EdA N°4 Valoramos y promovemos la diversidad étnica – cultural preparándonos para los riesgos de la sociedad

Actividad N°1. Leemos y analizamos columnas de opinión sobre la diversidad étnica – cultural.

Competencia Lee diversos tipos de textos en su lengua materna

Capacidades • Obtiene información del texto escrito.
• Infiere e interpreta información del texto.
• Reflexiona y evalúa la forma el contenido y el contexto del texto escrito
Propósito Leemos y analizamos columnas de opinión con la finalidad de valorar y
promover la diversidad étnica – cultural.
Evidencia Ficha de lectura
Se sabe que en nuestro país y en especial en nuestra comunidad existe una gran riqueza cultural y étnica que recibimos como herencia de
nuestros antepasados. Los mismos que se expresan en los saberes de nuestros pueblos originarios, quienes han sabido convivir en armonía con
la naturaleza. Dicha población posee sus propias características culturales que los hace diferentes. Además, esta diversidad por el movimiento
migratorio, principalmente de estos últimos años, ha enriquecido a nuestra comunidad y a toda la sociedad, logrando su crecimiento y desarrollo.

Tomando en cuenta estos conocimientos de nuestra diversidad cultural (folclor, costumbres y tradiciones) y étnica la cual es muchas veces
discriminada por nuestros estudiantes es importante promoverlos para fortalecer en ellos las relaciones interculturales.

Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podemos las y los estudiantes andresinos promover en nuestra familia y comunidad
educativa la revalorización de nuestras manifestaciones artísticas culturales y la convivencia en la diversidad para contribuir con la mejora de la
sociedad? Ante ello se les propone a nuestros estudiantes a participar en una feria donde puedan promover, exponer y valorar su cultura
medianre diversas manifestaciones orales o escritas como debates, columnas de opinión, etc a fin de resolver situaciones cotidianas referidas al
tema.
¿Qué es una columna de opinión?
Es un texto que se basa en la opinión del autor sobre un 5. Identificación del autor
tema determinado, el cual es analizado e interpretado de En el campo periodístico, debe estar firmada con su nombre
manera minuciosa expresando su posición frente a él. real del autor y en esta medida, está disponible también para
refutaciones o aprobaciones por parte del público.
También es conocido como artículo de opinión, de
acuerdo al formato y el medio en el que se integre. Este 6. Estilo del autor
contenido podemos verlo a menudo en revistas o El autor, al tener libertad de expresar su opinión también lo es
periódicos. Su valor es alto dado que buscan convencer a de la forma de su redacción y estilo de escritura. Tiene la
quien lee sobre el tema y la forma en la que se expresa la posibilidad de construir su propio estilo, ser creativo e
opinión. innovador para crear su propia “marca”.

Principales características: 7. Título llamativo

El autor debe usar un título llamativo, original y que introduzca
1. Propósito del texto parcialmente al lector en el tema que se va a desarrollar en el
La finalidad es la libertad de expresar el punto de vista texto. Algunos títulos controversiales y cuestionables para
de un autor, a partir de una serie de argumentos lograrlo.
enfocados en una situación o tema en particular para
convencer al público al que se dirige. 8. Uso del lenguaje
El autor puede implementar una gran variedad de recursos
2. Tema interesante o importante retóricos y literarios, pese a la complejidad, debe ser precisa y
El tema al ser interesante para el público debe basarse fácilmente comprendida. Es redactado en primera persona.
en la credibilidad y veracidad, es decir el autor debe
abordar la opinión a partir de ideas que tienen un Estructura de la columna de opinión
proceso de investigación reflejando un conocimiento Tesis o tema.
profundo del tema. Se realiza la presentación del tema, se va a desarrollar su punto
de vista. El autor brinda una contextualización general sobre el
3. Diversidad de temas tema para llegar a un contexto particular en el que expone sus
La variedad de temas puede ser un potencial de interesar ideas, las más importantes, de modo que pueda recurrir a ellas
a una gran cantidad de público. En este sentido, el texto en su parte central.
puede hablar sobre temas como la economía, la cultura, Contenido
la política, la sociedad, el arte, el deporte, la educación, Se inicia el desarrollo de la argumentación, basándose en
entre otros más. información que conoce luego de la contextualización. Aquí se
elabora un análisis en el que empieza a incorporar las ideas en
4. Conocimiento del autor un tono subjetivo que permite evidenciar su postura frente al
El autor tiene pleno conocimiento, dado que su hecho.
argumentación y punto de vista, deben estar basados en Cierre
ideas concretas, reales y con soportes sólidos que Se finaliza con una serie de reflexiones acerca del tema desde
otorguen valor a la expresión de su opinión. su punto de vista, que le permiten poder reafirmar cada uno de
los argumentos que ha planteado durante el desarrollo.
 La urgencia está en que dejemos de ver este problema como
correspondiente a alguien más.
Tipos de columnas de opinión Ser una verdadera sociedad intercultural va a requerir que
1. Columna de opinión y literaria nos veamos, nos reconozcamos y aboguemos por el otro y
2. Columna informativa sus derechos hoy.
3. Columna de humor Mariela Noles Cotito es profesora de Ciencias Sociales y Políticas en la
4. Columna de comentario Universidad del Pacífico.
5. Columna de critica
6. Columnas de personalidades ¡Es momento de aplicar lo aprendido!

