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    1. LUNES

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    00 ABRIL -2019

    SESION N°
    TITULO: “CONOCIENDO A NUESTRO AMIGO JESÚS”
    USO DE LA TIC La Infancia de Jesús
    https://www.youtube.com/watch?v=adpEkaPjcfU
    FECHA: Lunes 15 de Abril del 2019

    I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

    PERSONAL SOCIAL
    EVIDENCIAS DE
    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
    APRENDIZAJE
    Construye su Conoce a Dios y - Expresa, por propia iniciativa,
    identidad, como Los niños y niñas
    asume su identidad el amor y cuidado que recibe
    persona humana, religiosa y espiritual de su entorno (padres,
    verbalizan la
    amada por dios, como persona docentes y compañeros) como historia observada.
    digna, libre y digna, libre y un indicio del amor de Dios. Lo
    trascendente, trascendente. hace a través de la interacción
    comprendiendo la con los otros, y da inicio a
    doctrina de su acciones como compartir,
    propia religión, ayudar y colaborar
    abierto al diálogo
    con las que le son
    cercanas.

    II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

    ¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales ¿Cuánto tiempo necesitaremos?
    de la sesión? necesitaremos?
    - La docente prepara los - Carteles 30 minutos
    materiales que utilizara para - Crayolas
    motivar a los niños. - Cartulina
    - Plumones
    - Siluetas

    III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

    ACTIVIDAD PERMANENTE (15 min) RECURSOS


    - Recepción de niños, niñas, padres de familia. Carteles.
    DE ENTRADA
    - Saludo, oración, uso de carteles de asistencia, tiempo, calendario.
    ACTIVIDAD DE RUTINA (20 min)
    - Asamblea: Organizamos el trabajo del día dando a conocer la Intención
    DE pedagógica: Los niños y niñas de 4 años de edad, describen algunos pasajes
    ORGANIZACIÓN de la vida de Jesús.
    Materiales de
    JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES (60 min)
    sectores.
    PRIMER - Nos reunimos en semicírculo y conversamos sobre los acuerdos de
    00 ABRIL -2019

    MOMENTO convivencia durante la actividad.


    Planificación y
    Organización - Cada niño elige en que sector desea jugar.
    SEGUNDO - Los niños juegan libremente con los materiales elegidos.
    MOMENTO - Ordenan el material utilizado.
    Desarrollo del
    Juego
    TERCER - Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes
    MOMENTO
    Socialización, jugaron, cómo se sintieron.
    representación, - Puede realizarse grupal o individual, dibujan lo realizado.
    metacognición y
    orden

    SECUENCIA
    DESARROLLO DEL PROYECTO (55 min) RECURSOS
    DIDÁCTICA

    INICIO
    Planificación del Proyecto
    - Mostramos a los niños y niñas la imagen de Jesús, pedimos, que lo observen y Papelote.
    preguntamos: ¿Qué observas? ¿Cómo se llama? ¿Cuándo nació? ¿Cuándo murió? Plumones.
    - Planificamos el proyecto con los niños, escribiendo lo que opinan en un papelote.
    ¿QUÉ HARE? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NESECITAMOS?

    DESARROLLO
    Ejecución del Proyecto
    - Presentamos a los niños y niñas video:
    “YO TENGO UN AMIGO QUE ME AMA” Lamina
    Yo tengo un amigo que me ama me ama me ama
    yo tengo un amigo que me ama su nombre es Jesús
    que me ama que me ama que me ama si con tierno amor
    que me ama que me ama su nombre es Jesús…
    - Presentamos una lámina de la entrada de Jesús a Jerusalén.

    Problematización
    - Dialogamos con los niños y niñas: Dialogo
    - ¿Conoces de Jesús? ¿Quiénes fueron sus padres? ¿Cuándo era niño, se parecía a ti?
    ¿Dónde encontraron a Jesús? ¿Por qué la gente le abalaba? ¿Qué usaban las personas
    para alabar a Jesús?
    Búsqueda de la información
    - Mostramos a los niños y niñas un video “La Infancia de Jesús” Internet
    - Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=adpEkaPjcfU
    00 ABRIL -2019

    - Para recordar cuando nació, como era de niño, etc., pedimos a los niños y niñas que
    escuchen y observen con mucha atención.
    - Responden: ¿Qué hacia la virgen antes de acostarse? ¿Qué le dijo el ángel a María?
    ¿Qué era lo que hacía Jesús? ¿Creen que se parecen a ese niño? ¿Dónde le gustaba ir
    a Jesús?
    Acuerdos o toma de decisiones
    - Los niños y niñas, con ayuda de la docente, realizan un listado de los pasajes más Papelote
    importantes de la vida de Jesús. Plumones
    - La maestra registra las respuestas.
    - Al finalizar, se comprometen a imitar las acciones positivas de Jesús.
    - Entregamos una ficha para que coloreen algunos pasajes de la vida de Jesús.

