
Se realiza una retroalimentacion de la actividad en clase y dan su

opinion escrita en su cuaderno.
Y EL GOBIERNO SESION 2 traer portafolio libro los camnos delsaber grado 4
NACIONAL
TEMA:¿como es el gobierno de mi pais?
META DE CLASE:realiza lectura contesta preguntas para identificar las

caracterisitcas del gobierno de mi pais.
Los estudiantes se ubican en parejas,cada uno realiza la lectura del

libro los caminos del saber grado 4 paginas 136 y 137 contesta las
siguientes preguntas
1.defina los siguientes terminos
NACION,ESTADO,GOBIERNO,
2.escriba como esta dividido el gobierno de mi pais.
3.escriba que es:
un distrito
el departamento
el municipio
losterritorios indigenas.
En cinco renglones escriba lo que entendio de la lectura
CIERRE
COomparte en plenaria lo que escribio dela clase.

Y EL GOBIERNO SESION 3 libro los caminos del saber grado
NACIONAL 5,materiales para elaborar plegable.
TEMA:la democracia en el colegio
META DE CLASE:realiza un plegable,para identificar la democracia

escolar como participacion ciudadana.
HABILIDAD SOCIAL:manejo del ruido
RUTINA DE CLASE:Lectura pagina 132
Se ubican en grupos,cada uno trabaja de manera individual, con su

propio libro.
realizan lectura
con los materiales traidos de lcase elabora un plegable,para reconocer

la estructura del gobierno escolar.
CIERRE
Los estudiantes presentan en plenaria su trabajo realizado en clase

Y EL GOBIERNO SEMANA DEL 25 AL 29 DE JULIO noticia portafolio,sobre como libro los caminos del saber grado 4
NACIONAL es elactual gobierno de mi
SESION 1 pais
TEMA:soluciona taller
META:soluciona taller para interpretar,argumentar y proponer la

convivencia y la democracia.
HABILIDAD SOCIAL:manejo de ruido
RUTINA DE CLASE:lectura el gobierno escolar pagina 132
Losestudiantes se ubican en parejas
cada uno soluciona en su cuederno el taller dela pagina 134 y 135
numerales 1,2,3,4
Escriba que fue leo que mas le llamo la atencion del taller y porque
CIERRE
Compartecon en plenaria la solucion del taller,y su opinion escrita en

su cuaderno.
Y EL GOBIERNO SESION 3 traer materiales para trabajo portafolio,utiles.
NACIONAL en grupo
TEMA:noticia portafolio cooperativo,marcadores
papel periodico.
META DE CLASE:realizalectura de la noticia portafolio para
argumentar como es el gobierno de mi pais.
HABILIDAD SOCIAL: repeto por la palabra escucha activa
DESARROLLO DE LACLASE
Los estudiantes se ubican en parejas,cada unocon su portafolio
realizan la lectura de la noticia y argumentan escriben lo que les

llamo la atencion de la lectura.
formula dos preguntas de la lectura,con su respectiva respuesta
CIERRE
comparte en plenaria la lectura y mensiona las dos preguntas para

ser contestadas pór un estudiante del grupo.
29/07/2016 EL GOBIERNO Y
LA DEMOCRACIA SESION 4 libro los caminos del saber grado 4,utiles.
NACIONAL
TEMA:¿cuales son las ramas del poder publico?
META DE CLASE:realiza mapa conceptual para comprender la manera

como esta organizado el estado colombiano.
HABILIDAD SOCIAL: Trabajo en equipo manejo de ruido
RUTINA DE CLASE: lectura de argumento pagina 139
Los estudiantes se organizan en grupos cooperativos para realiza su

trabajo.
RESPONSABILIDADES
VERIFICADOR:realiza mapaconceptual
SECRETARIOrealiza mapa conceptual
TIEMPO:presenta conclusiones en plenaria.
preparan cartelera,plasman mapa conceptual sobre las ramas del

poder publico.
Los estudiantes registran al finalizar su cartelerauna conclsusion delo

que aprendieron en la clase
CIERRE
Exponen su cartelera y dan conclusiones de como esta conformado el

estado colombiano.
01/08/2016 EL GOBIERNO
NACIONAl SEMANA DEL 1 AL 5 DE AGOSTO noticia sobre el plebiscito y sala de sistemas,utiles.
funcion de las ramas del
SESION 1 poder publico
META DE CLASE: realiza visita a sala de sistemas utiliza herramienta

para organizar mapa conceptual e identificar las ramas del poder
publico.
RUTINA DE CLASE: lectura pagina 138 ¿cuales son las ramas del
poder publico?
los estudiantes se dirigen a sala de sistemas,para elaborar linea de

tiempo sobre las ramas del poder publico.
identifican funcion y por quienes esta conformada las ramas del poder
publico.
En cinco renglones escriba lo que mas le gusto de la clase y que

NACIONAL SESION 2 funciones de libro los caminos de saber grado 4
TEMA:Las ramas del poder publico corte constitucional
META DE CLASE:realiza lectura para identificar las fuinciones de las la fiscalia general de la
ramas del poder publico. nacion
HABILIDAD SOCIAL: manejo del ruido
RUTINA DE CLASE: Lluvia de ideas sobre el tema
los estudiantes se organizan en grupo
cada uno con su libro para realizar lectura individual.
luego soluciona en su propio cuaderno la siguiente actividad
1.realiza lectura de la paginas 139 a la 141
2.explica con sus propias palabras cual es la funcion de cada una de

las ramas del poder publico.
3.identifica la funcion de:
EL CONGRESO
EL SENADO
CAMARA DE REPRESENTANTES
ASAMBLEA DEPARTAMENTAL
CONSEJO MUNICIPAL
4.escriba con sus propias palabras como se gobiernan los indigenas.

