INSTITUCIÓN EDUCATIVA TOMAS ARTURO SANCHEZ

GUÍA DE TRABAJO EN CASA POR EMERGENCIA SANITARIA COVID-19

AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
ASIGNATURA FISICA

GUIA DIEZ
GRADO: UNDECIMO ASIGNATURA :FISICA
JORNADA: Única
DOCENTE: Mariela Velasco Montenegro
FECHAS DE INICIO: 25/07/2022
FECHAS DE FINALIZACIÓN:
NIVEL Básica secundaria.
COMPETENCIA
EXPLICACION DE FENOMENOS
COMPETENCIAS EMOCIONALES
Autoconciencia
APRENDIZAJE
A6CE. Describo las características fundamentales de una onda e identifico los fenómenos ondulatorios y los factores
que intervienen en la velocidad de propagación .
EVIDENCIAS
E1A6CE. SABER. Describe cualitativa y cuantitativamente el movimiento ondulatorio de un cuerpo en diferentes
situaciones físicas. Interpreta las características de los fenómenos ondulatorios, a partir de graficas

E2A6CE. HACER. Reconoce las variables y aplica las ecuaciones del movimiento ondulatorio en la solución de problemas
.
E3A6CE. SER. Valora la importancia de la termodinámica en el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Desarrolla las actividades planteadas con responsabilidad y compromiso.

CRITERIOS DE EVALUACION
SUPERIOR: Describe, interpreta apropiadamente los concepto de onda velocidad, longitud de onda, fenómenos
ondulatorios. Plantea y resuelve situaciones de la vida cotidiana donde se aplica ondas
ALTO. Describe e apropiadamente los concepto de onda velocidad, longitud de onda, fenómenos ondulatorios. Plantea y
resuelve situaciones de la vida cotidiana donde se aplica ondas
BASICO. Algunas veces describe e interpreta apropiadamente los conceptos de onda velocidad, longitud de onda,
fenómenos ondulatorios. Plantea y resuelve situaciones de la vida cotidiana donde se aplica ondas
BAJO. Tiene dificultad describir e interpretar los concepto de onda velocidad, longitud de onda, fenómenos ondulatorios.
TEMA
• Concepto de onda
• Clasificación de las ondas
• Elementos de una onda
• Pulso
• Tren de ondas
• Ondas periodicas
OBSERVACIONES
• Participe activamente de la clase y pregunte cuando tenga dudas.
• Realice la lectura comprensiva y completa de toda la guía, si no comprende algo solicite explicación a su profe.
• No es necesario transcribir toda la guía en el cuaderno, lo más importante es extraer las ideas principales de toda
la teoría. Con respecto a los problemas de aplicación de cada tema, se debe copiar el enunciado del problema,
junto con el proceso; así se logra mentalizar, analizar y comprender cada problema.
• Comience a desarrollar sus actividades en el cuaderno.
• Desarrolle las actividades a mano, de forma organizada, siempre use lapicero. Lápiz solo para los dibujos.
• Si no comprendes una actividad solicita explicación a su docente, todos estamos dispuestos a colaborarle,
siempre y cuando lo solicite.
• Recuerde que cada actividad planteada en esta guía esta creada con el fin de desarrollar diferentes habilidades
del saber, hacer y ser, las cuales si se desarrollan a conciencia y de forma adecuada le llevaran a lograr la
competencia deseada.
• Cerciórese de realizar todas las actividades planteadas
• Organice su trabajo de acuerdo con el orden establecido en la guía.

RECOMENDACIONES
Debe tener claridad sobre cual es el aprendizaje que se debe alcanzar y la competencia que vamos a desarrollar
Recuerde que para aprobar el aprendizaje debe realizar las actividades planteadas con dedicacion, en forma ordenada y
hacer entrega puntual de las mismas leer y desarrollar la evaluacion realizando operaciones.

¿AUN TIENES DUDAS?

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GUÍA DIEZ
Objetivo: Comprender la noción general de onda como transmisora de la energía asociada a una vibración y
algunas magnitudes comunes a todas las ondas como longitud de onda, amplitud, frecuencia, periodo y
velocidad de propagación.

