Normativa

Servicio de Coordinación Legislativa y Relaciones Institucionales Decreto 95/2008
Subdirección General de Régimen Jurídico y Desarrollo Normativo

S.G.T de Vicepresidencia y Portavocía del Gobierno
DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECE PARA LA COMUNIDAD DE MADRID EL

CURRÍCULO DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO CORRESPONDIENTE AL
TÍTULO DE TÉCNICO EN MECANIZADO.
Decreto 95/2008, de 17 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la
Comunidad de Madrid el currículo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al
título de Técnico en Mecanizado. (1)
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación

Profesional, define la Formación Profesional como el conjunto de las acciones formativas que
capacitan para el desempeño cualificado de las diversas profesiones, el acceso al empleo y la
participación activa en la vida social, cultural y económica. Asimismo, establece que la
Administración General del Estado, de conformidad con lo que se dispone en el artículo
149.1.30.ª y 7.ª de la Constitución española y previa consulta al Consejo General de la
Formación Profesional, determinará los títulos de Formación Profesional y los certificados de
profesionalidad que constituirán las ofertas de Formación Profesional referidas al Catálogo
Nacional de Cualificaciones Profesionales creado por la propia Ley, cuyos contenidos podrán
ampliar las Administraciones educativas en el ámbito de sus competencias.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en el artículo 39 que el

Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las titulaciones
correspondientes a los estudios de Formación Profesional, así como los aspectos básicos del
currículo de cada una de ellas.
El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación de

la Formación Profesional del sistema educativo, define que sean las Administraciones
educativas las que, respetando lo que se dispone en dicha norma y en las que regulen los títulos
respectivos, establezcan los currículos correspondientes a las enseñanzas de Formación
Profesional.
El Gobierno, a propuesta del Ministerio de Educación y Ciencia, ha aprobado el Real

Decreto 1398/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el título de Técnico en Mecanizado
y se fijan las enseñanzas mínimas. El currículo del ciclo formativo de Mecanizado que se
establece por la Comunidad de Madrid en este Decreto pretende dar respuesta a las necesidades
generales de cualificación de los recursos humanos para la incorporación a su estructura
productiva. Dicho currículo requiere una posterior concreción en las programaciones que el
equipo docente ha de elaborar, las cuales han de incorporar el diseño de actividades de
aprendizaje y el desarrollo de actuaciones flexibles que, en el marco de la normativa que regula
la organización de los centros, posibiliten adecuaciones particulares del currículo en cada centro
docente de acuerdo con los recursos disponibles, sin que en ningún caso suponga la supresión
de objetivos que afecten a la competencia general del título.
1
.- BOCM 30 de julio de 2008. Corrección de errores BOCM 16 de septiembre de 2008) El texto
reproducido incorpora las modificaciones efectuadas por:
- Decreto 14/2009, de 26 de febrero por el que se establece para la Comunidad de Madrid el
currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en Soldadura y
Calderería, (BOCM 9 de marzo de 2009)
1
En el proceso de elaboración de este Decreto ha emitido dictamen el Consejo Escolar de

la Comunidad de Madrid, de acuerdo con el artículo 2.1.b) de la Ley 12/1999, de 29 de abril, del
Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid.
En virtud de todo lo anterior, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 21 de la

Ley 1/1983, de 13 de diciembre, de Gobierno y Administración de la Comunidad de Madrid, a
propuesta de la Consejera de Educación y previa deliberación, el Consejo de Gobierno, en su
reunión del día 17 de julio de 2008,
DISPONE
Artículo 1. Objeto
El presente Decreto establece el currículo de las enseñanzas de Formación Profesional

correspondientes al título de Técnico en Mecanizado para su aplicación en el ámbito territorial
de la Comunidad de Madrid.
Artículo 2. Referentes de la formación
Los aspectos relativos a la identificación del título, el perfil y entorno profesionales, la

prospectiva del título en el sector, los objetivos generales, los espacios necesarios para su
desarrollo, los accesos y vinculación con otros estudios, la correspondencia de módulos
profesionales con las unidades de competencia incluidas en el título, y las titulaciones
equivalentes a efectos académicos, profesionales y de docencia, son los que se definen en el
Real Decreto 1398/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el título y se fijan sus
enseñanzas mínimas.
Artículo 3. Módulos profesionales del ciclo formativo (2)
Los módulos profesionales que constituyen el ciclo formativo son los siguientes:
a) Los incluidos en el Real Decreto 1398/2007, es decir:
- Empresa e iniciativa emprendedora.
- Fabricación por arranque de viruta.
- Interpretación gráfica.
- Mecanizado por control numérico.
- Procesos de mecanizado.
- Fabricación por abrasión, electroerosión, corte y conformado, y por
procesos especiales.
- Formación y orientación laboral.
- Metrología y ensayos.
- Sistemas automatizados.
- Formación en centros de trabajo.
b) Los siguientes módulos profesionales propios de la Comunidad de Madrid:
- Mantenimiento de máquinas-herramienta.
- Dibujo Asistido por Ordenador (CAD).
Artículo 4. Currículo
1. Los objetivos expresados en términos de resultados de aprendizaje, los criterios de
evaluación y las orientaciones pedagógicas del currículo de los módulos profesionales
relacionados en el artículo 3.a) son los definidos en el Real Decreto 1398/2007.
2
.- Por Decreto 14/2009, de 26 de en su Disposición Adicional Segunda se incorpora al currículo del
ciclo formativo de grado medio “Mecanizado” el módulo profesional 10 "Inglés técnico para grado
medio"
2
2. Los contenidos de los módulos profesionales "empresa e iniciativa emprendedora",

"fabricación por arranque de viruta", "interpretación gráfica", "mecanizado por control
numérico", "procesos de mecanizad", "fabricación por abrasión, electroerosión, corte y
conformado, y por procesos especiales", "formación y orientación laboral", "metrología y
ensayos" y "sistemas automatizados" se incluyen en el Anexo I de este Decreto.
3. Los objetivos expresados en términos de resultados de aprendizaje, los criterios de

evaluación y los contenidos de los módulos profesionales relacionados en el artículo 3.b) son los
que se especifican en el Anexo II de este Decreto. (3)
Artículo 5. Organización y distribución horaria
Los módulos profesionales de este ciclo formativo se organizarán en dos cursos

académicos. La distribución en cada uno de ellos, su duración y la asignación horaria semanal
se concretan en el Anexo III.
Artículo 6. Evaluación, promoción y acreditación
La evaluación, promoción y acreditación de la formación establecida en este Decreto se

atendrá a las normas que expresamente dicte la Consejería de Educación.
Artículo 7. Profesorado
1. Las especialidades del profesorado de los Cuerpos de Catedráticos de Enseñanza

Secundaria, de Profesores de Enseñanza Secundaria y de Profesores Técnicos de Formación
Profesional, según proceda, con atribución docente en los módulos profesionales relacionados
en el artículo 3.a) son las establecidas en el Anexo III.A) del Real Decreto 1398/2007. Las
titulaciones requeridas al profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad
pública de otras administraciones distintas de las educativas para impartir dichos módulos, son
las que se concretan en el Anexo III.C) del referido Real Decreto.
2. Las especialidades y, en su caso, las titulaciones del profesorado con atribución

docente en los módulos profesionales incluidos en el artículo 3.b) son las que se determinan en
el Anexo IV de este Decreto. (4)
DISPOSICIÓN ADICIONAL
Calendario de aplicación
En cumplimiento de lo establecido en la disposición adicional segunda del Real Decreto

1398/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el título de Técnico en Mecanizado y se
fijan las enseñanzas mínimas, en el año académico 2008-2009 se implantarán las enseñanzas
3
.- A tenor del apartado 2 de la Disposición Adicional Segunda del Decreto 14/2009, de 26 de febrero,
los objetivos expresados en términos de resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación, los
contenidos y las orientaciones pedagógicas para el módulo de "Inglés técnico para grado medio" son los
que se especifican en el Anexo II de ese mismo Decreto incorporados a su vez en el Anexo II del presente
Decreto.
4
.- A tenor del apartado 3 de la Disposición Adicional Segunda del Decreto 14/2009, de 26 de febrero, las
especialidades y, en su caso, las titulaciones del profesorado con atribución docente para el módulo
incorporado de "Inglés técnico para grado medio" son los que se determinan en el Anexo IV de ese
mismo Decreto incorporados a su vez en el Anexo IV del presente Decreto.
3
correspondientes al curso primero del currículo que se determina en el presente Decreto y en el

año 2009-2010 las del segundo curso. Paralelamente, en los mismos años académicos, dejarán
de impartirse las correspondientes al primero y segundo cursos de las enseñanzas establecidas
en el Real Decreto 2430/1996, de 16 de diciembre, que definió el currículo del ciclo formativo
de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Mecanizado.
DISPOSICIONES FINALES
Primera.- Normas de desarrollo
Se autoriza a la Consejería de Educación para dictar las disposiciones que sean precisas
para la aplicación de lo dispuesto en este Decreto.
Segunda.- Entrada en vigor
El presente Decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín

Oficial de la Comunidad de Madrid.
ANEXO I
Relación de los contenidos y duración de los módulos profesionales
del currículo
Módulo Profesional 01: EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA (Código: 0009)
CONTENIDOS (Duración 65 horas)
Iniciativa emprendedora:
- Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en el sector del
ciclo formativo.
- Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.
- La actuación de los emprendedores como empresarios y empleados de una pyme del sector en
se enmarca el ciclo formativo.
- El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
- La estrategia de la empresa, los objetivos y la ventaja competitiva.
- Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito del sector del ciclo formativo.
La empresa y su entorno:
- Funciones básicas de la empresa.
- La empresa como sistema.
- Análisis del entorno general y específico de una pyme del sector del ciclo formativo.
- Relaciones de una pyme del sector del ciclo formativo con su entorno y con el conjunto de
sociedad.
- Cultura empresarial e imagen corporativa.
- Concepto y elementos del Balance Social de la empresa: empleo, remuneraciones, medio
ambiente programa de acción social.
Creación y puesta en marcha de una empresa:

- Tipos de empresa.
- La fiscalidad en las empresas.
- Elección de la forma jurídica.
- Trámites administrativos para la constitución de una empresa: en Hacienda, en la Seguridad social,
en los Ayuntamientos, en el Notario, en el Registro Mercantil y en otros organismos.
- Apartados del plan de empresa:
• Presentación de los promotores.
• Estrategia, ventaja competitiva y análisis de las debilidades, amenazas, fortalezas
oportunidades (D.A.F.O.) en la creación de una empresa.
• Forma jurídica.
• Análisis del mercado.
• Organización de la producción de los bienes y/o servicios.
• Organización de los Recursos Humanos.
• Plan de marketing.
4
• Análisis económico y financiero de la viabilidad de la empresa.

• Gestión de ayuda y subvenciones.
• Documentación de apertura y puesta en marcha.
Función Económico-administrativa:
- Concepto de contabilidad y nociones básicas. Las cuentas anuales.
- Análisis de la información contable.
- Obligaciones fiscales de las empresas. El calendario fiscal.
- Gestión administrativa de una empresa del sector del ciclo formativo.
- Aplicación del análisis de la viabilidad económica y financiera a una pyme del sector del ciclo
formativo.
Función Comercial:
- Concepto de Mercado. Oferta. Demanda.
- Análisis del Mercado en el sector en que se enmarca el ciclo formativo
- Marketing mix: precio, producto, promoción y distribución.
Los Recursos Humanos en la empresa:
- Categorías profesionales en las pymes del sector del ciclo formativo de acuerdo con lo establecido
en el convenio colectivo correspondiente.
- Necesidades de personal en las pymes del sector del ciclo formativo. Organigrama.
- El coste del personal de acuerdo con los salarios de mercado en el sector en que se enmarca el
ciclo formativo.
- Liderazgo y motivación. La comunicación en las empresas del sector.
Módulo Profesional 02: FABRICACIÓN POR ARRANQUE DE VIRUTA (CÓDIGO: 0004)

Organización del trabajo:
- Recepción del plan.
- Interpretación del proceso.
- Relación del proceso con los medios y máquinas.
- Distribución de cargas de trabajo.
- Medidas de prevención y de tratamientos de residuos.
- Calidad, normativas y catálogos.
- Planificación de las tareas.
- Reglas de orden y limpieza durante las fases del proceso.
- Técnicas de organización. Importancia del cumplimiento de plazos en la ejecución de tareas.
Preparación de máquinas, equipos, utillajes y herramientas:
- Selección del material.
- Selección de la máquina.
- Selección de útiles y herramientas.
- Operaciones manuales de mecanizado.
- Preparación del puesto de trabajo.
- Características de las máquinas. Manejo y uso.
- Relación entre los elementos y mandos de las máquinas con las funciones que realizan y con los
parámetros de mecanizado a los que afectan.
- Técnicas de trazado y marcado de piezas.
- Montaje de piezas. Útiles específicos.
- Centrado y toma de referencias.
- Montaje de herramientas.
- Elaboración de plantillas
- Interpretación de manuales técnicos.
Mecanizado por arranque de viruta:
- Relación entre las operaciones de mecanizado por arranque de viruta y las máquinas empleadas.
- Estructura y elementos constituyentes de dichas máquinas.
- Movimientos y trabajos típicos de las máquinas-herramienta.
- Funcionamiento de las máquinas-herramienta por arranque de viruta.
- Riesgos en el manejo de máquinas y equipos para el mecanizado por arranque de viruta.
Operaciones de mecanizado:
- El fenómeno de la formación de viruta en materiales metálicos.
- Defectos en la formación de la viruta.
- Técnicas operativas de arranque de viruta: Torneado, taladrado, aserrado, fresado.
- Control y verificación de las características de la pieza (dimensionales, geométricas y superficiales).
- Empleo de útiles de verificación y control.
- Control del desgaste de herramientas.
5
- Corrección de las desviaciones.

Mantenimiento de elementos de transmisión y apoyo:
- Mantenimiento de transmisiones rígidas: Engranajes.
- Mantenimiento de transmisiones flexibles: Correas y cadenas.
- Mantenimiento de sistemas de apoyo: Rodamientos y cojinetes.
- Selección del lubricante.
- Aplicaciones y sistemas de lubricación.
- Técnicas y procedimientos para la sustitución de elementos simples.
- Interpretación del plan de mantenimiento y documentos de registro.
- Planificación de la actividad.
- Normas que favorecen la actuación de los trabajos en equipo.
Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:
- Identificación de riesgos.
- Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales.
- Prevención de riesgos laborales en las operaciones de mecanizado por arranque de viruta.
- Factores físicos del entorno de trabajo.
- Factores químicos del entorno de trabajo.
- Sistemas de seguridad aplicados a las máquinas empleadas para el mecanizado por arranque de
viruta.
- Equipos de protección individual.
- Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales.
- Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.
Módulo Profesional 03: INTERPRETACIÓN GRÁFICA (CÓDIGO: 0007)

Determinación de formas representadas en documentación técnica gráfica:
- Definición de dibujo técnico.
- Interpretación de formas representadas en planos de fabricación.
- Estructura y organización de planos.
- Planos de conjunto y despiece.
- Escalas utilizadas.
- Normas para organizar los planos.
- Sistemas de representación gráfica: Sistema Diédrico, Sistema Isométrico y Perspectiva Caballera.
• Fundamento.
• Representación de elementos fundamentales.
• Obtención de formas.
- Vistas, cortes y secciones.
• Sistemas de representación de vistas.
• Proyecciones.
• Procedimiento para la obtención de vistas.
• Procedimiento para la obtención de cortes y secciones.
• Técnicas para representar las vistas con y sin corte y secciones.
Interpretación de información técnica:
- Concepto de normalización.
- Nociones básicas sobre las normas: ISO, EN y UNE.
- Descripción de los elementos normalizados.
- Análisis de los sistemas de normalización.
- Procedimiento de acotación.
• Elementos de acotación.
• Normas de acotación.
• Proceso de acotación.
- Representación de elementos de máquinas.
• Uniones fijas.
• Uniones desmontables.
• Órganos de máquinas.
- Criterios de corrección del trabajo realizado.
- Representaciones simbólicas en planos.
• Tolerancias dimensionales, geométricas y superficiales.
• Materiales.
• Roscas, chavetas, soldadura y otros.
- Tratamientos térmicos, termoquímicos y electroquímicos.
Croquización:
6
- Definición de croquización a mano alzada.

- Técnicas de croquización a mano alzada.
- Proceso de croquización.
- Obtención de vistas a partir de modelos y maquetas.
- Realización de croquis de herramientas y utillajes para procesos de fabricación.
- Creatividad e innovación en las soluciones constructivas.
- Reglas de orden y limpieza en la realización del croquis.
Interpretación de esquemas de automatización:
- Simbología de elementos neumáticos, hidráulicos, eléctricos, electrónicos y programables.
- Identificación de componentes en esquemas neumáticos, hidráulicos, eléctricos y programables.
- Función de componentes representados en esquemas.
- Relación entre los componentes.
- Simbología de conexiones entre componentes.
- Etiquetas de conexiones.
Módulo Profesional 05: MECANIZADO POR CONTROL NUMÉRICO (CÓDIGO: 0002)

Programación de control numérico:
- Planteamientos generales.
• Evolución de la automatización en los procesos de fabricación.
• Modelos productivos.
• Fabricación flexible.
• Concepto de control numérico.
• Ventajas e inconvenientes del uso del control numérico.
• Clasificación de los controles numéricos.
• Características mecánicas de las máquinas-herramienta de control numérico.
• Mecanismos de posicionamiento.
• Medida de posición y velocidad.
• Sistemas de cambio de piezas y herramientas.
- Conceptos previos a la programación.
• Orígenes de las máquinas-herramienta de control numérico.
• Nomenclatura de ejes en las máquinas-herramienta de control numérico.
• Puntos de referencia.
• Tipos de programación.
• Fases de la programación.
• Lenguajes de programación.
- Programación manual.
• Estructura y formato de un programa.
• Programación de coordenadas.
• Funciones de control de trayectoria.
• Funciones preparatorias adicionales.
• Compensación de herramientas.
• Ciclos fijos de mecanizado.
• Funciones auxiliares.
• Simulación del mecanizado.
• Comparación de instrucciones entre diferentes lenguajes.
• Interpretación de manuales técnicos.
• Identificación y resolución de problemas.
• Planificación de la actividad.
• Proceso e indicadores para la evaluación de los resultados.

