Escuela primaria Club de leones

11DPR3300U ZONA 104 SECTOR 14

MAESTRA: Yuliana Griselda Juárez Barajas 1°B

Plan de trabajo Semana 22: del lunes 13 al viernes 17 de febrero del 2023.

APRENDIZAJES ESPERADOS
LENGUA MATERNA MATEMÁTICAS CONOCIMIENTO DEL FORMACIÓN EDUCACIÓN VIDA SAUDABLE
MEDIO CÍVICA Y SOCIOEMOCIONAL
ÉTICA
Que los alumnos Desarrolla Identifica actividades Participa y Valora cómo sus Practica acciones
reconozcan el estrategias de cotidianas que realiza en comparte con decisiones y acciones relacionadas con la
formato y conteo de forma su casa y en la escuela, la otros las afectan a otros y higiene personal,
características de la oral y escrita con distribución de costumbres y propone acciones para reconociendo su
infografía. números hasta el responsabilidades y la tradiciones de mejorar aspectos de su importancia para el
50. organización del tiempo. su comunidad. entorno. cuidado del cuerpo.
RECURSOS A Cuaderno de trabajo Juguemos a leer actividades y lecturas, libros de texto, cuadernos, colores, pegamento,
UTILIZAR: tijeras, hojas blancas y de colores, fotocopias, proyector y equipo de cómputo.

LUNES 13 DE FEBRERO DEL 2023

LECTOESCRITURA LENGUA MATEMÁTICAS CONOCIMIENTO DEL
MATERNA MEDIO
Mostrar a los alumnos la letra de Escribir en el Escribir en el pizarrón el siguiente título ̈1. El Anotar en el pizarrón
la semana: Ff. Platicar sobre cómo pizarrón el sobre misterioso ̈ el siguiente título ̈Nos
se llama, cómo suena sola y al siguiente Explicar a los estudiantes la siguiente información. organizamos y
unirlo con las cinco vocales. subtitulo c̈ uentos Cuando se juntan colección es o se agregan participamos ̈ y
Entregarles la actividad del con lobos ̈ y elementos a una existencia, se hace una suma. Una requerir a los alumnos
fantasma Fofi, proyectarla en el solicitar a los figura anotarlo en su libreta.
pizarrón. estudiantes geométrica es la representación visual y funcional Explicar a los
Leer en voz alta y pedir a los niños transcribirlo en su de un conjunto no vacío y cerrado de puntos en un educandos la siguiente
seguir a lectura con su dedo. Al libreta. plano información:
terminar dar tiempo a que Socializar con los Geométrico. Es decir, figuras que delimitan En una comunidad
subrayen las palabras que tengan alumnos por superficies planas a través de un conjunto de líneas escolar los niños
la letra de la semana, después ir medio de la (lados) que unen sus puntos de un modo participan en las
pasando al frente a que las pregunta específico. actividades colectivas
encuentren en la lectura generadora ¿De Dentro de las figuras más comunes y conocidas se de acuerdo con sus
proyectada. qué crees que encuentran: Posibilidades.
Continuar con la actividad trate el cuento • Cuadrado: se caracteriza por tener 4 lados Solicitar a los alumnos
realizando el correcto trazo de las ̈Los tres iguales. de forma grupal
letras con lápiz y color rojo. cerditos ̈? • Rectángulo: se conforma de 4 lados, donde los resolver la página 71
Escribir en hojas las siguientes Escuchar las lados opuestos son paralelos y de la longitud. del libro de texto
palabras: fantasma-farola-fruta- participaciones de • Triángulo: está conformado por 3 lados, dentro gratuito.
fresas-feliz. los alumnos. de esta figura geométrica existen 3 tipos Requerir a los alumnos
Por turnos pasar al frente e ir Leer de forma (equilátero, isósceles y escaleno). responder de forma
ubicando las palabras debajo de la grupal las páginas • Circulo: se caracteriza que su lado es curva. individual la página 72
imagen correspondiente, 112 y 113 del libro Existen muchas más figuras geométricas como es y 73 del libro de texto.
finalmente colorear las imágenes de lengua el trapecio, rombo, hexágono, pentágono, entre
y pegar la hoja en su libreta materna. otros.
amarilla. Requerir a los alumnos resolver la página 96,
copiar un grupo de figuras en su cuaderno.
¿Qué voy a evaluar? ¿Qué voy a ¿Qué voy a evaluar? ¿Qué voy a evaluar?
evaluar?
Que reconozcan el sonido de la Que reconozcan Que separen las figuras de acuerdo a sus Que reconozcan la
letra f y la ubiquen dentro de un las infografías. características. importancia de la
texto. convivencia.
 TAREA

