Elaboró Revisó Aprobó

Abel Smith Consejo Directivo y Académico Consejo Directivo

Cargo: Docente Líder de Proyecto Cargo: N.A. Cargo: N.A.

Fecha : OCTUBRE 2019 Fecha: Fecha :

INSTITUCION EDUCATIVA
ONDAS DEL CARIBE

APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO

LIBRE
“Recreándonos Sanamente”

Santa Marta, DTCH.

2022
 CONTENIDO

Capítulo Secciones Página

1. INTRODUCCIÓN 1.1. Concepto
2. JUSTIFICACIÓN
3. OBJETIVOS 3.1. Objetivo general
3.2. Objetivos específicos
4. MARCO TEORICO 4.1Funciones del personero
4.2Consejo de estudiantes
4.3Liderazgo
4.4Participación
4.5Población objeto – beneficiarios
5. MARCO LEGAL 5.1 Articulo 19
5.2 Articulo 20
5.3 Articulo 29
6. POBLACION 6.1Niveles educativos
OBJETO BENEFICIARIOS

7. DURACION Tiempo de ejecución

8. METODOLOGIA Etapas de desarrollo

8.1. ACTIVIDAD Juegos de mesa

9.RECURSOS 9.1Humanos
9.2Físicos
9.3Logísticos
10. CRONOGRAMA
 1. INTRODUCCION.

El proyecto “Recreándonos sanamente” surge como una propuesta para brindar a nuestros
estudiantes acciones dirigidas a recrearse y desarrollar habilidades y talentos durante el tiempo
libre, siguiendo las pautas del modelo socio-crítico.

La sana utilización del tiempo libre va de la mano con la expresión del arte, la cultura y el
deporte, a fin de adquirir herramientas que permitan compartir dinámica y eficazmente
compenetrándose con sus semejantes.

Teniendo en cuenta los beneficios en la adquisición de habilidades y talentos necesarios para

lograr un desarrollo integral como ser humano, requerimiento sociocultural indispensable para
interactuar, convivir y expresarse en cualquiera que sea su entorno.

La comunidad educativa de la IED Ondas del Caribe es consciente del panorama social que en
este momento enfrentan los jóvenes que ingresan al sector educativo, sobre todo en un
ambiente que de por si no es de los más halagador en la comuna 5 a la cual pertenecen. No es
sorpresa que es una comunidad catalogada como zona roja por las autoridades policiales y
ambientales, condiciones que no permiten ofrecen muchas alternativas para los jóvenes.

Por lo anterior y con el ánimo de alivianar la carga que enfrentan nuestros educandos se
plantea el siguiente proyecto, con el cual se espera brindar una alternativa diferente a los
jóvenes.

2. JUSTIFICACION.

El tiempo libre y el uso creativo de este, está siempre dirigido a la formación de cada persona
integralmente, lo cual supone la ejercitación de actividades que sirven de instrumentos para la
formación social del individuo, de ahí que las actividades deben producir en el hombre
dinámica, reflexión y no ocio o pereza.

El uso creativo del tiempo libre ayuda a afirmar y desarrollar la personalidad a través de
actividades que posibilitan la expresión creadora. Por tanto organizar el tiempo libre de los
estudiantes y de los miembros de la comunidad educativa, debe ser una de las principales
prioridades de las instituciones educativas.

Hacer uso adecuado del tiempo requiere en el individuo y en la colectividad grandes dosis de
creatividad, que es lo que necesitan nuestros educandos para mejorar el ambiente escolar.

Este proyecto se propone recuperar y construir un adecuado uso del tiempo libre con lo cual se
beneficia la comunidad educativa; específicamente a nuestros estudiantes, con lo cual se ayuda
a la prevención de problemas sociales como la drogadicción, las pandillas juveniles, la
delincuencia juvenil, y la falta de recursos económicos propios, entre otros.
 3. OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL.

Crear espacios en los que los estudiantes y la comunidad educativa vivencien de manera
presencial y virtual, la importancia que tiene para el hombre y la sociedad el uso adecuado del
tiempo libre, a través de una serie de estrategias que involucran actividades tendientes a
incentivar en ellos la creatividad, la sana convivencia, y el respeto por los valores civiles,
elementos esenciales para el desarrollo armónico de la sociedad.