Preparación de máquinas de control numérico:
- Distribución de programas.
- Funciones de un sistema DNC.
- Métodos de conexión DNC.
7
- Selección de los medios de mecanizado.

- Características de la máquina. Manejo y uso.
- Características del control. Manejo y uso.
- Cambio automático de piezas.
- Herramientas. Cabezal portaherramientas.
- Sistemas de portaherramientas y herramientas.
- Herramientas motorizadas.
- Reglaje de herramientas.
- Aplicación de la normativa de prevención de riesgos laborales.
- Aplicación de la normativa de protección ambiental.
Control de proceso de mecanizado:
- Aspectos preeliminares.
• Modos de ejecución.
• Ejecución en vacío del programa.
• Valoración y resolución de errores y anomalías detectadas durante la ejecución en vacío.
• Riesgos en el manejo de máquinas de control numérico.
- Mecanizado de piezas.
• Ejecución del mecanizado.
• Control de trayectorias.
• Regulación de parámetros.
• Desgaste de herramientas.
• Control y verificación de las características de la pieza (dimensionales, geométricas y
superficiales).
• Empleo de útiles de verificación y control.
• Corrección de las desviaciones.
Módulo Profesional 06: PROCESOS DE MECANIZADO (CÓDIGO: 0001)

Selección de materiales de mecanizado:
- Estructura atómica de la materia.
- Tipos de enlaces: iónico, covalente y metálico.
- Identificación de materiales en bruto para mecanizar.
- Materiales: metálicos, poliméricos y cerámicos.
- Aleaciones metálicas
• Estructura cristalina.
• Proceso de cristalización.
• Curva de enfriamiento.
• Regla de fases.
- Tratamientos térmicos y termoquímicos.
• Fundamento.
• Proceso de ejecución.
- Propiedades mecánicas de los materiales.
- Normalización de materiales: metálicos, poliméricos y cerámicos.
- Formas comerciales de los materiales.
- Características de los materiales.
- Materiales y sus condiciones de mecanizado.
- Riesgos en el mecanizado y manipulación de ciertos materiales (explosión, toxicidad,
contaminación ambiental, entre otros).
- Influencia ambiental del tipo de material seleccionado.
- Ventajas y problemas de la reducción de costes.
- Ventajas y problemas en la reducción de residuos de material.
Selección de máquinas y medios de mecanizado:
- Relación entre máquinas herramientas y las formas a mecanizar.
- Máquinas herramientas: clasificación, capacidades, limitaciones y funcionamiento.
- Equipos auxiliares de carga y descarga de máquina.
- Selección de equipos de carga y descarga de piezas.
- Útiles y utillajes para la sujeción de piezas y herramientas.
- Selección de útiles y utillajes para sujeción de piezas.
- Herramientas de corte y conformado: materiales, geometría de corte; desgaste y vida útil; regulación.
8
- Clasificación y codificación de herramientas, de acuerdo a ISO.

- Selección de herramientas de corte y conformado y sus portaherramientas.
- Útiles de verificación y medición.
- Selección de útiles de verificación y medición en función de la medida o aspecto a comprobar.
- Incidencia de los elementos seleccionados en el coste del mecanizado.
- Proceso e indicadores para la evaluación de los resultados.
Mecanizado de productos mecánicos:
- Evolución histórica de las técnicas de mecanizado.
- Secuencia de operaciones de procesos de mecanizado por arranque de viruta, conformado y
especial.
- Procesos de mecanizado por arranque de viruta, conformado y especiales.
- Estrategias de corte en mecanizado convencional, control numérico, alta velocidad y alto
rendimiento.
- Condiciones de corte según las técnicas de mecanizado.
- Técnicas de mecanizado en máquinas-herramientas.
- Selección de las operaciones y condiciones de corte.
- Cálculo geométrico para determinar los puntos de la trayectoria de la herramienta o pieza.
- Hojas de proceso.
• Estructura.
• Organización.
- Técnicas metrológicas y de verificación.
- Ventajas y problemas en el cumplimiento de los plazos establecidos en la ejecución de tareas.
Valoración del mecanizado:
- Cálculo de tiempos de mecanizado.
- Cálculo de los tiempos de trabajo por cronometraje.
- Cálculo del coste imputado al tiempo de mecanizado.
- Tiempos de preparación y operaciones manuales.
- Tiempos de mecanizado.
- Coste de mecanizado imputable al tiempo de operación.
- Coste de mecanizado de una pieza.
• Materias primas.
• Salarios.
• Gastos de amortización y mantenimiento.
• Benéficos empresariales.
- Tolerancia en los cálculos.
Módulo Profesional 08: FABRICACIÓN POR ABRASIÓN, ELECTROEROSIÓN CORTE Y

CONFORMADO, Y POR PROCESOS ESPECIALES (CÓDIGO: 0003)
Preparación de máquinas de mecanizado por abrasión, electroerosión y conformado de chapa:
- Selección del material.
- Selección de la máquina.
- Selección de útiles y herramientas.
- Características de las máquinas. Manejo y uso.
- Relación entre los elementos y mandos de las máquinas con las funciones que realizan y con los
parámetros de mecanizado a las que afectan.
- Técnicas de trazado y marcado de piezas.
- Elaboración de plantillas.
- Reglas del orden y limpieza durante las fases del proceso.
- Métodos para la resolución de problemas e incidencias.
9
Reparación de útiles de corte y conformado:

- Acabado manual en útiles de conformado de chapa y moldes.
- Ajuste de útiles de procesado de chapa.
- Afilado de útiles de procesado de chapa.
- Máquinas y herramientas para el ajuste de útiles de corte y conformado.
- Defectos en el procesado de chapas y perfiles; modos de corregirlos.
- Herramientas manuales de acabado de útiles.
- Corrección de defectos de procesado de chapa.
Rectificado, electroerosión, corte y conformado de productos mecánicos:
- Relación entre las operaciones de corte y conformado, abrasión y especiales y las máquinas
empleadas.
- Estructura y elementos constituyentes de las máquinas.
- Movimientos y trabajos típicos de las máquinas empleadas.
- Riesgos en el manejo de máquinas y equipos para el mecanizado por abrasión, corte y conformado
y especiales.
Operaciones de mecanizado por abrasión:
- El fenómeno de la abrasión.
- Herramientas de rectificado. Muelas. Elección y factores de corte de las muelas.
- Herramientas para perfilado de muelas abrasivas: tipos, soportes y aplicaciones.
- Sistemas de amarre de piezas y herramientas para el mecanizado por abrasión.
- Trabajos de rectificado. Cilíndrico. Cónico. Especiales.
- Capacidades y limitaciones para la obtención de formas.
- Operaciones normales de acabado.
Operaciones de mecanizado por corte y conformado:
- Procesos de deformación volumétrica (Laminado, forjado, extrusión, estirado).
- Procesos de conformado mecánico (Doblado, embutido, corte).
- Herramientas y útiles empleados.
- Montaje y ajuste de útiles y herramientas.
- Realización de tratamientos térmicos en los útiles de corte.
Operaciones de mecanizado por electroerosión:
- Principios de funcionamiento.
- Máquinas de electroerosión: Penetración e hilo.
- Trabajos típicos por electroerosión.
- Capacidades y limitaciones para la obtención de formas.
- Parámetros tecnológicos.
- Dieléctricos empleados en el mecanizado.
Otros procedimientos especiales de mecanizado:
- Mecanizado por láser.
- Mecanizado por ultrasonidos.
- Mecanizado por plasma.
- Mecanizado por chorro de agua.
- Mecanizado electroquímico.
Mantenimiento de máquinas de abrasión, electroerosión y procedimientos especiales:
- Mantenimiento de elementos de transmisión y apoyo.
• Mantenimiento de transmisiones rígidas: Engranajes.
• Mantenimiento de transmisiones flexibles: Correas y cadenas.
• Mantenimiento de sistemas de apoyo: Rodamientos y cojinetes.
• Selección del lubricante.
• Aplicaciones y sistemas de lubricación.
• Técnicas y procedimientos para la sustitución de elementos simples.
• Interpretación del plan de mantenimiento y documentos de registro.
• Técnicas de organización. Importancia del cumplimiento de plazos de mantenimiento.
• Normas que favorecen la actuación de los trabajos en equipo.
Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:
- Identificación de riesgos.
- Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales.
- Prevención de riesgos laborales en las operaciones mecanizado por abrasión, electroerosión; y
corte y conformado.
- Factores físicos del entorno de trabajo.
- Factores químicos del entorno de trabajo.
- Sistemas de seguridad aplicados a las máquinas de corte y conformado.
- Equipos de protección individual.
10
- Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales.

- Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.
- Métodos y normas de orden y limpieza.
Módulo Profesional 09: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (CÓDIGO: 0008)

Orientación profesional y búsqueda activa de empleo:
- El ciclo formativo: normativa reguladora, nivel académico y profesional.
- Identificación de itinerarios formativos relacionados con el título del ciclo formativo: acceso,
convalidaciones y exenciones. Formación profesional reglada y formación profesional para el
empleo.
- La formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del titulado: valoración de su
importancia.
- Opciones profesionales: definición y análisis del sector profesional del título del ciclo formativo.
- Empleadores en el sector: empleadores públicos, empleadores privados y posibilidad de
autoempleo.
- Proceso, técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo y selección de personal en empresas
pequeñas, medianas y grandes del sector.
- Sistema de acceso al empleo público en puestos idóneos para los titulados del ciclo formativo.
- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.
- Recursos de Internet en el ámbito de la orientación.
- Carrera profesional en función del análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales:
autoconocimiento y potencial profesional.
- El proceso de toma de decisiones: definición y fases.
- Asociaciones Profesionales del sector.
Gestión del conflicto y equipos de trabajo:
- Equipos de trabajo: concepto, características y fases del trabajo en equipo.
- La comunicación en los equipos de trabajo: escucha activa, asertividad y escucha interactiva
(feedback).
- La inteligencia emocional.
- Ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.
- Equipos de trabajo en el sector en el que se ubica el ciclo formativo según las funciones que
desempeñan. Características de eficacia de un equipo de trabajo.
- La participación en el equipo de trabajo: Los roles grupales.
- Dinámicas de trabajo en equipo.
- Conflicto: características, fuentes y etapas.
- Tipos de conflicto.
- Métodos para la resolución o supresión del conflicto: conciliación, mediación, negociación y
arbitraje.
- La negociación como medio de superación del conflicto: tácticas, pautas y fases.
Contrato de trabajo y relaciones laborales:
- El derecho del trabajo: fuentes y principios.
- Análisis y requisitos de la relación laboral individual.
- Derechos y deberes derivados de la relación laboral.
- El contrato de trabajo: concepto, capacidad para contratar, forma y validez del contrato.
- Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación. El fraude de ley en la
contratación laboral.
- El periodo de prueba, el tiempo de trabajo y otros aspectos relevantes: Análisis en el convenio
colectivo aplicable al ámbito profesional del título del ciclo formativo.
- La nómina. Condiciones económicas establecidas en el convenio colectivo aplicable al sector del
título.
- Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo: causas y efectos.
- Medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.
- Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales,
entre otros.
- Representación de los trabajadores: unitaria y sindical.
- Derecho procesal social:
• Plazos de las acciones.
• Conciliación y reclamación previa.
• Órganos jurisdiccionales.
• La demanda y el juicio oral.
- Gestiones a través de Internet en el ámbito laboral.
Seguridad Social, empleo y desempleo:
- Estructura del Sistema de la Seguridad Social: modalidades y regímenes de la Seguridad Social.
11
- Principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación,

altas, bajas y cotización.
- Acción protectora de la Seguridad Social: Introducción sobre contingencias, prestaciones
económicas y servicios.
- La protección por desempleo: situación legal de desempleo, prestación y subsidio por desempleo.
Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo
- Valoración de la relación entre trabajo y salud.
- Análisis de factores de riesgo.
- Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de
lassituaciones de riesgo detectadas: accidentes de trabajo, enfermedades profesionales, otras
patologías derivadas del trabajo.
- Marco normativo básico de la prevención: derechos y deberes en materia de prevención de riesgos
laborales.
- Principios y técnicas de prevención de riesgos laborales.
- Responsabilidades y sanciones.
Evaluación de riesgos profesionales: riesgos generales y riesgos específicos
- La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.
- Los riesgos generales:
• Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
• Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
• Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales.
- Los riesgos específicos:
• Riesgos específicos en el sector profesional en el que se ubica el título.
• Consideración de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de los
riesgos específicos del sector profesional.
Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:
- Aplicación de las medidas de prevención.
- Medidas de protección:
• Medidas de protección colectiva. La señalización de seguridad.
• Medidas de protección individual. Los equipos de protección individual.
• Especial protección a colectivos específicos: maternidad, lactancia, trabajadores de una
empresa de trabajo temporal, trabajadores temporales.
Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:
- El Plan de prevención de riesgos laborales:
• Evaluación de riesgos.
• Organización y planificación de la prevención en la empresa:
- El control de la salud de los trabajadores.
- El Plan de autoprotección: Plan de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.
- Elaboración de un plan de emergencia en una pyme.
- Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.
- Elementos básicos de la gestión de la prevención en la empresa:
• La gestión de la prevención en la empresa: definición conceptual.
• Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
• Representación de los trabajadores en materia preventiva.
• Funciones del prevencionista de nivel básico.
Primeros auxilios
- Urgencia médica y primeros auxilios: conceptos básicos.
- Clasificación de los heridos según su gravedad.
- Aplicación de los primeros auxilios según el tipo de lesión del accidentado.
Módulo Profesional 11: METROLOGÍA Y ENSAYOS (CÓDIGO: 0006)

Preparación de piezas y medios para la verificación:
- Preparación para la verificación de dimensiones geométricas y superficiales.
• Mármoles, soportes, reglas, niveles y regla de senos.
• Puesta a punto de los equipos de medidas.
• Instrumentos de medida directa: metro, pié de rey, micrómetros, goniómetros, columna de
medición y máquina universal de medida.
• Instrumentos de medida indirecta: comparadores, calas patrón, varillas calibradas, calibres
pasas no pasas, compases y peines de roscas.
• Instrumentos de medida superficiales: rugosímetro.
- Preparación para la verificación por los métodos de ensayos no destructivos.
12
• Procedimientos para la eliminación de oxidaciones, grasas, partículas.

• Puesta a punto de los equipos de ensayos: ultrasonidos, partículas magnéticas y líquidos
penetrantes.
• Normativa de aplicación en la preparación de ensayos no destructivos.
- Preparación para la verificación por los métodos de ensayos destructivos.
• Mecanizado de probetas.
• Puesta a punto de los equipos de ensayos: máquina universal de ensayos, durómetro, péndulo
charpy.
• Rigurosidad en la preparación.
Verificación dimensional:
- Procesos de medición, comparación y verificación.
• Medición directa e indirecta.
• Incertidumbre asociada a la medida.
• Procedimientos de medición.
• Sistema de tolerancia.
- Medición dimensional geométrica.
• Instrumentos y equipos de medición directa.
• Principio de funcionamiento.
• Técnicas de medición.
• Medición de longitudes, ángulos, conos, roscas y engranajes.
• Fichas de toma de datos.
• Cálculo de las medidas.
• Interpretación de los resultados.
- Medición dimensional superficial.
• Concepto de rugosidad.
• Principio de funcionamiento del rugosímetro.
• Proceso de medición.
• Fichas de toma de datos.
• Interpretación de los resultados.
Control de procesos automáticos:
- Definición de proceso automático y técnicas estadísticas aplicadas a los procesos.
- Estudio de capacidad de proceso.
• Proceso estable e inestable.
• Proceso capaz y no capaz.
• Índices de capacidad.
- Gráficos de control por variables y atributos.
• Fundamentos de los gráficos.
• Cálculo de variables.
• Representación gráfica de los gráficos de control.
• Interpretación de gráficos de control de proceso.
• Propuestas de medidas de mejora.
Control de características del producto:
- Ensayos destructivos.
• Fundamento de los ensayos destructivos.
• Principios de funcionamiento de los equipos de ensayos.
• Ejecución de los ensayos destructivos.
• Toma de datos.
• Cálculo de las variables.
• Informe de los ensayos.
- Ensayos no destructivos.
• Fundamento de los ensayos no destructivos.
• Principios de funcionamiento de los equipos de ensayos.
• Ejecución de los ensayos no destructivos.
• Interpretación de defectos.
• Informe de los ensayos.
Intervención en los sistemas y modelos de gestión de la calidad:
- Gestión de la Calidad.
• Evolución del concepto de calidad.
• Control de calidad, aseguramiento de la calidad y calidad total.
• Indicadores de la calidad.
• Documentación asociada a los sistemas de calidad.
- Modelo de Gestión de la Calidad ISO.
• Fundamento del modelo.
• Principios del modelo.
13
• Objeto y campo de aplicación.

