Evaluación T2 - Comu3

Comunicación 3
EVALUACIÓN (T2)
UNIDAD DE
APRENDIZAJE N°: II
COMPRENSIÓN LECTORA Y PLANIFICACIÓN DEL ENSAYO ACADÉMICO
LOGRO DE
APRENDIZAJE:
Al finalizar la unidad, el estudiante defiende oralmente con consistencia, propiedad lingüística y énfasis su plan de
redacción, utilizando con pertinencia recursos de apoyo y haciendo referencia a las fuentes consultadas.
Producto: Plan de redacción del ensayo académico y presentación oral
Código de Apellidos y nombres (en orden alfabético) Observación

estudiante
N00341481 Sifuentes Garcia, Stivens Andre
N00329139 Gil Bolaños, Yajara Nicoll
N00343105 Guevara Tenorio , Yaneli
N00332304 Diaz Castillo, Mia Valentina
I. ESQUEMA NÚMERICO PARA ENSAYO
1. Introducción
1.1. Contextualización del tema
En el Perú se han registrado más de 600 casos de violencia contra la mujer y cerca de treinta
feminicidios.
1.2. Elección del subtema (tema específico)
Las respuestas políticas y legales ante el problema del feminicidio.
1.3. Explicitación de la tesis (postura)
El estado debe garantizar la seguridad de las mujeres, creando leyes y políticas que defiendan sus
derechos.
1.4. Establecimiento del propósito
El propósito es poner fin a la violencia de género en especial el feminicidio creando políticas, leyes y
medidas preventivas efectivas que protejan los derechos de las mujeres.
1.5. Anticipación
Se presentarán argumentos que defenderán la tesis.
2. Párrafo de desarrollo 1
2.1. Idea principal de argumento
Mediante las leyes y políticas se garantizará la seguridad e integridad de las mujeres.
2.2. Idea terciaria(cita)
Cruz (2017 “existe la necesidad de crear leyes con visión feminista para protegerlas de los hombres
violentos, cayendo en generalización y no en investigaciones adecuadas de caso por caso”.
2.3. Idea terciaria (comentario)
Consideramos que las leyes con visión feminista son de gran ayuda para proteger los derechos de las
mujeres víctimas de hombres violentos. De esta manera se estará contribuyendo con la lucha contra el
feminicidio y así garantizar el bienestar de las féminas.
3. Párrafo de desarrollo 2
3.1. Idea principal de argumento
Permitirán defender los derechos de las mujeres y se establecerá un equilibrio en la sociedad.
3.3. Idea terciaria(cita):
Torres castillo. (2017) “Es por ello la importancia de plantear políticas a fin de frenar a los victimarios y
poner un alto a la ola de abusos contra la mujer que cada día se perpetran”.
3.4. Idea terciaria (comentario)
Estamos de acuerdo en que es fundamental establecer políticas y medidas para prevenir e incluso
erradicar la violencia de género y el feminicidio. Es necesario abordar las causas subyacentes de la
violencia donde se tomen medidas para proteger a las víctimas y llevar a los perpetradores ante la
justicia. Todos tenemos un papel que desempeñar para crear una sociedad más justa e igualitaria.
4. Párrafo de cierre
4.1. Conector
“En conclusión”
4.2. Reafirmación de la postura
El Estado tiene la responsabilidad de crear leyes y políticas que protejan los derechos de las mujeres y
prevengan cualquier forma de violencia de género.
4.3. Síntesis de argumentos
Las leyes y políticas destinadas a la protección de las mujeres son esenciales para garantizar su
seguridad, integridad y defender sus derechos. De esta manera, se establece un equilibrio en la
sociedad, promoviendo la igualdad de género y erradicando cualquier forma de violencia contra las
mujeres.
4.4. Reflexión
El feminicidio destruye no solo vidas, sino también la autoestima de las mujeres y su sentido de
seguridad en el mundo.
Referencias bibliográficas (según normativa APA)
Cruz, Madeleine. (2017). UN ABORDAJE DE LA NOCIÓN DE FEMINICIDIO DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA COMO
RECURSO PARA MEJORAR LA APLICACIÓN DE LA NORMATIVA LEGAL VIGENTE. 2017,
http://www.scielo.org.bo/pdf/rap/v15n2/v15n2_a06.pdf.
Torres Castillo, Rosa María. (2017). Violencia contra la mujer en feminicidio en el periodo 2009- 2014 por regiones en el
Perú. 2017, https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/7245/Torres_CRM.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Benavides Vargas, L. P. (2022). Feminicidio en el Perú 2009-2022. Feminicidio en el Perú ( 2009 - 2022 ) -
Informes y publicaciones - Ministerio Público Fiscalía de la Nación - Plataforma del Estado Peruano
(www.gob.pe)
El Peruano. (2013). Poder Legislativo, LEY N.º 30068. Artículo 108-A. LEY N° 30068 - Norma Legal Diario Oficial El
Peruano
ACTUALIZACIÓN DEL PROTOCOLO INTERINSTITUCIONAL DE ACCIÓN FRENTE AL FEMINICIDIO, TENTATIVA DE