INTRODUCCIÓN
Queridos estudiantes, bienvenidos a desarrollar la competencia EXPLICACIÓN DE
FENOMENOS. Esta Competencia está íntimamente relacionada con la capacidad para
comprender, explicar q u e u na onda es una perturbación que se propaga en el espacio,
transportando energía, pero no materia. Cuando la perturbación se propaga a través de un medio material,
se denomina onda mecánica, por ejemplo, las ondas generadas en la cuerda de una guitarra sobre la
superficie de un lago. Las únicas ondas que se pueden propagar por el vacío son las ondas
electromagnéticas, como por ejemplo la radiación solar, los rayos X o la luz visible.

¿QUÉ VOY A APRENDER

MOVIMIENTO ONDULATORIO

En la figura se muestra un arreglo de fichas de dominó colocadas una a continuación de otra. Un leve empujón
a la primera se transmite a las demás tumbándolas una a una hasta llegar a la última. Observa que el empujón
se transmite sin que las fichas cambien de posición en este caso se dice que se ha transmitido un PULSO.

Cuando se perturba una

superficie de agua arrojando en ella un objeto, por ejemplo una piedra, se observa que a través de la superficie
se produce un movimiento (anillos concéntricos) que se caracteriza por propagarse en forma de ondas.
Además, se puede comprobar que la perturbación original llega a todas las partículas y se emplea determinado
tiempo en alcanzarlas. La configuración circular que se obtiene se presenta en la siguiente figura:

En esta misma figura se ilustra la dirección del movimiento de

vaivén de un cuerpo de un corcho sobre una superficie de agua en
la que se transmiten pulsos, se puede observar que el corcho no
se traslada en la dirección en que se propagan los pulsos. Aunque
la superficie del agua se ve perturbada, las partículas del agua no
avanzan con los pulsos, simplemente se mueven hacia arriba y
hacia abajo conservando su posición. El movimiento descrito es
un movimiento ondulatorio que se produce a través de un medio
material de propagación.
La propagación de las ondas es un mecanismo para transmitir
energía entre dos puntos de un medio sin que haya transporte de
materia.

Se cuenta que el célebre cantante CARUSO cuando producía en

sus interpretaciones ciertas notas musicales, los vidrios se rompían.
Todos estamos conscientes de que los tonos musicales que dan un piano, una guitarra o un violín, son
resultado de las ondas enviadas al aire por la cuerda tensa puesta en vibración.
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Cuando te encuentras a la orilla de una laguna o estanque en calma, y arrojas una piedra al agua observamos
que se producen anillos concéntricos alrededor de la posición en que cae la piedra, los cuales se mueven
como si se alejasen de este sitio.

Decimos que se ha producido una perturbación en el agua, que se propaga a cada una de las partículas en
forma de ONDA.
¿Ha estado cerca al sitio de una explosión?
¿Qué les ha pasado a los cristales de las ventanas, no sólo externas, sino internas de las edificaciones
cercanas al lugar de la explosión?
¿Podrías decir que hizo que los vidrios se rompieran?
¿Qué sensación han escuchado tus oídos?
¿Cuándo tú lanzas una piedra en una ventana que sucede? ¿Por qué?

Es decir que algo material (piedra = masa) provocó la ruptura.

En los dos casos anteriores los vidrios se rompieron. Pero en el caso uno nada material
Provocó su ruptura, ¿entonces podrías afirmar que fue la onda explosiva la que hizo romper los vidrios?

¿Existirá algo que sin ser material pueda moverse de un lugar a otro transportando ENERGÍA? ¿Cómo se
llama?

Según esto podemos afirmar que las ondas son portadoras de ENERGÍA.

CONCLUSIÓN

ONDA es una perturbación que viaja a través del espacio o en un medio elástico transportando
ENERGÍA, sin que haya desplazamiento de MASA. La propagación de energía a través de una
perturbación en un medio se llama MOVIMIENTO ONDULATORIO.

