Sesión de Aprendizaje Reflexionamos Con La Historia de Santa Rosa de Lima
Sesión de Aprendizaje Reflexionamos Con La Historia de Santa Rosa de Lima
Sesión de Aprendizaje Reflexionamos Con La Historia de Santa Rosa de Lima
COMPETENCIAS CRITERIO DE
AREA DESEMPEÑOS
/CAPACIDADES EVALUACION
P.S Construye su identidad, como Demuestra su amor al prójimo Reflexiona acerca
persona humana, amada por respetando y siendo solidario con las acciones de San
dios, digna, libre y los que necesitan de su ayuda Rosa de Lima co
trascendente, comprendiendo la material y espiritual. ejemplo a seguir
doctrina de su propia religión, participa de
abierto al diálogo con las que le celebración
son cercanas. reconociéndola co
Conoce a Dios y asume su patrona de
identidad religiosa y Benemérita Guar
espiritual como persona Civil el 30 de agost
digna, libre y
trascendente.
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas
de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Propósito: las niñas y los niños Conocemos y reflexionamos sobre la historia de Santa Rosa d
Lima
III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA.
MATERIALE
SECUENCIA DIDACTICA
SY
RECURSOS
RUTINA Los niños y niñas ingresan al jardín y se lavan las manos. Carteles:
DE Los niños y niñas se dirigen al aula, saludamos a la profesora y -Asistencia
ENTRADA -Calendario
compañeros.
-
Los niños y niñas colocan la lonchera, bolso y otras pertenencias en Responsable
su lugar. s
Los niños y niñas registran su asistencia -Clima
Se realiza la asamblea: se revisa la asistencia y se actualiza el -Acuerdos
del aula
calendario, cartel del clima, agenda del día y las responsabilidades,
-Agenda del
se recuerdan las normas del aula, se comentan algunas experiencias día
o vivencias de los niños en casa o el jardín, se comparte una canción,
poema, etc
INICIO Videos
Dialogamos que el 30 de agosto se recuerda la fiesta tradicional de Hoja
Santa Rosa de Lima. impresa,
· La profesora enseña a los niños (as) una canción a Santa Rosa. imágenes
· Cantamos siguiendo el ritmo de la canción, aplauden y se expresan
corporalmente.
· Responden las preguntas: ¿Les gustó la canción? ¿A quién le
dedicamos la canción?
·Se provoca el conflicto cognitivo: ¿Quién es Santa Rosa de Lima?
¿Conocen la historia de Santa Rosa de Lima?
· Se comunica el propósito de la sesión: HOY CONOCEMOS Y
REFLEXIONAMOS LA HISTORIA DE SANTA ROSA DE LIMA
DESARROLLO
Observan una imagen de Santa Rosa de Lima
DESCRIPC
ION DE
LA
ACTIVIDA
D
CIERRE
Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes
interrogantes: ¿qué aprendimos hoy?, ¿Quién fue Santa Rosa de Lima?; ¿Qué
cualidades tuvo Santa Rosa de Lima? ¿para qué me sirve lo aprendido?
JUEGO - Planificación: Establecer normas de convivencia para llevar a cabo la Algunos
EN LOS actividad materiales
- Organización: Los niños irán espontáneamente al sector elegido. que tenemos
- Ejecución o Desarrollo: Puesta en marcha del juego, los niños realizan
lo que pensaron hacer en el sector, asumen roles que les permitirá
interactuar con sus pares.
SECTORE
- Orden: Guardan los juguetes utilizados en su lugar.
S
- Socialización: Sentados en semicírculo, verbalizan y cuentan a todo el
grupo a qué jugaron, cómo se sintieron y qué pasó durante el juego.
- Representación: Invitar a los niños a representar (gráficamente) en
forma individual o grupal lo realizado en el sector.
REFRIGER Los niños y niñas se alimentan de manera higiénica y autónoma, socializándose Jabón, papel
IO, con su entorno y respetándose entre sí mismos toalla
LONCHER Loncheras
A O Paños de
ALIMENT limpieza
ACIÓN
JUEGO La docente promueve el juego libre de sus niños y niñas en espacios abiertos Patio
LIBRE EN
PATIO O
RECREO
TALLER GRAFICO
CUENTO LOS PAJARITOS
PLASTICO
AREA COLOREAMOS CON ESPONJAS
COMPETENCIA Comunicación
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
DESARRO CAPACIDADES
ARTISTICOS
LLO DE
Explora y experimenta los lenguajes del arte
TALLERES
Aplica procesos creativos.
DESEMPEÑO
Socializa sus procesos y proyectos.
Preguntamos a los niños y niñas ¿Cómo se llaman estos personajes? ¿De qué
color son? ¿Te gustaría pintarlos?
Exploran los materiales eligiendo libremente las temperas que son de su agrado
Los niños y niñas comentan sobre la actividad que han realizado, que materiales
han utilizado, como han participado.
CIERRE
AL finalizar la actividad, reflexionamos a partir de estas preguntas: ¿Cómo te
sentiste al realizar la actividad? ¿Qué dificultades tuviste al realizar la
actividad?
ACTIVIDA Los niños, niñas y docente se preparan para la salida, ordenan su aula, se asean, Docente,
D DE cogen sus mochilas y se forman. Luego les preguntamos ¿Qué aprendieron hoy? estudiantes
SALIDA ¿Cómo lo hicieron? ¿Cómo se sintieron? -
LISTA DE COTEJO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE “UNO, CINCO, TRES, ¿CÓMO LO RESUELVO
ESTA VEZ?”
TOTAL