Mat Clase Poligonos

DATOS INFORMATIVOS:
 Grado y sección: 4TO GRADO LUNES 18 JULIO 2022
 Profesor (a): CLAUDIA ALZAMORA CARBAJAL.
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Competencias y
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación de
capacidades
evaluación
Enfoque transversal: ENFOQUE AMBIENTAL
M Polígonos Resuelve problemas de Expresa con dibujos su Expresa a través de Lista de
Elementos y forma, movimiento y comprensión sobre los dibujos los elementos cotejos.
clasificación. localización. elementos de cubos y y clasificación de los
- Modela objetos con prismas de base polígonos.
formas geométricas y cuadrangular: caras,
sus transformaciones. vértices, aristas; también, su
comprensión sobre los
- Comunica su
elementos de los polígonos:
comprensión sobre las
ángulos rectos, número de
formas y relaciones
lados y vértices; así como su
geométricas.
comprensión sobre líneas
perpendiculares y paralelas
usando lenguaje geométrico.
2. ESTRATEGIAS:
EVIDENCIA: SOLUCIONAN PROBLEMAS CON POLÍGONOS

INICIO
 ¿Qué son los polígonos? ¿Cuáles son sus elementos y clasificación?

 El RETO: RESOLVER PROBLEMAS SOBRE POLÍGONOS.
DESARROLLO
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA:
 Une con flechas cada descripción con el dibujo correspondiente y escribe después el nombre del
polígono.
Figura plana de 4 lados
iguales.
Polígono de 5 vértices.
Figura plana de 4 ángulos

iguales.
Polígono de 3 vértices.
Polígono regular de 6
lados.
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
 Se les entrega en diferentes tarjetas las imágenes de los polígonos y responden las preguntas
observando las figuras.
 ¿Cuántos lados tiene el siguiente polígono?
a) 4
b) 6
c) 2
 Indica si el siguiente polígono es regular o irregular.
a) regular
b) irregular
 Indica si el siguiente polígono es simple o complejo.
a) simple
b) complejo
 ¿Cuántos lados tiene el siguiente polígono?
a) 3
b) 5
c) 10
 Indica si el siguiente polígono es simple o complejo.
a) simple
b) complejo
ELEMENTOS DE UN POLÍGONO
 Observan diferentes figuras y comentan las preguntas propuestas.

¿Recuerdas cómo se llaman los elementos de un polígono?
Lados vértices ángulos
 Escribe el nombre de los elementos de este polígono.
Lado
Vértice
Angulo
 Relaciona cada polígono con su número de vértices.
3
SOCIALIZACIÓN DE REPRESENTACIONES
 Completa en cada polígono que corresponden:
Tengo vértices Tengo vértices Tengo lados y
lados ángulos ángulos
 ¿Cómo se llama cada polígono según sus lados?
Vértice
lado
Ángulo
 Si nos fijamos en el número de lados de los polígonos, los podemos clasificar en:
Triángulos: polígono de lados
Cuadriláteros: polígono de lados
Pentágonos: polígono de lados
Hexágonos: polígono de lados

REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN
 Analiza y conceptualiza de acuerdo con los polígonos y sus elementos.
El polígono y sus elementos.
Polígono: Figura plana y cerrada limitada por segmentos.
Polígono irregular: Es
Polígono regular: aquel que no tiene todos
Es aquel que tiene sus ángulos o sus lados
todos sus ángulos y iguales.
lados iguales
Vértices: Es el punto
donde se encuentran dos
Lados: Segmentos segmentos del polígono.
que delimitan el
polígono.
Diagonales: Segmentos
que unen dos vértices no
consecutivos.
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
 Indica cuántos lados, vértices y ángulos tiene cada uno de estos polígonos.
a) b) c) d)
 Clasifica estos polígonos según su número de lados.

a) b) c) d) e)
CIERRE
FICHAS
1. Coloca V si es verdadero y F si es falso:
Los pentágonos tienen 5 lados ( )

El heptágono tiene 6 lados ( )
Un icoságono tiene 15 lados ( )
El dodecágono tiene 12 lados ( )
2. Indica el nombre de los siguientes polígonos según el número de lados:
Número de
ángulos
3. Observa la forma de las cometas y contesta:
RECUERDA:
Los elementos de un polígono son: lado, ángulo y vértice
4. Señala los elementos de cada poligono (no olvides las tildes)

5. Picha con tu ratón en la respuesta correcta.
¿Cuál de estos polígonos es un pentágono? ¿Cuál de estos polígonos es un cuadrilátero?
¿Cuál de estos polígonos es un hexágono? ¿Cuál de estos polígonos es un triángulo?

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 Profesor (a): CLAUDIA ALZAMORA CARBAJAL.

EVIDENCIA: SOLUCIONAN PROBLEMAS CON POLÍGONOS

 ¿Qué son los polígonos? ¿Cuáles son sus elementos y clasificación?

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA:

Figura plana de 4 ángulos

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

 Observan diferentes figuras y comentan las preguntas propuestas.

 Relaciona cada polígono con su número de vértices.

 Completa en cada polígono que corresponden:

Tengo vértices Tengo vértices Tengo lados y

lados ángulos ángulos

 ¿Cómo se llama cada polígono según sus lados?

Triángulos: polígono de lados

Cuadriláteros: polígono de lados

Pentágonos: polígono de lados

Hexágonos: polígono de lados

 Analiza y conceptualiza de acuerdo con los polígonos y sus elementos.

El polígono y sus elementos.

Polígono: Figura plana y cerrada limitada por segmentos.

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS

 Clasifica estos polígonos según su número de lados.

Los pentágonos tienen 5 lados ( )

2. Indica el nombre de los siguientes polígonos según el número de lados:

3. Observa la forma de las cometas y contesta:

4. Señala los elementos de cada poligono (no olvides las tildes)

¿Cuál de estos polígonos es un pentágono? ¿Cuál de estos polígonos es un cuadrilátero?

¿Cuál de estos polígonos es un hexágono? ¿Cuál de estos polígonos es un triángulo?

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