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    Preguntas

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    El eje articulador que menciona la formación en cuestionar prácticas institucionalizadas que establecen desigualdades es la Interculturalidad Crítica (b). El eje que introduce la comprensión de la interdependencia entre la salud humana y el medio ambiente es Vida saludable (e). El principio pedagógico que coloca el aprendizaje del estudiante en el centro es Centrar la atención en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje (c).

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    El eje articulador que menciona la formación en cuestionar prácticas institucionalizadas que establecen desigualdades es la Interculturalidad Crítica (b). El eje que introduce la comprensión de la interdependencia entre la salud humana y el medio ambiente es Vida saludable (e). El principio pedagógico que coloca el aprendizaje del estudiante en el centro es Centrar la atención en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje (c).

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    PREGUNTAS

    1. ¿Cuál de los ejes articuladores de la NEM, menciona que en la educación preescolar,


    primaria y secundaria supone una formación en la que niñas, niños y adolescentes
    cuestionen prácticas institucionalizadas desde donde se asigna a cada persona una
    identidad sexual, racial y un género que termina estableciendo desigualmente su
    condición laboral, social y educativa en la comunidad o fuera de ésta?

    a) Vida saludable.
    b) Interculturalidad Crítica.
    c) Inclusión.
    d) Igualdad de género.
    e) Fomento a la lectura y la escritura.
    f) Educación Estética.

    2. ¿Cuál de los ejes articuladores introduce en la vida escolar la comprensión de que salud
    humana y medio ambiente son organismos vivos interdependientes; el cuidado de uno
    tiene efectos positivos en otras personas y viceversa? Existe un círculo vital entre las
    actividades humanas: producción energética, extracción de minerales, actividad industrial
    y agropecuaria; el medio ambiente: suelo, aire, clima, agua, flora, fauna, etcétera, y la
    salud de las personas.

    a) Igualdad de género.
    b) Fomento a la lectura y la escritura.
    c) Inclusión.
    d) Educación Estética.
    e) Vida saludable.
    f) Interculturalidad Crítica.

    3. Principio pedagógico que coloca en el centro del aprendizaje al alumno y su capacidad para
    seguir aprendiendo a lo largo de la vida.

    A) Planificar para potenciar el aprendizaje.

    B) Generar ambientes de aprendizaje.

    C) Centrar la atención en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje.

    D) Trabajar en colaboración en la construcción del aprendizaje.

    4. Es un elemento fundamental para la práctica docente porque implica la organización de


    actividades de aprendizaje que potencialice el desarrollo de competencias en los estudiantes.

    a) generar ambientes de aprendizaje.

    b) Evaluar para aprender

    c) Incorporar temas de relevancia social.


    d) planificar para potenciar el aprendizaje.

    5.Según el texto diez nuevas competencias para enseñar, Philippe Perrenoud, (2004) la
    competencia Participar en la gestión de la escuela, moviliza varias competencias más específicas:

    I. Organizar y hacer evolucionar, en la misma escuela, la participación de los alumnos.


    II. Administrar los recursos de la escuela.
    III. Coordinar, fomentar una escuela con todos sus componentes (servicios extraescolares,
    barrio, asociaciones de padres, profesores de lengua y cultura de origen.)
    IV. Formar y renovar un equipo pedagógico.
    V. Elaborar, negociar un proyecto institucional.

    a) I, II, III, IV b) II, III, IV, V c) I, III, IV, V d) I, II, III, V

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