NACIONAL SESION 3 traer materiales recortes e portafolio.
imagenes para trabajo
TEMA:noticia portafolio cooperativo.
META DE CLASE:realiza lectura para comprender que es un plebiscito

y que funcion cumplen las ramas del poder publico.
HABILDAD SOCIAL:respeto por la palabra
RUTINA DE CLASE:lectura valores y actitudes pagian 141
los estudiantes se organizan en parejas,cada uno con su portafolio
realizan la lectura y comentan lo que entendio, luego formulo una

pregunta con su respectiva respuesta.
CIERRRE
los estudiantes de manera aleatoria realizan la lectura y comentan lo

que entendieron realizan la pregunta para ser contestada por un
estudainte del grupo.
NACIONAL SESION 4 libro los caminos del saber grado 4
TEMA ¿quienes nos representan en nuestro pais?
META DE CLASE:construye un mapa mental para identificar las

personas que gobiernan nuestro pais.
HABILIDAD SOCIAL:trabajo en equipo y escucha activa
RUTINA DE CLASE:lectura pagina 140 rama judicial
los estudiantes se organizan en grupos cooperativos.
RESPONSABILIDADES
VOCERO:realiza lectura,saca ideas pricipales
SECRETARIO:organiza mapa mental
VERIFICADOR:organiza mapa mental
TIEMPO:presenta conclusiones en plenaria.
CIERRE
Un integrante del grupo presenta conclusiones en plenaria.

08/08/2016 LAS RAMAS DEL
PODER PUBLICO SEMANA DEL 1 AL 5 DE AGOSTO noticia portafolio sala de sitemas.utiles.
SESION 1 investiga una noticia politca

actual
META DE CLASE: realiza visita a sala de sistemas utiliza herramienta

para organizar mapa menta para identificar quienes nos representan
en nuestro pàis
RUTINA DE CLASE: lectura pagina 138 ¿cuales son las ramas del
poder publico?
los estudiantes se dirigen a sala de sistemas,para organizar mapa

mental sobre quienes nos representan en nuestro pais.
identifican funcion de:
PRESIDENTE
GOBERNADOR
ALCALDE
DIPUTADOS
CONCEJALES
CONGRESISTAS
JUNTAS DE ACCION COMUNAL
CABILDOS INDIGENAS
En cinco renglones escriba lo que mas le gusto de la clase y que

FINAL SEGUNDO SESION 2 traer noticia portafolio. fotocopias, utiles.
TRIMESTRE
TEMA:evaluacion final de las unidades 4,5, y 6
META DE CLASE: presenta evaluacion para interpretar,argumentar y

proponer caracteristicas de,la canasta familiar,los derechos de los
niños y el gobierno nacional.
HABILIDAD SOCIAL: escucha activa,manejo de ruido
RUTINA DE CLASE: instruccione para la solucion de la evaluacion

final.
los estudiantes se organizan de manera individual
cada uno contesta la evaluacion
CIERRE
intervension de los estudiantes para realizar una retroalimentacion de

la evaluacion.
NACIONAL SESION 3 portafolio,utiles
TEMA: noticia portafolio
META: realiza lectura yargumenta noticia politica de portafolio.
RUTINA DE CLASE:lluvias de ideas
los estudiantes se organizan en parejas,caa uno trabaja en su

portafolio.
realizan lectura
2.ubica y escribe personajes
*saca idea principal de la noticia
*formula una pregunta con su respuesta
CIERRE
De manera aleatoria participan dando conclusines en plenaria.

Y EL GOBIERNO SESION 4 libro los caminos del saber grado 4
DE MI PAIS
TEMA:afianzo mis competencias sociales
META DE CLASE:soluciona taller para interpretar,argumentar,y

proponer algunas caracteristicas del gobierno nacional.
los estudiantes se ubican en parejas para solucionar taller
cada estudiante soluciona su taller en el cuaderno
soluciona numerales 1, 2, 3 del libro los caminos del saber grado 4
CIERRE
se realiza retroalimentacion de cada uno de los punto y se hace

correccion.
16/08/2016 LA EPOCA
COLONIAL SESIN 2 libro los caminos del saber grado 4
TEMA: ¿como era la organizacion colonial?
META DE CLASE: elabora una historieta para identificar las

caracteristicas y componenetes de la organizacion colonial.
RUTINA DE CLASE: lectura interpreto pagina 153
los estudiantes se ubican en parejas cada uno con un libro diferente
en su cuaderno realiza lectura de la pagina 153 y construye una

historieta resaltando las caracteristicas de la organizacion colonial.
en cinco renglones escriba lo que entendio del tema
CIERRE
expone en plenaria su opinion sobre lo que aprendio en la clase del

dia de hoy.
NACIONAL SEMANA DEL 16 AL 19 DE AGOSTO investiga sobre los fotocopia de evaluacion, libro los caminos del
comedores comunitarios. saber grado 4
SESION 1
TEMA: evaluacion
META DE CLASE:realiza correccion de la evalucion para detectar

falencias de la misma.
RUTINA DE CLASE: juego tingo tango
Los estudiantes de manera individual y con la ayuda del libro realizan

correccion de la evaluacion
se orientara al estudiante para que ubique los puntos de la evaluacion

en el libro
cada estudiante escribe en su cuaderno los motivos del desepeño en

su evaluacion
CIERRE
de manera voluntaria, y aleatoriamente corregimos en plenaria cada

uno de los puntos.
leen en plenaria su opinion.

NACIONAL SESION 2 libro los caminos del saber grado 4
TEMA:competancias ciudadanas

RUTINA DE CLASE:lectura y argumentacion de la tarea.
los estudiantes se ubican en parejas cada uno con su libro
soluciona taller del libro en el cuaderno
paginas 146 y 147
escribe en su cuaderno lo que mas le gusto del taller
CIERRE
Se raliza la retroalimentacion del taller y solucion y correccion de

cada punto
comenta en plenaria lo que le gusto del taller

18/08/2016 METAS DE
TERCER SESION 3 fotocopias, utuiles.
TRIMESTRE
TEMA:metas decomprension 3 unidad
META DE CLASE: conceptualiza metas de comprension de la tercer

trimestre para identificar cada unop de los desempeños a trabajar.
RUTINA DE CLASE:juego tingo tango
Los estudiantes toman apuntes en su cuaderno copian metas

desempeños hilos conductores del 3 trimestre.
se da la explicacion de los desempeños a trabajar
CIERRE
Se resuelven dudas pertinentes a las tematicas.

