TEXTO EXPOSITIVO - 5toa
TEXTO EXPOSITIVO - 5toa
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TEXTO EXPOSITIVO
4. MODALIDADES EXPOSITIVAS:
PRÁCTICA CALIFICADA
APELLIDOS Y NOMBRES: …………………………………………………………
GRADO/SECCIÓN: ……………………. FECHA: ………………………………….
INSTRUCCIÓN: Lea con atención los cinco reactivos y marque la respuesta
correcta con un aspa (X), luego más abajo aparecen los textos, en el primer
texto reconozca la estructura del texto expositivo, en los demás, subraya los
marcadores textuales e identifica a qué clase de textos expositivos pertenecen.
1. El texto: “La lectura es un proceso que fundamentalmente abarca dos
aspectos: la percepción visual y la comprensión mental”. Por sus
características lingüísticas corresponde al texto:
a) Expositivo.
b) Argumentativo.
c) Narrativo.
d) Instructivo.
e) Dialógico.
TEXTO 1:
El hombre, desde que mandó al espacio el primer satélite, el Sputnik, en 1957,
ha empleado enormes recursos humanos y económicos en su conocimiento y
conquista. Con este fin, los americanos, en 1977, lanzaron al espacio dos
sondas espaciales, Voyager 1 y Voyager 2, cuyas trayectorias exponemos.
El Voyager 1, a su paso por Neptuno, en noviembre de 1981, sufrió una avería,
se alejó de la órbita prevista y se internó en el espacio inexplorado, alejándose
del sistema solar.
El Voyager 2 sigue correctamente el curso trazado, y las misiones
encomendadas: fotografiar los planetas y sus satélites y enviar a la tierra, junto
a las fotografías, otros muchos datos científicos. En 1981 fotografió y analizó
diversos aspectos de Saturno; en enero de 1986 hizo lo mismo con Urano, y
ahora sigue su curso para cumplir su misión en el planeta Neptuno, cuando
llegue en agosto de 1989. Después, saldrá al espacio exterior, por el que
vagará hasta que se agote su combustible.
Pero la carrera espacial no termina allí. Continúa. El hombre sigue empeñado
es descifrar los misterios del espacio sideral. A pesar de ciertos fracasos,
buscará alcanzar la meta de establecer una estación en alguno de estos
puntos, con la formación de nuevas sondas. Y desde allí, tal vez, llegue a
ignotos destinos.
TEXTO 2:
en la evolución del fútbol nacional se distinguen tres grandes fases. En los
años setenta se inicia la influencia alemana en el estilo de juego. El orden
táctico y la disciplina se transformaron en uno de los pilares de la selección.
Años después, en la década de los ochenta, el juego armónico de Brasil
cautivaba el paladar futbolístico de los fanáticos, y fue este estilo de juego el
que acaparó el interés del país entero. Por último, en los noventas, el estilo
defensivo de los italianos llegó a imponerse como nueva tendencia de juego,
siendo este el que ha predominado desde entonces.
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TEXTO 3:
La casa se ubicaba en Las Cruces, al lado de un gran bosque. Contaba con un
gran jardín formado por hermosos claveles y rosas rojas. Las habitaciones,
bellamente adornadas, contaban con un gran espacio interior. Su cálida
decoración solo era comparable con la belleza del paisaje.
IE “URIEL GARCIA” ST COMUNICACIÓN 5TO “A”
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TEXTO 4:
el oro y el bronce tienen un color amarillento y un brillo intenso, que los hacen
muy parecidos. Sin embargo, ambos se diferencian, entre otras cosas, por su
peso y su dureza: el oro es un material blando pero muy pesado, mientras que
el bronce es menos pesado y más dura.
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TEXTO 5:
Algunos animales venenosos pueden matar a un ser humano. La avispa marina
se encuentra en el primer lugar de la lista. Esta medusa es capaz de matar a
un ser humano solo al tocarlo. La rana dorada la sigue en la lista. Aunque tiene
sólo 1 miligramo de veneno esparcido en su cuerpo, es capaz de matar a 20
personas. Luego, encontramos al pulpo de anillos azules. Este pequeño
animal, que mide entre 12 y 20 centímetros es capaz de matar en cosa de
minutos.
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TEXTO 6:
En los últimos años se ha visto un aumento en la cantidad de aves migratorias
que viajan desde América del Norte hacia América del Sur. Ello se debe en
parte al cambio climático ocurrido a nivel mundial. Sin embargo, la causa
principal de este suceso es la adopción de medidas protectoras de los países
latinoamericanos que han tomado medidas para conseguir el aumento de la
población de aves.
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