CCSS 5° EXP. 5 RURAL Sesion 1

I.
E NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES

CHARAN - AYABACA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE # 05
“INNOVAMOS CREATIVAMENTE LA AGRICULTURA
FAMILIAR EN NUESTRAS COMUNIDADES”
ACTIVIDAD 01
EXPLICAMOS EL IMPACTO DE LA PROBLEMÁTICA
AMBIENTAL EN LA AGRICULTURA FAMILIAR (PARTE 1)
AREA: CIENCIAS
SOCIALES
GRADO: 5° CICLO: VII DOCENTE: Carmen FECHA: 08/08/2022
Isabel Gonzáles Zapata AL 12/08/2022
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
CAPACIDADES: Genera acciones para preservar el ambiente
PROPÓSITO Elaborar conclusiones donde explicamos el impacto de la problemática ambiental en la
agricultura familiar y en la calidad de vida de la población
CRITERIO Analizo información de fuentes (lecturas) y respondo a las preguntas
EVIDENCIA Elabora un organizador gráfico con los principales problemas ambientales en el Perú
RETO DE LA Desde nuestro rol de innovadores, ¿qué solución tecnológica podríamos diseñar para promover
EXPERIENCIA una producción sostenible de la agricultura familiar que contribuya en la economía de nuestras
familias y a la crianza de animales, desde el marco del buen vivir?
PRODUCCIÓN DE Prototipo de la solución tecnológica que contribuya con el mejoramiento de la producción
LA EXPERIENCIA agrícola familiar, el cual se presentará en un informe.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En nuestro país, la mayor parte de la producción agrícola es generada por la

agricultura familiar. En las últimas décadas, esta ha sido afectada por diferentes
factores, por lo que requiere diversas iniciativas innovadoras y creativas para
mejorar la economía familiar. Tal es el caso de algunas familias de las
comunidades andinas, que se dedican a la crianza de animales menores como una
de sus principales actividades económicas para el sustento de sus necesidades.
Sin embargo, cada año, son afectadas por la temporada de estiaje, que genera
escasez de pasto y, en consecuencia, que sus animales bajen de peso e incluso se
incremente la mortalidad de estos, especialmente de las madres y sus crías. Pedro
y Sofía, estudiantes de la IE Hatun Chaska, perteneciente a uno de los modelos
de servicio educativo del ámbito rural, están preocupados por esta situación, lo
que les motiva a indagar sobre diversas alternativas de solución al problema.
Desde nuestro rol de innovadores, ¿qué solución tecnológica podríamos diseñar
para promover una producción sostenible de la agricultura familiar que
contribuya en la economía de nuestras familias y a la crianza de animales, desde
el marco del buen vivir?
QUE
HAREMOS En esta actividad elaboramos conclusiones donde explicamos el impacto de la problemática
ambiental en la agricultura familiar y en la calidad de vida de la población.
Leemos con atención el siguiente diálogo. Luego, respondemos las preguntas.

ANALIZAMOS — ¡Hola, José! ¿Sabes que mi abuelito está muy preocupado porque dice que las lluvias
UN CASO se están retrasando?
— Pero, María, ¿cómo sabe eso tu abuelito?
——Me Pues mi abuelito
comentó que elme comentaque
ingeniero queviene
antesa se salía a mirarpara
la comunidad el campo,
orientarysobre
con ver ciertas
el uso de
hierbas silvestres era suficiente para saber si iba llover. Ahora
los insecticidas le indicó que en todo el mundo el clima está cambiado. él no puede salir, pues sus
—ojitos
José,no¿cómo
puedenle ver bien. José,
explicamos ¿tu papácomunidad
a nuestra sabe por qué se están retrasando
el impacto que tiene lalasproblemática
lluvias?
ambiental en la agricultura familiar?
¿Será correcto lo que indica el ingeniero?, ¿por qué?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……..
¿Por qué creemos que se están retrasando las lluvias?
IDENTIFICAMO Observamos la siguiente imagen con atención:
S
INFORMACIÓN
ORGANIZAMOS Con la información del mapa completamos el siguiente cuadro:

INFORMACIÓN ¿Cuáles serían los ¿Cuáles serían los ¿Cuáles serían los ¿Cuáles serían los
efectos del cambio efectos del cambio efectos del cambio efectos del cambio
climático en la climático en la climático en la climático en
costa? sierra? selva? nuestra región?
RESPONDE ¿Por qué creemos que se preocupa el abuelo de María?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
ANALIZAMOS 2
Leemos y resaltamos la información relevante de las lecturas. Luego respondemos
PROBLEMAS AMBIENTALES EN EL PERÚ
Vivimos una severa crisis ambiental causada por la acción del ser humano. Las
alteraciones van desde la contaminación de una acequia al cambio climático global, lo que
pone en peligro la subsistencia de nuestra especie.
LA AGRICULTURA INSOSTENIBLE
El abuso de los agroquímicos, la expansión informal de la frontera agrícola, las prácticas
agrícolas inadecuadas, el ingreso de organismos genéticamente modificados y la pérdida
del germoplasma nativo—junto con la limitada promoción de la agroecología,
agroforestería, agricultura orgánica y agrobiodiversidad— convierte a la agricultura en el
segundo emisor de gases de efecto invernadero (GEI) en el Perú.
El DETERIORO DE LAS FUENTES DE AGUA DULCE Y LAS CUENCAS
HIDROGRÁFICAS
La destrucción de los ecosistemas de cabeceras y nacientes, debido a las malas prácticas
agropecuarias y actividades extractivas, se agrava con la contaminación de las aguas
dulces con efluentes y residuos urbanos. A esto se suma la erosión de los acuíferos por el
cultivo agroindustrial.
LA DEFORESTACIÓN, TALA ILEGAL Y MALA GESTIÓN DE BOSQUES
Presentes en 60 % del territorio nacional, generan pérdidas de diversidad biológica por
sobreexplotación o desperdicio de recursos forestales y destrucción de los bosques, debido
a la agricultura precaria y a la minería efímera. Asimismo, son los principales emisores de
GEI en el Perú.
EL LIMITADO MANEJO DE DESECHOS
Más del 54 % de los residuos sólidos son depositados en el ambiente o en “botaderos
controlados” sin tratamiento previo. La situación se agrava más por el crecimiento
poblacional, la expansión de las áreas urbanas y el incremento de residuos per cápita (40
RESPONDE A partir de la lectura anterior respondemos lo siguiente:
¿con cuál de los problemas ambientales está relacionada nuestra comunidad?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
ELABORAMOS Elabora un organizador gráfico con los principales problemas ambientales en el Perú
NUESTRA
EVIDENCIA
EVALÚO MIS
AVANCES

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I.

E NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES

En nuestro país, la mayor parte de la producción agrícola es generada por la

Leemos con atención el siguiente diálogo. Luego, respondemos las preguntas.

ORGANIZAMOS Con la información del mapa completamos el siguiente cuadro:

RESPONDE ¿Por qué creemos que se preocupa el abuelo de María?

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