22/08/2016 LA EPOCA
COLONIAL SEMANA DEL 22 AL 26 DE AGOSTO elabora el mapa de la Nueva libro los caminos del saber grado 4
Granada
SESION 1
TEMA:¿que es la epoca colonial?
META DE CLASE: Observa imagenes para explicar como crees que se

relacionan con la epoca colonial
HABILIDAD SOCIAL : escucha activa
RUTINA DE CLASE: lluvias de ideas toma de conceptos de la

conquista
se inicia con una retroalimentacion realizando una lluvias de ideas con

el tema de la conquista visto el año anterior.
los estudiantes ubicados en parejas y utilizando el libro observan

imagenes de la pagina 152 y 153, escriben en su cuaderno de como
estan relacionadas con la epoca colonial.
y contesta la siguiente pregunta
¿que es la epoca colonial?
CIERRE
Los estudiantes exponen sus ideas con respecto a lo observado en las

imagenes, dan su opinion sobre la respuesta dada a la pregunta
24/08/2016 LA EPOCA
COLONIAL SESION 3 traer materiales para realizar libro los caminos del saber grado 4, utiles.
trabajos en grupos
TEMA:¿como era el gobierno colonial? cooperativos,
META DE CLASE:construye mapa conceptual para identificar la

organizacion del gobierno colonial.
RUTINA DE LA CLASE
representacion a manera de mimos con el tema trabajado en la clase

anterior ,sociedad colonial
los estudiantes se ubican en parejas para realizar mapa conceptual
de la pagina 154
escriben en su cuaderno como estaba conformado el gobierno colonial
en cinco renglones escriba lo que aprendio en la clase del dia de hoy
CIERRE
presente sus conclusiones en plenaria.

25/08/2016 LA EPOCA
COLONIAL SESION 4 materiales para presentar noticiero,libro los
TEMA: ¿como era y como se administraba la Nueva Granada?
META DE CLASE:prepara y presenta noticiero para comprender como

estaba se administraba la Nueva Granada
RUTINA DE CLASE:un dato mas,pagina 157
los estudiantes se ubican en parejas para preparar noticiero
RESPONSABILIDADES
VOCERO:realiza lectura del tema que le corresponde
SECRETARIO:organiza noticiero
VERIFICADOR:Pesenta noticiero
MANEJO DE TIEMPO:presenta noticiero
CIERRE
los grupos presentan su noticiero en plenaria ,por los dos

representantes escogido.
opinan sobre lo que mas le gusto de la clase y que aprendio

29/08/2016 LA EPOCA
COLONIAL SEMANA DEL 29 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE noticia portafolio material para presentar su exposicion libro
los caminos del saber grado 4.utiles.
SESION 1 investiga una noticia
economica actual.
TEMA:¿que era y como se administraba la Nueva Granada?
META DE CLASE:los estudiantes presentan noticiero para identificar y

describir las instituciones de gobierno en la nueva Granada.
RUTINA DE CLASE:lectura un dato mas
Los estudiantes se ubican en parejas,
cada grupo presente en plenaria el noticiero trabajado en la sesion

anterior.
terminadas las exposiciones los estudiates escriben lo que

entendieron del tema,lo que mas le llamo la atencion.
CIERRE
Comparte en plenaria lo que escribio con respecto a la clase.

30/08/2016 LA EPOCA
COLONIAL SESION 2 traer portafolio sala de audiovisuales,
TEMA:¿como era la organizacion economica en la Nueva Granada?
META DE CLASE:observa video audiovisuales para comprender la

oganizacion de la economia colonial .
los estudiantes se dirigen a sala de audiovisuales para observar video

yotube economia colonial sobre la economia colonial.
¿que tipo de moneda se manejaba en la epoca colonial?
identifica que productos fueron traidos con los españoles escriba en

su cuaderno.
escriba como era el comercio en la epoca colonial y comparalo con la

epoca actual
en cinco renglones escriba lo que usted aprendio con el video de hoy
CIERRE
participa en plenaria exponiendo la activdad de la clase.

31/08/2016 LA EPOCA SESION 3
COLONIAL TEMA.noticia portafolio materiales para realizar libro los caminos del saber grado
META DE CLASE:realiza lectura noticia portafoliuo para comprender maqueta 4,portafolio.
diferencias de la economia colonial y la actual
RUTINA DE CLASE:lectura un dato mas pagina 157
carpeta y libro
Los estudiantes se ubican en parejas para realizar lectura

la lectura se realizara de manera individual
1.observa cuadro comparativo investigado en casa
responde
¿que diferencias encuentra en la economia colonial y la actual?
escriba como era el trabajo de los esclavos y los indigenas en la
epoca colonial
escriba que funcion cumplian cada una de las siguientes sistemas de
explotacion
LA ENCOMIENDA
EL RESGUARDO
LA MITA
en su cuaderno escriba lo que mas le gusto de la clase.
CIERRE
Participe dando su opinion de lo que entendio de la clase.
01/09/2016 LA EPOCA
COLONIAL SESION 4 libro los caminos del saber grado 4
TEMA:¿como era la organizacion economica en la Nueva Granada?
META DE CLASE: Prepara maqueta para identificar las principales

caracteristicas de la economia colonial.
HABILIDAD SOCIAL:trabajo en equipo escucha activa
RUTINA DE CLASE: lectura pagina 157.
los grupos realizan maqueta de la organizacion economica en la epoca

colonial,con los materiales traidos de la casa.
RESPONSABILIDADES
VOCERO:realiza lectuta
SECRETARIO:saca ideas principales
VERIFICADOR:se encarga de verificar que todos hayan comprendido

el trabajo a realizar
RELOJERO:presenta conclusiones
CIERRO
cada grupo concluye lo que entedndio del tema.

