Investigación Educativa y Pedagógica

PASO 1: CONTEXTUALIZACIÓN
ESTUDIANTE:
YAIMIRI ANGULO GUERRERO
Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Investigación educativa y pedagógica
Febrero 2023
INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA.
¿Qué es la investigación pedagógica?
Hace énfasis en los análisis de los procesos comprometidos en la enseñanza

y el aprendizaje y en la relación de los sujetos con los saberes, disciplinas y
práctica. No se restringe al quehacer del maestro, considera la elaboración
conceptual y epistemológica para consolidar el saber pedagógico,
consustancial al docente intelectual e investigador.
La investigación pedagógica se relaciona con la formación de una actitud

científica en relación con la cotidianidad y busca reflexionar sobre las
condiciones del ejercicio docente con el propósito de mejorar, modificar o
transformar el problema.
¿Qué es la investigación educativa?
se entiende por todas las acciones de investigación que tiene como fin
aclarar diferentes aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje, o lograr
intervenir en dicho proceso para una optimización. Esta investigación se
extiende al funcionamiento de los métodos de enseñanza, los recursos
educativos y los materiales, las instituciones educativas, el diseño curricular y
las innovaciones introducidas.
También con otros aspectos vinculados con la educación, respondiendo a la

necesidad de poder identificar, diagnosticar y realizar acciones educativas
que sean eficaces.
CARACTERÍSTICAS Y DIFERENCIAS ENTRE.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA.

La investigación educativa consiste en Hace énfasis en los análisis de los procesos
recopilar y analizar sistemáticamente comprometidos en la enseñanza y el
información sobre los métodos aprendizaje y en la relación de los sujetos
educativos para explicarlos mejor. con los saberes. se caracteriza por permitir
al investigador indagar en problemas
prácticos en educación.
Este tipo de investigación recurre a El docente como ente investigativo debe
datos existentes o recopila datos de aportar constantemente en el desarrollo de
fuentes primarias. Se basa en la la practica educativa hacia la mejora
experiencia observable o la evidencia continua de su entorno laboral e
empírica. Diseña procedimientos de institucional.
una manera cuidadosa y tras un
análisis riguroso.
Necesita reconocer los saberes que se Está relacionada con la calidad de la
producen en la investigación que enseñanza
realizan los maestros, así se base en
teorías sus- tantivas y en estudio de
casos.
Se ha desarrollado a partir de la Se enfoca más en la visión del maestro
aplicación del método científico al como generador de conocimiento, es decir
estudio de problemas pedagógicos. el maestro es quien investiga posibles
problemas en el aula de clase.
CRITERIOS ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Me parece que todos los criterios éticos son importantes a la hora de aplicar
la investigación educativa, ya que constituye factores fundamentales que son
considerado herramientas fundamentales para la realización de estudios que
incluyan la participación de diversos sujetos. De igual manera estos criterios
permiten que la investigación tenga mayor éxito, dándole una mayor calidad
a la educación.
REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN

PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE
Y PARA LA CUALIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
La investigación es un elemento muy significativo para los procesos de

enseñanza aprendizaje, ya que a los docentes les corresponde investigar su
tema antes de desarrollar el proceso de enseñanza y los alumnos también
deben de realizar una breve investigación acerca de los temas antes de que
se lleven a cabo las clases. Cuando se desea hacer una investigación
académica se es necesario utilizar métodos y estrategias técnicas, métodos
y teorías para obtener información de acuerdo a la investigación y por lo
tanto obtener los resultados que se esperan.
La exploración como responsabilidad del docente transporta implícito un

cambio en la enseñanza y aprendizaje, ya que activa de manera directa las
capacidades de la mente humana y hace que los alumnos se vuelvan críticos
y reflexivos, de igual manera se debe considerar que las experiencias de
cualquier docente que aplica la investigación en el aula están relacionadas
con su proceso de enseñanza.
La función del docente en el proceso de enseñanza es motivar a estudiantes

para interrogar de forma permanente el mundo además debe de considerar
que al final de todo proceso de investigación se espera que los alumnos
tengan una actitud activa, critica, autocritica y comprometida con las
situaciones que se le presenten en su entorno donde se desenvuelve.
Bibliografía
Alonso Vila, Yisel, Palacio Delgado, Duniesky, & Alcaide Guardado, Yuleydi.
(2016). La investigación pedagógica en el proceso de evaluación. Educación
Médica Superior, 30 (3), 657668 http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S086421412016000300018&lng=es&tlng=es
Carrillo, M. V. (2015). La investigación en los procesos de enseñanza

aprendizaje. Vida Científica Boletín Científico de la Escuela Preparatoria No.
4, 3(6). https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n6/e4.html#refe1

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¿Qué es la investigación pedagógica?

Hace énfasis en los análisis de los procesos comprometidos en la enseñanza

La investigación pedagógica se relaciona con la formación de una actitud

¿Qué es la investigación educativa?

También con otros aspectos vinculados con la educación, respondiendo a la

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CRITERIOS ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN

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