• Referencias normativas.
• Términos y definiciones.
• Sistema de gestión de la calidad.
• Responsabilidad de la dirección.
• Gestión de los recursos.
• Realización del producto.
• Medición, análisis y mejora.
- Modelo Europeo de Gestión de la Calidad Total.
• Fundamento del modelo.
• Principios del modelo.
• Criterios agentes.
• Criterios resultados.
• Autoevaluación.
• Integración de la autoevaluación en el proceso de planificación empresarial.
Módulo Profesional 12: SISTEMAS AUTOMATIZADOS (CÓDIGO: 0005)

Sistemas automatizados:
- Análisis de sistemas auxiliares en fabricación.
- Técnicas empleadas en la automatización de procesos: neumática, hidráulica, eléctrica,
electrónica.
- Interpretación de esquemas de automatización neumáticos, hidráulicos, eléctricos y sus
combinaciones.
- Técnicas de manipulación.
- Sistemas auxiliares para operaciones de amarre, distribución, clasificación, ordenación y
posicionamiento.
- Tipos de manipuladores: lineales, circulares, alimentadores de piezas y herramientas para
máquinas.
- Tipos de robot’s: Pick-and-place, inteligentes.
- Grados de libertad, espacios operativos, órgano terminal.
- Elementos de transporte y elevación.
- Actuadores que generan movimientos lineales y de giro, tanto neumáticos como eléctricos e
hidráulicos.
- Cadenas cinemáticas, ejes, árboles, engranajes (tipos), cadenas de transmisión (tipos)
acoplamientos fijos y deslizantes.
Programación:
- Diagramas de flujo, símbolos más importantes y su significado.
- Diagramas de contactos.
- El control lógico programable, su estructura.
- Lenguajes de programación, (diagrama de contactos, diagrama funcional, lista de instrucciones).
- Lenguajes de programación de robots (Teach-In y la programación textual en el procedimiento
Teach-In).
- Transmisión de datos.
- Realización de programas sencillos utilizando los diferentes lenguajes de programación, tanto con
PLC’s como con Robot’s.
- Modificación de programas ya existentes para la resolución de problemas.
- Optimización de movimientos y comprobación de trayectorias.
- El error como fuente de resolución de problemas.
Preparación de sistemas automatizados:
- Reglaje de máquinas.
• Elementos de control, válvulas distribuidores (diferentes tipos y accionamiento).
• Captadores de información, sensores (proximidad, presión, fuerza, temperatura, variaciones
angulares, longitud, etc).
- Puesta a punto de equipos.
• Montaje y desmontaje de actuadores tanto neumáticos como hidráulicos eléctricos y
mecánicos.
• Montaje y desmontaje de elementos de control tanto neumáticos como hidráulicos.
• Riesgos laborales asociados a la preparación de máquinas.
• Riesgos medioambientales asociados a la preparación de máquinas.
• Interpretación de manuales técnicos.
14
Regulación y control:
- Información técnica, concepto de masa, fuerza, velocidad lineal y de giro, aceleración, presión
caudal, diferencia de potencial, intensidad, potencia y trabajo, sus unidades.
- Elementos de regulación: neumáticos, hidráulicos, eléctricos y electrónicos.
- Útiles de medición y verificación (cronómetro, manómetro, caudalímetro,...).
- Identificación de los elementos de regulación relacionándolos con las variables a regular.
- Procedimientos para efectuar las mediciones.
- Regulación de las variables que intervienen en un automatismo (caudal, presión, tensión,
intensidad).
- Verificación del comportamiento de los distintos sistemas en función de las solicitudes a que estén
sometidos.
- Utilización correcta de los instrumentos de medida.
- Prevención de riesgos laborales en la manipulación de sistemas automáticos.
- Protección ambiental en la manipulación de sistemas automáticos.
- Identificación y resolución de problemas.
- Ventajas y problemas de la descentralización en la toma de decisiones.
Mantenimiento de instalaciones auxiliares de fabricación automatizada:
- Elementos neumáticos, hidráulicos y eléctricos: Averías, causas, soluciones.
- Instrumentos de localización y diagnóstico de averías.
- Procedimientos de medición y regulación de parámetros: presión, caudal, tensión, intensidad.
- Control y eliminación de fugas.
- Verificación del cableado de mando, comprobando, continuidad y funcionalidad.
- Verificación del funcionamiento de los elementos de la instalación (válvulas, sensores, actuadores,
bloques funcionales, etc).
- Técnicas y procedimientos para la sustitución de elementos simples.
- Utilización de las herramientas y equipos de detección de forma metódica, precisa.
- Ventajas e inconvenientes de la aplicación de la normativa y las especificaciones técnicas.
- Prevención de riesgos laborales en el mantenimiento de máquinas.
- Protección del medio ambiente en el mantenimiento de máquinas.
- Reglas de orden y limpieza en la ejecución de tareas.
- Normas que favorecen la actuación de los trabajos en equipo.
ANEXO II
Módulos profesionales incorporados por la Comunidad de Madrid
Módulo profesional 04: MANTENIMIENTO DE MÁQUINAS-HERRAMIENTA (CÓDIGO: CM0001)
Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación
• Se han identificado sobre la documentación técnica de

Reconoce los componentes y las máquinas-herramientas, los elementos y la función
características técnicas de las máquinas- que realiza cada uno.
herramienta describiendo su función e • Se han obtenido las características técnicas de los
interpretando la documentación técnica. elementos.
• Se han identificado sobre los planos de una
máquinaherramienta los elementos que la componen.
• Se ha utilizado cuidadosamente el material técnico
suministrado.
• Se han utilizado TIC´s para la obtención de
documentación técnica.
• Se ha ordenado metódicamente el trabajo
• Se han identificando los distintos sistemas mecánicos y
Diagnostica averías en el sistema elementos que los componen a píe de máquina.
mecánico identificando su naturaleza y • Se han seleccionado los equipos adecuados para el
aplicando los procedimientos normalizados. diagnóstico de averías.
• Se han aplicado los procedimientos normalizados en el
manejo de los equipos de impulsos de choque, análisis
de vibraciones, temperaturas, presiones,
intensidades y voltajes para el diagnóstico de las
averías.
• Se ha identificado la naturaleza de la averías de tipo
mecánico de las máquinas relacionándolas con las
causas que las originan.
15
• Se ha identificado la naturaleza de la averías de tipo

eléctrico de las máquinas relacionándolas con las
causas que las originan.
• Se han realizado las hipótesis de las causas que
pueden producir la avería, relacionándola con los
síntomas que presenta el sistema.
• Se ha realizado un plan de intervención para eterminar
la causa o causas que producen la avería.
• Se han localizado los elementos responsables de la
avería, aplicando los procedimientos requeridos y en
tiempo adecuado
• Se ha valorado si la reparación se puede realizar con
medios propios o ajenos.
• Se ha elaborado un informe-memoria de las actividades
desarrolladas y de los resultados obtenidos.
• Se ha realizado la autoevaluación del trabajo realizado.
• Se han identificado las tolerancias funcionales de los

Verifica el estado de elementos de las elementos de las máquinas.
máquinas, relacionándolo con las • Se han descrito los procesos de desgaste de las
características constructivas y aplicando piezas en movimiento por fricción, erosión y
técnicas de medida y análisis rodamiento.
normalizados. • Se han descrito las causas de rotura de las piezas en
movimiento por sobreesfuerzos, indentación,
alineaciones y excentricidad.
• Se han determinado los desgastes normales y
anormales de piezas usadas mediante el análisis y la
comparación de los parámetros de las superficies
erosionadas con los de la pieza original.
• Se han relacionado los desgastes de una pieza con las
posibles causas que los originan, aportando las
soluciones adecuadas para evitar o minimizar dicho
desgaste.
• Se han determinado las posibles causas de las
averías: falta de engrase, alta temperatura aceite
contaminado y aceite sucio.
• Se han valorado resultados de análisis de aceites de
un sistema mecánico para determinar el estado de los
componentes y piezas que se encuentran en contacto
con él.
• Se ha participado en tareas del equipo.
• Se han definidos los sistemas de ajustes que se

