EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2021

ÁREA: COMUNICACIÓN
GRADO: CUARTO SECCION: A,B,C
PROFESORES: YANET DIAZ RODRIGUEZ - RUBÉN RAMOS SALAZAR

“PROMOVEMOS LOS BENEFICIOS DE LA VACUNA CONTRA EL COVID 19”

SITUACION SIGNIFICATIVA
Una medida adoptada por las autoridades debido a la pandemia del COVID 19, fue el
aislamiento social; por ello, los peruanos debimos permanecer en cuarentena,
especialmente los adultos mayores. En actuales circunstancias se está procediendo a la
vacunación. Esto ha originado el surgimiento del temor, desconfianza e incertidumbre por la
desinformación que hay. Para revertir esta situación los estudiantes de la I.E San Pedro
reflexionarán en torno a la aceptación de la vacuna, generando conductas de
responsabilidad, cooperación, respeto etc., en la búsqueda del bien común. Por ello, los
estudiantes en el área de comunicación de cuarto grado de secundaria elaboraran un texto
informativo y un video promoviendo los beneficios de la vacuna.
¿Cómo podemos contribuir a que las vacunas sean aceptadas por la ciudadanía?
Dando testimonios de pérsonas que ya hayan sido vacunadas.
¿Cómo podemos difundir los beneficios de esta a la comunidad?
Haciendpo campañas para imformar a las personas mas necesitadas.
Haciendo carteles, frases en las redes sociales.

MATRIZ DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA TIPO
DE DE
APRENDIZAJE INSTRUMENTO
Se expresa . Explica el tema y el propósito comunicativo del texto Video máximo Ficha de
oralmente en su sobre información especializada. 2 minutos. observación
lengua materna . Distingue lo relevante de lo complementario
clasificando y sintetizando la información.
. Expresa ideas y emociones en forma coherente y cohesionada.
. Emplea estratégicamente gestos y movimientos corporales que
enfatizan o atenúan lo que dice.
Lee diferentes Identifica información explícita, relevante y Ficha de lectura Lista de cotejo
tipos de texto complementaria, seleccionando datos específicos del texto texto
en su lengua argumentativo.
materna . Distingue la tesis de los argumentos clasificando la información.
. Analiza la información del texto.
Escribe diferentes tipos
. Evalúa el texto de manera permanente para verificar si Elaboran un texto texto
Rubrica
de textos en su existe contradicciones o vacíos que afecte la coherencia informativo
lengua materna entre las ideas.
. Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que
contribuyan al sentido de su texto.
. Emplea recursos textuales y figuras retóricas.

Actividad 1: Planificamos y escribimos un texto informativo sobre

acciones para ayudar a nuestra comunidad que acepten las vacunas
existentes.
En esta primera actividad planificarás y redactarás un texto informativo que promueva en
tu comunidad la aceptación de la vacuna contra el COVID 19; porque debes entender que la
segunda ola es más agresiva y más contagiosa y una de las soluciones es que más personas
se vacunen cuanto antes sin dejar de lado los protocolos del cuidado sanitario.
Para eso debes comprometerte en tomar acciones de solución, tu reto será redactar un
texto informativo que contenga datos objetivos para ayudar en la actual situación que
vivimos en el país.
ELABORANDO TU TEXTO INFORMATIVO

Para realizar la actividad 1 leerás en recursos el texto “Coronavirus: detalles

sobre las vacunas contra la COVID-19 en el Perú”
Primero, te sugerimos que trates de identificar, y responde en tu cuaderno antes
del leer el texto ¿De qué se tratará al leer el título? ¿A quién crees que estará
dirigida la lectura?
Segundo, recuerda que los textos informativos describen acontecimientos y
situaciones reales y su propósito comunicativo es trasmitir información sobre la
realidad; en tu caso debes hacerlo sobre la nueva situación de la segunda ola y
por qué la población debe vacunarse. Por lo mismo se trata de un texto en que
los datos descritos están sustentados en un hecho real.
Tercero, ten presente que en este tipo de texto debes usar el lenguaje directo,
formal y objetivo.
Cuarto, ten en cuenta la siguiente estructura para elaborar tu texto informativo.
- Determina el tema
- Identifica a quién va dirigido
- Debes consultar otras fuentes de información
- Debes elaborar los contenidos del texto
- Puedes incorporar imágenes ligadas con el tema que vas a informar
- Debes tener cuidado que tu texto, debe tener coherencia y cohesión textual.
- Verifica también las normas ortográficas.
- Puedes hacer citas o pie de página a tu texto.
Quinto, durante la lectura identifica ¿Cuál es la intención comunicativa? ¿Qué
relevancia tiene este texto en la actualidad? ¿Identifica el tema principal del
texto? Escribe las respuestas en tu portafolio.