OBSERVACIONES:

MARTES 14 DE FEBRERO DEL 2023

LECTOESCRITURA LENGUA MATEMÁTICAS CONOCIMIENTO DEL MEDIO
MATERNA
Ubicarse en la sección Socializar con los Escribir en el pizarrón Escribir en el pizarrón el subtema ̈Hábitos de alimentación ̈
4 de su libro de alumnos por medio el siguiente título ̈3, Explicar a los educandos la siguiente información:
juguemos a leer, de la pregunta ¿En que se parecen? ̈ Los alimentos nos dan energía para poder crecer y estar
observar la imagen de generadora ¿Qué Requerir a los saludables, por lo que es necesario comer alimentos variados
la portada. son las alumnos resolver la y en horarios apropiados.
Dar vuelta a la hoja y adivinanzas? página 98 del libro de El maíz, aguacate, frijol, nopal, chayote, naranja, limón,
escribir las cosas que el Escuchar las matemáticas. plátano, sandía, así como el pescado, la carne de res, pollo y
pirata llevo en su viaje, participaciones de Solicitar a los cerdo son algunos de los alimentos que México produce y que
así como el dibujo de los estudiantes. alumnos observar a puede incluir en tu alimentación.
cada uno. Solicitar a los su alrededor y Anotar la siguiente actividad, y requerir a los alumnos dibujar
Realizar las tres alumnos responder escribe 4 objetos que un elemento de cada tipo de alimentos que se le solicite.
siguientes páginas con de forma individual tengan la forma de
ayuda del maestro. la página 115 del las siguientes figuras
Al terminar las libro lengua geométricas:
actividades pedir que materna. ✓ Cuadrado:
dicten varias palabras Socializar las ✓ Rectángulo: Socializar con los alumnos por medio de la pregunta
que realizaron que respuestas de la ✓ Circulo: generadora ¿Qué es el plato del buen comer? Escuchar las
tengan la letra f, actividad anterior. respuestas.
✓ Triángulo:
anotarlas en el Solicitar a los alumnos analizar el esquema del plato del buen
pizarrón y pedir que las comer de la página 75 y responde la interrogante de dicha
formen con su alfabeto página.
móvil. Solicitar a los alumnos resolver de forma de binas la página 76,
¿Qué voy a evaluar? ¿Qué voy a ¿Qué voy a ¿Qué voy a evaluar?
evaluar? evaluar?
Que formen palabras. Que por medio de Que reconozcan las Que conozcan los alimentos que deben incluir diariamente en
las descripciones características de las su dieta para estar sanos.
logren descifrar las figuras geométricas.
adivinanzas.
TAREA
En una hoja blanca, realizar una infografía.
OBSERVACIONES:

MIÉRCOLES 15 DE FEBRERO DEL 2023

LECTOESCRITURA LENGUA MATEMÁTICAS VIDA SALUDABLE
MATERNA
Retomar con los Requerir a los Escribir en el pizarrón el siguiente Socializar con los alumnos por medio de la
alumnos la letra que alumnos, mostrar título ̈4, ¿Cuál característica pregunta generadora ¿Qué es la higiene?
estamos viendo hasta su infografía. eligieron? Escuchar las opiniones.
el día de hoy, su Solicitar la Solicitar a los alumnos resolver la Anotar en el pizarrón el siguiente titulo ̈Higiene
sonido solo y al unirlo participación de los página 99 del libro de texto gratuito personal ̈ y posteriormente solicitar a los
con las diversas educandos al de matemáticas. alumnos escribirlo en su cuaderno.
vocales. exponer su Socializar las respuestas de la Explicar a los alumnos la siguiente información y
Entregar la actividad infografía. actividad. posteriormente solicitar transcribirlo en su
de “Yo espío la letra”. Escuchar cada una Anotar en el pizarrón las siguiente libreta de apuntes:
Pedir que nombren de las exposiciones actividad y requerir a los alumnos La higiene personal es la actividad que tiene
cada dibujo y de los educandos. resolverla de manera individual, en la como fin la limpieza y el aseo de nuestro cuerpo,
observen si tienen la Colocar en la cual deben dibujar la figura que se le de los elementos que utilizamos y de lo que
letra f en su sonido, explanada de la describe en la adivinanza: comemos. Pero lo más importante es que
tachar aquellos que escuela las gozamos de buena salud, pues nos protegemos
no la tengan y infografías de los de microbios y posibles infecciones.
colorear los que si la alumnos para La higiene personal incluye varios factores para
tengan. Pegar en exponerlas a la preservar la salud de las personas, tales como:
libreta amarilla. comunidad escolar. 1. Higiene bucal
Pedir que dicten las Requerir a los 2. Lavado de manos
palabras de los alumnos responder 3. Baño diario
dibujos que la página 117 del 4. Higiene en el espacio personal
colorearon, dar su libro de lengua Requerir a los alumnos realizar en su cuaderno
tablita y plastilina y materna. una lista de algunas medidas para llevar a cabo
pedir que formen las la higiene personal y realizar una ilustración en
palabras anotadas en ellas.
el pizarrón.
¿Qué voy a evaluar? ¿Qué voy a ¿Qué voy a evaluar? ¿Qué voy a evaluar?
evaluar?
Que identifiquen Que hayan Que por medio de las descripciones Que reconozcan la importancia de la higiene
palabras con f. realizado la reconozcan la figura geométrica. personal.
infografía con los
elementos
indispensables.
TAREA
Realizar un listado de 3 palabras que inicien con cada sílaba: fa-fe-fi-fo-fu
OBSEVACIONES:

JUEVES 16 DE FEBRERO DEL 2023

LECTOESCRITURA LENGUA MATERNA MATEMÁTICAS FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Proyectarles el Escribir en el pizarrón el siguiente subtitulo Escribir en el Escribir en el pizarrón el siguiente titulo
siguiente video. ̈cuentos con lobos ̈ y solicitar a los pizarrón el ̈Los grupos a los que pertenezcas ̈
https://www.youtube. estudiantes transcribirlo en su libreta. siguiente título ̈5. Explicar a los alumnos la siguiente
com/watch?v=Lr9TiSZL Socializar con los alumnos por medio de la Uno no es, ¿Cuál información:
59Y pregunta generadora ¿De qué crees que es? Un grupo de pertenencia está integrado
Pedir que vayan trate el cuento Ë l lobo y las siete Pedir a los alumnos por personas que comparten intereses,
escribiendo las Cabritas ̈? resolver la página valores, costumbres, tradiciones, gustos,
palabras que vayan Escuchar las participaciones de los 100 del libro de historia, bailes, música y mucho más.
apareciendo como un alumnos. matemáticas. Requerir a los alumnos observar y leer la
breve repaso de la letra Leer de forma grupal las páginas 118 y 119 Socializar las información que se ubica en la página 48
de la semana. del libro de lengua materna. respuestas de la del libro.
Al terminar el video Requerir a los alumnos responder la actividad anterior. Solicitar a los alumnos escribir en su
dictarles las siguientes pregunta que se encuentra debajo del cuaderno algunos elementos
palabras: texto. característicos y las actividades que
1. Fantasma Solicitar a los estudiantes dibujar en su realizas en los grupos a los que
2. Feo cuaderno cuál de los cuentos de lobo le perteneces.
3. Fila gusto más y porque. Proyectar el cuento de la siguiente liga
4. Foco Solicitar a los alumnos responder de forma https://bit.ly/2YhDQPB y leérselo y por
5. Fuente individual la página 120 del libro lengua ultimo socializar de forma grupal que
6. Fernanda materna. fue lo que más les gusto de la lectura.
7. familia Socializar las respuestas de la actividad
anterior.
¿Qué voy a evaluar? ¿Qué voy a evaluar? ¿Qué voy a ¿Qué voy a evaluar?
evaluar?
Que escriban de forma Comprensión lectora. Que por medio de Que reconozcan la importancia de sus
autónoma las palabras las características costumbres y tradiciones.
dictadas. mencionadas
reconozcan la figura
geométrica.
TAREA
 Realizar una plana de las silabas fa-fe-fi-fo-fu.
OBSERVACIONES:

VIERNES 17 DE FEBRERO DEL 2023

NO HAY CLASES, JUEGOS MAGISTERIALES
LECTOESCRITURA LENGUA MATERNA MATEMÁTICAS EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

¿Qué voy a evaluar? ¿Qué voy a evaluar? ¿Qué voy a evaluar? ¿Qué voy a evaluar?

TAREA

OBSERVACIONES:

_________________________ _______________________________

Directora de la escuela Maestra del grupo

Ma. Isabel Raya Martínez Yulianq Griselda Juáre Barajas

__________ _________ __________

___________ ___________