Desmonta y monta los elementos emplean en construcción de máquinas.
mecánicos relacionando las características • Se han realizado croquis de la disposición y orden de
constructivas con la función a realizar y los elementos a desmontar y montar.
utilizando el procedimiento de puesta a • Se han fijado las referencias para el posicionamiento
punto de los equipos. de elementos y componentes.
• Se han seleccionado los ajustes adecuados para el
acoplamiento entre dos elementos mecánicos teniendo
en cuenta los movimientos relativos entre las dos
piezas, los esfuerzos, la longitud de contacto, etc.
• Se han utilizado las técnicas metrológicas y los útiles
de verificación.
• Se han desmontado y limpiado cada uno de los
elementos, aplicando técnicas y útiles apropiados.
• Se han sustituido los elementos, aplicando técnicas y
útiles apropiados.
• Se han comprobado las especificaciones
dimensionales y de estado de las superficies
funcionales de los elementos, utilizando el equipo
adecuado.
• Se han verificado superficies planas y cilíndricas,
excentricidades y dentados de ruedas, utilizando los
equipos adecuados.
• Se han preparado y montado, en condiciones de
16
funcionamiento, cada elemento, reponiendo, si

procede, las piezas deterioradas, verificando las
condiciones de acoplamiento y funcionales en
cada operación.
• Se ha puesto a punto el grupo mecánico para su
funcionamiento.
• Se ha planificado metódicamente la tarea.
• Se han identificado los parámetros de las variables y

Verifica el reglaje de la máquina, sus unidades de medida.
comparando las respuestas de la misma a • Se han medido las magnitudes de las diferentes
las especificaciones del funcionamiento. variables ante distintas solicitaciones de un sistema
mecánico.
• Se han comparado los valores obtenidos con las
especificaciones.
• Se han regulado los elementos de control para que el
proceso se desarrolle dentro de las tolerancias dadas.
• Se han valorado la correcta regulación de los sistemas
mecánicos con la eficiencia global de la máquina.
• Se han elaborado los informes técnicos de las
actuaciones de mantenimiento.
• Se han aplicado las normas de prevención de riesgos
laborales y protección ambiental.
• Se ha mantenido tenacidad y perseverancia en la
solución de problemas.

Interpretación de documentación técnica. Características técnicas de máquinasherramienta:
- Manuales de funcionamiento.
- Planos de montaje generales de los sistemas mecánicos.
- Instrucciones de montaje de equipos y componentes de fabricante.
- Catálogos comerciales.
- Esquemas y simbología de elementos normalizados.
- Procedimientos e instrucciones de trabajo para montaje y desmontaje de elementos estáticos y
dinámicos.
- Planes de mantenimiento preventivo.
- Normas de seguridad aplicables a las máquinas-herramienta.
- Normas de seguridad en trabajos y utilización de herramientas y equipos.
Procedimientos de diagnóstico de averías:
- Variables normalizadas de funcionamiento.
- Principio de funcionamiento de los equipos de diagnóstico.
- Puesta a punto de los equipos de diagnóstico.
- Procedimiento de ejecución para detectar averías.
- Instrumentos de medida: Tipología, sensibilidad, exactitud, incertidumbre y precisión.
- Valoración del estado de funcionamiento de los elementos y sistemas mecánicos.
- Valoración del estado de funcionamiento de los elementos eléctricos.
- Modelos de informe del estado de los sistemas y elementos mecánicos.
- Desgastes, tipos y causas.
- Roturas, tipos y causas.
- Parámetros de análisis de aceite.
- Elaboración de informes utilizando TIC´s.
Desmontaje y montaje de sistemas y elementos mecánicos:
- Equipos y herramientas de montaje y desmontaje.
- Técnicas de ejecución y manejo de los equipos.
- Características de los elementos a verificar, mantener o sustituir.
- Proceso de montaje y desmontaje de elementos mecánicos.
- Verificación y preparación del elemento a montar.
- Soportes y fijaciones de los elementos mecánicos.
- Carga de refrigerante, aceite y taladrina de los circuitos.
- Medidas de seguridad en operaciones de montaje de instalaciones.
- Planificación metódica de las tareas a realizar.
- Reglas de orden y limpieza durante los procesos de montaje y desmontaje.
17
Puesta en marcha de máquinas-herramienta:

- Procedimiento de puesta en marcha de máquinas-herramienta.
- Contraste de variables de funcionamiento de máquinas-herramienta.
- Ajustes y correcciones de variables posteriores a la puesta en marcha.
- Comprobación del funcionamiento del sistema.
Módulo profesional 07: Dibujo asistido por ordenador (CAD) (CÓDIGO: CM0002)
• Se han establecido los límites del área gráfica

Organiza entornos de trabajo en un de trabajo.
sistema CAD específico. • Se han determinado las unidades correctas.
• Se han determinado los tipos de líneas y
colores a utilizar por capa.
• Se ha identificado la geometría del objeto que

Dibuja formas utilizando las herramientas hay que representar.
básicas para la creación y edición gráfica • Se ha realizado la secuencia lógica de
en 2D en software CAD específico operaciones de dibujo para obtener el objeto
final.
• Se han utilizado correctamente las órdenes de
creación, edición o modificación, siguiendo la
secuencia descrita en la representación del
elemento o pieza.
• Se ha utilizado el sistema de coordenadas
preciso y se ha modificado si resulta requerido.
• Se han utilizado coherentemente los modos de
referencia a objetos.
• Se ha realizado el dibujo atendiendo
correctamente a las especificaciones (forma,
posición, dimensiones, rayados…).
• Se determina correctamente la capa activa y

Controla los procesos de visualización en realiza la modificación de ésta cuando procede.
un software CAD específico • Se utiliza el bloqueo y desbloqueo de capas
según proceda.
• Se inutilizan o reutilizan capas en la ventana
actual.
• Se utilizan las operaciones de zoom y encuadre
coherentemente.
• Se han realizado y consignado correctamente

Utiliza las herramientas para la gestión de acotaciones, simbología y otras características
datos no gráficos en un sistema CAD. del elemento o elementos representados.
• Se han adoptado y definido parámetros de
acotación estándar o propios.
• Se han importado textos u otro tipo de
elementos desde aplicaciones externas al
software de CAD específico.
• Se ha mantenido el área de trabajo con el grado
apropiado de orden y limpieza.
• Se han utilizado correctamente los cambios de

Dibuja volúmenes elementales utilizando SCP (Sistemas de coordenadas particulares)
las herramientas básicas para la creación y para el dibujo y definición de superficies y
edición gráfica en 3D en software CAD volúmenes.
específico. • Se han utilizado correctamente las órdenes de
creación, edición o modificación propias del
CAD 3D en la representación de superficies y
volúmenes.
• Se han adoptado y definido los parámetros de

Utiliza los periféricos de impresión, trazado impresión propios del periférico a utilizar.
y almacenamiento para obtener y conservar • Se ha obtenido la impresión del dibujo o
18
el documento gráfico realizado. elemento gráfico a la escala requerida.

• Se ha obtenido la impresión del dibujo o
elemento gráfico con las características gráficas
equeridas (grosor, rayados….).
• Se ha guardado el trabajo realizado en un
formato válido para el intercambio y tratamiento
grafico del mismo.
• Se ha encendido y apagado el hardware según

Utiliza correctamente el equipamiento las indicaciones y procedimientos al uso.
informático asignado. • Se ha contribuido al mantenimiento del
equipamiento informático con una utilización
correcta durante su uso.
• Se ha evitado la mala utilización de onsumibles
y fungibles durante el uso del equipamiento
informático.
• Se ha mostrado una actitud responsable y de
interés por la mejora del proceso de
aprendizaje.

Configuración del entorno de trabajo CAD:
- Iniciación al CAD 2D.
• Barras de herramientas y ventana gráfica.
• Configuración del espacio de trabajo y unidades.
- Controles de capas y filtros.
• Creación y denominación de capas.
• Asignaciones de color y tipos de línea por capa.
• Visibilidad de capa.
Sistemas de Coordenadas:
- Determinación de los sistemas de coordenadas.
• Sistemas de coordenadas cartesianas.
• Sistema de coordenadas polares.
- Modificación y giros de los sistemas de coordenadas.
• Sistema de coordenadas personales SCP.
• Modificación del SCP.
• Restitución del SCP.
Creación de entidades gráficas:
- Creación de Dibujos 2D.
• Herramientas y órdenes de dibujo.
• Herramientas y órdenes de modificación.
• Herramientas y órdenes de edición.
• Herramientas y órdenes de consulta.
• Referencias a elementos de la geometría de los dibujos.
Acotación en CAD:
- Estilos de acotación.
• Modificación de estilos de acotación.
• Creación de estilos propios de acotación.
- Consignación de cotas y textos.
• Tipos de cotas (lineales, angulares, alineadas, continuas…).
• Importación de textos desde otros formatos.
Procedimientos de impresión y almacenamiento:
- Configuración de dispositivos.
• Impresoras, Trazadores.
• Tabletas gráficas.
- Procesos de intercambio gráfico.
• Formatos de intercambio gráfico.
Aproximación al dibujo asistido por ordenador en 3 dimensiones:
- Principios de CAD 3D.
• Sólidos.
• Extrusión.
19
• Unión y diferencia.
• Intersección e interferencia.
• Región
• Corte y sección
Módulo profesional 10: INGLÉS TÉCNICO PARA GRADO MEDIO (5)
• En supuestos prácticos de audición o visualización de una