Vacunas e inmunización: ¿qué es la vacunación?

Entendemos que algunas personas pueden sentirse preocupadas acerca de
vacunarse, ahora que las vacunas contra el COVID-19 están disponibles en los
Estados Unidos. Si bien hay más vacunas contra el COVID-19 que se están
desarrollando lo más rápido posible, siguen estando vigentes los procesos y
procedimientos de rutina que garantizan la seguridad de cualquier vacuna que
reciba autorización o aprobación de uso.
¿Por qué es tan importante la vacunación?
El echo de vacunarnos no solo nos combiene a nosotros sino tabien a las
personas que nos rodean,algunas personas que padecen de enfermedades graves
se les recomienda no vacunarse ante otras enfermedades; por lo tanto, la
protección de esas personas depende de que los demás nos vacunemos y
ayudemos a reducir la propagación de tales enfermedades. La pandemia ha
provocado una disminución del número de niños que reciben inmunización
sistemática, lo que podría dar lugar a un aumento de enfermedades y
defunciones por enfermedades prevenibles.
https://www.who.int/es/news-room/q-a-detail/vaccines-and-immunization-what-
is vaccination?
adgroupsurvey={adgroupsurvey}&gclid=CjwKCAjw9MuCBhBUEiwAbDZ-
7mJ3ir-ta-k0Yu-a8t-
L1iQ5hpd0U5mJbB6DmHzQt0E9XA5n0hqrTBoCMBkQAvD_BwE
¿Cómo contribuye la OMS a garantizar la seguridad de las vacunas?
Junto con científicos de todo el mundo, los expertos de la OMS realizan
seguimientos constantes para garantizar que las vacunas sigan siendo seguras.
Además, la OMS trabaja con asociados para ayudar a los países a investigar y
comunicar cualquier motivo de preocupación que pudiera surgir.
https://www.who.int/es/news-room/q-a-detail/vaccines-and-immunization-what-
is-vaccination?
adgroupsurvey={adgroupsurvey}&gclid=CjwKCAjw9MuCBhBUEiwAbDZ-
7mJ3ir-ta-k0Yu-a8t-
L1iQ5hpd0U5mJbB6DmHzQt0E9XA5n0hqrTBoCMBkQAvD_BwE
¿Serán seguras las vacunas contra el coronavirus?
Todos los paises tienen organizmos reguladores que supervisan la seguridad y la
validez de una vacuna antes de que se utilice de manera generalizada. . A escala
mundial, la OMS coordina distintos organismos técnicos independientes que
examinan la seguridad de las vacunas antes e incluso después de su distribución.
Las vacunas que la OMS aprueba, se han sometido a muchas pruebas y ensayos
clinicos rigurosos a fin de demostrar su seguridad y su efectividad a la hora de
controlar enfermedades. Si bien las vacunas contra la COVID-19 se están
desarrollando con la mayor rapidez posible, solo pueden recibir las aprobaciones
reglamentarias necesarias si cumplen con estrictas normas de seguridad y
eficacia.
https://www.unicef.org/es/coronavirus/lo-que-debes-saber-sobre-vacuna-
covid19
¿Cuáles son los planes para distribución de las vacunas contra el COVID-
19?
Las vacunas contra el COVID-19 estan supervisadas y distribuidas por el
gobierno federal. Las rigurosas pruebas se estan realixx¿zando en paralelo con la
produccion paralelamente, ya que las primeras dosis ya estan disponibles en la
planificacion y distrubicion de la vacuna contra el COVID-19 ya que es muy
importante.
https://socoemergency.org/ufaq/cuales-son-los-planes-para-distribucion-de-las-
vacunas-contra-el-covid-19/
¿Qué tipo de protección ofrecen las vacunas contra la covid-19?
Hay dos tipos principales de inmunidad que se puede lograr con las
vacunas, lo ideal es que una vacuna logre producir inmunidad esterilizante,
pero rara vez se logra.
Una es la llamada "inmunidad efectiva", que puede evitar que un patógeno
cause una enfermedad grave, pero no puede evitar que ingrese al cuerpo o haga
más copias de sí mismo.
La otra es la "inmunidad esterilizante", que sí puede impedir la infección e
incluso prevenir casos asintomáticos.
https://www.bbc.com/mundo/noticias-56030508