05/09/2016 LA EPOCA
COLONIAL libro los caminos del saber grado
4,utiles.maqueta de exposicion
SEMANA DEL 5 DE SEPTIEMBRE AL 9
SESION 1
TEMA: la organizacion economica en la Nueva Granada
META DE CLASE: presenta exposicion de la maqueta para explicar e

identificar la organizacion economica de la Nueva Granada.
RUTINA DE CLASE:expone en plenaria la actividad del

video,socializacion
Los estudiantes se organizan en parejas.
cada grupo expone su maqueta exponiendo lo que entendio y

mensionando como esta organizada la economia de la Nueva
Granada.
escriba en su cuaderno lo que entendio de las exposiciones.
CIERRE
Los estudiantes expresan en plenaria lo que aprendio con la

elaboracion de su maqueta.
06/09/2016 LA EPOCA
COLONIAL SESION 2 noticia sobre la actividad libro los caminos del saber rgrado 4,utiles
minera en la actualidad
TEMA:afianzo mis competencias
META DE CLASE:soluciona taller para interpretar,argumentar y

proponer caracteristicas de la epoca colonial.
RUTINA DE CLASE:lectura argumento pagina 159
Los estudiantes se organizan en parejas,cada uno trabaja con su libro
de manera individual
en su cuaderno solucionana taller,paginas 160 y 161
solucionan numerales del 1 al 6
CIERRE
socializacion de las respuestas del taller,correccion del mismo

07/09/2016 LA EPOCA
COLONIAL SESION 3 traer materiales para realizar portafolio, libro los caminos del saber grado
trabajo en grupos 4
TEMA: Noticia portafolio cooperativos.
META DE CLASE: realiza cuadro comparativo para comprender la

produccion minera durante la colonia y la epoca actual.
HABILIDAD SOCIAL: respeto por la palabra
RUTINA DE CLASE lluvia de ideas sobre temas trabajados
se ubican en parejas,pero trabajan de manera individual,portafolio y

libro los caminos del saber grado 4
los estudiantes realizan lectura de la noticia traida de casa,luego

realizan lectura del libro pagina 159
construye un cuadro comparativo para encontrar diferncias entre la

mineria colonial y la mineria actual.
CIERRE
Escriba en su cuaderno lo que aprendio del la clase del dia de hoy

09/09/2016 LA SOCIEDAD
COLONIAL SESION 4 libro los caminos del saber grado 4,utiles.
TEMA:¿como era la sociedad colonial?
META DE CLASE:realiza dibujos para identificar las clases sociales en

la epoca colonial.
RUTINA DE CLASE:lectura pagina 162
Los estudiaantes se ubican en parejas
realiza lectura de manera individual
y por medio de dibujos representa la sociedad colonial
destacando las diferentes caracteristicas de cada grupo.
en cinco renglones escriba lo que parendio de la clase en el dia de hoy

.
CIERRE
Los estudiantes participan opinando sobre lo que aprendio en la clase.

12/09/2016 LA EPOCA
COLONIAL SEMANA DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE noticia portafolio.sobre el libro los caminos del saber grado 4
proceso de paz
TEMA:La sociedad colonial
META DE CLASE: elabora un glosario ilustrado de terminos mas

significativos de la epoca colonial.
RUTINA DE CLASE: juego tingo tango
los estudiantes se ubican en parejas pero trabajan de manera

individual.
realizan lectura para extraer palabras mas significativas de la epoca

colonial e ilustra
luego escribe en cinco renglones lo que entendio del tema
CIERRE
Comparte en plenaria su glosario y lo que aprendio en la clase

COLONIAL SESION 2 materiales para realizar libro los caminos del saber grado 4.
trabajo en grupo
TEMA:¿como era la vida cotidiana durante la colonia?
META DE CLASE:construye una narracion(cuento)para conocer como

era la vida cotidiana durante la colonia.
RUTINA DE CLASE: socializacion lluvia de ideas sobre los grupos

sociales durante la colonia.
los estudiantes se ubican en parejas,cada uno maneja su propio libro

y realiza la actividad en su cuaderno
realiza lectura de las paginas 166 y 167,a partir de esto construye un

cuento para que explique la vida cotidiana durante la epoca colonial.
CIERRE
participa en plenaria leyendo el cuento realizado en clase.

COLONIAL SESION 3 libro los caminos del sabe rgrado 4.utiles.
DURANTE ESTA SEMANA SOLO HAY TRES SECCIONES DE CLASE YA

QUE EL MIERCOLES TENEMOS SALIDA PEDAGOGICA CON LOS TRES
CUARTOS.
TEMA: los grupos sociales durante la colonia
META DE CLASE:prepara una mini obra de teatro representando las

grupos sociales de la epoca colonial.
HABILIDAD SOCIAL:trabajo en equipo,escucha activa.
los estudiantes se ubican en grupos cooperativos,para preparar obra

de teatro
RESPONSABILIDADES
SECRETARIO:realiza lectura
RELOJERO: organizan mini obra de teatro
VERIFICADOR:organiza mini obra
VOCERO: presenta conclusiones

COLONIAL SEMANA DEL 19 AL 23 DE SEPTIEMBRE librolos caminos delsaber grado 4,utiles.
SESION 1
TEMA:¿como erala cultura y el arte durante la colonia?
META DE CLASE:realiza lectura para identificar y describir los

principales rasgos culturales durante la epoca colonial.
HABILIDAD SOCIAL: escucha activa,
DESARROLLO DELA CLASE
los estudiantes se ubican en parejas cada unocon su libro
realizan lectura de lassiguientes paginas y contestan las siguientes

preguntas
1explica el termino influencia.
2.¿en la epoca colonial a cargo de quienes estuvo la educacion?
3.¿quienes podina recibir educacion durante la colonia?
4.describa como era la arquitectura colonial
despues derealizar la lectura sobre la cultura y el arte en la epoca

colonial
mensiona que rasgos coloniales encuentra en los colombianos de hoy
responde
¿consideras que los colombianos debemos valorar o rechazar nuestra

herencia colonial?¿por que?
CIERRE
retroalimentacion de las preguntas

COLONIAL SESION 2 traer noticia portafolio, hoja libro los caminos del saber ,material para la
blanca,colores. ambientacion de la obra de teatro.
TEMA:los grupos sociales durante la colonia-
META DECLASE:presenta obra de teatro para identificar los grupos

sociales de la epoca colonial y sus caracteristicas.
RUTINA DE CLASE:lluvia deideas del tema
DESARROLLO DELA CLASE
cada grupo expone su mini obra de taatro
escriben en cinco renglones lo que aprendio sobre los grupos sociales

y sus caracteristicas
CIERRE
comparte en plenaria lo que escribio del tema.

