SESIÓN PALABRAS Con N N

SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección: 1° GRADO “A“
1.2. Profesora: MARIA EUGENIA RODRIGUEZ ZAMBRANO
1.3. Duración: 90 MIN.
1.4. Fecha: 22/08/22
TÍTULO DE LA SESIÓN Escribimos palabras con N n
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños evidencia de
aprendizaje?
C 3. Escribe diversos tipos de - Escribe en nivel alfabético frases Une sílabas para
textos en su lengua materna. en torno a un tema, aunque en formar palabras
3.3 Utiliza convenciones del ocasiones puede salirse de este o con la letra Nn.
lenguaje escrito de forma reiterar información Técnicas e Inst.
pertinente. innecesariamente. Establece de evaluación.
relaciones entre las ideas, sobre Escala de
todo de adición, utilizando valoración
algunos conectores. Incorpora
vocabulario de uso frecuente.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en
ENFOQUE ORIENTACIÓN
los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
AL BIEN COMÚN
actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Leer la sesión. - Papelote, plumones
- Preparar las tarjetas de palabras - Tarjetas de palabras
- Fotocopiar la ficha de trabajo. - Ficha de trabajo.
Inicio Tiempo aproximado: 15 min
- Recordamos con los niños y niñas la sesión anterior.
- Formamos una ronda y jugamos al ritmo a Gogo para formar palabras con las sílabas na, ne, ni, no y nu.
Podríamos escribir nuevas palabras con tarjetas léxicas de sílabas.
na ma ní me nú ma no mo no
na
- Estudiantes voluntarios sales a formar las palabras.
- A través del dialogo activo comentamos sobre lo realizado.
- Presentamos el propósito de la sesión: Hoy escribiremos palabras que lleven las sílabas na, ne, ni, no y un.
- Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión:
- Respetar la participación de sus compañeros.
Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min

- Realizamos la planificación de nuestra escritura, completando el siguiente cuadro.
Planificación
- Leemos las preguntas y completamos el planificador con los niños.
- Registramos sus respuestas en el cuadro.
¿Qué escribiremos? ¿Para quién escribiremos? ¿Para qué escribiremos?

Palabras con la consonante Para nuestros compañeros y Para conocer nuevas
“n” profesora. palabras.
Textualización
- Entregamos carteles de imágenes y se indica a los niños que lean y escriban el nombre de la imagen. ANEXO
- Observa la escritura de cada palabra y leen en voz alta.
- Realizamos la retroalimentación a cada uno de los niños y así verificar su nivel de escritura.
- Leen señalando cada una de las palabras.
- Escriben en su cuaderno las palabras aprendidas
Revisión
- Revisan las palabras o imágenes que escribieron.
- Escriben nuevas palabras con imágenes.
Cierre Tiempo aproximado: 15 min

- Reflexionan sobre el trabajo realizado ¿Qué hicimos para escribir las frases? ¿Qué nos ayudó a corregir y
escribir? ¿aprendieron a escribir todas las palabras? ¿Qué dificultades tuvieron?
- Demuestren lo prendido resolviendo una ficha de afianzamiento.
Tarea para la casa
Inicio Tiempo aproximado: 15 min
- Recordamos con los niños y niñas la sesión anterior.
- Formamos una ronda y jugamos al ritmo a Gogo para formar palabras con las sílabas na, ne, ni, no y nu.
Podríamos escribir nuevas palabras con tarjetas léxicas de sílabas.
na ma ní me nú ma no mo no
na
- Estudiantes voluntarios sales a formar las palabras.
- A través del dialogo activo comentamos sobre lo realizado.
- Presentamos el propósito de la sesión: Hoy escribiremos palabras que lleven las sílabas na, ne, ni, no y un.
- Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión:
- Respetar la participación de sus compañeros.
Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min

- Resuelven ficha de trabajo
4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
------------------------------------- ---------------------------------------
SUB DIRECTOR Prof. María E. Rodríguez Z.
1° “A”
Escala de valoración
Competencia: 3. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Capacidades: 3.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Desempeño de la Desempeño de la Desempeño de la competencia

competencia competencia
- Escribe en nivel alfabético
frases en torno a un tema,
aunque en ocasiones
puede salirse de este o
reiterar información
innecesariamente.
Nombres y apellidos de los Establece relaciones entre
estudiantes las ideas, sobre todo de
adición, utilizando algunos
conectores. Incorpora
vocabulario de uso
frecuente.
observad
observad
observad
Siempre
Siempre
Siempre
A veces
A veces
A veces
No lo
No lo
No lo
hace
hace
hace
No
No
No
o
o
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SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.1. Grado y sección: 1° GRADO “A“

1.2. Profesora: MARIA EUGENIA RODRIGUEZ ZAMBRANO

1.3. Duración: 90 MIN.

1.4. Fecha: 22/08/22

TÍTULO DE LA SESIÓN Escribimos palabras con N n

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min

¿Qué escribiremos? ¿Para quién escribiremos? ¿Para qué escribiremos?

Cierre Tiempo aproximado: 15 min

Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min

Desempeño de la Desempeño de la Desempeño de la competencia

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