Obtiene información global, específica y grabación de corta duración emitidos en inglés y articulada
profesional en situaciones de comunicación, con claridad:
tanto presencial como no presencial. - Se ha captado el significado del mensaje.
- Se han identificado las ideas principales
- Se han reconocido las instrucciones orales y se han
seguido las indicaciones.
- Se han reconocido las técnicas profesionales que
aparecen en la grabación.
• Después de escuchar atentamente una conversación breve
en inglés:
- Se ha captado su contenido global.
- Se ha identificado el objetivo de la conversación.
- Se ha especificado el registro lingüístico utilizado por
los interlocutores.
• En una supuesta situación de comunicación a través del

Produce mensajes orales en inglés, tanto de teléfono en inglés:
carácter general como sobre aspectos del - Se ha contestado identificando al interlocutor.
sector, en un lenguaje adaptado a cada - Se ha averiguado el motivo de la llamada.
situación. - Se han anotado los datos concretos para poder
trasmitir la comunicación a quien corresponda.
- Se ha dado respuesta a una pregunta de fácil
solución.
• Se ha solicitado información telefónica de acuerdo con una
instrucción recibida previamente, formulando las preguntas
oportunas de forma sencilla y tomando nota de los datos
pertinentes.
• Se ha desarrollado la capacidad de solicitar y seguir
indicaciones detalladasen el ámbito laboral para la
resolución de problemas, tales como el funcionamiento
de objetos, maquinaria o aplicaciones informáticas.
• Se han practicado estrategias de clarificación, como pedir
a un interlocutor que aclare o reformule de forma más
precisa parte de una conversación o repetir parte del
mensaje oral transmitido por un interlocutor para confirmar
la comprensión.
• Se han enumerado las actividades de la tarea profesional.
• Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su
competencia.
• Se ha transmitido y resumido oralmente de forma sencilla
lo leído en un documento de trabajo, utilizando algunas
palabras y el orden original del texto.
• En simulaciones de conversación en una visita o
entrevista:
- Se han respetado las normas de protocolo al
presentar y presentarse.
- Se ha mantenido la conversación utilizando las
fórmulas y nexos de comunicación estratégicos (pedir
aclaraciones, solicitar información, pedir a alguien que
repita...).
• Se han identificado y comprendido las ideas centrales de

Comprende tanto textos estándar de temática los textos tanto de temas generales como especializados.
general como documentos especializados, • Se han localizado y seleccionado, tras una lectura rápida,
sabiendo extraer y procesar la información datos específicos en textos breves, cuadros, gráficos y
5
.- Módulo incorporado por Decreto 14/2009, de 26 de febrero (BOCM 9 de marzo de 2009) según
Disposición Adicional Segunda .
20
técnica que se encuentra en manuales y diagramas.

textos relacionados con el perfil profesional. • Se ha accedido a la bibliografía complementaria y
materiales de consulta necesarios o recomendados para el
resto de módulos del ciclo formativo, encontrando en
diccionarios técnicos, catálogos, bibliotecas o Internet la
información deseada.
• Se ha deducido el significado de palabras desconocidas a
través de su contexto, gracias a la comprensión de las
relaciones entre las palabras de una frase y entre las
frases de un párrafo.
• Se han entendido y utilizado las instrucciones y
explicaciones de manuales (de mantenimiento, de
instrucciones, tutoriales…) para resolver un problema
específico.
• Se ha traducido un texto sencillo relacionado con el sector
profesional.
• Se han elaborado ejemplos de los escritos más habituales

Elabora y cumplimenta documentos básicos del ámbito laboral, ajustando estos a los modelos estándar
en inglés correspondientes al sector propios del sector: informes de actuaciones, entradas en
profesional, partiendo de datos generales o libros de servicio, presentaciones y respuestas
específicos. comerciales…
• Se ha redactado el currículum vítae y sus documentos
asociados (carta de presentación, respuesta a una oferta
de trabajo…) de cara a preparar la inserción en el mercado
laboral.
• A partir de unos datos generales, se ha cumplimentado o
completado un texto (contrato, formulario, documento
bancario, factura, recibo, solicitud, etc.).
• Dadas unas instrucciones concretas en una situación
profesional simulada:
- Se ha escrito un fax, télex, telegrama...
- Se ha redactado una carta transmitiendo un mensaje
sencillo.
- Se ha elaborado un breve informe en inglés.
• A partir de un documento escrito, oral o visual:
- Se han extraído las informaciones globales y
específicas para elaborar un esquema.
- Se ha resumido en inglés el contenido del documento,
utilizando frases de estructura sencilla

Comprensión oral
- Mensajes estándar y profesionales del sector.
- Mensajes telefónicos.
- Mensajes grabados.
- Diferentes registros de formalidad.
- Expresiones de preferencia y gusto.
- Estrategias y fórmulas de petición de clarificación, repetición y confirmación para la
comprensión de un mensaje.
- Fórmulas de cortesía.
- Fórmulas de saludo, acogida y despedida.
- Estrategias para mantener una conversación sencilla: introducción de ejemplos, formulación de
preguntas para
confirmar comprensión.
- Tratamiento y fórmulas para comprender parámetros de ubicación, direcciones e indicaciones
para llegar a lugares.
- Terminología específica básica relacionada con el perfil profesional.
- Solicitudes de información específica y general.
- Instrucciones sobre operaciones y tareas propias del trabajo.
Producción oral
21
- Mensajes telefónicos.
- Mensajes grabados.
- Diferentes registros de formalidad.
- Fórmulas de cortesía.
- Fórmulas de saludo, acogida y despedida.
- Fórmulas habituales para iniciar, mantener y finalizar conversaciones en diferentes entornos
(llamadas telefónicas, presentaciones, reuniones, entrevistas laborales…)
- Tratamiento y fórmulas para expresar parámetros de ubicación, direcciones e indicaciones
para llegar a lugares.
- Estrategias para mantener una conversación sencilla: introducción de ejemplos, formulación
de preguntas para confirmar comprensión.
- Estrategias y fórmulas de petición de clarificación, repetición y confirmación para la
comprensión de un mensaje.
- Terminología específica básica relacionada con el perfil profesional.
- Producción de mensajes que implique la solicitud de información sobre el funcionamiento de
objetos, maquinaria o aplicaciones informáticas, o para favorecer la comunicación en el
ámbito profesional.
- Fórmulas para emitir instrucciones sencillas sobre operaciones y tareas propias del trabajo.
Interpretación de mensajes escritos, en soporte papel y telemático
- Comprensión global de textos no especializados.
- Tratamiento de diferentes registros de formalidad.
- Comprensión de expresiones de preferencia y gusto y de fórmulas de comunicación
habituales.
- Comprensión operativa de mensajes de correo electrónico, fax, burofax.
- Comprensión eficaz de solicitudes de información específica y general.
- Comprensión detallada de textos básicos profesionales del sector que empleen la
terminología específica fundamental.
- Comprensión detallada de ofertas de trabajo en el sector.
- Comprensión detallada de instrucciones y explicaciones contenidas en manuales (de
mantenimiento, de instrucciones, tutoriales…).
- Comprensión de instrucciones sobre operaciones y tareas propias del trabajo.
Emisión de textos escritos
- Producción de textos sencillos cotidianos y profesionales.
- Atención a los diferentes registros de formalidad y cortesía en los escritos.Formalización de
documentos sencillos asociados a la prestación de los servicios propios del perfil
profesional.
- Emisión de solicitudes de información específica y general.
- Cumplimentación de escritos estándar más habituales del sector: Informes de actuaciones,
entradas en libros de servicio, presentaciones y respuestas comerciales…
- Fórmulas para emitir instrucciones sencillas sobre operaciones y tareas propias del trabajo.
- Redacción de instrucciones sobre operaciones y tareas propias del trabajo.
- Redacción de escritos relacionados con el proceso de inserción laboral: Currículum vítae,
carta de presentación, respuesta a una oferta de trabajo…
- Redacción de fax, télex, telegramas y mensajes de correo electrónico.
- Correcta utilización de terminología específica fundamental relacionada con el perfil
profesional.
Orientaciones pedagógicas
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para dar respuesta a las necesidades de
comunicación en inglés requeridas por el alumnado para el desarrollo de su actividad formativa, su
inserción laboral y su futuro ejercicio profesional.
La formación del módulo es de carácter transversal y, en consecuencia, contribuye a alcanzar todos los
objetivos generales previstos para el ciclo formativo, si bien su superación no interviene en la acreditación
de ninguna de las unidades de competencia incluidas en el título.
22
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del
módulo deberán considerar los siguientes aspectos:
a) La didáctica del Idioma para Fines Específicos sitúa al alumno en el centro del proceso de
enseñanzaaprendizaje, lo que conlleva que el diseño y desarrollo del programa y los
materiales estará determinado por las necesidades comunicativas del alumno.
b) Es fundamental, por tanto, llevar a cabo un análisis de cuáles son las necesidades del perfil
profesional, así como un estudio de las situaciones en las que el alumno tendrá que utilizar
la lengua.
c) Resulta aconsejable plantear, desde el punto de vista metodológico, la adopción de
enfoques comunicativos, y más específicamente los basados en tareas en las que solo se
presta una atención consciente al aspecto lingüístico si es necesario para el desarrollo de la
actividad. Lo importante es que el alumno desarrolle su competencia comunicativa poniendo
en práctica las destrezas básicas y que la actividad no la realice de una forma mecánica,
sino espontánea, natural y creativa.
6
ANEXO III ( )
ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y DISTRIBUCIÓN HORARIA SEMANAL
Familia profesional: Fabricación Mecánica

