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    Taller N°4

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    NAYELY ELIZA PALOMINO MAMANI
    Este documento describe un taller sobre el juego de tumbalatas para niños de 3 años de edad. El taller tiene como objetivo desarrollar la psicomotricidad y la coordinación oculo-manual y oculo-podal de los niños a través de lanzamientos de una pelota de trapo para derribar latas de leche ordenadas en forma de pirámide. El taller se divide en etapas de motivación, desarrollo de la actividad principal del juego y cierre con evaluación.

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    Taller N°4

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    NAYELY ELIZA PALOMINO MAMANI
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    Este documento describe un taller sobre el juego de tumbalatas para niños de 3 años de edad. El taller tiene como objetivo desarrollar la psicomotricidad y la coordinación oculo-manual y oculo-podal de los niños a través de lanzamientos de una pelota de trapo para derribar latas de leche ordenadas en forma de pirámide. El taller se divide en etapas de motivación, desarrollo de la actividad principal del juego y cierre con evaluación.

    Título original

    TALLER N°4

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    TALLER N° 04

    I.DATOS INFORMATIVOS:

    I.E.I. I.E.I N°565 de Sencca Chectuyoc


    DOCENTE DEL AULA Marleni Achahui Varagas
    DOCENTE PRACTICANTE. Carina Apaza Condori
    EDAD. 3 años
    FECHA. 15/11/2022
    TIEMPO 1 bloque

    II. TITULO DEL TALLER: JUEGO DE TUMBALATAS

    III. CRITERIO DE EVALUACION Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

    COMPETENCIA / EVIDENCIA DE CRITERIO DE


    AREA DESEMPEÑOS
    CAPACIDAD APRENDIZAJE EVALUACION
    Realiza acciones y Los niños y Realizan
    SE DESENVUELVE movimientos de niñas realizan coordinación de
    DE MANERA coordinació n ó culo- lanzamiento de oculo manual
    AUTÓ NOMA A manual y ó culo-podal un balón de en el
    TRAVÉ S DE SU en diferentes trapo. lanzamiento del
    PSICOMOTRICIDAD

    MOTRICIDAD. situaciones balon


    cotidianas y de juego
    segú n sus intereses
    • Comprende su
    cuerpo.
    • Se expresa
    corporalmente.

    IV. PREPARACION DEL TALLER.

    ANTES DEL TALLER


    Que recursos o materiales utilizare en este
    Formas organizativas del espacio
    taller

    Formamos una media luna, para dar las Latan de leche.


    indicar a los niños sobre los juego. Pelota de trapo.
    V. DESARROLLO DEL TALLER.

    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
    INICIO Tiempo aproximado 15 minutos.
    Motivación: se dialoga con los niñ os y niñ as sobre la actividad del día de hoy, se dará las
    pautas necesarias para realizar el taller.
    Saberes previos: Preguntaremos a los niñ os y niñ as ¿Qué movimientos podemos hacer
    con nuestro cuerpo?
    Pediremos a los niñ os que demuestren algunos movimientos y los demá s repiten estos
    movimientos.
    Problematización: A continuació n, empezaremos con movimientos que preparar a los
    niñ os y niñ as para el presente taller acompañ ando esto de flexiones para realizar el
    calentamiento

    DESARROLLO Tiempo aproximado


    El procedimiento del juego son las siguientes:
    Se utilizara las 10 latas (4 latas en la base, 3 latas encima, luego 2 y finalmente 1 lata,
    formando una pirá mide).
    Se establece una marca en el suelo, que servirá de referencia como punto de
    lanzamiento del elemento (pelota de goma). Esta marca debe estar a una distancia
    adecuada a cada niñ a o niñ o.
    La actividad consiste en lanzar la pelota hacia las latas que se encuentran ordenadas en
    pirá mide, sin sobrepasar la marca establecida.
    Cada jugador tendrá tres intentos de lanzamiento hacia las latas con la finalidad de
    derribarlas. Luego, estas se vuelven a ordenar para dar turno al siguiente jugador

    CIERRE
    Evaluación: Dialogamos con los niñ os una vez terminada las actividades que realizamos
    y có mo se sintieron durante ellas.
    Preguntamos a los niñ os: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que má s te gustó hacer?
    ¿Có mo te sentiste al participar en el juego cuantas latas derribaste.

    Observaciones del taller

    VI. BIBLIOGRAFIA.

    Programa Curricular

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