COLONIAL SESION 2 traer materiales para realizar libro los caminos del saber grado 4
trabajo grupo cooperativo.
TEMA:competencias ciudadanas.
META DE CLASE:realiza lectura y soluciona taller para desarrollar

compromisos personales sociales.
RUTINA DE CLASE:representacion de grupos socialea mimos.
realiza lectura sobre competencias ciuadanas
soluciona en su cuaderno taller de las paginas 174 y 175 numerales

2,3 y 4.
el ultimo punto se realiza en mesa redonda y se nombrara un

mediador.
escribe en su cuadrno lo que entendio de la clase en cinco renglones.
CIERRE
presenta opinion sobre lo que aprendio de la clase.

21/09/2016 LA EPOCA
COLONIAL SESION 3 taer consulta de casa para sala de sistemas ..
realizar trabajo en grupos
TEMA:la vida cotidiana,el arte y la cultura en la epoca colonial de cooperativos.
nuestro territorio.
META DE CLASE: realiza una presentacion multimdia sobre la vida

cotidiana, el arte y la cultura en la epoca colonial de nuestro
territorio.
los estudiantes realizan activiada en sistemas
cada uno utiliza un computador para realiza su actividad
realiza un arepresentacion multimedia resaltando aspectos mas

importantes duranta la colonia sobre ,la vida cotidiana, el arte y la
cultura de nuestro territorio.
dentor de la presentacion describa lo que aprendio y lo que mas le

llamo la atencion de la clase.
21/09/2016 NOTICIA
PORTAFOLIO,PRO SESION 3 traer materiales para trabajo portafolio con noticia,hojas blancas
CESO DE PAZ de grupo cooperativo.
TEMA: Noticia portafilio
META DE CLASE:realiza lectura de noticia y por medio de un dibujo

plasma los anhelos de paz.
RUTINA:uego tingo tango
Losestudiantes seo organizan en parejas
cada uno realiza su lectura,y escribe su opinion
luego en la hoja blanca traida de cas realiza un dibujo donde plasme

sus anhelosde paz.
CIERRE
Comparte con sus compañeros la opinion de la noticia y explica su

dibujo.
COLONIAL SESION 4 libro los caminos del saber grado 4
META DE CLASE:realiza lectura soluciona taller para

interpretar,argumentar caracteristicas de la epoca colonial
RUTINA DE CLASE: tingo tango
DESARROLLO DE LA CLASE: los estudiantes se ubican en parejas,

cada uno con su libro.
realizan la lectura de la paina170 y 171, y contestas las tres

preguntas en su cuaderno
luego solucionan los numerales 1 y 2 de la pagina 172
CIERRE
participa en plenaria dando las respuestas del taller y realizan

correccion.
COLONIAL SEMANA DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE. libro los caminos del saber grado 4.
SESION 1
META DE CLASE:soluciona taller para argumentar y proponer

caracteristicas de la epoca colonial.
los estudiantes se ubican en parejas,cada uno trabaja con su libro
soluciona en su cuaderno taller de las pagina 172 y 173 numerales

3,4,
Realiza la lectura de la pagina 174 y soluciona numeral 1 .
escriba en cinco renglone lo que aprendio en la clase del dia de hoy
CIERRE
preseta conclusiones en plenaria sobre el taller y opinion sobre lo que

aprendio en la clas.
29/09/2016 LA EPOCA
COLONIAL SESION 4 libro los caminos del saber grado 4,utiles.
TEMA: la epoca colonial
META DE CLASE:participa en debate sobre el impacto de la epoca

colonial a nuestro territorio.
HABILIDAD SOCIAL. escucha activa
RUTINA DE CLASE:instrucciones de la actividad
se ubicaran en mesA redonda
los estudiantes reciben instrucciones para realizar debate
1. en su cuaderno escriba argumente sobre el impacto que tuvo la

epoca colonial a nuestro territorio.
se inicia voluntariamente el debate
luego se realizara aleatoriamente dos estudiantes dirigen la actividad.
CIERRE
comentan sobre como les parecio la actividad y que aprendieron el

dia de hoy.
SOCIAL SEMANA DEL 3 DE OCTUBRE AL 7 material de exposicion,utiles.
SESION 2
TEMA:el arte colonial en la Nueva Granada.
META DE CLASE:sustenta sus primeras hipotesis de la consulta y

trabajo de consulta
HABILIDAD SOCIAL:escucha activa,manejo de ruido
RUTINA DE CLASE:argumentacion del im pacto de la colonia en

nuestro territorio.
DESARROLLO DE CLASE
los estudiantes se ubican en parejas
presenta conclusiones de la organizacion de la consulta trabajada en

la clase anterior
presenta posibles soluciones al interrogante formulado por el grupo
escriba en su cuaderno lo que entendio con las exposiciones del dia

de hoy
presenta conclusiones.
LA ARQUITECTURA COLONIAL
LA MUSICA COLONIAL
LA PINTURA COLONIAL
CIERRE
comenta lo que entendio de la clase de hoy
03/10/2016 soy cientifico

social SESION 1 material traido de casa, consulta,papel
periodico etc
TEMA:el arte colonial en la Nueva Granada.
META DE CLASE:organiza informacion recolectada y presenta

conclusiones de la investigacion realizada sobre el arte colonial en la
Nueva Granada.
HABILIDAD SOCIAL: trabajo en equipo manejo de ruido
RUTINA DE CLASE; intervension de estudiantes sobre impacto de la

colonia en nuestro territori
Los estudiantes se ubican en grupos cooperativos
con la informacion traida de clase
formula interrogantes de acuerdo a los temas sugeridos
LA ARQUITECTURA COLONIAL
LA MUSICA COLONIAL
LA PINTURA COLONIAL
dan posibles solucion a la pregunta planteada
recolectan informacion y la organizan en una ficha expuesta en el

tablero como ejemplo.
RESPONSABILIDADES
VOCERO:organiza informacion recolectada
SECRETARIO:realiza ficha para organizar informacion
VERIFICADOR:escribe en la ficha...la informacion clasificada
RELOJERO: presena conclusiones
CIERRE
cada grupo presnta conclusiones