·
OBJETIVOS ESPECIFICOS.

 Propiciar en los niños, jóvenes y adultos de nuestra comunidad un pensamiento constructivo

hacia el adecuado uso del tiempo libre.
 Promover los espacios presenciales y virtuales para el aprovechamiento del tiempo libre de
nuestros niños y jóvenes y demás miembros de nuestra comunidad educativa.

4. MARCO TEORICO.

4.1 ANTECEDENTES:

Al realizar un sondeo sobre estudios realizados acerca del aprovechamiento del tiempo libre, se
encuentran algunos como:

4.1. 1 A NIVEL INTERNACIONAL

Es importante resaltar el interés que hay por hacer estudios sobre aprovechamiento del tiempo
libre a nivel mundial como una forma de satisfacer necesidades recreativas y buscando orientar
los niños y jóvenes a realizar actividades de sano esparcimiento, como lo permite identificar el
siguiente estudio:

 Proyecto recreativo para mejorar el aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes del
preuniversitario ‘30 de noviembre” Universidad de Ciencias Cultura Física y el Deporte, Lic.
Luís Andrés Tejera Zamora(Cuba): ofrece acciones y actividades físicas, deportivas y
recreativas dirigidas a favorecer el aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes de la
enseñanza media superior del IPUEC “30 de noviembre” del consejo Popular Los Cayos del
municipio Yara, que permite elevar los niveles de opciones y satisfacción recreativas de
dicha población.

El anterior estudio efectuado en Cuba es de vital relevancia para nuestro proyecto ya

que, destaca la importancia de implementar en el proyecto actividades no solo
recreativas sino también terapéuticas que transformen a las personas en sus estilos de
vida y así evitar que presenten enfermedades o en otros casos tener contacto con vicios
que pueden afectar su integridad física y mental.

4.1. 2 A NIVEL NACIONAL

En diversos lugares de Colombia se han desarrollado estudios relacionados con el
aprovechamiento del tiempo libre como el que a continuación mencionamos:

 ALTERNATIVA FÍSICA RECREATIVA PARA EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO

LIBRE: Amanda Marcano Garnier (2007): muestra la importante temática del Tiempo Libre y
su sana ocupación a través de la práctica de alternativas físicas recreativas organizadas,
con el objetivo de proponer un plan de actividades físicas recreativas en función de la
ocupación del tiempo libre y la satisfacción recreativa de los estudiantes de la Universidad
Nacional Experimental politécnica Antonio José de Sucre (UNEXPO).

Dicha investigación es valiosa para nuestro proyecto por la cantidad de actividades que
presenta relacionadas con lúdica recreación y actividad física como ejemplos claros para
tener en cuenta en la realización de las estrategias con la concesión de que hay que
aterrizarla al nivel básico.
4.2 FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL

El desarrollo de este proyecto se sustenta principalmente en conceptos de tiempo libre, de ahí

la importancia de citar algunos autores con el fin de aclarar el significado del mismo.

En primer lugar, “El Tiempo Libre no comienza hasta que no surge la posibilidad de construir un
mundo plenamente opuesto al trabajo, un mundo con sus valores y exigencias propias; un
mundo, por tanto, que no, está orientado como recreación, relajación o esparcimiento al mundo
del trabajo, sino que, centrado en sí mismo, exige actividades específicas”( K.KLUTH). En otras
palabras, se tiene en cuenta este concepto ya que nos hace ver que el tiempo libre es aquel
que es distinto a las actividades académicas (enfocado a la población objeto de estudio), en el
que se realizan actividades específicas con reglamentos propios de éstas.

De igual forma, es “aquel tiempo que no está ligado a ningún beneficio económico o consagrado
al sueño, es decir, el tiempo que nos sobra después del trabajo, los fines de semana y las
vacaciones”(VAN RUDSTEDT). En consecuencia, es de gran relevancia la anterior afirmación
ya que la intención del proyecto es aprovechar el tiempo libre de los estudiantes después de
sus actividades académicas específicamente respetando las horas de descanso.

