Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 33 vistas

    Informe de Test de Catell

    Cargado por

    Claudia Isabel Cueva Roque
    El resumen evalúa el nivel de inteligencia de una niña de 10 años llamada I.K.Á.C. Aplicando el Test de Cattell, obtuvo una puntuación total de 19.4, indicando un CI de 59 y una edad mental de 5 años. El diagnóstico concluye que presenta un nivel intelectual deficiente. Se recomienda estimular múltiples sentidos, mejorar su destreza motora y percepción visual, y evitar distracciones.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Informe de Test de Catell

    Cargado por

    Claudia Isabel Cueva Roque
    33 vistas6 páginas
    El resumen evalúa el nivel de inteligencia de una niña de 10 años llamada I.K.Á.C. Aplicando el Test de Cattell, obtuvo una puntuación total de 19.4, indicando un CI de 59 y una edad mental de 5 años. El diagnóstico concluye que presenta un nivel intelectual deficiente. Se recomienda estimular múltiples sentidos, mejorar su destreza motora y percepción visual, y evitar distracciones.

    Título original

    INFORME DE TEST DE CATELL

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El resumen evalúa el nivel de inteligencia de una niña de 10 años llamada I.K.Á.C. Aplicando el Test de Cattell, obtuvo una puntuación total de 19.4, indicando un CI de 59 y una edad mental de 5 años. El diagnóstico concluye que presenta un nivel intelectual deficiente. Se recomienda estimular múltiples sentidos, mejorar su destreza motora y percepción visual, y evitar distracciones.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    33 vistas6 páginas

    Informe de Test de Catell

    Cargado por

    Claudia Isabel Cueva Roque
    El resumen evalúa el nivel de inteligencia de una niña de 10 años llamada I.K.Á.C. Aplicando el Test de Cattell, obtuvo una puntuación total de 19.4, indicando un CI de 59 y una edad mental de 5 años. El diagnóstico concluye que presenta un nivel intelectual deficiente. Se recomienda estimular múltiples sentidos, mejorar su destreza motora y percepción visual, y evitar distracciones.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 6

    INFORME DE TEST DE CATELL

    I. DATOS GENERALES:

    Nombres y apellidos : I. K. Á. C
    Edad : 10
    Fechas de nacimiento : 19 de setiembre de 2014
    Lugar de nacimiento : Trujillo
    Lugar que ocupa entre sus hermanos : 3/3
    Grado de Instrucción : 3ro Primaria
    Centro Educativo : Santa Edelmira
    Fecha de evaluación : 19/ 05/ 2023
    Lugar de evaluación : Dpto. Psicología
    Nombre del examinador : Natalia Carbajal Pomatanta

    II. MOTIVO DE EVALUACIÓN:

    Evaluar el nivel de la inteligencia concebida como la capacidad


    mental general o factor “G”.

    III. OBSERVACIÓN GENERAL

    III.1Descripción física
    La evaluada mide 1.50 cm, y pesa 40 kg aproximadamente, es de
    contextura delgada, raza mestiza, piel blanca, se evidenció adecuado
    aliño personal, dentro de sus rasgos característicos, se destaca un
    rostro alargado, nariz pequeña, pestañas largas, dedos grandes y
    labios gruesos.
    III.2Descripción del ambiente

    La aplicación de la prueba se realizo en el departamento de


    psicología de la Institución Educativa, en un ambiente iluminado con
    mobiliario adecuado para la aplicación de la prueba. Sin embargo,
    hubieron ligeros problemas debido a que se dispuso de un tiempo
    limitado para la realización de la prueba puesto que se aplicó en el
    horario de recreo.
    III.3Descripción de la Actitud

    Durante los primeros minutos la evaluada se mostró nerviosa por


    saber que instrucción deberá cumplir, conforme pasaban los minutos
    demostró tranquilidad y predisposición por iniciar la prueba, sonreía
    por breves momentos, finalmente concluyó la actividad sin presentar
    complicaciones graves.

    PRUEBA APLICADA

    - Test de inteligencia factor “G”, R. B. CATELL – Escala 1

    IV. RESULTADOS

    - Cuantitativos

    PRUEBA PUNTUACIÓN RENDIMIENTO


    Sustitución 3.4 28.3%
    Laberinto 5 41.6%
    Identificación 6 50%
    Semejanzas 5 41.6%
    TOTAL 19.4 40.5%

    Puntaje directo 25
    C.I 59
    Centil 1
    Edad Mental 5 años
    Diagnóstico Deficiente

    - Cualitativos

     La menor evaluada con edad cronológica de 10 años y 7 meses,


    obtuvo un total de 25 en la puntuación directa a la edad aproximada,
    siendo de modo general un porcentaje del 40.5%; esto indica que la
    menor posee un coeficiente intelectual de 59 siendo su edad mental
    inferior a su edad cronológica, siendo de 5 años y 0 meses. Es decir,
    que la evaluada presenta un diagnóstico de nivel “deficiente” en su
    nivel intelectual. Siendo su área más resaltante la de identificación,
    demostrando un nivel medio en la memoria inmediata, la atención,
    concentración y memoria visual.
    V. CONCLUSIONES

     Obtuvo una categoría denominada como “deficiente” respecto a

    su nivel intelectual.

    VI. RECOMENDACIONES

    - Se recomienda establecer un método estesiológico multisensorial


    que permita realizar una intervención que estimule múltiples sentidos
    a la vez, centrándose en la vista y el tacto, por ejemplo, realizar
    masajes suaves o movimientos mientras que se mantiene un
    contacto visual con la menor y a la vez se van nombrado las partes
    del cuerpo que se están masajeando o tocando.
    - Se recomienda un mejoramiento en la destreza motora que permita
    al menor desarrollar actividades de estas áreas con mayor facilidad,
    pudiendo hacer y ejecutar ejercicios de comprensión de
    articulaciones, etc.
    - Se recomienda mejorar la percepción visual de la menor, siendo
    necesario que se verifique que al momento de hablarle o explicarle
    algo, ella se encuentre atendiendo, al igual que evitar la sobrecarga
    de múltiples estímulos al mismo tiempo, intentando suprimir
    distractores que dificulten el trabajo que se quiera realizar.
    ANEXOS

    También podría gustarte