05/10/2016 EL ORIGEN DE
NUESTRA SESION 3 libro los caminos del saber grado
REPUBLICA 4,diccionario.
TEMA:¿como nacio nuestra republica?
META DE CLASE:elabora un glosario ilustrado para interiorizar

conceptos del tema.
DESARROLLO DE CLASE
los estudiantes se ubican en parejas cada estudiante trabaja con su

libro
realiza lectura de las paginas 178 y 179
en su cuaderno realiza un glosario cada uno con su representacion.
escriba en su cuaderno una pregunta relacionada con la lectura de

algo que no haya entendido.
CIERRE
se socializan las preguntas y con ayuda de la docente se dara la

respuesta.
NUESTRA SESION 4 audiovisuales.videos yotube
REPUBLICA
TEMA:revolucions e independencia
META DE CLASE:observa video referentes a la

ilustracion,independencia de Estados Unidos,y revolucion francesa.
Los estudiantes se ubicaran en audiovisules,copina en su cuaderno lo

que deben extraer de cada video.
deben tomar nota de.
fechas, eventos y personajes
CIERRE
comente en plenaria lo que escribio en su cuaderno.

NUESTRA SEMANA DEL 18 AL 22 DE OCTUBRE recolecta informacion en libro los caminos del sabe rgrado 4
REPUBLICA varias fuentes sobre los
SESION 1 elementos que nos identifican
como Colombianos.recorto y
TEMA:¿como nacio nuestra republica? pego imagenes.
META DE CLASE:elabora una historieta para reconocer algunos traer materiles para trabajo
acontecimientos que influyeron en la independencia de la Nueva en grupo,papel periodico
Granada. imagenes.sobre
acontecimientos historicos
HABILIDAD SOCIAL: escucha activa antes, durante y despues de
la independencia de
RUTINA DE CLASE:lectura dirigida pagina 178 y 179 colombia.
Los estudiantes se ubican en parejas cada uno trabaja con su libro
realizan lectura individual de las paginas 180 y 181
realizan una historieta destacando algunos acontecimientos que

influyeron en la independencia de la Nueva Granada.
escriba en su cuaderno que dudas tiene sobre el tema
CIERRE
comparte con sus compañeros su historieta.
socialice las dudas que tiene, la cual seran resueltas con ayuda de la
docente.
VALORACION
historieta destacando los pricipales acontecimeintos
orden,organizacion y coherencia con cada uno de los

acontesimientos.
NUESTRA SESION 2 libro los caminos del saber grado 4,utiles.
REPUBLICA
TEMA:¿como nacio nuestra republica?
META DE CLASE:elabora una linea de tiempo para identificar los

acontecimientos historicos, que se presentaron antes, durante y
despues de la independencia de Colombia.
HABILIDAD SOCIAL: manejo de ruido trabajo en equipo
RUTINA DE CLASE:lectura dirigida por la docente pagina 180
Los estudiantes se ubican en grupos cooperativos.
RESPONSABILIDADES
VOCERO: realiza lectura
TIEMPO: organiza material
VERIFICADRO: realiza linea del tiempo con lo acordado por el grupo
SECRETARIO: presenta concluisones.
con el material traido de casa....realiza lectura y organiza una lienea

de tiempo resaltando los acontecimientos mas importantes
antes,durante y despues de la independencia de Colombia.
CIERRE
Presenta en plenaria la linea de tiempo,conclusiones
escriba en su cuaderno lo que aprendio el dia de hoy
VALORACION
aspectos relevantes de cada hecho historico, orden,imagenes traidas

de casa,manejo en la exposicion de los tres aaspectos, antes, durante
y despues de la independencia de Colombia.
NUESTRA SESION 3 libro los caminos del sabe rgrado 4.utiles.
REPUBLICA
TEMA:¿que ideas influyeron en las revoluciones del siglo XVII?
META DE CLASE: elabora un mapa conceptual para explicar aquellas

ideas que influyeron en las revoluciones del siglo VIII.
RUTINA DE CLASE:socializacion de algunas lineas de tiempo

realizadas en la sesion anterior.
cada uno trabaja de manera individual y con su libro.
realiza lectura de las paginas 179
organiza un mapa conceptual explicando las ideas que influyeron en

las revoluciones del siglo VIII.
CIERRE
explica en plenaria su mapa conceptual
escriba en su cuaderno lo que entendio del trabajo realizado en clase

el dia de hoy.
VALORACION
coherencia de las ideas plasmadas en su mapa conceptual,orden.

NUESTRA SEMANA DEL 24 AL 28 DE OCTUBRE libro los caminos del sabe rgrado 4, utiles.
REPUBLICA
SESION 1
TEMA:las reformas Borbonicas
META DE CLASE:por medio de un cuadro sinoptico de llaves,clasifique

de manera resumida la informacion de la lectura.
RUTINA DE CLASE:presentacion de cartelera linea de tiempo

trabajada en clase anterior.
Los estudiantes se organizan en parejas para compartir el libro
de manera individual realiza la lectura de las pagina 181 del libro los
organiza la informacion en un cuadro sinoptico como el sugerido por

la docente.
CIERRE
presenta y explique en plenaria el cuadro trabajado en clase
realiza correcciones necesarias
escribe en su cuaderno lo que aprendio el dia de hoy
VALORACION
cuadro sinoptico,con la informacion pertinenente.
habilidad social
NUESTRA SESION 2 traer materiales para la libro los caminos del sabe r grado 4 ,utiles.
REPUBLICA elaboracion de un
TEMA:¿que fue el movimiento de los comuneros? friso,imagenes de
META DE CLASE:observa video sala de audiovisuales profesor la expedicion botanica,el

supero,para comprender el movimiento de los comuneros. fomento de la educacion siglo
XIII en colombia,los derechos
HABILIDAD SOCIAL: escucha activa del hombre.
DESARROLLO DE CLASE
Los estudiantes observan video del movimiento de los comuneros
contesta las siguientes aspectos
1.hecho historico
(espacio geografico donde se llevo acabo el movimiento?
personajes destacados
2.fecha en que se llevo a cabo el movimiento de los comuneros
3.acontecimientos
¿por que motivo se dio la rebelion o movimiento de los comuneros?
¿cual es la diferncia entre revolucion y rebelion?
causa y consecuencias del movimiento de los comuneros
CIERRE
retroalimentacion del taller con respecto al video
escriba lo que entendio del tema
VALORACION
manejo del ruido,solucion del taller coherencia,actividad completa.