Agregando a esto, se puede definir el tiempo libre, tal como lo hace E. Weber (1969), quién
afirma que éste es el “conjunto de aquellos períodos de la vida de un individuo en los que la
persona se siente libre de determinaciones extrínsecas, sobre todo en la forma de trabajo
asalariado, quedando con ello libre para emplear con sentido tales momentos, de tal manera
que resulte posible llevar una vida verdaderamente humana”

Ante esto podemos hablar de tiempo libre en los estudiantes como el conjunto de actividades
que ellos realizan durante un tiempo disponible, una vez terminado su horario académico, sus
necesidades vitales, y socio-familiares. Del mismo modo podría ser considerado como un
período libre de necesidades, obligaciones, actividades condicionadas, que se caracteriza una
serie de actividades dirigidas al descanso, diversión, desarrollo con carácter liberatorio, gratuito,
hedonístico, personal, con una actitud activa, participación social, participación cultural,
desarrollo personal.

Estrategia
La palabra estrategia deriva del latín estrategia, que a su vez procede de dos términos griegos:
estratos (“ejército”) y agein (“conductor”, “guía”). Por lo tanto, el significado primario de
estrategia es el arte de dirigir las operaciones militares.
El concepto también se utiliza para referirse al plan ideado para dirigir un asunto y para
designar al conjunto de reglas que aseguran una decisión óptima en cada momento. En otras
palabras, una estrategia es el proceso seleccionado a través del cual se prevé alcanzar un
cierto estado futuro.

Tiempo libre
Es el tiempo disponible que nos queda una vez descontado el tiempo que dedicamos a las
obligaciones laborales, fisiológicas y socio-familiares. Generalmente, las personas suelen
utilizar este tiempo para descansar del trabajo o bien para llevar a cabo alguna actividad que les
reporte recreación, entretenimiento o placer, consideradas como más productivas y
motivadoras.

5. MARCO LEGAL

Ley 181 de Enero 18 de 1995: por el cual se dictan disposiciones para el fomento del deporte,
la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la Educación Física y se crea el Sistema
Nacional del Deporte.
TITULO II: De la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre y la educación extraescolar
Artículo 5°. Se entiende que:
La recreación. Es un proceso de acción participativa y dinámica, que facilita entender la vida
como una vivencia de disfrute, creación y libertad, en el pleno desarrollo de las potencialidades
del ser humano para su realización y mejoramiento de la calidad de vida individual y social,
mediante la práctica de actividades físicas o intelectuales de esparcimiento.
El aprovechamiento del tiempo libre. Es el uso constructivo que el ser humano hace de él, en
beneficio de su enriquecimiento personal y del disfrute de la vida en forma individual o colectiva.
Tiene como funciones básicas el descanso, la diversión, el complemento de la formación, la
socialización, la creatividad, el desarrollo personal, la liberación en el trabajo y la recuperación
sicobiológica.

6. POBLACION OBJETO – BENEFICIARIOS

Los estudiantes de Preescolar, Básica Primaria, Secundaria, Media y comunidad educativa en
general de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ONDAS DEL CARIBE”.

7. DURACION.
Año Lectivo: 2022
Motivación – Acompañamiento y Seguimiento.

8. METODOLOGIA.
Conociendo las actividades que podemos realizar en nuestro tiempo libre, es necesario tener en
cuenta algunos aspectos de la organización del tiempo libre.

Los métodos de organización del tiempo libre, tienen una gran variedad, por tanto, se
organizarán grupos estructurados en los cuales se destaque el trabajo corporativo y voluntario,
principios básicos de la convivencia humana.

Se realizarán de igual manera actividades virtuales que apoyen este proceso.