Hoy en día las ondas juegan un papel muy importante en nuestra sociedad. Por ejemplo, las señales de radio
y de televisión se transmiten por medio de ondas. El sonido también viaja como una onda

ONDAS PERIÓDICAS.

Como las ondas se producen a partir de oscilaciones que se

propagan a través de un medio. Cuando el movimiento
oscilatorio que produce la onda es periódico se dice que las
ondas son periódicas.

La siguiente figura muestra una cuerda en la cual se

propagan ondas a partir de la producción de un movimiento
armónico simple en uno de sus extremos, a estas se les
llama ondas armónicas

Mientras la fuente realiza una oscilación, en la cuerda se produce lo que se llama un ciclo o vibración. Los
puntos altos de la onda se les llama CRESTAS, los puntos bajos se llaman VALLES.

A partir de la expresión anterior, tenemos que si la velocidad de propagación de las ondas en un medio material
determinado, aire por ejemplo, no depende de la frecuencia, entonces las ondas con menor frecuencia tienen
mayor longitud de onda.

El frente de onda se define al lugar geométrico en que los puntos del medio son alcanzados en un
mismo intervalo de tiempo, por una determinada onda. Cuando se propaga una onda en el espacio
o sobre una superficie, los frentes de onda pueden representarse como superficies o líneas que se
desplazan a lo largo del tiempo apartándose, en todas las direcciones, de la fuente sin palparse.
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El pulso de onda al moverse una partícula del medio perturba el medio que lo rodea y esta
perturbación, al propagarse, origina un pulso, si ocurre en un solo instante. Pero si lo hace
periódicamente lo que se propaga es un conjunto de pulsos uniformes a lo que se la llama tren de
ondas

Si el movimiento del tren de ondas es ondulatorio, se tiene que mientras una partícula baja y sube con un
tiempo equivalente a un período, el punto de máximo desplazamiento o cresta de la onda recorre una distancia
llamada longitud de onda que se simboliza con la letra lambda del alfabeto Griego "𝝀". La onda viaja a
velocidad uniforme, entonces la velocidad de la onda se define como la razón entre la longitud de la onda y su
período. 𝑽:

ELEMENTOS DE UNA ONDA

En todo movimiento ondulatorio se producen los siguientes elementos:

1. La amplitud de la onda que es la altura de una cresta o la profundidad de un valle con respecto a la posición
de equilibrio de las partículas del medio. La amplitud de la onda y la del movimiento armónico simple de la
fuente que la genera son iguales Fig. 6

2. La longitud de la onda, representada en la figura por λ, es la distancia entre dos crestas consecutivas o
dos valles consecutivos. Cuando la onda se propaga, hay puntos como el P y el Q que en todo instante tienen
el mismo estado de vibración, es decir que están en fase.
De esta manera también se puede definir longitud de onda como la distancia entre dos puntos consecutivos
del medio de propagación que vibran en fase

3. La frecuencia es el número de vibraciones producidas por unidad de tiempo. La unidad de frecuencia es el

Hertz, que equivale a una vibración por segundo. ( 1 Hz = 1 vib / seg. )
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4. El periodo es el tiempo en el cual se produce una vibración. Aunque también se dice que período es el
tiempo que una onda emplea en desplazarse una longitud de onda

Puesto que la onda se desplaza una longitud de ondaλ en un tiempo equivalente a un período T, la velocidad
de propagación, que es constante, se expresa mediante:

λ =λ.f
V=
T
En una onda periódica, al igual que en todos los movimientos periódicos el período y la frecuencia se relacionan
de la siguiente manera:

T =
1 o f= 1
f T
Por lo tanto la velocidad de propagación de las ondas se puede expresar así:

V = λ. f o λ=V/f o λ = V. T

EJEMPLOS
1. En la superficie de un estanque se propagan ondas cuya frecuencia es de 4 Hz y cuya amplitud mide 5 cm.
Si las ondas emplean 10 segundos en recorrer 2 m, calcular:

el período
la velocidad de propagación
la longitud de onda

Solución
a. Puesto que la frecuencia es 4 Hz., el período de oscilación de la onda es:

T= 1 = 1 = 0, 25 seg
f 4 Hz

b. Puesto que las ondas emplean 10 segundos en recorrer 2 m, tenemos que la velocidad de propagación
es:

V = λ = 2m = 0,2 m
T 10 seg.

c. Finalmente, la longitud de onda es:

λ = V = 0,2 m / seg. = 0,05 m = 5 cm.

f 4 Hz

2. La velocidad de propagación de un movimiento ondulatorio es de 800 cm / seg y su período es de 0,45 seg.

Calcular la longitud de onda.

λ = V. T = (800 cm / seg.) (0,45 seg.) = cm

3. Un hombre se sienta en el borde de un muelle para pescar y cuenta las ondas de agua que golpean un
poste de soporte del muelle; en 2 minutos cuenta 160 ondas. Si una cresta en particular viaja 30 metros en 10
segundos. ¿Cuál es la longitud de onda de las ondas?

La frecuencia y la velocidad de las ondas se calculan así:

f = n / t = 160 ondas / 120 seg. = Hz

V=λ /T = 30m / 10 seg. = m / seg

La longitud de onda será: λ= V = m / seg = m

f Hz
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LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES EN NUESTRO BIENESTAR

Las investigaciones en el campo de la educación emocional demuestran que adquirir competencias

emocionales, favorece las relaciones sociales e interpersonales, facilita la resolución positiva de
conflictos, favorece la salud física y mental, y además contribuye a mejorar el rendimiento
académico.

La autorregulación es la competencia que nos permite saber cómo expresar nuestras

emociones de manera adecuada. Los expertos en autorregulación suelen ser flexibles y
adaptarse bien a los cambios. También son buenos en la gestión de conflictos y gestión de
situaciones tensas y difíciles.

La inteligencia emocional es dos veces más importante que las destrezas técnicas o el coeficiente
intelectual para determinar el desempeño de la alta gerencia. En inteligencia emocional, conocer
nuestras emociones y sentimientos no significa estar siempre alegres, si no saber estar triste y
controlar sentimientos negativos que sacan lo peor de nosotros, como la ira o el enfado, para
aprender a controlarlos y evitar el estrés y la tensión. Redundará en unas relaciones mas serenas y
equilibradas, que nos beneficiarán

ACTIVIDAD UNO

RESPONDE LAS SIGUIENTE PREGUNTAS

1. ¿Cuáles son las competencias para la vida y el bienestar que desarrollaste en el transcurso
de tu vida escolar?

2. ¿En qué aspectos crees que te falta reforzar para desempeñarte

excelentemente en tus competencias Emocionales?

3. ¿Cómo está tu inteligencia emocional actualmente?

ACTIVIDAD DOS HACER

1. La velocidad de un movimiento ondulatorio es de 5200 cm. / seg. y su período de 2,25seg. Calcular la

longitud de onda.

2. Cuál es el período de un movimiento ondulatorio, en el que la longitud de onda mide 0,46 m., siendo la
velocidad de propagación de 11 m / seg?

3. Calcular la velocidad con que se propaga un movimiento ondulatorio, si su período es de 0,94 seg. y su
longitud de onda mide 80 cm.
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4. La velocidad de un movimiento ondulatorio es de 0, 60 cm. / seg., Si la frecuencia del movimiento es de 8

vib / seg. Se pide calcular:
a) Longitud de onda del movimiento.
b) Período del movimiento.

5. Un movimiento vibratorio tiene un período de 0,09seg. Y se propaga con la velocidad de 350 m / seg.
Determinar la longitud de onda y la frecuencia del movimiento.

6. La longitud de onda de un movimiento ondulatorio es de 120 cm. y su frecuencia de 60 Hz. ¿Cuál es la

velocidad del movimiento?

7. La velocidad de propagación de un movimiento ondulatorio es de 8000 cm. / seg. Si la frecuencia del

movimiento es de 9 Hz. ¿Cuál es el valor del período y su longitud de onda?

