Sesion 08 de Mayo COM Letra S

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UNIDAD Nº 2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. : José Abelardo Quiñones Gonzales
Directora : Jesús Castellano Díaz
Nivel : Primaria
Grado y sección : 1º Grado “A”
Profesora : Dora Palomino
Fecha : 08- 05- 2023

Area Competencias/capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias


de aprendizaje?
Lee diversos tipos de textos  Identifica información explícita que Lee diversos textos con apoyo
es claramente distinguible de otra del docente y participa en un
escritos en su lengua materna porque la relaciona con palabras intercambio de ideas.
 Obtiene información del conocidas o porque conoce el
contenido del texto.
texto escrito.  Predice de qué tratará el texto a
COMUNICACIÓN
 Infiere e interpreta partir de algunos indicios, como
imágenes.
información del texto.  Deduce características de
 Reflexiona y evalúa la forma, personajes.
 Opina acerca de personas,
el contenido y el contexto del personajes sobre los textos que lee
texto o escucha leer.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables


ENFOQUE DE DERECHOS Participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias
ciudadanas, articulando acciones en búsqueda del bien común.

3.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
*USB, papelote, limpia tipo, plumones. goma, tijera
Preparación de ppt
Elaboración de fichas de trabajo.
Elaborar materiales para el trabajo grupal.

4.-MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDAD EVIDENCIA INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES PERMANENTES
*Se da la bienvenida a los estudiantes
*Se realiza la oración del día LISTA DE
*Se recuerda la importancia de las normas. COTEJO
*Se da algunas recomendaciones para seguir trabajando el comportamiento.
INICIO
Se recuerdan el abecedario a través de una canción.
https://www.youtube.com/watch?v=OdGKb55gArA&ab_channel=ChuChuTVEspa Participació
%C3%B1ol n activa de
¿Cuántas letras tiene el abecedario? ¿Cuántas son vocales? ¿Cómo se le conoce al los
resto de letras? ¿Cuál de ellas a hemos estudiado? ¿Recuerdan el sonido de cada una estudiantes
de ellas? ¿Qué sonido tendrá la f, g, t, s…? ¿Te gustaría conocer una nueva .
consonante con su sonido?

 Presenta el propósito de la sesión:


Leeremos un texto ,ubicaremos la consonante “s” ,reconoceremos su sonido y el
sonido que forma con las vocales.
*Se les recuerda la importancia de las normas para el desarrollo de la clase.
-Escuchamos con atención
-Levantamos la mano para participar.
-Hablo sin gritar.

ACTIVIDAD EVIDENCIA INSTRUMENT


O
DE
EVALUACIÓN
DESARROLLO
Antes de la lectura
Se muestra a los estudiantes las imágenes de la lectura y se realiza las siguientes
preguntas:

PARTICIPACIÓ
N ACTIVA DE
LOS
¿Quiénes serán los personajes? ¿Cómo lo sabes? ¿Qué pasará entre ellos? ¿Dónde ESTUDIANTES
ocurrirá este suceso?

DURANTE LA LECTURA

Se realiza la lectura primero la docente, luego la docente junto al estudiante y


finalmente los estudiantes que estan dando su inicio a la lectura. Se realiza las
preguntas del texto.

Escucha y
participa en la
lectura, y
responde
después de
analizar el
texto.

¿Quiénes son
los personajes? ¿Qué siente Soso por Susi? ¿Qué hace Soso? ¿Qué hace Susi?
¿Qué toma Soso? ¿A dónde salen de paseo Soso y Susi? ¿Con qué letra
empieza Soso y Susi? ¿Qué sonido tiene la letra “s”?’

DESPUÈS DE LA LECTURA
Los estudiantes responden las preguntas que se hizo al inicio: ¿Quiénes son los
personajes? ¿Dónde ocurre estos hechos? ¿Qué letra nueva hemos conocido”?
¿Cómo suena la “s”?

Los estudiantes resuelven la ficha de actividad

*Felicito a las y los estudiantes por su participación.


CIERRE Ficha de
 Les planteo las siguientes preguntas: ¿Qué hemos aprendido el día de hoy? ¿Te será útil en actividad de la
lectura
tu vida diaria lo aprendido hoy? ¿Por qué?
 Reflexionamos sobre lo aprendido, completa el cuadro de autoevaluación de
aprendizaje.
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

08-05-2023
Reconocemos la consonante “s “ “S”
3.Encierra la consonante “s ”
Armamos silabas con s mayúscula
Armamos silabas con s minúscula
Escribe la sílaba : sa ,se,si,so,su
Encierra y pinta los dibujos que
tengan “s”

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