NUESTRA SESION 3 material para la elaboracion de friso, libro
REPUBLICA los caminos del sabe rgrado 4.
TEMA:¿como cambiaron las ideas en la Nueva Granada?
META DE CLASE:elabora un friso para comprender el cambio en las

ideas de la Nueva Granada.
HABILIDAD SOCIAL: trabajo en grupo, manejo de ruido.
RUTINA DE CLASE: socializacion del tema anterior,la rebelion de los

comuneros.
los estudiantes se organizan en parejas para conmpartir informacion

elabora con su compañero un friso sobre las ideas en la Nueva
Granada.
realizan lectura de la pagina184 y 185 del libro los caminos del saber
grado 4
CIERRE
Presente en plenaria el friso,realiza posibles correcciones con ayuda

de la docente.
escriba en su cuaderno lo que entendio en la clase del dia de hoy
VALORACION
orden organizacion del friso,cohenecia con la tematica del libro,con la

lectura realizada.
28/10/2016 EL ORRIGEN DE
NUESTRA SESION 4 en 1/4 de cartulina consulta libro los caminos del saber grado 4,utiles.
REPUBLICA recorto y realizo un afiche
TEMA: afianzo mis competencias sociales con los personajes mas
importantes y destacados de
META DE CLASE:soluciono taller para interpretar,argumentar y Nuestra Independencia.
proponer caracteristicas del origen de Nuestra Republica.
RUTINA DE CLASE:lectura ejercicio de la pagina 185,argumento.
Los estudiantes se ubican en parejas,cada uno trabaja con su libro y

en su cuaderno
soluciona taller de las paginas 186 y 187 del libro los caminos del
sabe rgrado 4
CIERRE
socializacion,retroalimentacion del taller con ayuda de la docente.
VALORACION
taller sugerido con las respuestas correctas y completo.

NUESTRA SEMANA DEL 31 AL 4 DE NOVIEMBRE libro los caminos del saber grado 4
INDEPENDENCIA
TEMA:La independencia de la Nueva Granada
META DE CLASE:realiza lectura para comprender los inicios de

nuestra independencia.
RUTINA DE CLASE:socializacion de algunos de los frisos elaborados

en la sesion anterior.
Los estudiantes realizan de manera individual la lectura de la pagina

188 y 189 del libro los caminos del saber grado 4
realiza el siguiente ejercicio
1.que entiende por independencia
2.que sentimiento le transmite la imagen
3.¿como seria tu vida si Colombia estuviera aun bajo el dominio de

otro pais?
4.realiza un breve escrito sobre cual fue la crisis de la monarquia

Española.
CIERRE
comparte en plenaria lo comprendido del tema
VALORACION
actividad completa,argumentacion en las respuestas.

01/11/2016 LA
INDEPENDENCIA SESION 2 libro los caminos del sabe rgrado 4,utiles.
DE LA NUEVA
GRANADA TEMA:¿como se produjo nuestra independencia?
META DE CLASE:elabora una linea de tiempo para comprender los

suceso ocurridos durante la independencia de la Nueva Granada
RUTINA DE CLASE: presentacion en plenaria friso
los estudiantes se ubicaran en paerjas
cada pareja recibe un cuarto de cartulina y un tema especifico
dibuja y escribe el acontesimiento del tema que se le asigno
CIERRE
Se organiza la linea de tiempo realizada por todo el curso,se exone en

el tablero .
los estudiantes interpretan y eplican la linea de tiempo a todos sus

compañeros.
VALORACION
cumplimiento con las indicaciones dadascomprension del tema trabajo

de clase completo.
01/11/2016 LA
INDEPENDENCIA SESION 3 libro los caminos del sabe rgrado 4
DE LA NUEVA
GRANADA TEMA: la reconquista y la campaña libertadora.
META DE CLASE: construye un cuento para explicar la reconquista

española y la campaña libertadora.
RUTINA DE CLASE: exposicion de frisos elaborados en casa fin de

semana.
Los estudiantes se organizan en parejas pero su trabajo se debe

realiza en su cuaderno de manera individual.
realizan lectura de las paginas 194 y 195 y construye un cuento a

partir de las lecturas.
CIERRE
comparte en plenaria el cuento
escriba en su cuaderno lo que entendio de la clase del dia de hoy.

03/11/2016 LA GRAN
COLOMBIA SESION 4 libro los caminos del saber grado 4
TEMA:¿que fue la Gran Colombia?
META DE CLASE:construye un cuadro sinoptico para identificar la

forma como se organizo la Gran Colombia a partir de 1821.
RUTINA DE CLASE: lectura pagina 196 y 197
Los estudiantes se organizan en parejas
cada estudiante realiza de manera individual la lectura luego en su

cuaderno construye un cuadro sinoptico de acuerdo a los parametros
dados por la docente.
CIERRE
participa en plenaria exponiendo el cuadro sinoptico
escriba en su cuaderno lo que comprendio del tema del dia de hoy.
VALORACION
organizacion del cuadro sinoptico,coherencia con el tema.

08/11/2016 LA
INDEPENDENCIA SEMANA DEL 8 AL 11 DE NOVIEMBRE libro los caminos del saber grado 4
DE LA NUEVA
GRANADA SESION 1
TEMA:la colonia, independencia y Nueva Republica.
META DE CLASE: participa en un convesatorio,debate sobre aspectos

mas relevantes se la colonia, independencia y la Nueva Republica.
RUTINA DE CLASE: lectura pagina 196
los estudiantes se ubican en mesa redonda,
se inicia el debate aleatoriamente,deben realizar aportes significativos

sobre acontecimientos ocurridos en la colonia, el proceso de
independencia y la Nueva Republica.
deben argumentar dando su oipinion la vision que tienen ellos de esta

epoca a la actual.
CIERRE
se hace una retroalimentacion del los temas tratados en clase el dia

de hoy en general.
VALORACION
dominio y argumentacion de los temas.