8.1. JUEGOS DE MESA

(AJEDREZ, PARQUES, DAMAS, DOMINÓ, CARTAS, UNO, ETC)

Pretenden desarrollar las habilidades de los estudiantes, fortaleciendo en gran manera la parte
pedagógica. Las habilidades más relevantes que se estimulan con los juegos están entre las
más importantes a las que un sistema educativo puede aspirar: las habilidades sociales,
pensamiento cognitivo para un trato respetuoso y comprensivo en la relación con otras
personas. Todas estas interacciones, combinadas con que (generalmente) en cada partida sólo
hay un ganador, significa que las personas que juegan aprenden – o deben aprender – a
tratarse amablemente, comportarse de forma adecuada dentro de la partida, a tolerar la
frustración, estimular la autoestima y poner en práctica el mejor espíritu deportivo de las
Olimpiadas (Lo importante es participar – jugar, en este caso). Pero además existen juegos
cooperativos, en los que las personas juegan juntas en la partida por un objetivo común – estos
juegos son excelentes herramientas sobre la dinámica de trabajo en equipo.

8.2. JUEGOS TRADICIONALES

(ESCONDITE, CARRERA DE SACO, GALLINA CIEGA, LA PEREGRINA, EL CONGELADO,
EL JUEGO DE LA SILLA, CONCURSO DE BAILE, ETC)

Los juegos tradicionales son aquellas actividades típicas de una región o país, que se realizan

sin la ayuda o intervención de juguetes tecnológicamente complicados, solo es necesario el
empleo de su propio cuerpo o de recursos que se pueden obtener fácilmente de la naturaleza,
estos pueden ser piedras, ramas, tierra, flores u objetos domésticos como botones, hilos,
cuerdas, tablas, entre otros. Estas actividades permiten que los niños conozcan más sobre
las raíces culturales de su región, contribuyendo a la preservación de la cultura de un país.
Fortalecen las destrezas, habilidades, valores y actitudes necesarias para un desarrollo integral;
propician los vínculos, es decir, la relación con los demás; enseñan a los niños a ser solidarios,
a compartir, a esperar su turno, a valorar el rol del otro, a establecer relaciones fuertes y
duraderas, a ser felices.
 9. RECURSOS

 RECURSOS HUMANOS.
· Docentes, estudiantes, familia y comunidad educativa en general.

 RECURSOS FÍSICOS.
Institucionales

 RECURSOS LOGISTICOS INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL ONDAS DEL CARIBE

SANTA MARTA DTCH
2022

PLAN DE ACCION APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

JUEGOS INTERCURSOS 2022

OBJETIVO: Crear una cultura participativa en la Institución Educativa Distrital Ondas del
Caribe, que conlleve a la práctica de actividades deportivas, Recreativas, lúdicas, culturales y
artísticas que permitan un desarrollo integral de los diferentes actores escolares.

N° ACTIVIDADES FECHA DE RECURSOS RESPONSABLES

REALIZACION
1 Elaboración del Proyecto Octubre 12 del Computador,
2021 papel, ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
bibliografía Y PROYECTO DE TIEMPO
LIBRE
2 Socialización del plan de (Semana Circular-
acción 2022 institucional del Folleto-Medios ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
mes de enero del digitales Y PROYECTO DE TIEMPO
año 2021). LIBRE
3 Divulgar Las diferentes Marzo 18 del año Carteleras-
actividades 2022 reuniones COMITÉ DE DOCENTES (POR
Computador, SEDES)
cartulina,
Medios
digitales

4 Inscripción de participantes Abierta Formulario,

carpetas, ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Medios
digitales

6 Desarrollo de la Programación De marzo 21 a Juegos de

y actividades noviembre 15 del mesa y ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
año 2022. tradicionales
(ajedrez,
domino,
parques,
 carrera de
sacos,
peregrina,
concurso de
bailes, etc)

10. CRONOGRAMA

ACTIVIDADES MAR ABR MAY JUL AGO SEPT OCT NOV

Juegos de mesa y
tradicionales

Grupo de Trabajo
 Coordinador
Abel Smith

 Sede Galán
Roberto Palma López - Hadallsimenes Rossette - Carlos Beleño
 Sede Principal
Brayan Polo - Jorge Sanjuan
 Sede Altos de Villa Concha
Rubis Fajardo
 Sede Buenos Aires
Raiza Lastra - Lidimberto Alvarino González
 Sede Cardonales
Delvis Meza Carrillo