Elabora tu texto informativo.

- Debes elaborar tu texto informativo que ayude a incentivar la vacunación.
 - Ten en cuenta que en esta experiencia tienes un propósito de aprendizaje
que es desarrollar competencias, habilidades comunicativas para informar
sobre los beneficios de la vacunación para contrarrestar la propagación de la
morbilidad del COVID 19.
- Compara tu texto informativo con la siguiente lista de cotejo

CRITERIOS QUE DEBE CUMPLIR PROCESO LOGRADO EN QUE PUEDO MEJORAR

1.Tu texto presenta un hecho real o

veraz.
2.Tu texto trasmite información
correspondiente a situaciones de
la realidad.
3.Tu texto presenta información
clara,directa y fácil de entender.
4.Presenta un lenguaje objetivo y
formal.

Ahora tú has evaluado tu texto con la guía, entonces estas en condiciones de escribir tu
texto definitivo y lo compartirás con tu comunidad, luego enviarás una copia a tu
docente para la evaluación respectiva.

Actividad 2: Elaboramos un video que promueva la aceptación de la

vacuna contra el COVID – 19
 Para realizar la actividad 2 leerás los texto: “ Vacunarse contra el COVID-
19 será una herramienta importante para ayudar a frenar la pandemia” y
El presidente de la Asociación Española de Vacunología: "El peor efecto
secundario que puede tener la vacuna es no administrarla"( sección recurso
de esta experiencia).
Primero, te sugerimos que trates de identificar, y responde en tu
cuaderno al leer el texto, ¿De qué tratará el título? ¿A quién crees
que estará dirigida la lectura?
Segundo, durante la lectura identifica; ¿cuál es la intención
comunicativa? ¿qué relevancia tiene este texto en la actualidad?
Tercero, observa el modelo del video que te presentamos a
continuación https://www.youtube.com/watch?
v=bVDK9hpuGYw ,con este video te podrás guiar para
elaborar tu producto; recuerda que un video se caracteriza por
usar la tecnología de grabación, procesamiento, almacenamiento,
transmisión de imágenes y reconstrucción por medios electrónicos
digitales o analógicos de una secuencia de
imágenes que representan escenas en movimiento.
Responde en tu cuaderno: ¿De qué trata el video? ¿A quiénes
estará dirigido el video?
¿Qué mensaje se está enviando en el video?
Cuarto, recuerda que tu video debe tener un máximo de 2 minutos
y debe centrarse en la promoción de la vacuna para que las
personas de tu comunidad acepten vacunarse.
Quinto, elaborarás el video con las características recomendadas y
envíaselos a los miembros de tu comunidad y familia a través de las
redes sociales.

Realiza la planificación de tu video completando el siguiente cuadro:

TEMA ¿De qué trata el video?
PROPOSITO COMUNICATIVO ¿Qué buscas conseguir con este video?
DESTINATARIO ¿A quién te vas a dirigir?
MENSAJE ¿Qué ideas vas a expresar en tu video?
 LENGUAJE ¿Qué tipo de registro utilizarás en tu
video?

AHORA ya planificaste y elaboraste tu video,luego envíalo a tu docente para que lo revise .

RECURSOS:
1. Video “Beneficios de comer frutas y verduras” https://www.youtube.com/watch?
v=bVDK9hpuGYw

2. Lecturas:
- “Vacunarse contra el COVID-19 será una herramienta importante para
ayudar a frenar la pandemia”
- NOTICIA: El presidente de la Asociación Española de Vacunología: "El peor
efecto secundario que puede tener la vacuna es no administrarla"