8. Calcular la longitud de onda del sonido producido por una guitarra cuya frecuencia es de 660 Hz, siendo la
velocidad del sonido en el aire de 340 m / seg.

9. Un diapasón vibra 896 veces por segundo, produciendo una onda de 260 cm. de longitud. ¿Cuál es la
velocidad de la onda?

10. La frecuencia de un movimiento periódico ondulatorio es de 580 vib / seg. y la velocidad de propagación
de 350 m / seg. ¿Cuál es la longitud de onda? ¿Cuál es el período?

EVALUACION POR COMPETENCIAS

PRUEBA TIPO ICFES DE SELECCIÓN MÚLTIPLE.

1. Un flautista hace sonar su instrumento durante 5 segundos en una nota cuya frecuencia es de
55Hz. El número de longitudes de onda que emite la flauta en este intervalo de tiempo es:
A. 275
B. 11
C. 66
D. 30

2. Una onda sonora tiene una longitud de onda de 2 m cuando se propaga en el aire. Al propagarse
en cierto líquido, su longitud de onda es de 5 m. ¿Cuál es la velocidad de onda en dicho liquido? (considere la
velocidad del sonido en el aire es igual a 340 m/ seg)

A. 135 m / seg
B. 680 m / seg
C. 850 m / seg
D. 1020 m / seg

3. La figura muestra el perfil de una onda

periódica que se propaga en cierto medio

Al respecto, ¿a cuántas longitudes de onda

corresponde la distancia entre los puntos P Y Q?

A. 3
B. 3,5
C. 4
D. 7,5

4. Se hace vibrar el extremo de una

cuerda, produciéndose una onda que
se propaga hacia la derecha, como lo
muestra la figura, ¿Cuál de los
siguientes esquemas representa
mejor la dirección de las oscilaciones
de P cuando la onda pasa por ese punto
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5. Un niño sacude transversalmente una cuerda de 20 m de longitud, con una

frecuencia de 20 hz. Si los pulsos viajan a través de la cuerda con una rapidez de 12 m / seg ¿Cuántos pulsos
completos caben en la cuerda?

A. 80
B. 5
C. 0,2
D. 1,8
E. 1/8

6. Una onda se genera en un medio homogéneo. Es correcto afirmar que si, por cambios en la fuente, esta
onda aumenta su
A. Frecuencia, entonces aumenta su periodo
B. Frecuencia, entonces disminuye su longitud de onda
C. Frecuencia, entonces aumenta su longitud de onda
D. periodo, entonces disminuye su longitud de onda

7. Un pescador observa las oscilaciones verticales de una boya en el agua y observa que el tiempo que
trascurre entre la oscilación más alta y la siguiente más baja es de 1, 5 seg. Si las ondas viajan con una rapidez
de 3 m / seg ¿Cuál es la longitud de onda de los pulsos que componen dicha onda?
A. 4,5 m
B. 0,5 cm
C. 45 m
D. 5 m

8. La longitud de onda es
A. La separación de una partícula de su posición de equilibrio
B. La elongación máxima
C. La amplitud máxima
D. La distancia con que se propaga la onda durante un periodo

9. En un movimiento de una onda se cumple que

✓ I. V = λ / T
✓ II. T = 1 / f
✓ III. λ = v / f

Donde V es la velocidad de propagación, T es el periodo, f es la frecuencia y λ longitud de onda

¿cuál es la que no corresponde?
A. solo I
B. solo III
C. solo II
D. son válidas I, II y III
10. Respecto a las ondas estacionarias es correcto afirmar que

I. se propagan en un sentido único

II. se producen a partir de dos ondas viajeras
III. dan origen a los nodos: lugares de máxima vibración
IV. dan origen a los antinodos: lugares de máxima

A. solo I y III
B. solo I y IV
C. solo II y III
D. solo II y IV
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El éxito es más peligroso que el fracaso, rompe en ondas en la amplia costa. Martin Gardner.

PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA

•
• El plazo máximo para la entrega de las actividades es a medida que se desarrolla la guia y en fecha que se indique...