09/11/2016 EL ORIGEN DE LA
NUEVA GRANADA SESION2 libro los caminos del saber grado 4,utiles.
TEMA:afianzo mis competencias sociales
META DE CLASE: soluciono taller para interpretar algunos

ocaontecimientos ocurridos durante nuestra independencia.
HABILIDAD SOCIAL:escucucha activa
RUTINA DE CLASE:lectura de la pagina 197 libro los caminos del

saber grado 4
los estudiantes se organizan en parejas, pero cada estudiante maneja

su propio libro
solucionan taller de la pagian 200, numerales 1,2. del libro los

caminos del sabe rgrado 4
CIERRE
retroalimentacion y correccion del taller con ayuda de la docente.
escriba en su cuaderno lo que aprendio el dia de hoy
VALORACION
solucion del taller, y correccion del mismo.

10/11/2016 LA
INDEPENDENCIA SESION 3 repaso para la evaluacion libro los caminos del sabe rgrado 4
DE LA NUEVA final.
GRANADA TEMA: afiaInzo mis competencias sociales
META DE CLASE: soluciona taller para argumentar y proponer algunos

acontecimientos ocurridos duranta la indepndencia de la Nueva
Granada.
RUTINA DE CLASE: lectura pagina 199
los estudiantes se ubican en parejas, cada uno maneja su propuo

libro
soluciona los numerales 3 y 4 de la pagina 201 del libro los caminos

del saber grado 4
CIERRE
Los estudiantes de manera aleatoria socializan taller y con ayuda de

la docente se realizan correcciones pertinestes.
VALORACION
taller solucionado y correcciones pertinenetes.

FINAL SEMANA DEL 15 AL 18 DE NOVIEMBRE traer imagenes sobre los fotocopias de evaluaciones
principales actores de nuestra
TEMA:evaluacion final independencia
SESION 1
META DE CLASE: presenta evaluacion final,para

interpretar,argumentar y proponer temas vistos durante todo el año.
RUTINA DE CLASE:intrucciones para tener encuenta a la hora de

contestar la evaluacion.
se rganizan de manera individual
cada uno responde su evaluacion de manera honesta
CIERRE
se realiza la retroalimentacion de la evaluacion,dudas inquietudes.
el estudiante opina como se sintio respondiendo la evaluacion,que

dificultades se les presentaron.
VALORACION: porcentaje de cada punto nota final

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Materia Sociales Colegio colegioargelia

Profesor arnlopez Grado grado4

Fecha TEMA ACTIVIDADES DE COMPRENSION-EVALUCION CONTINUA TAREA MATERIAL

Habilidad Social: Escucha activa.

Rutina: Resolver en el cuaderno la siguiente pregunta: ¿Qué sabe

x Retomar las respuestas de algunos grupos.

x Observar las imágenes de la pág. 10 del texto y dibujar aquellos

x Escribir en el cuaderno lo aprendido en el día de hoy.

x Tarea: Traer un diccionario y una carpeta café con gancho

Qué: Elaboración de dibujos sobre el universo.

Meta de clase: Define conceptos, elementos y características del

Habilidad Social: Pedir la palabra para hablar.

Rutina: Lectura dirigida páginas 10 y 11 del texto.

x Resuelva la siguiente pregunta: ¿Cuál es el origen del universo?

x Socializar la respuesta y realizar la búsqueda del significado de

x El vocero de cada grupo expone la respuesta de la palabra

¿como? por medio de consulta en diccionario

¿quien? docente y estudiantes

Habilidad Social: Respeto por la palabra.

Rutina: Juego de mímica usando las palabras consultadas en la

x Se elige un estudiante de cada grupo para que realice la lectura

x Cada grupo cooperativo formula dos preguntas von su respectiva

x Se hace una puesta en común de lo consultado entre los grupos.

x Tarea: Consultar en internet o preguntarle a un adulto sobre la

Qué: Formulación y respuesta de preguntas sobre el universo.

Cómo: Informal, realización de lectura.

Quién: Estudiantes y docente

Habilidad Social: Respeto por la opinión.

Rutina: Se retoma el compromiso asignado en la sesión anterior.

Los estudiantes se ubican en parejas de esta forma comparten

realizqan la lectura de las paginas 16 y 17 loscaminos del

identificaran los siguientes aspwectos de la lectura los cuales

x Cierre: Cada pareja expone sus conclusiones al greupo.

Qué:comprende la estructura de la tierra

Cómo: por medio de la lectura

Quién: Estudiantes y docente

Describe por medio de una maqueta los elementos que constituyen el

Habilidad Social: Respeto por la opinión.

Rutina:juego tingo tingo tango palabras claves del universo

realiza una maqueta del sistema solar

Selecciona palabras claves y las relacionan con la maqueta realizada

Hacer uso del diccionario para ampliar vocabulario.

Escribir tres aspectos relevantes de la clase y compartirlos con sus

Cómo: Lectura, maqueta diccionario

Quién: Estudiantes y docente

Cómo: Lectura, maqueta diccionario

Quién: Estudiantes y docente

¿cuales son los movimientos de la tierra?

META DE CLASE:Realiza lectura de la noticia para comprender la

HABILIDAD SOCIAL: Participacion, escucha activa.

RUTINA DE CLASE: Participa en lluvias de ideas relacionadas con la

Cada estudainte debe presentar su portafolio con la noticia sugerida

los estudaintes realizan de manera voluntaria la lectura

En plenaria se realiza cuestionamiento acorde a la lectura, esto con la

Loa estudiantes concluyen lo qye mas le llamo la atencion de la clase.

¿que? comprende la importancia del cuidado de la tierra

¿como? por medio de la comprension de la lectura portafolio

¿quien? docente y estudiante

META DE CLASE:Realiza visita sala de sistemas utilizando la

Quién: Estudiantes y docente

Quién: Estudiantes y docente

Quién: Estudiantes y docente

Quién: Estudiantes y docente