Ciclo Formativo: Mecanizado
Grado: Medio Duración: 2.000 horas Código: FMEM01
MÓDULOS PROFESIONALES CENTRO CENTRO DE
EDUCATIVO TRABAJO
Clave Denominación Duración Curso 1º Curso 2º

del 1er-2º-3er 2 trimestres 1 trimestre
currículo trimestre (horas (horas)
(horas) (horas semanales)
semanales)
01 Empresa e iniciativa emprendedora 65 2
02 Fabricación por arranque de viruta 275 8
03 Interpretación gráfica 130 4
04 Mantenimiento de máquinas-herramienta 65 2
05 Mecanizado por control numérico 300 9
06 Procesos de mecanizado 165 5
07 Dibujo asistido por ordenador (CAD) 60 3
08 Fabricación por abrasión, electroerosión 170 8
corte y conformado, y por procesos
especiales
09 Formación y orientación laboral 90 4
10 Inglés técnico para grado medio 40 2
11 Metrología y ensayos 125 6
12 Sistemas automatizados 145 7
13 FORMACIÓN EN CENTROS DE 370 370
TRABAJO
Horas totales 2.000 30 30 370
6
.- Nueva redacción dada a este Anexo por D.A. 2ª del Decreto 14/2009, de 26 de febrero (BOCM 9 de
marzo de 2009)
23
ANEXO IV
Especialidades y titulaciones del profesorado con atribución docente

en los módulos profesionales incorporados al ciclo formativo
por la Comunidad de Madrid.
Módulo profesional Cuerpo docente y Titulaciones (3)

especialidad (1)
Cuerpo Especialidad
(2)
• Mantenimiento de PT (211) • Ingeniero Industrial e Ingeniero Técnico

maquinas-herramientas Mecanizado y Industrial, en todas sus especialidades
Mantenimiento • Ingeniero de Minas e Ingeniero Técnico de
de minas, en todas sus especialidades
Máquinas • Ingeniero Técnico en Diseño Industrial.
• Ingeniero Aeronáutico.
• Ingeniero Técnico Aeronáutico, especialidad en
Aeronaves; Equipos y Materiales Aeroespaciales,
y Aeromotores
• Ingeniero Naval y Oceánico, en todas sus
especialidades.
• Ingeniero Técnico Naval, en todas sus
especialidades.
• Licenciado y Diplomado en Máquinas Navales.
• Técnico Superior en Producción por Mecanizado.
• Técnico Especialista en Montaje y Construcción de
Maquinaria.
• Técnico Especialista en Micromecánica de
Máquinas
Herramientas.
• Técnico Especialista en Micromecánica de
Instrumentos.
• Técnico Especialista Instrumentista en
Sistemas de Medida.
• Técnico Especialista en Utillajes y Montajes
Mecánicos.
• Técnico Especialista Mecánico de Armas.
• Técnico Especialista en Fabricación Mecánica.
• Técnico Especialista en Maquinas- Herramientas.
• Técnico Especialista en Control de Calidad.
• Dibujo asistido por CS (112) • Ingeniero Industrial e Ingeniero Técnico I

ordenador (CAD) PS Organización y ndustrial, en todas sus especialidades.
Proyectos de • Ingeniero de minas e Ingeniero Técnico de
Fabricación minas, en todas sus especialidades.
Mecánica • Ingeniero Técnico en Diseño Industrial.
• Ingeniero Aeronáutico.
• Ingeniero Técnico Aeronáutico, especialidad en:
Aeronaves; Equipos y Materiales Aeroespaciales
y Aeromotores.
• Ingeniero Naval e Ingeniero Técnico Naval, en todas
sus especialidades.
• Licenciado y Diplomado en Máquinas Navales.
• Inglés técnico para CS Inglés • Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de grado

grado medio PS correspondiente u otros títulos equivalentes.
• Diplomado, Ingeniero Técnico, Arquitecto
(7) Técnico o el título de grado correspondiente u otros
títulos equivalentes.
(1) Profesorado de centros públicos.

(2) CS = Catedrático de Enseñanza Secundaria PS = Profesor de Enseñanza Secundaria PT = Profesor Técnico de
Formación Profesional.
(3) Profesorado de centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de la
educativa.
7
.- Especialidades incorporadas por Decreto 14/2009, de 26 de febrero (BOCM 9 de marzo de 2009)
según Disposición Adicional Segunda .
24

Normativa

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Normativa

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Normativa

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Servicio de Coordinación Legislativa y Relaciones Institucionales Decreto 95/2008

Subdirección General de Régimen Jurídico y Desarrollo Normativo

DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECE PARA LA COMUNIDAD DE MADRID EL

La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en el artículo 39 que el

El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación de

El Gobierno, a propuesta del Ministerio de Educación y Ciencia, ha aprobado el Real

En el proceso de elaboración de este Decreto ha emitido dictamen el Consejo Escolar de

En virtud de todo lo anterior, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 21 de la

El presente Decreto establece el currículo de las enseñanzas de Formación Profesional

Artículo 2. Referentes de la formación

Los aspectos relativos a la identificación del título, el perfil y entorno profesionales, la

Artículo 3. Módulos profesionales del ciclo formativo (2)

2. Los contenidos de los módulos profesionales "empresa e iniciativa emprendedora",

3. Los objetivos expresados en términos de resultados de aprendizaje, los criterios de

Artículo 5. Organización y distribución horaria

Los módulos profesionales de este ciclo formativo se organizarán en dos cursos

Artículo 6. Evaluación, promoción y acreditación

La evaluación, promoción y acreditación de la formación establecida en este Decreto se

1. Las especialidades del profesorado de los Cuerpos de Catedráticos de Enseñanza

2. Las especialidades y, en su caso, las titulaciones del profesorado con atribución

En cumplimiento de lo establecido en la disposición adicional segunda del Real Decreto

correspondientes al curso primero del currículo que se determina en el presente Decreto y en el

Segunda.- Entrada en vigor

El presente Decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín

Módulo Profesional 01: EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA (Código: 0009)

CONTENIDOS (Duración 65 horas)

Creación y puesta en marcha de una empresa:

• Análisis económico y financiero de la viabilidad de la empresa.

Módulo Profesional 02: FABRICACIÓN POR ARRANQUE DE VIRUTA (CÓDIGO: 0004)

- Corrección de las desviaciones.

Módulo Profesional 03: INTERPRETACIÓN GRÁFICA (CÓDIGO: 0007)

- Definición de croquización a mano alzada.

Módulo Profesional 05: MECANIZADO POR CONTROL NUMÉRICO (CÓDIGO: 0002)

Organización del trabajo:

- Selección de los medios de mecanizado.

Módulo Profesional 06: PROCESOS DE MECANIZADO (CÓDIGO: 0001)

- Clasificación y codificación de herramientas, de acuerdo a ISO.

Módulo Profesional 08: FABRICACIÓN POR ABRASIÓN, ELECTROEROSIÓN CORTE Y

Reparación de útiles de corte y conformado:

- Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales.

Módulo Profesional 09: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (CÓDIGO: 0008)

- Principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación,

Módulo Profesional 11: METROLOGÍA Y ENSAYOS (CÓDIGO: 0006)

• Procedimientos para la eliminación de oxidaciones, grasas, partículas.

• Objeto y campo de aplicación.

Módulo Profesional 12: SISTEMAS AUTOMATIZADOS (CÓDIGO: 0005)

Módulo profesional 04: MANTENIMIENTO DE MÁQUINAS-HERRAMIENTA (CÓDIGO: CM0001)

Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación

• Se han identificado sobre la documentación técnica de

• Se ha identificado la naturaleza de la averías de tipo

• Se han identificado las tolerancias funcionales de los

• Se han definidos los sistemas de ajustes que se

funcionamiento, cada elemento, reponiendo, si

• Se han identificado los parámetros de las variables y

CONTENIDOS (Duración 65 horas)

Puesta en marcha de máquinas-herramienta:

Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación

• Se han establecido los límites del área gráfica