FEMINICIDIO Y VIOLENCIA DE PAREJA DE ALTO RIESGO. (S.F.) actualizacion-protocolo-interistitucional-accion-
frente-al-feminicidio.pdf (mimp.gob.pe)
II. SUSTENTACIÓN ORAL (8 puntos)
Considere las pautas de tiempo que el docente indique. Asimismo, tenga en cuenta que, en la evaluación de la
presentación oral, se considerará los recursos verbales, no verbales y materiales de apoyo para la presentación.
NOTA:
Si el equipo o integrante no se presenta a la presentación oral, perderá el puntaje asignado para este criterio (8
puntos).
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Estructura Criterio Niveles de logro Puntaje
Satisfactorio En proceso En inicio
PARA LA Contextualización Contextualiza de manera Contextualiza de manera No presenta elementos de

INTRODUCCIÓ pertinente. inexacta. contextualización.
N 4 puntos (1 punto) (0.5 puntos) (0 puntos)
Tema específico Registra tema específico Registra tema específico No registra tema específico
acorde con una propuesta que guarda una relación (0 puntos)
de solución. indirecta con una
(1 punto) propuesta de solución.
(0.5 puntos)
Escribe un enunciado Escribe un enunciado Escribe un enunciado
Establecimiento del coherente, que expresa una coherente, pero que no incoherente.
propósito intención de acuerdo al expresa intención clara (0 puntos)
tema específico. frente al tema específico.
(1 punto) (0.5 puntos)
Tesis Escribe un enunciado o Escribe un enunciado o Escribe un enunciado o
(planteamiento propio) párrafo coherente que párrafo coherente que párrafo incoherente que no
plantea una alternativa de plantea una alternativa de plantea una alternativa de
solución a la problemática solución inviable a la solución a la problemática
elegida. problemática elegida. elegida.
(1 punto) (0.5 puntos) (0 puntos)
PARA Argumentos Escribe argumentos Escribe argumentos Escribe argumentos
ARGUMENTOS coherentes que defienden coherentes que defienden incoherentes que no
4 puntos asertivamente la tesis. parcialmente la tesis. defienden la tesis.
(2 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Respaldo (cita) Registra citas coherentes, de Registra citas coherentes, Registra citas incoherentes,
acuerdo a APA y que de acuerdo a APA y que de acuerdo a APA y que no
justifican los argumentos. justifican parcialmente los justifican los argumentos.
(1 punto) argumentos. (0 puntos)
(0.5 puntos)
Comentario El comentario es conciso y El comentario es conciso El comentario es
preciso, de acuerdo con la pero impreciso. incoherente.
cita. (0 puntos)
(0.5 puntos)
(1 punto)
PARA EL CIERRE Reafirmación de tesis o Reafirma con claridad la Reafirma parcialmente la No reafirma la postura.
4 puntos postura postura. postura. (1 punto)
(2 puntos) (2 puntos)
Síntesis de argumentos Sintetiza con claridad los Solo sintetiza un No sintetiza argumentos.
argumentos. argumento. (0 puntos)
(1 punto) (0.5 puntos)
Reflexión La reflexión es clara en La reflexión no se No presenta reflexión
relación con la temática. relaciona con la temática. alguna.
(1 punto) (0.5 puntos) (0 puntos)
PRESENTACIÓN RECURSOS VERBALES Sustenta sus ideas Explica la información Lee la información.
ORAL demostrando dominio del demostrando dominio del (0.5 puntos)
8 puntos contenido y de las fuentes contenido y de las fuentes
de información, de manera de información, aunque en
clara y precisa, durante toda ciertos segmentos de la
la presentación. presentación usa
(3 puntos) muletillas y/o trastabilla.
(1 punto)
RECURSOS NO VERBALES Utiliza su voz con fluidez, Utiliza de manera Utiliza de manera
adecuada entonación y adecuadamente solo inadecuada la mayoría de
suficiente volumen, y algunos elementos no los elementos no verbales,
ademanes, gestos y verbales, pero genera generando poca interacción
desplazamientos para interacción con la con la audiencia.
generar interacción con su audiencia. (1 puntos)
audiencia, durante toda la (2 puntos)
presentación.
(3 puntos)
RECURSOS MATERIALES Emplea recursos Emplea recursos Emplea recursos
esquemáticos teniendo en esquemáticos dejando de esquemáticos dejando de
cuenta la claridad, la lógica lado algunos elementos lado la mayoría de los
del contenido, la visibilidad y siguientes: la claridad, la elementos siguientes: la
la precisión. lógica del contenido, la claridad, la lógica del
(1 punto) visibilidad y la precisión. contenido, la visibilidad y la
(2 puntos) precisión.
(1 punto)
TIEMPO Respeta el tiempo asignado No respeta el tiempo
a la presentación. asignado a la
(1 punto) presentación.
(0.5 puntos)
CALIFICATIVO

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