    CIERRE
    Metacognición:
    - Verbalizan las actividades que realizamos y comentan cómo se sintieron durante ellas.
    - Realizamos la metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gusto?
    ¿En qué tuviste dificultad? ¿En qué puedes mejorar? ¿Qué me fue más fácil?, ¿Qué me
    fue difícil?

    ACTIVIDAD DE RUTINA (30 min) RECURSOS


    REFRIGERIO, Jabón.
    Los niños y niñas se alimentan de manera higiénica y autónoma,
    LONCHERA O Agua.
    ALIMENTACIÓN socializándose con su entorno y respetándose entre sí mismos.
    Loncheras.
    JUEGO LIBRE EN PATIO O RECREO (30 min)
    La docente promueve el juego libre de sus niños y niñas en espacios abiertos.

    TALLER N°
    TALLER ¡Motitas de colores!
    FECHA Lunes 15 de Abril del 2019

    I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

    COMUNICACIÓN
    EVIDENCIAS DE
    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
    APRENDIZAJE
    Crea proyectos  Explora y - Explora por iniciativa propia - Realiza técnicas
    desde los lenguajes experimenta los diversos materiales de acuerdo grafico plásticas
    artísticos lenguajes del con sus necesidades e intereses. con iniciativa.
    arte. - Muestra y comenta de forma
     Aplica procesos espontánea a compañeros y
    creativos. adultos de su entorno, lo que
     Socializa sus ha realizado, al jugar y crear
    procesos y proyectos a través de los
    proyectos leguajes artísticos.
    00 ABRIL -2019

    II. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

    SECUENCIA
    DESARROLLO DEL TALLER (45 min) RECURSOS
    DIDÁCTICA

    INICIO
    Motivación
    - En Asamblea: Se pedirá a los niños y niñas ubicarse en un círculo gigante para Hojas bond
    dialogar sobre las normas que hasta el día de hoy se ha trabajado.
    - Presentamos hojas con la imagen de Jesús, pedimos a los niños y niñas que describan.
    - ¿Quién es el de la imagen? ¿a quién abraza?

    - Se muestra los materiales y se explica que hoy decoraremos cartulinas y la imagen.

    DESARROLLO
    Exploración del Material
    - Se presenta los materiales a usar recordando los acuerdos de su uso. Cartulina
    Esponjas
    Temperas
    Ejecución
    - A una señal se agrupan por equipos manipulan los materiales que se va a usar se Hoja de
    entrega cartulinas A3 para decorarlas comparten las temperas con otros equipos aplicación
    observan lo que sucede cuando se combinan con las esponjas. Cartulina
    - Luego pegan la silueta de la imagen de Jesús sobre la cartulina, la docente corta los Esponjas
    bordes con tijeras de forma, decoramos el aula colgando como guirnaldas. Temperas

    CIERRE
    Verbalización
    - El estudiante que desea enseña y comenta lo realizado, luego se preguntará: Diálogo
    - ¿Cómo te sentiste durante el trabajo? ¿Por qué?
    - ¿Qué aprendiste hoy?
    00 ABRIL -2019

    - ¿Cómo lo aprendiste?
    - Nos dirigimos a los lavaderos para lavarnos las manos, la maestra indica la manera
    correcta del uso del jabón y el agua.

    ACTIVIDAD PERMANENTE (10 min) RECURSOS


    - Los niños, niñas y docente se preparan para la salida, ordenan su aula, se
    asean, cogen sus mochilas y se forman, luego les preguntamos ¿Qué
    DE SALIDA
    aprendieron el día de hoy?
    - Nos despedimos con una canción. ”Hasta luego jardincito”.

    III. ANOTACIONES Y REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

    1. ¿Qué avances tuvieron mis niños y niñas?

    2. ¿Qué dificultades tuvieron mis niños y niñas?

    3. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

    Sello y Firma
    00 ABRIL -2019

    JESUS AYUDA A SU PADRE JOSE


    - Describe la imagen y luego decora con los materiales que tú eliges.
    00 ABRIL -2019

    AMBIENTAMOS NUESTRO SALON


     Decoran y decoramos como guirnaldas.

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