NIVEL LITERAL: Obtenemos información del texto.

Mariela Noles Cotito 1. ¿Por qué razón el 21 de mayo de cada año celebramos el Día
ACTUALIZADO A 21/5/2022 05H30 Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo?
Nuestra gran tarea pendiente ________________________________________________
“Ser una verdadera sociedad intercultural va a requerir que ________________________________________________
nos veamos, nos reconozcamos y aboguemos por el otro y sus ________________________________________________
derechos”.
2. 2. ¿Qué podría resultar si la mayoría de la población que, al no
Gracias a los esfuerzos de la Unesco, la agencia de las Naciones Unidas sentirse aludida o afectada por esta falta de atención del
para la Educación, la Ciencia y la Cultura, el 21 de mayo de cada año Estado?
celebramos el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y
el Desarrollo. Su intención es promover que los Estados adopten NIVEL INFERENCIAL: Infiere e interpreta la información
medidas concretas y efectivas para reconocer, poner en valor y del texto.
celebrar la diversidad cultural, así como el aporte de esta a la Recuerda seguir las huellas o rastros que el autor ha dejado en
construcción de nuestras naciones. Haciendo parte del discurso oficial los textos, luego deduce a partir de ello.
del Estado Peruano, estas aspiraciones no nos son ajenas. Pero, ¿qué3.
significa realmente ser una sociedad-nación que abraza su propia4. 3. ¿Cuál es la tesis o tema que plantea la autora?
diversidad cultural? 5. ________________________________________________
________________________________________________
Hace unos días, nos despertábamos con la noticia de que el
________________________________________________
quechua estaría siendo incorporado a la herramienta de
traducción de Google, junto con el aimara y el guaraní; todas,
4. Marque el argumento correcto:
lenguas indígenas habladas por millones de personas, sobre
todo, en América Latina. Solo en nuestro país, el Estado ha a. Generar mecanismos para facilitar que la diversidad
logrado reconocer 44 lenguas indígenas amazónicas y cuatro cultural deje de ser uno de los mayores impedimentos para
lenguas indígenas andinas que, según el último Censo Nacional, el pleno desarrollo y el ejercicio de los derechos de las
serían habladas por más de 4,5 millones de ciudadanos a lo largo personas.
del territorio nacional. Una lengua representa no solo una forma b.
9.La lengua representa
Reconoce una forma de conocer y describir el
la figura literaria:
de utilizar los sonidos, sino una forma particular de entender y mundo
describir el mundo. Una forma particular de articular ideas y c."Volverán
Ser una verdadera sociedad
las oscuras intercultural
golondrinas en tuvabalcón
a requerir
susque
pensamientos. A la postre, una forma particular de construir y nos veamos, nos
nidos a colgar" reconozcamos y aboguemos por el otro y
vincularnos con la realidad que nos rodea; una cultura. sus derechos hoy.
Entonces, ¿cómo reconciliamos el discurso de poner en valor Gustavo A. Bécquer
nuestra diversidad con la inexistente estrategia de valorar esa 5. ¿Cuál es el propósito principal del texto?
diversidad (si acaso únicamente la lingüística) en el servicio a la ________________________________________________
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ciudadanía? Lo que tenemos hoy son unas horas de ________________________________________________
programación de noticias en el canal del Estado y alguna 10. Reconoce la figura literaria:
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señalética en algunas oficinas ministeriales; medidas que
conviven con un régimen de educación intercultural bilingüe que “Por tu amor me duele el aire… el corazón y el
NIVEL CRÍTICO: Reflexionamos y opinamos
no está pensada para toda la población que la necesita, servicios sombrero” Federico García Lorca
básicos provistos mayoritariamente en español y en base a 6. “Adopten medidas concretas y efectivas para reconocer, poner en
epistemologías occidentales, además de una escandalosa falta _______________________________________
valor y celebrar la diversidad cultural. ¿Esto que significa? Explica tu
de jueces, operadores de justicia, policías, médicos, profesores, respuesta.
legisladores y hacedores de políticas entrenados en pertinencia Evalúo mis aprendizajes
cultural y en enfoque intercultural. Lo que también tenemos es
una mayoría poblacional que, al no sentirse aludida o afectada
por esta falta de atención del Estado, no se considera parte del 7. Desde la posición en la que te encuentres ¿Qué acciones positivas
problema y/o goza del privilegio de poder ser indiferente ante el podríamos realizar para promover y valorar la diversidad étnica –
mismo. cultural?
La valoración de la diversidad requiere más que discursos
oficiales. La importancia está en la generación de mecanismos
para facilitar que la diversidad cultural deje de ser uno de los 8. ¿Qué significa realmente ser una sociedad-nación que abraza su
propia diversidad cultural? Explica.
mayores impedimentos para el pleno desarrollo y el ejercicio
de los derechos de las personas.