Tema 3 FISICA TEC 16 ORLANDO

PLANIFICACIÓN FÍSICA
Datos de Identificación
Profesor: ORLANDO BLANCO AZUA
Grupo: G,H, Grado:2
Nombre de la Escuela Secundaria: Jose Bernardo Gutiérrez de Lara
Fecha: 25 noviembre DE 2023 Asignatura: CIENCIAS 2 FÍSICA No. Sesiones: 9
Eje: Materia, Energía e interacciones Tema 3: Naturaleza Macro, Micro y submicro
Aprendizaje Esperado: Describe algunos avances en las características y
composición del Universo (estrellas, galaxias y otros sistemas).
Campo de Formación
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Propósito particular que se favorece de la asignatura

Explorar la estructura y diversidad biológica y material, desde el nivel macroscópico hasta el
submicroscopico, estableciendo conexiones entre sistemas y procesos macroscópicos de
interés, sus modelos y la simbología utilizada para representarlos.
Habilidades Actitudes y valores

Involucradas
• Habilidades cognitivas y meta cognitivas Adaptabilidad, mente abierta, curiosidad
• Habilidades sociales y emocionales Confianza, responsabilidad, gratitud
• Habilidades físicas y prácticas Integridad, justicia, igualdad, equidad
Rasgo del perfil de egreso
Identifica una variedad de fenómenos del mundo natural y social, lee acerca de ellos, se informa
en distintas fuentes, indaga aplicando principios del escepticismo informado, formula preguntas
de complejidad creciente, realiza análisis y experimentos. Sistematiza sus hallazgos, construye
respuestas a sus preguntas y emplea modelos para representar los fenómenos. Comprende la
relevancia de las ciencias naturales y sociales.
Ideas Previas
El alumno debe de poseer ideas sobre la composición del sistema solar, así como también tener
noción de algunos de los cuerpos que componen el universo.
Conceptos principales
Galaxia
Sistema solar
Cuerpo celeste
Macroscópico
Microscópico
Estrategias Organización del Tiempo Recursos Tipo de Adecuaciones y
grupo didácticos evaluación, Modificaciones
Productos, Realizadas
Objetos y
Criterios de
evaluación
Apertura: Se trabajara 1 hora pintarrón Evaluación
Presentación con el grupo, el manera grupal clase cuaderno formativa
tema se iniciará con una lluvia para generar las lápiz Registro de las
de ideas en la cual los alumnos ideas previas ideas que se
mencionen todo lo que sepan Después de dialogaron
acerca de las creencias que se manera durante el tema
tenía antiguamente acerca del individual los visto en la clase.
universo y su composición para alumnos Producto: Cuadro
hacer un comparativo con las registrarán en su comparativo.
ideas de la actualidad cuaderno las
ideas
Desarrollo: Se leerán 1 hora Pintarrón Evaluación

Se analizaran algunas de las algunas de las clase Cuaderno formativa
teorías que existen acerca del teorías que Lápiz Producto: síntesis
origen del universo existen acerca
del universo y
los alumnos
realizaran una
síntesis
La explicación 1 hora Aula Evaluación

Se abordara la teoría del big se hará de forma clase pintarrón formativa
bang como la más aceptada grupal y la cuaderno Producto: dibujos
científicamente, se elaborara un actividad de lápiz
dibujo que muestre desde el forma individual. hojas
nivel microscópico la formación, colores
y desde un nivel macroscópico
nuestra ubicación en el
universo.
Aula Evaluación
El maestro 1 horas pintarrón formativa
explicará al clase cuaderno Producto:
grupo y de lápiz conceptos y
manera hojas representaciones
individual los colores
alumnos la
representación
de cada
concepto.
Se explicarán las características
de algunos de los cuerpos
celestes que conforma el
universo.
Sistema solar
Estrella
Cometa
Asteroide
Meteorito
Meteoro
Estrella fugaz
Satélite natural Los alumnos de 1 horas Aula Evaluación
Planeta forma individual clase pintarrón formativa
Hoyo negro realizaran el cuaderno Producto:
Vía láctea dibujo que les lápiz Universo a escala
Galaxia fue asignado hojas
Constelación colores
Nebulosa cinta
cartulinas
Posteriormente se repartirán
hojas a los alumnos para que Los alumnos por 1 hora Evaluación
cada uno elabore algún cuerpo binas realizaran clase Aula formativa
celeste y entre todos formar la la investigación pintarrón Producto:
representación del universo en y presentaran su cuaderno Exposición
una de las paredes del salón de investigación por lápiz
clases medio de una cinta
exposición investigación
cartulinas
Para analizar los avances de la

ciencia en cuanto a la
exploración espacial se
mencionaran algunos utensilios
cotidianos que tuvieron su
origen en la exploración
espacial y los alumnos harán
una investigación
Satélites
Dispositivos inalámbricos
Código de barras
Sensores
Infrarojo
Polibencimidazol (material
usado en trajes espaciales y de
bomberos)
Alimentos deshidratados
Monitores médicos
Purificación de agua
Detectores de humo
Policarbonato
Tubos de dentífrico
Microodas
Termómetros digitales
Zapatos depotivos
Los alumnos de 2 horas Aula Evaluación
forma individual clase pintarrón formativa
registraran las cuaderno Producto: Ideas
ideas más lápiz clave
relevantes de la proyector
noticia o video. video
copias de
noticia
Se repartirá a los alumnos una

noticia para que conozcan más
acerca de los astronautas que
permanecen en estaciones
espaciales. ( de ser posible se
puede proyectar algún video de
la vida en una estación
espacial)
Cierre Los alumnos de 1 hora Aula, Evaluación

Se Sé pedirá a los alumnos forma individual clase informació formativa
elaborar un tríptico con las elaboraran la n del Producto:
ideas que consideren más actividad cuaderno Tríptico.
relevantes acerca del universo hojas de
y su estudio. máquina,
colores
Argumentación
Se explicará el tema comenzando con un comparativo entre las ideas que se tenían antes del origen del universo y las
actuales y mas aceptadas, después se analizaran cada una de las ideas y se trabajara con la teoría del bigbang para
elaborar varios dibujos, posteriormente se describirán las características de los cuerpos celestes y los alumnos elaborarán
un universo a escala en una de las paredes del salón; después se pedirá que investiguen algunos de los utensilios que se
usan cotidianamente y que tienen su origen en la exploración espacial, después se proyectara un video o leerá una noticia
para que los alumnos conozcan más acerca de cómo se vive en una estación espacial y para finalizar elaboraran un
tríptico con la información que se abordo durante el tema.

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Habilidades Actitudes y valores

Desarrollo: Se leerán 1 hora Pintarrón Evaluación

La explicación 1 hora Aula Evaluación

Para analizar los avances de la

Se repartirá a los alumnos una

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